2023年学校德育处工作计划范本.docx

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1、 2023学校德育处工作计划范本 一、指导思想： 以关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，落实立德树人根本任务，坚持以“办人民满足教育”为宗旨，完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，为学生的安康成长和素养教育的全面推动效劳，把学校的德育工作推上一个新的台阶。 二、工作重点及措施： (一)完善工作机制，营造育人气氛。 1.全员参加，努力营造德育气氛。 在全校创设“全员育人”的工作气氛，树立人人都是德育工的观念。加强组织领导，成立校长、政教处、少先队组织为德育领导的核心小组，保障德育工作领导作用;建立以班主任队伍为主的德育工作队伍，坚持说教与身教相结合的教育思想

2、，建立教学育人、效劳育人、治理育人的工作体系。 2.创设平台，不断提高治理水平。 本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品德好、力量强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。首先要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。其次要加强理论学习，定期开展班级治理阅历沟通会，传播先进的治理理念，反思工作中得失。 3.加强学习，提升教师德育素。 组织教师仔细学习教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增加遵纪

3、守法、依法施教的自觉性，提高自身科学育人的水平。加强职业道德学习，标准教学行为，增加爱生意识，关怀学生品德安康进展，把握教育规律，坚持急躁教育与严格治理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关怀、爱惜学生，杜绝体罚和变相体罚，善用表扬、鼓舞的武器，构建公平、民主和谐的师生关系。 4.抓好“三个结合”，实施多元共育。 重视家庭、社会与学校教育的协作。定期召开家长会、开展家访活动，努力促进家校沟通，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。 (二)强化养成教育，提高德育实效。 1.抓好养成教育，培育良好行为习惯。 各班要利用班会课组

4、织学生仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为标准以及校纪校规，并做到准时检测反应，常常检查学生的行为习惯，发觉问题准时批判教育。要通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，使全体学生养成一个良好的行为习惯。 2.抓好学校常规，创立积极向上校风。 进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将连续坚持文明班级的评比制，常规检查反应、催促、落实制，使常规治理到达精细化。 (三)丰富活动形式，深化

5、德育效果。 1.抓好每个月的德育主题教育。本学期共有四个月，依据每月的德育主题确定每周的班会主题，并要求各班将这些要求认仔细真贯彻到每一个学生的言行中，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。 2.结合好重大节日开展活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中承受教育，增加爱国、爱家乡的热忱。 三月份 1.制定德育工作规划。 2.学雷锋主题活动。 3.植树护绿主题教育。 四月份 1.缅怀先烈主题教育。 2.开展爱国主义读书活动。 3.开展爱国主义读书活动。 五月份 1.劳动教育，组织学生参与社会实践活动。 2.“浓情五月

6、、感恩母亲”主题教育。 六月份 1.“金色童年”庆六一活动。 2.“_”主题活动。 3.期末总结。 2023学校德育处工作规划2 本学期我仔细贯彻落实党的教育方针，根据教育局和学校总体工作规划的要求，紧紧围绕中小学生守则、小学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很清晰，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到”端正思想，教书育人，为人师表。” 二、加强教师自身修养，提高自身道德境地 1、加强自身学习：关怀国家大事，仔细抄写政治

7、笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华自己的师德境地。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互协作，相互支持，形成良好校园工作环境。 3、在学生中树立典范作用，要求学生做到的我首先要做到。到处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。 三、家校联系，齐抓共管 除了平常在校请家长面对面相互沟通外，相互沟通，共同关注学生

8、的学习以及自身良好的心理素养、德育素养的养成，帮忙家长营造家庭教育的良好环境。 四、在教学中对学生进展德育渗透 教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进展德育渗透。 2023学校德育处工作规划3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，明确学校德育工作以人格教育为核心，“加强小公民道德建立，促进儿童的安康成长”题词为指导，将道德教育作为德育的根本内容，将培育良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国

9、主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。努力培育学生的合作精神、进取精神、自律精神、人际交往力量。在学校教育教学的每个领域开展“全面参加、全过程实施、全方位提高、注意实效”的德育工作。 二、工作目标： 大力营造深厚的校园育人环境，在学校形成教书育人、治理育人、效劳育人、活动育人、环境育人的良好气氛，强化两个意识，即“我为人人，人人为我”的集体生活意识和“人人有事做，事事有人做”自我治理体系，培育学生的自主治理、自我教育、自我效劳力量。 三、工作思路： 1、以学生为本，道德为先，法律为准，进展为重，抓好学生的德育工作。 2、将道德教育作为德育的根本内容，将培育良好行为习惯作为德育

10、教育的主要内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。 3、注意班主任的队伍建立，树立“以德立教”，强化六种意识，发扬五种精神，突出四条途径。 四、工作要点： 1、实施纲要，提高小公民道德建立实践活动实效。为进一步增加学生思品教育的实效性，坚持“细、实、新、活”的原则，积极探究“以生为本”的育人之路，强化建立“自主教育”，抓好家、校、社区一体化的教育网络;开展好少先队、班主任工作两大主要阵地活动;以文明班级和红旗班级建立评比、重大节日主题教育、班队会课等平常教育为三大载体;依据“小公民道德建立”的“五化”方略(细化教育内容、强化教育实践、亮化教育典范、净化教育基地、优

11、化教育合力)。不断探究新时期、新形势下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。 2、连续深化爱国主义教育，切实提高爱国主义教育的实效性。 从造就新世纪“四有”合格人才的根本任务动身，在德育工作中把坚持正确的政治方向放在首位，把爱国主义这个具有悠久的历史积淀和深厚民族情感的历史主题连续深化，激发学生爱国情感，树立投身于社会主义祖国宏大建立的剧烈义务感和责任感。 3、加大贯彻小学生日常行为标准的力度，加强文明班级、红旗班级建立，培育良好的班风、学风，各年级、各班要依据学生的状况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，以日常行为标准教育为入手点，着重对学生进展

12、以文明礼仪为重点的根底文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化治理中的学生主体意识和学生自我治理的意识及力量，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 4、加强法制、安全、科普教育 要以加强法制教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为消失。加强对学生遵纪守法教育，组织师生仔细学习学生损

13、害事故处理方法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等法规文件，通过报告会、社会调查、以案说法等形式，使此项教育鲜活生动、扎实有效，使学生能学法、懂法、守法，帮忙他们树立正确的人生观、世界观和价值观。积极与司法局等部门联系和协作，在落实学校教育治理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长、辅导员的特别作用，做到“校园预防”和“社会预防”相互协作，加强教育宣传，注意后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发大事的发生。 5、加强心理品质教育 要重视心理安康教育的讨论，培育学生良好的心理素养。一是要多渠道地了解和把握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生观看记录，对有心理障碍

14、的学生准时进展心理辅导。培育学生安康向上的心态，增加社会适应力量和抗挫折力量。二要常常性通过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进展心理安康教育。营造“心灵的港湾”，让更多的优秀少年扬起“心灵的翅膀”，在自我成长的天空不断奋飞! 6、加强校园精神文明建立 有意识地创设良好的育人气氛，营造一个相对稳定的道德文化环境。通过组建各种课外兴趣小组，创办校园“文化艺术节”活动等形式，建立以社会主义文化和优秀民族文化为主题，安康生动的校园文化，丰富学生其次课堂，努力提高学生综合素养，使校园真正成为学生成长的乐园。 7、进一步标准学校德育常规工作 要通过学习增加德育工作的责任感、紧迫感。加强德育队伍建立，细心培

15、育一支高素养的骨干队伍。留意发挥教学育人系统、治理育人系统、活动育人系统的三种功能。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，重视德育科研工作，树立向科研要效益的思想。 8、努力建立一支高素养的教师队伍。 要仔细落实教育法律法规和公民道德建立实施纲要的一个核心：为人民效劳;深入开展教师职业道德建立，通过抓学习、建制度、搞活动，严奖惩等方式，努力提高教师道德水平，充分发挥教师人格魅力，真正做到爱岗敬业，为人师表，用自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生，树立为师典范。 2023学校德育处工作规划4 一、指导思想 本学期，德育处将严格根据学校三年进展规划中德育目标的总体要求，坚持“德育为首

16、”的原则，积极探究当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素养为目标，以班级治理和主题月活动为主线，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，提高德育工作的针对性和实效性，注意德育的连续性和系统性，使我校德育工作安康进展。 二、工作目标 1、在校园文化建立背景下，连续做好学校文化(三风一训)、班级文化和楼道文化宣传稳固工作，不断创新校园文化品位，提升班级治理内涵。 2、连续落实卫生检查常态化，实行平常检查与周五检查相结合的原则，发觉问题准时解决，对于工作失误者严格根据制度执行。 3、为确保教室环境卫生，连续落实下午放学、周末学生书包治理工作，任

17、何班级不得留存学生书包。 4、加强安全治理，落实课间、门迎值勤、强化放学路队监管、标准升旗仪式、学生队礼、队歌、红领巾佩戴，教会校歌，强化鼓号队稳固训练工作，积极鼓舞队干部参加班级、学校治理，成立监视小组，定期开展各项活动，保证少队各项活动顺当开展。 5、积极开展素养教育展现活动，重点做好六一儿童节筹备庆祝工作，准时采集各类活动照片，形成报道，定期上传，不断标准德育常规治理工作痕迹。 6、健全班干部组织机构，执行学期任命制，按时轮换，使学生各方面得到熬炼，全面进展。 7、严格执行我校学生座位轮换制度，促进学生的身心安康进展，使每位学生都能享受均衡公正的义务教育，努力维护学校的良好形象。 8、加

18、强放学路队监管和班级常规检查督查工作，连续标准升旗议程，值周用语，总结讲话。 9、加强安全教育、法制教育和心理安康教育，积极开展紧急疏散演练活动和安全教育日，不断提升学生的安全意识，创立平安校园。 10、连续做好省级文明校园创立后常态化治理工作，定期上传创立活动资料，为创立文明校园奠定良好根底。 11、加强学生卫生习惯养成教育，积极鼓舞家长做好协作工作，做到校内校外相结合，为我县创立卫生县城做出积极奉献。 12、严格执行班主任签到制，准时做好汇总通报工作。 三、主要措施 (一)加强德育队伍建立 1、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建立，做好班主任、辅导员的跟踪指导工作，开展优秀班主任的带头、辐

19、射、指导作用，通过班主任会议、班干部会议和班队会，不断提升班主任专业化成长，促进班主任治理班级的工作水平和力量的提高。 2、执行班主任、班辅导考核嘉奖方法，把班主任、班辅导工作的实绩作为评优的重要依据。 (二)抓细抓实德育常规工作 1、抓好养成教育，培育良好行为习惯。要利用班、队会课组织学生仔细学习贯彻践行小学生守则、小学生日常行为标准以及校纪校规，并做到常常检查学生的行为习惯，发觉问题准时批判教育。通过详细的强化训练，不断标准学生的行为习惯，重视良好学习习惯的养成教育，注意提高他们的文明素养，让学生终身受益。 2、标准班级治理，争创文明先进班级、路队标兵。进一步加强班级工作的考核，强化班级治

20、理，细化文明班级评比条件，通过省级文明校园创立工作和校园文化建立，在学生中大力宣传“十讲”(即语言上讲文明，行为上讲标准，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，活动中讲参加，集体中讲团结，待人上讲礼貌，处事上讲谦让，校内外讲形象，时时到处讲安全)。努力做到“十好”(即升旗好，唱歌好，劳动好，读书好，写字好，站队好，走路好，做操好，仪表好，礼貌好)，以此不断促进小学生文明行为习惯的养成教育。 3、抓好常规教育，创立积极向上校风。以德育处、少先队为主体，加强德育常规治理，进一步强化学生升旗、卫生、纪律、两操、路队等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章

21、制度，形成良好的校风。 4、把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用宣传栏、LED显示屏、板报、晨会、班队会等活动进展教育，标准学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患，加强学生法制、交通、消防、卫生、心理安康等方面的教育工作，加大教师、学生值周工作、门迎监视工作力度，增加师生的责任感。 5、狠抓卫生常规工作。加大卫生检查、捡拾力度，加强值周工作治理，本学期，德育处将严格落实上学期教代会审议通过的有关德育治理制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾佩戴、迟到早退、乱买零食、卫生保洁、安康教育、文明礼仪、放学路队、安全教育等状况的检查工作，加大值周班级和学校值周

22、领导的监视力度，以保证学校良好的秩序和风气。 6、班级工作考核考勤。严格执行班主任签到制和班级量化评比制，实行周公布(通报)，重点做好安全、纪律、卫生、零食、路队、两操、班队会、课间活动、按时到校、文明礼仪、班风建立等，坚持“文明班级”和“路队标兵”评比工作，并利用周一升旗仪式授予流淌红旗。 7、抓紧做好阳春三月学雷锋、春季学生疾病预防、安全教育、文明教育稳固工作。 8、做好德育档案建立、网校上传及各类活动图片收集、整理与归档工作。 9、由少队部详细负责，班主任协作，积极鼓舞队干部参加班级、学校治理工作，定期开展活动，利用班队会给学生渗透有关少队学问，不断充实标准少队治理。 (三)开展丰富多彩

23、的德育主题教育活动及常规教育工作 1、抓好当月主题教育。三月校园文化建立推广月，重点做好以下工作，一是举办班级板报;二是以班为单位开展“校园文化我知晓”演讲赛;三是三至六年级开展“校园文化伴我成长”为主题的征文活动。四月勤俭节省教育月，一是开展“勤俭节省”演讲赛，二是开展“勤俭节省”争论会;三是三至六年级以“勤俭节省”书写一份周记或征文;四是连续开展节水节粮节电教育。 五月行为标准提升月，重点做好夏季安全、食品安全、学生行为习惯督查工作和心理安康教育。六月文明礼仪教育月，重点做好文明礼仪宣传教育工作。七月总结考核月，一是加强学末学生思想教育工作，二是做好学末考核工作。每个月都要确定好一个主题，

24、并依据每月主题确定每个月的班队活动及国旗下讲话要点，月末依据活动主题评比“校园之星”120名;“勤俭节省之星”120名;“行为标准标兵”120名;“文明礼仪标兵”120名，并要求全校学生学习他们的为人处事、行为习惯、思想意识和团队精神，并落实到实际行动之中，使每位学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。 2、适时开展节日活动。如：阳春三月学雷锋、植树节、清明节、劳动节等节日开展活动，让学生在活动中承受教育，增加爱国家、爱家乡、爱生活的良好意识。 3、利用主题班队会，各班每月举办一期主题板报，充分挖掘学生的共性特长，提高学生发觉美、观赏美、表现美和制造美的力量。 4、重点做好月主题活动

25、中的行为习惯教育、标准教育和文明守纪教育，以此来标准学生的日常行为。 5、开展好我们的节日(学雷锋、清明节、端午节、劳动节、六一儿童节、建党节)安排落实工作，并将活动准时上传省_网。 6、加强班级治理，标准过程与细节，三月下旬召开班干部会议，四月下旬召开班主任会议，进一步明确、落实常规工作。 7、四月底到五月初协作学校做好家长会的筹备召开工作，如班开展社会主义核心价值观落实状况， 8、三月中旬开展社会实践活动，三月底开展学生安全教育工作和紧急疏散演练。 (四)安全教育狠抓不懈 1、充分利用国旗下演讲、晨会、班队会、紧急疏散演练、法制教育报告等渠道和方式，增加学生的自护自救意识和法制观念。 2、

26、通过学生自我教育、自我治理，树立学生的安全意识，教育和引导学生不涉及有害身心安康的电子嬉戏、网络影像，安康上网，加强交通安全教育，增加学生的防范意识。 3、严格执行安全包保一对一责任落实，由包级领导不定期进展检抽查，并做好登记签字工作。 4、连续落实值周领导、安保值班和门卫带班安全治理，加强学生早晨、中午到校和课间活动在草坪上玩耍安全监管，做到安全工作全掩盖。 5、标准班级安全排查常态化，重点做好春夏季安全教育工作，严禁学生带零食、玩具、碎炮、危急性刀器具、火源进校园，为师生营造安全的学习环境。 (五)加强心理安康教育，使学生形成健全人格 引导教师通过谈话鼓励、课堂渗透、环境熏陶等方式，做好学

27、生的心理疏导，保证学生的心理安康，并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点，重点做好离异家庭、贫困学生、智障学生和特别性格学生的治理和教育工作。 (六)抓实常规工作，促进学生良好品德的形成 1、抓好养成教育，培育良好行为习惯。开学初各中队连续组织学生学习小学生守则小学生日常行为标准，加强礼仪教育与训练，以创立文明班级为载体，加强学生行为习惯的养成教育，着重培育学生良好的行为习惯。各班强化常规工作的检查、建好评比制度，调动学生积极性及自我治理意识，树立良好的学风、班风和校风。 2、抓好学校常规，创立积极向上校风。连续抓好各班的常规检查评比工作，加强日常行为习惯的检查监视，做到每周一总结，准时反

28、应教育。 (1)环境卫生。各中队要组织学生仔细做好每一天的清洁卫生工作。要着力去除卫生死角，要教育、并催促学生有条理的做好课前预备工作，教室内外肯定要保持全天的洁净、干净。 (2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为标准、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴状况的检查力度。 (3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，杜绝课间追赶打闹、做危急性嬉戏、损坏学校公共设施等。 3、不断深化加强每周周一升旗仪式的内容和形式，利用好周一升旗仪式的平台让队员们得到全方位的素养教育和思想道德教育。 4、加强六年级毕业班思想教育工作，实行有效措施，提前

29、做好宣传教育，不定期深入班级调查了解班级工作，积极调动班干部在班级中的治理职能，协作班主任做好班级治理工作。 (七)三位一体，发挥整合优势。 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长委员会、家长会、告家长书、校讯通等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，准时向家长通报学校各方面的状况，宣传当前教育新理念，新方法，积极具体解释我校的新措施，新做法。 3、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外来务工家庭及留守儿童等的教育、治理及建档工作，让这些孩子也能享受到学校大家庭的暖和，也能像其他孩子一样安康成长。 (八)加

30、强校园文化建立，稳固学校德育特色 通过校园文化、班级文化、楼道文化不断标准学生行为，陶冶学生的道德情操，促进学生的安康成长。通过班级文化、楼道文化、宣传栏、LED显示屏、板报、文化长廊等宣传阵地，充分营造深厚的德育气氛。 2023学校德育处工作规划5 一、指导思想 仔细贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程治理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培育学生综合素养为目的，对学生进展社会主义公德、公民素养和日常行为标准教育，从而培育学生良好的行为

31、习惯和安康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素养，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮忙青少年学生安康成长，使他们能够德、智、体、美全面进展;全力转变工作作风，推动学校在新形势下的跨更加展。 二、工作目标 以抓好班风、学风建立为突破口，标准学生的言行，净化学习生活环境，深厚学习气氛，努力使学生养成良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培育学生的自我治理和自我掌握力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好气氛。让每一位任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培育学生的创新精神和实践力量为重点”的素

32、养教育观念，既要严格要求学生，又要关怀、敬重、效劳学生。以新一轮思想解放大争论为契机，加强师德师风建立，强势扭转工作作风。 三、工作重点 从小处入手，抓好行为标准的教育，利用班会课时间，有目的、有重点地对学生进展常规教育和学法指导，年级组有规划地对各班进展常规检查评比，对学生课间操、寝室、卫生、安全等方面进展严格治理。从各方面的详细小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为标准和学习习惯。 开展刻苦自砺，立志成才的教育活动，帮忙学生树立远大抱负、走好人生最为关键的一步。大力培育学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级治理活动的重要内容。以爱施教，以严治班。全体高一教师既要关爱、敬重学生，又要对学生严

33、格要求，严格治理。班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理安康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好后进生的转化工作，做好特别生和贫困生的教育、引导和帮忙工作。 各班利用主题班会开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣性”的教育活动。全力组织学生参与学校各种活动，培育以集体主义为核心的团队精神。敬重学生的主体作用，加强学生自主治理、自我教育，进展学生参加年级治理工作的尝试。积极发挥值周班干部工作的实效性，加强学生干部建立，为校学生会、团委做好工作。 严格考试制度，明确考试目的，注意考试实效，实行备课组长负责制，仔细做好考试成绩统计和试卷分析，并将分析状况上报教务处和校长。对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学工作供应依据。 加强集体备课，各备课组要分工协作，讲求效率，要精选资料，收集学生作业和考试中的倾向性错误。仔细参与各级教研活动，参与校际教研，虚心向兄弟校、同行学习，备课时要讨论教学中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗。 教师要切实留意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。教师在教学中，应当探究教师与学生互动、共同进展的教学方式;传授学问与培育力量并重，注意培育学生质疑、调查、探究的意识与方法;敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习需要，促进学生富有共性地学习。