2023年学校心理教育工作计划标准格式.docx

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1、 2023学校心理教育工作计划标准格式 一、学情分析： 开设生命与安康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体安康、心理安康亲密相关的学问，对学生各方面的进展起着特别重要的作用。 二、教材简析： 本册教材分主题编排。全册共分8个主题。分别是同学是一面镜子;我的兴趣展览;用心有窍门;心中有数效率高;通向胜利之路;制造的翅膀;心情连环画;困难不行怕。以传授安康学问，提高学生自我保健力量，培育学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得敬重生命，珍视安康，懂得远离危急，防范损害。 三、教学主要内容： (一)通过学习让学生了解他人对自己的

2、评价是一个人熟悉自我的重要途径之一。 (二)通过学习让学生了解胜利的秘诀来源于兴趣的推动。 (三)通过学习让学生了解不管做什么事，都要集中留意力，否则就会事倍功半。 (四)通过学习让学生了解效率打算成败，而保障效率的有效工具是做好规划。 (五)通过学习让学生了解勤奋出才智，勤奋出成就。 (六)通过学习让学生了解制造想象在科学讨论和人们的生活中 都有极其重要的作用，培育制造力。 (七)通过学习让学生学会倾听不开心的声音，用合理的方式表达它们，掌握调整它们。 (八)通过学习让学生了解困难不行怕，可怕的是面对困难失去了斗志和士气! 四、教学措施： 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、

3、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。 2、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的安康行为。 学校心理教育工作规划（精选篇2） 一、指导思想 学校心理安康教育的目的旨在帮忙学生更好地熟悉自我、悦纳自我、完善自我；培育良好的学习习惯；学习有效地心情治理；处理好各种

4、人际关系，促使身心安康进展，顺当渡过这一关键的过渡时期。 初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半稚嫩和半成熟、独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综简单的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、观看力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的进展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于学问阅历缺乏，因而也是各种心理冲突、思想冲突较为剧烈的时期。从日常的教学、与学生沟通中发生预备、高一新生适应比拟困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。 针对初中学生心理进展特点，在总结并连续我校以平常规工作的根底上，制定本学年的心理安康教育工作规划，详细方案如下： 二、学生心理安康教育工

5、作 （一）针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导目标 1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容 2、初一年级：学习合理表达心情、处理各种人际关系加重学生熟悉心情、如何合理的表达自己的心情与方法等内容，学会团队合作。 3、初二年级：把握适合自己的学习策略、提高学习效率通过不定期的开展一些讲座使学生了解学习策略、方法；如何治理自己的时间。 4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培育学生积极心态、缓解考试焦虑。 （二）加强学生心理安康档案的建立与治理 1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特别学生的案例

6、更要做好具体记录。 2、对高一学生进展心理安康状况测试，形成更直观、系统的档案。 3、综合以往的资料，加强学生心理安康档案的建立和治理。 （三）心理辅导，帮忙学生解决问题，使心理辅导真正融入学生的学习生活 1、心理辅导中心，对学生进展个别心理询问与辅导 2、对于潜在心理状况特别的学生进展重点关注、定期进展个别辅导 3、仔细做好辅导记录，依据心理辅导状况，准时与教师、家长取得联系，共同引导学生。 （四）关注特别学生，帮忙其融入校园生活 1、积极协作德育室和各年级做好特别学生、随班就读学生的心理疏导工作。 2、积存辅导记录，为随班就读学生建立个别询问的档案。 3、结合学期特点，组织随班就读学生开展

7、活动，使他们感受关爱，融入校园。 三、教师与家长参加的心理安康教育 （一）教师层面 1、向教师供应有效的减压方法。 2、邀请心理安康领域的专家来校讲座，传授心理安康常识，以及处理常见的师生冲突等。 3、心理教师积极参与心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的力量。 4、心理教师积极协作班主任的工作，与班主任教师共同学习有关班级心理辅导的内容。 （二）家长学校 1、完善家委会制度、工作职责等内容 2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校园网、月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的学问。 3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好气氛。 通过近

8、两年的完善机制、制度等工作，使得心理安康教育工作也取得了肯定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生效劳，丰富心理安康教育的形式，充实学校心理安康教育的内容，加强教师、学生、家长的沟通与互动。 学校心理教育工作规划（精选篇3） 一、指导思想： 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。 二、学校安康教育的任务： 1、提高学生卫生学问水平； 2、降低学校常见

9、病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培育学生的自我保健力量。 三、学校安康教育的目的： 1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 四、学校安康教育的内容： 一年级 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力

10、量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。 二年级 1、让学生观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要； 2、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系； 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三年级 1、培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法； 2、教育学生交通安

11、全学问，避开发生意外事故； 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话； 2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与安康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理安康；学会调控自己的心情。 五年级 1、使学生理解安康的概念，培育安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法； 2、让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格； 3、使学生熟悉吸毒的危害，教

12、育青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。 六年级 1、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护； 2、让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参加学校安康促进活动。 总之，加强学生的安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。 一、指导

13、思想 面对高速进展的21世纪，人类将面临剧烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理安康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”。 二、现状 我校心理安康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理安康教育在规模和普及率上都到达了肯定层次，为心理工作的开展奠定了根底。依据目前的详细状况，我们下一步的规划是围围着完善学校心理安康教育效劳设施，供应教师素养，增

14、加学校心理安康教育效劳功能，促进学生人格安康进展的中心，努力完成建立适应学生进展需要的多层次学校心理安康教育效劳体系的任务进展的。 三、工作准备 依据这一任务，本学期学校心理安康教育工作规划完成以下详细工作： (一)促进学校心理辅导室标准化建立 建议学校划拨局部资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的效劳功能：根本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、询问、辅导效劳以及相关功能，并建立心理安康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动。 1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家

15、长和社区效劳。 2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。 3、制作学校心理安康教育网页，并且使之与学校网站联网，准时公布学校心理教育信息。 4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、美丽的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案治理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和随便询问、当面询问和书信询问相结合。 5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。 (二)加强队伍建立，提高心理教师素养 1、参与每年的“安康杯”心理安康教育征文活动。 2、做好教师的心理安康教育培训工作。

16、3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣传栏进展心理安康教育的学习与宣传，扩大心理安康教育的影响。引导师生正确熟悉，并进展心理安康教育。主题为“关注教师心理安康”、“家庭教育中的心理问题”。 4、尝试心理科研： 心理询问室应仔细收集学生个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进展学生苦恼问题普查、教师认为学生严峻问题普查。建立特别学生心理档案，并跟踪教育辅导。 (三)做好心理安康教育与学校各项教育整合工作。 心理教育是实施素养教育的重要一环。良好的心理安康教育，不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的进展，而且对学生的一生也将会产生重要的影响。只有把心理安康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科

17、教学、班级治理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深入生动地开展起来，心理安康教育才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校家庭社区心理教育的立体网络。 学校心理教育工作规划（精选篇4） 一、指导思想 加强中职学生心理安康教育，是适应21世纪竞争日趋剧烈，培育同现代化要求相适应的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求。也是针对当前我国中职学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。 学校心理安康教育是当前中职学生素养教育的一项重要根底工作，是现代中职学校教育的

18、一个重要组成局部。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校坚固树立以学生的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐安康进展。为此，围绕“增加教师心理教育意识，提升心理教育力量；帮忙学生提高心理素养，进展健全人格”这一中心，将校心理安康教育工作规划如下。 二、工作目标 1.坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素养，充分

19、开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细要求 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理安康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参与业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还积极参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理安康教育的行家里手。 （2）学校将对教师进展的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以治理。九月份,在本校心理教师的帮助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；

20、十月份进展个别教育辅导的学问、方法等”专题学习研讨；十一月份预备参与市心理安康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。 2.合力探究实践提高 （1）在主题心理活动的根底上，本年度连续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理安康教育理论的根底上，把心理安康教育和班会结合起来，组织高一班级上好团体心理安康辅导公开课，帮忙学生排忧解难，增加学生自我教育力量。 （2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮忙解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问

21、，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 （3）学校将创设积极的校园心理环境，连续标准“心理信箱、心灵播送、培育心理委员”等心理安康教育日常工作。同时，本学期为学生开展一次以上的心理安康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 四、详细措施与方法 1.连续发挥心理安康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步供应相关的信息资源和业务参考学习资源。 2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、备课讨论”等形式，完成学习和实践任务。 3.进行“青年教师心理安康表演课”活动。 4.学

22、校将创设积极的校园心理环境，连续标准心理安康教育日常工作。 5.指导家庭进展心理安康教育。 中职学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中职学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，中职学生心理安康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展中职学生家庭心理安康教育。 学校心理教育工作规划（精选篇5） 一、指导思想： 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全

23、人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，争取每个班主任每学期能特地开2次心理安康专题班会。 3、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、进取开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们进取开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习

24、和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰。每周一、三、五午时询问室有询问教师值班。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生进取心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不一样年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要进取开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到进取的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强学校心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （

25、1）针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对毕业班学生开展考前心理调适。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关资料。 4、营造进取、安康的心理安康教育环境进取利用学校播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造进取，安康，向上的学校文化气氛和心理安康教育环境 7、尝试开展网络询问，开通心理询问专用，由专任教师负责全天候值班，解答不愿当面询问的学生问题。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争论学期

26、心理安康教育工作规划。 2、为迎接县市礼貌办检查作各项材料的整理工作。 3、心理安康教育班会活动。（重点：初一高一新生学校生活适应性心理教育） 十月份： 1、初中学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育班会活动。 3、出好心理安康教育专题黑板报 十一月份： 1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关资料 2、心理安康教育班会活动。 十二月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理安康教育班会活动。 元月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 三月份 1、心理询问室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话）

27、2、出一期心理安康宣传板报 四月份 1、就特别个案询问与班主任沟通 2、利用班会进展团体心理辅导； 3、校第三届百佳“阳光少年“评比工作开头 五月份 1、初三中考考前心理辅导 2、高三高考考前心理调适 六月份、 1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节） 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 学校心理教育工作规划（精选篇6） 一、指导思想： 本学期将仔细贯彻学校心理安康教育的精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，经过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 二、详细

28、目标 1、利用现有的心理安康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、利专心理安康播送，心理辅导及手抄报等方式，帮助学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 4、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 三、主要工作 （一）加强教师队伍建立，提高自身素养。 1、组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自我的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自我的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续经过

29、家长会组织学习学校心理安康教育的有关资料，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： （1）学生自愿前往询问。 （2）班主任教师推举。 （3）辅导教师访谈。 2、开设“阳光信箱”，对个别学生进展有针对性的辅导。 3、对全校学生进展心理辅导学问讲座。 4、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 5、进取发挥课堂主渠道

30、作用，各班班主任要利用午会、班会进展心理安康教育。 四、详细工作 结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理安康教育： 1）以课堂为主渠道，将心理安康教育渗透在各学科教学中。 2）每个班级每月开展一节心理安康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理安康课本（地方课程）进展心理安康教育。 3）开展心理询问和心理辅导。 4）办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进展询问。 5）以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。 6）加强家校联系，优化家庭教育环境。 总之，重视学生心理安康教育

31、，利用一切资源开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进学校的和谐进展，将是我校心理安康教育工作的终极目标。 学校心理教育工作规划（精选篇7） 心理安康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。让心理安康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想

32、： 依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高。特殊要注意提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展心理疏导和矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好学生心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。

33、使其成为沟通学生、教师、家长的桥梁。 三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳 四、详细措施： 一面对高一年级的心理辅导课： 以预防和促进进展为目标，对全体学生开展心理安康教育，帮忙他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和掌握，以及应付挫折和解决问题的力量，从而提高他们的社会适应力量。 二心理安康学问宣传： 主要目的在于加强全体学生和家长以及教师对于心理安康重要性的关注，特殊是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 三学生心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造

34、舒适、安全、自由的询问气氛。 2、心理询问的科学化、标准化、专业化：包括询问预约，询问室座位安排，一次询问时间的掌握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严峻案例的分析与讨论：针对个别病症较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。 4、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积存根底上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进展立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的进展以及学生心理的讨论而努力。五积极协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。