2023年口才班教学工作计划,菁选3篇.docx

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1、2023年口才班教学工作计划,菁选3篇 活动目标: 1、引导幼儿熟识幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的根本用途以及这些地方应当留意的安全事项。 3、初步引发幼儿对幼儿园的宠爱情感。 活动预备: 1、与各活动室教师备好课 2、活动室预备好活动器具 3、幼儿会唱我爱我的幼儿园 活动过程: 一、谈话导入 请幼儿说说幼儿园里的各个地方 1、教师:小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿依据*时阅历来答复) 2、教师小结:除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 二、教师带着幼儿参观幼儿园的各个地

2、方 1、教师:小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚刚说到的那些地方吧。 2、教师带着幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观看这些地方都是做什么用的?里面有哪些人? 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应当留意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方嬉戏的欢乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 三、小结参观内容 1、教师:刚刚教师带小朋友去看到了除了我们教室以外的许多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应当留意的安全事项。 教师小结: 厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打搅阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫

3、，我们更不能遇到它。所以厨房里我们不能去哦! 保健室:里面会有教师照看身体不舒适的小朋友，并且给生病的小朋友送药，教师在里面做事的时候，我们也不能进去打搅她哦。 图书室:小朋友可以在这里看图书，学习许多的学问，但是看书的时候应当保持宁静，并且要爱惜每一本书宝宝。 海洋球室:小朋友在这里玩耍，但是肯定要留意安全。 2、教师:今日我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起共享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。 四、师生一起唱我爱我的幼儿园，完毕活动。 口才班教学工作规划2 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.根本功训练 1.站立姿势操2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部

4、操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元第20课坐姿操坐如钟 教学提示： 1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。 2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。 3.对幼儿进展肢体的协调练习，把握正确的坐姿。 四学习过程 1.观看动画片并观赏音乐。 提问：以前我们学习过站立姿势操，今日要学习的是什么？谁知道该怎么坐？让我们一起来试一试，看一看谁坐的最端正。 2.观赏并学习示范教师的表演。3.幼儿分组进展练习。 4.请小朋友到前面进展表演并资励。 五故事三个和尚山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得平稳拘束。不久，

5、来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必需放在扁担的中心，两人才心安理得。这样终于还有水喝。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立即单独喝光了。从今谁也不挑水，三个和尚就没水喝。 大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从今三个和尚齐心协力，水自然就更多了。 引导：让幼儿懂得做

6、事情要齐心协力，团结就是力气。 六课后作业 1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。 2.用自己的理解和自己的话讲一讲三个和尚这个故事。3.添画-漂亮的钟 口才班教学工作规划3 一、社团名称：超级演说家 二、指导教师：桑栋 三、社团目标： 演讲与口才社团旨在为全校同学效劳，培育学生演讲力量与口才技能，丰富广阔同学的课余生活，为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台，以此提高同学们的综合素养，从而更好地推动校园文化建立。 四、课时安排：每周一课时 五、成员分析： 成员来自五、六年级，在小学阶段参与过演讲竞赛有肯定根底的学生，共40人。 六、时间地点： 每周五下午其次节课，地点待定. 七、预期目标：

7、 通过训练，使学生树立正确的演讲观，养成良好的演说习惯和演说状态，能在教师的指导下自信大方，流利有感情的进展精彩演讲。 八、展现形式： 以完整精彩的节目参与学校大型活动和区艺术月的竞赛。 九、工作设想： 本学期的工作重点将放在对学生演讲的根底训练方面，因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围围着这一方面绽开，现规划和设想如下： 首先，在本学期的教学活动中加强学生的一般话根底训练，养成良好的用一般话说话的习惯。 鉴于学校学生课下不用一般话说话的习惯，要培育学生的演讲才能，必需从加强一般话的训练开头。订正发音，养成*时就用一般话说话的习惯。其次，演讲艺术作品时注意师生合作、生生合作、相互倾听 通过师生合作，生生合作，相互倾听等各种方式的训练来丰富学生学问，熬炼学生的口才，培育演讲力量，促进学生进展，努力提高学生的口头表达力量、社交力量。积极开展活动，推动校园文化建立，活泼校园学习气氛，丰富学生课余文化生活。 再次，进展优秀演讲作品观赏，在赏析中树立不断提高艺术修养。 观赏一些高水*的演讲竞赛的表演，在赏析中提高学生的对演讲的理解。在观赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求，不断的提升自我。 备注：在参与竞赛或演出前自寻时间加强训练。