2023年学校语文组长工作计划语文科组长工作计划(大全五篇).docx

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1、 2023年学校语文组长工作计划语文科组长工作计划(大全五篇) 全面贯彻新学期工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养;全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。本学期，我校语文教学教研工作将连续围绕“引导建构单元教学构造讨论”课题，以教研组规划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展起来。 二、主要工作目标： 1、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。加强“优秀教研组”建立。连续仔细学习语文课程标准教育

2、文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。 2、以“提高阅读教学效能”为专项内容，开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，多讨论“常态课”“常规”课，使语文课堂回归语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。 3、进展半日开放调研活动，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导。抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进展沙龙研讨，以取得切实有效的方法。 3、依据学校进展规划，积极营造书香校园，合理开发校本课程，提升学校文化品位，形成独特的语文教学理念，促进学校特色的形成，促进教师学生共性化的进展，形成学校办学新亮点。 4、利用学校信息技术资源，开设“吴庄华侨小

3、学教研之窗?小学语文教学专栏”，供应信息交互平台，优化语文教学资源，热忱为全校师生效劳。 三、工作措施： (一)仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、加强“学习型教研组”建立。 连续仔细学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。 2、加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，连续上好组内的“一课一议”、“一课三议”和“三课一评”的教研活动。 (2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师

4、的进展。 (二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理，提高教学效率 (1)备课：鼓舞教师采纳电子备课，教师应重视备课环节的设计，重视重难点的突破，对于所传授学问要有整体把握，整体设 计，对学生学期力量的形成，要有较长期规划。特殊提出的是：每一篇课文有一总的教材学情分析，每一课时都要有学时目标、教学重难点。同时，要求教师仔细学习学校关于教师常规检查制度及要求，对比要求调整备课行为及教学行为。每一篇课文(包括练习)至少写一则不少于100字的反思，要求反思要切合实际，有肯定的深度。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信

5、息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2.重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学校以抽查为主。 3.加强教学质量监控。 各备课组成员之间加强合作，沟通研讨，对于本年段消失的共性问题应有突破性的讨论。对于年级中弱势班级应多关注，力争各班级之间的平衡进展。 (三)、加强特色

6、，有效开展，提高学生的语文素养 1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。 2、写字教学，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。尤其是二年级语文教师，要重视班级的整体写字水平的提高。 3、积极组稿，各语文教师每周至少推举一篇优秀习作到播送室处，以便学校统一组稿播送。 (四)、加强特色，提高

7、学生的语文素养。 1、围绕学校“书香校园”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有规划的规定学生的必读书目和选读书目。各试验班级还要定期开设语文阅读课。教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。为每年一度的“校园读书节”奠定坚实的根底。 2、写字教学，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期学校将进行写字竞赛，并将对写字教学的指导状况进展督察。 学校语文组长工作规划 语文科组长工作规划篇二 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进展语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气，挖掘备课组教师的才智，努

8、力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺当完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下规划。 二、现状分析： 学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解力量、学习方法、书写标准等都有待改良，总的教学形势还不容乐观。 三、教学目标：(对学生) (一)课程目标： 1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。 2、检查催促学生完成5篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。 (二)阅读目标： 1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2、能结合自己的经受和体验，体会文中隐藏的情感。 3、学会揣

9、摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标： 1、连续以语言训练为主。要求学生在生活中进展多角度、多渠道、多方位的语言积存，充实自己的语言仓库。 2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。 四、主要措施： 1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造布满生气与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。 2、稳固上学期集体备课成果，连续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会详细安排如下：时间：每周二下午。地点：办公室。 3、上好观赏课，激发

10、学科兴趣： 结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。 4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读力量。 首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。 其次，积极鼓学生参与学校放播送站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进展作文个别辅导，引导他们进展文学创作。 第三、组织学生参与各级中学生作文大赛。 第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进展学生作文互评互改试验。 第五、开展兴趣小组活动，帮忙学生丰富语文积存 陈洁本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参加、理解，

11、大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，根本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作力量。一年课程试验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文根底，提高语文力量和语文素养。 存在问题如下： 1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。无视根底学问把握、词汇的积存、书面表达。语文力量重要标志：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积存，二要有丰富词汇积存。 2.对课文阅读理解不透，有

12、整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.局部学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。 4.读课外书对丰富学生学问有帮忙，但效果不明确。 针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积存丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积存的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积存词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视

13、软件资料，直观现象展现给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学

14、生最简单承受，最简单受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。 5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6.大多数学生已有自学课文的力量和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时准时自学并能提出问题，质疑、探讨。 7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差学生指导，帮忙，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合、帮忙者。“让学生感受

15、到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤学生对于生活的喜爱与柔情，让学生对将来布满热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光端详生活”。 经过一年的学习，我们对学生的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点： 1、学生对初中语文学习有了熟悉和理解 2、能大胆尝试和探究问题 3、大局部学生对语文学科有较浓的兴趣 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目，目标性不强 3、

16、根底参差不齐，两极分化严峻 4、积存少，阅读面不广。 针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根

17、本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 在明确教学目标的根底上拟采纳以下教学措施： 1、贯彻执行三三制教学模式。 2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整

18、体提高。 4、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 9、优

19、化作业治理，做到每课过关，单元过关。 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣 学校语文组长工作规划 语文科组长工作规划篇三 本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生的文化修养。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让

20、每一次都能有所收获。 2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。 3、仔细开展好集体备课工作，同课头的教师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的

21、中考能取得好成绩奠定根底。 6、组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生力量。每个教师每学期至少推举五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导教师，有点评)。 9、搞好竞赛辅导，积极组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 10、教研活动时间：每双周的周一

22、下午5-6节课;地点：东搂会议室; 二、活动安排 第2周 学习学校关于本学期课改工作的规划要求; 学习本组教研规划; 主题讨论：学习新教育理念，建立书香校园。 第4周 组织观摩课;安排收看省优质课课堂实录。 第6周 争论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中语文课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式;组内听课评课。 争论：什么样的语文课才是好课。 第8周 学习集体备课的有关材料，争论：本学科如何进展有效的集体备课。 总结前期的组内听课评课; 争论：如何进展作文教学。 第10周 学生学习标准教育、学习习惯的养成活动的反应调查及其对策讨论; 争论：如何激发学生学习语文的热忱。组织好学生

23、参与全国语文力量竞赛的有关工作;做好期中考试的预备工作。 第12周 期中考试质量分析，沟通探讨学生在考试中消失的问题，并查找对策; 争论：该如何提高学生在课堂上的思维质量。 第14周 本组课题进展状况讨论; 安排组织作文竞赛。 第16周 本学科差生转化的现状对策; 争论：如何培育我们的大语文观。 第18周 教研组成员撰写本学期教研收获体会;教研组、备课组总结本学期工作;协作教育处安排好期末考试工作。 学校语文组长工作规划 语文科组长工作规划篇四 语文教研组共有十名教师，其中本科有九人，正在进修本科的一人。从学历上来说都符合初中教学的学历要求。我们这些教师工作态度仔细，工作力量强，专业技术高，是

24、一流的业务骨干。其中，乡优秀教师十名，区优秀教师六名，市优秀教师一名。所教语文成绩始终处区前茅。 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作规划如下： 一、注意和加强常规教学治理 常规教学的好坏直接影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。 1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进展深入讨论，制定出详细的教学方案，以保证课堂效率的提高;以集体备课组为单位，依据本年级教学内容争论制定符合本年级特点的早读规划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动。 2、

25、连续抓好作业治理与改革。在课内作业与课外作业打通，注意读写结合，提高学生力量的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延长作业两大块，延长作业侧重于读写结合(例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等)搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。 3、组织命题讨论，提高命题质量。深入讨论近三年的中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，力量点，总结规律，抓住特点。条件允许的话，邀请区教研室语文学科负责人王教师，与大家座谈，谈谈去年的出题方向，沟通各自的心得体会，提高命题的力量。使教师们教有方向。 4、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。 5、仔细讨论学习新课程标准，把其思想精华贯彻

26、到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对新课程标准的熟悉，沟通中谈落实。 6、加强集体备课组的研讨与治理。各备课组要依据自己的实际状况，制定出切实可行的工作规划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互沟通，取长补短，力争上游。 7、注意对青年教师及新调入教师的培育。坚持听课、评课，准时发觉问题，准时帮忙解决。抓住时机，尽力推举，为青年教师的成长搭建平台。附讲课安排。 学校语文组长工作规划 语文科组长工作规划篇五 一、指导思想： 本学期连续贯彻落实县教师进展中心研训工作规划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建立”和“课堂变革”两大重点，做

27、好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推动我校教学品质优质进展。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 4、推动主题教研，加强课题和工程讨论，立足自主研训，做好省平台选课治理工作及参训治理工作，逐步提升教师专业水平。 5、建立“学为中心”的课堂，逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式。 三、详细措施： (一)推动课堂教学改革，连续深化课程改革 以20_版新课标理念为指导，以学科力量培育为目标，“以新常规新课堂”研讨活动和学科课堂教学评比

28、为载体，促进学生自主学习的教学改革。本学期借助城西小学邀请语、数特级讲习会及城北小学名师展现活动等平台，促进教师专业进展。 (二)细化过程治理，落实教学常规。 贯彻和落实_市小学教学常规治理指导意见和永嘉县小学教学常规治理指导意见，加强教学常规的治理、指导和考核工作，进一步落实_市小学各学科教学常规的详细要求，鼓舞教师参与“新常规新设计”上册的评比。 1.教学规划。教学规划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学规划数量和内容应有所不同(详细参照_市各学科教学常规中相关要求)，并要在学期开学第一周内上交学校。 2.备课要求。 (1)每位教师要根据_市教学讨论院制定的各学科备课常规相关要求

29、进展备课。 (2)备课做到一课时要一案，课时数不少于教学用书建议课时数。7年以下教龄的及新教科目的教师备课必需编写详案，7年以上教龄的教师详案不少于教材课时数的80%，同时兼任两门及以上学科的教师，除课时数最多的学科外，其他学科可写出精准、有用的简案(建议以本专业学科为任教主科); (3)采纳手写备课的和电子备课的，格式均要采纳_市各学科教学常规中教学设计参考格式，参考他人教案的必需有明显的二度备课痕迹;层次高阅历丰富的教师可实行活页批注备课，但批注必需包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容; (4)不得以课件代替教案和直接使用现成他人教案集，不能把集体备课理解为分课

30、时或分单元独立备课然后交换使用。 3.教学反思。备课格式中必需留有课后反思。语文学科课后反思的次数应不少于总备课数的20%。反思内容要结合详细的课例，具有针对性。反思内容要从学的角度反思教师的教，分析教学目标达成状况，并针对问题提出改良措施。 4.上课要求。各学科教师上课时要表达_市各学科上课常规中的根本要求和详细课型详细要求，并努力将详细要求转化为详细的课堂教学行为。 5.教学模式。要积极探究和实践课堂教学模式改革，实行自主、合作、探究的学习方式，教学过程表达“以学为主”，有效进展学法指导，构建民主、开放和高效课堂。 6.教学手段。教师要合理使用教学帮助手段，能娴熟使用多媒体教学手段，生动形

31、象地进展教学，并注意实效。 7.作业数量。课外作业量要掌握，全部文化学科总量：小学一二年级原则上不留书面作业，其他年级书面每天作业时间不超过1小时。 8.作业布置。表达趣味性、实践性、开放性、针对性和制造性;作业形式要多样化，作业难度要适中。详细根据_市小学各学科作业布置相关要求来布置作业内容，任课教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 9.批改行为。教师作业批改要仔细、准时、精确。对规定的作业要全批全改，重视作业的二次批改和延迟评价。作业评价宜采纳等级制度，以鼓励为主，提倡针对性地写上鼓励性评语。不得统一要求家长批改教师布置的作业或订正孩子的作业错误。 10.评价形式。小学低年级实行

32、“工程评价”，其他年级实行面试与笔试相结合的方法进展学业检测。 11.评价内容。各学科依据_市小学各学科评价常规所要求的评价内容要求确定评价内容，工程设计要科学合理，命题难易要适度，题量要适当，要紧扣详细、可测的教学目标选择评价内容。分析反应。每次检测后，任课教师要科学分析测评数据，既注意学业成绩的分析，更要关注学业负担、师生关系、学习动机等方面分析，备好和上好试卷讲评课，力求以测促教。 (三)标准教研组活动，提高教学实效 1、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴

33、趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;积极探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观看生活的习惯。鼓舞中高年级学生写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处进展随机质量调测，准时分析反应调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握

34、作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 4、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。 5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积存工作，教学资料、教学论文、教研组规划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要仔细做好记载，健全档案。 (四)、抓好其它工作。 1、作为上塘学区农村自然小班化试点学校，积极协作好进展中心和学区有关语文小班化教学工作，准时反应工作的阅历及困难。 2、结合我校实际，本学期我校和乌牛一小帮扶结对活动，定期开展语文教学活动，从对方取经，完善自身的教学。