2023年初中英语期末教学反思.docx

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1、 2023年初中英语期末教学反思 本学期，我担当七年级11班的英语教学工作，听起来好像很轻松，其实不然，七年级正是打根底的阶段，培育学生良好的听、说、读、写的力量对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。现将我对本学期教学的一些熟悉反思如下： 一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程布满奇怪，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从小学开头学习英语之后，奇怪心渐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 二、教师面对一些整体学生进展教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能留意到学生的差异性，没有发觉他们承受语言的快慢程度，最

2、终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。吃不了的学生就会产生厌学心情，产生两极分化现象过早消失。如班级中的倪清欢和陈跃虎等几位同学，由于根底等缘由，就是对英语学习产生了一些负面影响。 三、教师在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有把握。有些教师就责备学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责备声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消逝了。 从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的力量是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式

3、去进展，而是开发学生不同的潜能，进展学生学英语的各方面力量。而且教师可依据不同学生之间的差异去因材施教。 我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着教师，听教师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看教师或黑板。因此，英语教师必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜爱英语。 除了激发学生的兴趣之外，还要培育学生多听、多练、多参加。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过

4、程应是师生共同参加，相互合作，制造性地实现教学目标的新过程。 听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，我发觉学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、仿照不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地仿照。学校配置了录音机等现代化教学工具，为教师教、学生学制造了肯定的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，由于预备教材没有听力磁带所致，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。 读是学习英语的其次步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓舞为主，鼓舞学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的方

5、法之一。另外在早读课上多带着学生朗读，来提高朗读力量。 综上所述，七年级阶段只要我们英语教师专心去教，只要我们学生专心去学，信任我们就能圆满的完成初中三年的英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的根底。 【2】初中英语期末教学反思 回忆这学期的教学，感受太多了。在这个学期里，我教八年级(11)(12)两个班，学生英语学习的总体状况比拟差，尤其有相当一局部的学生根底较差，学习习惯差，无心上学，成天无所事事。为了在学生原有的根底上有所提高，这学期我在这两个方面下了些功夫：一、是从思想上不断地灌输初中学习的要求，初中学习的方法以及英语学科的特点和要求;二、通过定分数的方法催促学生学习;

6、三、是通过小组合作对这些学生进展帮教，使他们转变学习态度，力争在这学期的学习中有较大的进步;四、是在班里聘请局部同学当小教师，在分层教学的时间里，用一对一的方法帮忙学习困难的学生，让他们轻松学，学有得。为了在学生原有的根底上再提高他们的力量，我在本学期英语教学工作中做了以下方面的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、强化本学科的要求，指导本学科的学习方法，全面促进学生的学态进展。重视学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、根据教学常规五个环节

7、开展教学工作 备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。譬如：(11)班的同学比拟仔细，上课气氛积极，相对(12)班有肯定的中上学生数量，但因班级有为数不少的极差生尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比拟留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己预备了一些有针对性的题目给学生使其到达了预期效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，

8、尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的急躁教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的”进步。 考试：本学期依据学校的要求进展了屡次阶段性的考试，由于特差生较多，考试的成绩根本处于同级同科的中等水平。每次的考试，都

9、能做到考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，让学生进一步调整学习方法，争取更大的进步。 三、模块式教学 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓舞学生收看较能承受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排课代表每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的

10、口语力量提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。 3、读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导根底较好的学生进展定时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，精确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而提高其综合运用学问的力量。 四、其他方面 1、把握教学进度，合理安排时间，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。 2、为加强自身的业务水平，积极参与各种教育理论的学习，给自己充电，多向平行班级的教师学习，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进展素养教育夯实根底。