2023年学校远程教育个人总结远程教育总结报告(五篇).docx

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1、 2023年学校远程教育个人总结远程教育总结报告(五篇) 自该工程实施以来，我们根据工程的宗旨和要求，细心组织，周密部署安排，仔细实施工程资料，在上级主管部门的细心指导下和在校园领导的大力支持下，做了超多细致的工作。本年来，取得了必需的成效。 伴随着中国经济、社会的全面进展，中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与兴旺地区存在着巨大差距。国家近几年共投资几亿人民币建立教育资源，就是思索到实施西部远程教育的需要。远程教育不是喧闹一阵子，而是一个长期的工程工程。为了在短时间内和在教学资源贫乏的状况下，缩短并赶上兴旺城市的教育水平，远程教育作为一种新兴起的教育手段理应进入了我

2、们的生活。卫星远程教育就是把音频、视频、图象、动画、文字等多媒体资源透过通信卫星和数据播送技术把课程传送到校内外的教育。因此，我们仔细做好了远程教育资源的接收工作，并做好记录。中学接收资源时间主要是星期三、四、五，星期日是重播时间。星期三早上开头接收，每一天按时接收完当天的资源，直到星期五下午，假如没有收完，星期日还能够重新接收。 此刻好课堂的标准不再是看教师是否讲得好、也不是看教师是否演得好，更不是看教师把课堂绣得怎样，而是看学生是否专心主动的学习、教师如何调动学生的学习专心性和如何引导学生去主动学习。信息时代的多媒体课堂教学不是看教师的课件做得好不好，也不是看你用了好多的教学媒体，更不是要

3、求教师把信息技术用来代替传统的粉笔和黑板，而是看媒体产生的成效和需要付出的代价的比。远程教育资源是经过教育专家们讨论得出的成效比最大的最优组合，能发挥最大教育教学效益的。我们假如是采纳拿来主义，拿来用就是，是不行的。我们要透过培训的学问，如何去依据实际状况去运用下载的课程资源。 远程教育资源要真正广泛走进课堂，除了提高熟悉还需要建立健全各种规章制度，远教资源的运用才有保障和动力。 在远程教育工作刚刚开头的时候，我们就制定了各种规章制度。制定了远程教育治理人员岗位职责、现代远程教育接收治理制度、远程教育卫星收视治理制度、计算机多媒体网络教室治理制度等。以“五好站点”的标准作为奋斗目标，在有了目标

4、的前提下，校园加大了资金投入，确保了远程教育工作的顺当开展，使我校的远程教育资源的利用得到了合理、安康的进展。 西部远程教育卫星接收系统的开通，带来的信息量是非常巨大的，这就要求计算机系统要适应超多的信息处理，为此校园投入了必需的资金添置相关设备，特地用于接收和处理卫星带来的信息;而这超多的信息在一台机器上接收和观看，是远远不能满意校园进展的需要，也是谈不上把远程教育资源用于教学，为教学效劳，所以校园也思索校园网络建立和建立远程教育资源中心，也为进一步进展带给长远的规划。 1、天网地网校园网合三为一 为了充分发挥远程教育的优势，校园添置大硬盘、dvd刻录机、打印机、网线钳、内存条等设备，改善现

5、有计算机的配置，建立了简洁的校园办公网和多媒体网络教室，实现了校园内现有信息资源的共享、查询、使用。并将卫星接收系统和资源中心接入到办公室网和网络教室，使校园教师都能透过校园内任何一台计算机，查询、使用到校园内部教学资料、档案和从卫星上收取到的丰富教育教学资源。 2、建立校园资源中心 超多优秀的教学资源，能使教师教学教研活动更加丰富多彩，教学效果大幅度提高。但透过卫星下载的ip数据资源信息量非常大，所以，有必要把收集到的教育教学资源透过整理加工建立成自己的资源中心，将远教资源信息共享到教学微机室，学生不用时教师用。 3、加大相关设备的投入 国家向中西部地区投资几亿人民币建立国家教育资源库和中西

6、部卫星接收点、光盘播放点，在必需程度上缓解了局部资金严峻缺乏、设备短缺陈旧落后的逆境，但还远远不能满意教育教学的需求，所以在校园与相关部门的联系下，安装上了宽带网，这样让我们有了更大的资源选取空间。 4、组建局域网 利用效劳器的功能，将下载的远程教育资源构建成一个网站，让每一个学生和教师都能在学生气上访问下载的远程教育资源，同时在效劳器上为每一位教师建立了一个文件夹，用于存放自己的文件和作业。在校园接入宽带后，利用路由器，使学生气能够上互联网。 提高教师信息化水平是用好远程教育资源运用“三种模式”的关键。远程教育工作的开展和推动过程中，教师是动身点，又是工作的关键，因此校园非常重视教师的培训。

7、 1、治理员的培训 治理员是远程教育接收系统掌握室的治理人，既要按时对信息资源进展接收、处理，对系统进展维护，还要对校内教师进展操作培训、使用指导，所以，治理员除了专心参与市区组织的培训外，还利用天网、地网的优势，开展自我培训，以提高其业务潜力。 2、对教师的培训 让教师理解新的事物，感受网上丰富的信息资源，促使其转变观念，站在时代的前沿，与时俱进。加强年轻教师对计算机网络操作应用培训工作，大面积提高教师的应用水平，营造一个会应用、重应用的气氛。培训主要是让教师把握扫瞄、查询、下载远程教育资源和课件的使用、整合的相关学问和技巧等。 加强校园年轻教师的培训，在他们的引导下，让校园年对计算机不能娴

8、熟操作的教师也对计算机产生了兴趣。 3、培训资料 在本学期来，校园的培训主要是依据教师的需要进展培训，主要是教师自学为主，治理员在身旁进展相应的辅导，对不懂的地方的进展特地的讲解，这样能够顾全大局，确保每一位教师都能按自己的思路去完成作业，并保存在指定的文件夹中。 加强对教师的计算机培训工作，从资料上去讲解一些更新的东西，主要是从网络入手，让让每一位教师熟悉到网络的重要性和能进展一些有用性的操作。在教师能够娴熟操作的前提下，加强他们在多媒体教室的运用，让更多的学生去感受和享用远程教育为我们带来的实惠。 最新学校远程教育个人总结 远程教育总结报告篇二 本人通过六天来的学习和实践，了解新课程标准要

9、求教师“要制造性地使用教材”，同时也强调“鼓舞学生自主探究与合作沟通”。因此，教师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并依据学生的实际状况进展教学，成了顺当实施新课标，切实提高教学质量的关键。新教材的特点是表达素养教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培育学生的创新意识和动手力量，培育学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。同时，它也是学生的终身进展，形成科学的世界观、价值观奠定根底，对提高全民族素养具有重要意义。 总体目标中提出的数学学问（包括数学事实、数学活动阅历），本人认为可以简洁的这样表述：数学学问是“数与形以及演绎”的学问。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去

10、解决的现实世界的实际问题，数学活动阅历则是通过数学活动逐步积存起来的。 1、根本的数学思想。 2、重视数学思维方法数学思维的一般方法； 3、观看与试验，比拟、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特别化，模型化与详细化，类比与映射、联想与猜测等。 4、思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的宽阔性、深刻性、敏捷性和批判性、独创性。 1、发扬教学民主 教师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合。数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候赐予恰当的引导与帮忙，要让学生通过亲

11、身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展力量。 例如在学习“方位角”时，可让学生通过做嬉戏的方式来感知、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队，分别坐于教室两边，在教室中间画上十字形，穿插点为原点，按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答，作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如：红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45、距离原点100厘米”的位置，则张三就应站到表示该点的位置上。如此轮番提问，大家一齐评判，累计得分，打算双方的胜败。 2、注意应用意识的培育 课程标准明确指出：“义务教育阶段的数学过程，是让学生亲身经

12、受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等方面得到进步与进展。”新教材在安排每章、节的时候，都从现实生活中的实际问题入手，引出新学问。 从生活实际中引入、联系实际探究。如学习“相遇问题”应用题，在学生对此类应用题的构造和解法有根本了解时，教师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学面对面地站在两个不同的地方，喊“预备走”，一齐面对面走来（同时相向），经过肯定时间，两人的手紧紧握在一起（相遇）那么，假如没有同桌帮助，你一个人可以表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举

13、手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，渐渐靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相向相遇”等有了实实在在的了解。 3、重视分析问题和解决问题的力量的培育 课堂教学要引导学生深层次地参加教学过程，让学生在观看、试验的活动中，通过比拟、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成学问的猜测和证明，使学生既加深对学问的理解，又学习到制造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热忱。近年来，全国不少地方的试题都不是局限于对学问本身的考察，而是重在创设一个新奇的情境，考察学生在详细情境中敏捷应用学问去解决问题的力量，这对引导教师在教学中留意突出教学过程可起到良好的导向作用。 4、注意创新意识和力

14、量的培育 当前，对数学开放性题目的讨论已成为数学教学的热点问题，仔细讨论开放探究性问题，无疑对转变观念、改良教学、加强数学思维力量的培育都有非常积极的意义。在初中数学教学中，要依据学生的年龄特点和认知水平设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的时机，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学学问是怎样形成的，数学理论是怎样进展的，从中领悟数学中的辩证关系。近些年来，考试题中的开放探究型题目，对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂，加强力量考察，注意学问的有机结合，注意探究力量和应用意识，促进优化初中数学教学过程，培育学生的创新精神和实践力量，这是命题逐步走向成熟的要求。擅长将书本学问与学生

15、的生活实际联系起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓舞学生独立思索，并学会用数学的思维方式去观看、分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。 5、注意阅读理解力量的培育 要正确解题的前提是正确理解题意，特殊是阅读理解题，由于所供应材料往往不是课本上的直接内容，因此，在中考复习中，肯定要重视学生阅读理解力量的培育。纵观近年来中考数学试题，许多试题都是以图像、图表为背景呈现在考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能进展的黄金时期初中阶段培育学生的自学力量、创新思维和实践力量，适应时代需要。这类题目一般是通过观看图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学

16、语言抽象成数学模型，使学生“亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程”，有利于学生理解、把握相关学问和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，感受到数学制造的乐趣，树立学好数学的自信念。 最新学校远程教育个人总结 远程教育总结报告篇三 为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的应用效益，我校依据市进修校园制定的教师培训规划的要求，本学年度对全校全部在职教师进展了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育培训工作小结如下： 加强组织治理，合理制定培训规划。为切实贯彻落实培训工作，校园制定了培训资料和措施，确定了远程教育培训的实施原则、考核、治理方法及组织保障措施。校园还成

17、立了以丁清泉校长为组长的远程教育培训领导小组，将培训工作落实处处，构成了职责到人，分工明确，相互合作的良好工作局面，为完成培训工作打下了坚实的根底。 为有效完成培训任务，对教师进展现代化信息技术的培育，校园将培训任务的完成状况与教师的期末考核整合，培训中抓好理论学习，按校园要求写好学习笔记，并结合工作写教学反思、工作感悟和学习体会等。 1、领导重视，层层落实，确保培训到位。校园领导高度重视对教师的培训工作，校园成立了以丁清泉校长为组长的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。 2、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。 3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分

18、熟悉本年度远程教育培训的重要性和必要性，我校准时组织了从领导到教师对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深入领悟。让教师明确远程教育是为了能够让全体教师更好地了解和把握最新的教育教学信息和资源，促进校园教育教学质量的提高，使教师对培训有了新的熟悉，端正了态度，明确了目的，从而保证了工程培训学习的专心、有效实施。 1、本期参培的对象是全校全部在职教师。包括全部在职教师151人，后勤人员参与工人培训。 2、培训资料包括：正确娴熟操作远程教育的一系列的设备。学习搜寻、下载所需要的教育资源。怎样利用自制或下载的课件上课。网络资料的正确使用。远程教育与各学科整合的讨论学习。收看现代远程教育资源（课程

19、改革、示范课例），以及如何利用远程教育提高课堂的教学质量。 3、透过培训、组织教师学习，熟悉到什么是远程教育，远程教育的好处，使广阔教师们深知远程教育的好处。 4、加强培训治理。针对实际状况实行有效治理和引导。教师学习主要以自学为主，校园定期催促。 5、组织开展运用优质远程教育教学资源进展课堂教学实践。资源接收完整了，也整理标准了，可真刚要让它能效劳于教育教学，还要学科教师运用。强化应用，表达资源的效劳性。协作新课程的实施，我校专心开展运用优质远程教育教学资源进展课堂教学实践与课程整合的研讨工作。在实践中学习，在探究中进步，在进步中总结。从过程中保证远教工程资源效益的产生，校园大力鼓舞教师合理

20、利用远教资源上多媒体课。校园以制度的形式规定，要求教师尽可能多的上好多媒体课。在期末写一些关于使用远程教育资源的体会或者阅历文章。提倡骨干教师带头上利用远程教育资源进展的示范课，带动广阔教师参与运用远程教育资源进展教学讨论，更新教育理念，改善教学方法，提高课堂教学质量，推动了教育教学改革的步伐。我校魏建成教师在远程教育培训学习中，利用远程资料，创作通用技术：设计的一般原则课件，获福建省一等奖。黄青榕教师利用远程资料创作的课件在建瓯市课件竞赛中获二等奖。还有罗敏芳、蔡明丰、张文彪、陈颖、刘健华等一大批教师常常利用远程资源，来促进教学，获得了很好的教学效果。 6、由于远程教育平台资料全面、掩盖面广

21、、培训要求详细，确保了培训的质量，对提高教师的业务素养，保证远程教育工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。 1、更新了教学观念。透过培训，参与培训的教师普遍反映更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、学到了学问。从培训结业考核以及与教师的座谈、教师本人的总结和反映来看，经过培训，教师对培训中涉及到的必修课程和选修课程均能到达培训要求。 3、明确了今后的任务。透过培训，大多数教师感觉到学到学问许多，既有理论，又有教学实例、还有很多的教学课件。将为今后的工作打下了坚实的根底，很多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是必需

22、要做到学有所用，把学到的学问和下载的课件能敏捷的应用到今后的教学实践中去，为我校的教育事业奉献力气。 本学期的校本培训工作，上级领导和校园都很重视，我们做了一些详细的工作，取得了较好的效果，本次培训工作使我们深深感到，在实施新课改方案的过程中，关键是要把每项工作做细，做到实处，才能能更有效地促进教师的进展。 在整个学期培训教学的”组织及实施过程中，感到还存在必需的缺乏和困难，主要表此刻： 1、学员大局部集中在短时间内学习。有少局部教师，主要是50多岁的教师，他们对电脑操作还比拟生疏，经常无法独立操作。还有极个别的教师因家里没有电脑，无法在家学习。在此状况下，我校准时开放校园的电脑室供教师学习。

23、 2、年龄稍大教师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。 透过实施培训工作，更深刻地理解了我省教育厅实施中小学现代远程教育工作的重要好处，同时为今后的培训工作积存了丰富的阅历，我们有信念有潜力把这项工作做得更好。 最新学校远程教育个人总结 远程教育总结报告篇四 xxx中学是一所古老而又年轻的校园，北临绣江，南倚都峤山，安静幽雅，环境宜人。现有教学班25个，学生1360人，教职工111人。农村中小学现代远程教育在我校实施一年多来，我们建成了网络电脑室二间，多媒体教室三间，卫星教学收视教室一间，有计算机120台，34寸彩电1台，同时建立了校本资源库，使我校现代远程教育建立、治理得到进一步加强，应用效益

24、不断凸现，教学质量逐年提高。 1、规划引领。20xx年，校园领导高瞻远瞩，认清形势，与时俱进，制订了校园五年进展规划。以“为学生的将来努力，为教师施展才华搭建平台，让校园成为引领师生安康成长，走向胜利的圣园。”为指导思想;以“工作科研化、装备现代化、形象特色化”为办学目标;五年内建立适应新一轮课程改革的网络课堂，开发新的教育教学资源，建立包括文本性资源、数字性资源、网络资源、社会教育资源等组成的资源库，进一步开发高质量的教育教学课件，改善信息教学设备，逐步完善教室多媒体投影设备、闭路电视系统建立。校园五年进展规划引领我们走在时代进展的前沿，提升着校园的教育教学质量，为我校现代远程教育快速进展奠

25、定了坚实的根底。 2、组织引领。一是领导高度重视，熟悉到位。现代远程教育工作是现代教育进展的必定趋势，是推动农村校园教育教学改革的重要手段，是提高校园教学质量的需要，是进展素养教育改革的需要，是培育跨世纪人才的需要。因此，我们在校长和电教组教师的引领下，参加到现代远程教育工作中，专心利用现代远程教育，不断提升自身的业务水平。二是健全远程教育机构，校园成立了以校长梁政松同志为组长，许国宪、覃炳宇副校长为副组长的校园现代远程教育治理机构领导小组，及成立以许国宪为组长，陆淑贞、李孟为副组长，邱茨芬、唐绍政、杨经陵、钟全福、黄军雄、各学科组组长为成员的农村中小学现代远程教育教学应用指导小组。并坚持每学

26、期分小组召开两次专题研讨会，促进现代远程教育治理工作的进一步完善。 3、职责引领。校园领导分工明确、职责落实。校长是校园远程教育工程的第一职责人，全面负责校园远程教育设备的治理、运用和资源的接收、应用等工作;许国宪副校长负责详细的工作;教育主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作;电教组长李孟详细负责接收、安装和治理全校现代远程教育设施。我校电教组共有专职电脑教师2人，兼职电教专干1人，担负远程教育应用和推广的重任。正是由于有了“把现代远程教育工程作为提升质量的突破口”的职责感，我校的现代远程教育工作才会快速进展。 4、制度引领。完善治理机制，强化制度保障，确保设备治理标准、使用

27、科学。标准治理是远程教育工程的生命线，依据县教育局关于远程教育治理的规定，我们结合校园实际，完善了一系列治理制度。如远程教育治理制度、远程教育设备治理使用制度、远程教育教室治理制度、远程教育培训制度、远程教育资源治理制度等，建立有关设备建帐维护和报修、资源登记、告示、检索、使用、数字资源接收、存贮和共享的制度;建立定期检查评估和学期向上级报告制度;制订了“三种模式”教学应用与实施素养教育、课程改革、日常教育教学活动相结合的实施方案;鼓舞教师充分使用设备和资源开展教学，将远程资源的应用纳入了教师年度考核治理条例中。透过这一系列制度的建立，使我校远程教育工作有章可循，有规可依，实现了治理的标准化。

28、 1、加强师资建立。把全员培训与骨干教师培训相结合;自我研修与任务驱动相结合，建立一支全员参加、人人能用的队伍。20xx年秋季期，为了搞好“英特尔将来教育”工程实施工作，进一步提高教师应用互联网实施新课程的潜力，我校共有50多位教师参与了此工程的校本培训。现代远程教育工程启动后，20xx年10月底11月初，我校派出两名教师参与了在南宁举办的为期一周的技术培训，作为我校远程教育建立工程工程的技术治理员和计算机技术专任教师，为今后我校自行开展各类培训工作，并透过培训提高我校其他教师的相关技术水平，使我校在该工程建立中有更多的可用人才，真正让现代化的教育教学手段深入基层。20xx年春季期，我校组织了

29、各个学科组的教师进展了计算机教室、多媒体教室的使用培训，共性是对极域电子教室和国之源资源库的使用和治理的培训，使我校教师大大提高了对远程教育的利用。同时还常常对本校教师进展有关电脑学问的校本培训，为我校教师更好地利用远程教育打下了根底。到目前为止，我校45岁以下的教师全部能娴熟应用，40教师能整合自制课件。 2、整合网上资源和远程教育资源，建立校本资源库，实现资源共享。我校的资源主要以上网下载，卫星接收为主，教师研发为辅。 3、实行强力措施，以发挥远程教育工程效益。 (1)、撰写教学论文。用理论指导实践，提升教育教学质量。彭峰教师撰写的论文善用网络资源获得了20xx年玉林市教育学会“海百合杯”

30、信息技术与学科整合论文评比三等奖;黄军雄教师的论文乡镇中学信息技术与课程整合的实践发表在广西教育20xx年1.2b中教版。有了一大批教师的理论指导，我们的课堂教学质量得到进一步提高，20xx年中考，我校共有57位同学考上了重点高中分数线。 (2)、组织收看专题片。我们在电脑室透过玉林市信息网的视频直播收看了20xx年中考复习会议的现场直播，还收看了20xx年玉林市“中小学信息技术与学科整合应用”的网络视频直播;20xx年8月份组织语文、数学学科的30名教师在卫星教学收视教室收看为期一周国家级暑假专题;20xx年9月、10月和11月份分别组织师生透过卫星电视观看了4次中心教育台的形势大课堂节目。

31、 (3)、活动驱动。我校透过在校内进行赛课以及组织教师参与县、市、区级赛课活动，以发挥远程教育工程的最大效益。我校的彭峰教师制作的课件沙漠里的惊奇现象获得了20xx年广西区第八届“微软杯”信息技术与学科整合观摩展现活动周的现场课二等奖，并在20xx年10月，参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展现活动周中的现场课广告多棱镜，荣获二等奖。20xx年12月，陆淑贞教师上的电流和电路课例在县级课改赛课中获得一等奖;黄军雄教师的上课课例尝试对生物进展分类在20xx年5月玉林市课改赛课中获得一等奖;20xx年5月，韦辉强教师的录像课绿色植物参加生物圈的水循环获得玉林市课改录像课一等奖;

32、20xx年10月，龚雪丽教师上的功课例在市级课改赛课中获得一等奖。梁誉娟教师在20xx年10月参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展现活动周中的说课日记本的封面设计荣获二等奖。这些活动的蓬勃进展，鼓励和驱动着我校全体教师不断尝试着运用现代远程教育进展教学，制作课件，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的质量。 (4)、提高利用率。校园规定学科骨干教师每周务必上一节信息技术与学科整合课例，其他教师每月至少上一节，以提高农村中小学现代远程教育的利用率。 20xx年秋季期投资近5万8千多元完成了计算机教室、多媒体教室的电源线路的重新安装，并安装好了地板、墙砖、铁门、防盗网、防盗报警装置

33、、电脑桌椅等。同时设立了远程教育工程特地资金帐户，做到专款专用，我校的远程教育网络才得以不断完善。 1、课题引领。我校制订了课题讨论活动规划和讨论工作措施，并组织教师参与课题讨论。20xx年10月，彭峰教师的市级课题信息技术条件下语文课堂教学模式的讨论获得批准立项，并成为课题的负责人。在这一课题的引领下，我们的信息技术与学科整合的教学模式进一步成熟。 2、课件应用。彭峰教师制作的课件阿里山纪行获得了20xx年玉林市教育学会“海百合杯”信息技术与学科整合课件竞赛三等奖;梁宇琪教师制作的课件透镜及其应用获得了广西区中小学计算机教育课件评比活动三等奖。 农村中小学现代远程教育应用才刚刚开头，还有很多

34、新状况、新问题需要我们不断探究，不断改革创新。我们信任，有各级领导的亲切关心和正确指导，有兄弟校园的阅历借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在今后必需能够取得更大成绩。 最新学校远程教育个人总结 远程教育总结报告篇五 “百年大计，教育为本”，现代远程教育工程，打破时空阻隔，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的教师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的教师与学生共享优质教育资源，大幅度地提高了教师队伍整体素养，推动了学生素养教育不断向前进展。我校抓住远程教育工程建立契机，不断加强校园信息化建立，以教育信息化带动教育现代化，构建远程教育模式及网络，实现了教育事

35、业新的跨越式进展。 校园成立以一把手为组长的远程教育工作领导小组，负责远程教育工程的建立、组织、指导、统筹和校园网络建立。制定了桦皮厂镇中学信息化进展规化，建立了远程教育工程建立制度，使用记录，治理日志，实现了校长主抓，专人负责，教师参加，人人重视，制度保障，为远程教育的开展作好了技术和人员保障。就建立校园网站、农村远程教育建立工作屡次召开特地会议，传达上级教育主管部门关于远程教育会议及文件精神，实行“统筹规化、分级负责、分层推动、重点实施、人人参加”的方法，推动教育信息化，抢占教育制高点，实现我校信息化教育标准化、跨越式进展。 在我区教育现代进展日新月异的大环境下，我校依托良好的建立条件，难

36、得的进展时机，全面贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神及省教育厅有关文件精神，加大信息技术教育建立步伐，深化教育改革，加大信息技术教育投入，装备高档次计算机教室，开足信息技术课程，强化信息技术教育治理，提高教育教学质量，培育学生创新精神和实践潜力，使信息技术教育工作上一个新台阶。我校现有教学班20个，在校学生1225人，在职教师78人，透过充分利用校园投一点、教师借一点、上级补一点的方法，投资40余万元，新购电脑100台，使师生电脑总数达178台，平均教师人手一台，学生12人一台的标准。现拥有高标准微机室2间，多媒体教室1间，实现了“校校通”工程。校园建立信息化建立专项基金，每年以不低于

37、2万元的标准购进超多教学软件，为教师教育教学、师资培训带给了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教学示范校园”校园规划将在20xx年7月全面完成“多媒体进教室“工程，作为农村中学提前完成校园现代化信息建立，为远程教育的开展、网络普及奠定了良好的根底。 充分利用远程教育及区教育局信息技术专业培训的条件，加强师资队伍建立和技术队伍建立。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进展、校本培训等多种方式，使教师的业务素养和信息技术水平得到了充分提高。我们以word97网页制作、flash考试为切入点，以区培训考试为平台，以校园校本培训为根底，培育了教师的信息技术素养，提高了教师信息

38、技术应用潜力。在远程教育学习中，教师能够透过三种不同模式进展教育教学和业务培训学习。目前，我校40周岁以下的教师都能娴熟操作计算机、进展文字处理、制作表格，青年教师均能娴熟制作和使用课件，制作电子教案，利用多媒体帮助教学。开展课件评比、网页制作、电子教案竞赛活动，抓好软件的开发和课题讨论工作。我校有18人次的作品入选区优秀教育资源库，电子板报制作获区优质课二等奖，信息技术论文获区级以上嘉奖5篇，取得了理论成果的突破。 20xx年9月，校园完成校园网建立。目前，校园已经拥有校园主页、教师备课系统、校园资源库等校园网资源共享平台。教师能够在网上群众备课、修改教案、沟通教学心得，能够实现校内、校间、

39、区内的教学资源共享，提高了教师的教育教研水平，丰富教师教育理念带给了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教育的深入普及，促进了教育资源的丰富性、有用性。 校园透过区卫星信号理解单元，流畅收看和透过软件直播教育电视台节目，使学生能够同名师应对面直接听课，沟通心得。微机课上学生们在教师的指导下扫瞄教育网站，直接从网上猎取丰富的学习素材和资料，学生们还能够透过电子邮件与名师会谈，与沟通，真正实现了网络为学生效劳，学习因网络而生动。过去，同学们只是在课堂上透过多媒体看到教师演示的课件和学习信息。此刻学生们能够自己直接从网上下载远程教育课件资源和资料，有时都成为教师的小帮手，与教师一齐做课件，查资料，学习的空间大了，学习的资料丰厚了，学习的资料更详尽了。在每学期中，远程教育学习课时有不少于20课时的要求，而实际操作中远程教育已经融入了教师的培训和学生的学习中，已经转成师生的一种学习行为与方式而不是被动的理解。