2023年学校心理健康活动方案（8篇）.docx

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1、 2023学校心理健康活动方案（8篇） 为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要，促进学生身心安康成长，提高学生心理素养，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，依据小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。结合本校的实际状况，特指定以下的工作规划： 一、工作目标 小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、

2、促进人格的健全进展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1、依据学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育。 2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。 3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性和针对性相结合。 5、面对全体学生与关注个别差异相结合; 6、预防和矫治相结合。 7、教师的科学辅导和学生的

3、主动参加相结合。 8、助人与自助相结合。 9、心理教育宣传和心理辅导相结合。 三、详细工作内容 1、连续做好学生日常的心理询问效劳。 2、连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 3、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 4、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 5、心理辅导员要仔细学习心理

4、安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 四、详细时间安排 周一至周五：下午16：0017：00 2023学校心理安康活动方案（篇2） 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以面对全体教师和学生，提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、依据

5、新形势下，学生身心进展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展学校特色心理安康教育，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。每月第一周心理安康班会课工作要做细与做实。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训，形成学校心理教育的特色。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好

6、学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。同时克制等学生上门的固定思维，心理教师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极沟通，了解各班需要帮忙学生的状况，能主动邀请学生沟通辅导，帮助班主任对学生进展的心理安康教育。 心理询问的主要方式有：1、个别询问;2、电话询问;3、书信询问。 2、加强每月心理班会活动课 每月心理班会活动课是，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据

7、不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。仔细制定心理班会授课内容规划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 (1)针对各年级学生特点开展心理教育。 (2)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 4、积极做好各年级学生心理安康档案工作 针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案

8、，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境 加大心理安康教育的宣传力度，积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、针对初一新生因升

9、学消失的适应性问题，开展心理讲座，进展心理辅导。 十月份： 1、初二年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、各年级学生心理安康档案的更新与补充。 3、心理安康教育班会活动。 十一月份： 1、与学校的德育主题有机结合，出好心理安康教育专题黑板报。 十二月份： 1、出好心理安康教育专题黑板报。 2、心理安康教育班会活动。 一月份： 1、做好各年级考前心理辅导工作、 2、做好学期及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 4、进展学期总结。 2023学校心理安康活动方案（篇3） 为不断提升口腔医学院学生心理安康水平，促进心理安康教育与心理询问工作在口腔医学院深入绽开，普及心

10、理学问，强化学生心理素养，口腔医学院举办“大学生心理安康教育宣传月”系列活动。活动安排如下： 一、活动时间 _年5月4日5月25日 二、活动内容 1.广泛开展心理安康学问宣传、教育活动。口腔医学院结合思想政治教育工作开展丰富多彩的心理安康教育活动。积极通过各种方式，宣传心理安康教育学问和心理危机干预学问，营造关怀、关注、关爱学生心理安康的良好气氛;围绕树立阳光心态、积极应对压力，打造和谐型校园、关爱型校园，促进学生全面进展。口腔医学院将举办人际关系团体辅导、心理安康学问讲座(心理委员培训)、心理读书会和校园心理情景剧大赛。 2.做好学生心理危机倾向排查工作，杜绝极端大事发生。口腔医学院本着实事

11、求是的原则，对口腔医学院全体学生开展一次心理危机排查工作。做到深入细致，对特困生、毕业生等重点人群进展排查工作，搜集并跟踪特别心理学生的信息，准时向学院主管学生工作的领导和心理安康教育中心供应详细报告。杜绝学生因心理问题导致极端大事发生，确保学院稳定。 3.仔细总结工作，完善工作体制和机制。口腔医学院借此时机，对本学院心理安康教育工作进展一次深入的回忆和总结，发扬成绩、克制缺乏，渐渐建立好三级心理安康教育工作网络体系，完善全院心理安康教育工作的队伍建立。 三、活动目的 进一步普及心理安康学问，提高大学生的心理安康水平，增加大学生的心理保健意识，使学生在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面进展上，

12、获得成长的动力与欢乐人生，同时让更多的人来关注大学生的心理安康问题，让更多的人意识到心理安康问题的重要性。 2023学校心理安康活动方案（篇4） 为全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部颁发的关于加强中小学生心理安康教育的.若干意见，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理安康学问，营造良好心理安康教育气氛，提升师生对自身、对他人心理安康的关注，促进学校心理安康教育和谐进展，在5月份开展我校的心理安康教育活动月活动。现将活动方案公布如下： 一、活动月主题 和谐心灵，安康成长 二、活动时间 2022年5月1日31日 三、主办： _学校团委 四、活动对

13、象： 全体师生 五、活动内容 1、心理安康教育标语宣传 心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参加进来。 2、心理安康教育辅导中心制作的心理安康学问宣传册发放 将学校心理安康教育辅导中心制作的心理安康学问宣传册分发到每个班级。 3、每班开展一次心理安康主题班会 参与对象：全校班级(除13级) 要求：各班围绕本次心理安康教育活动月主题，详细题目自定，在班会完毕后各班将图文资料以电子版的形式上交心理安康教育辅导中心。 时间：5月31日之间上交。 4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理安康教育辅导中心 参与对象：全校班级(除

14、13级) 要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在5月19日之前评比。 5、开展学生心理小论文征集与评比活动 参与对象：_级班级学生 说明：学生心理小论文，是学生自己讨论、撰写的关于心理安康教育方面的论文，论文必需表达中学生自己的观点和方法，不得抄袭。 2023学校心理安康活动方案（篇5） 大学生心理安康教育效劳中心结合我院实际，打算以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院2022年春季心理安康教育系列活动，现将有关详细事宜通知如下： 一、活动主题： 生命之美，你我共绘 二、活动时间： 3月6月 三、活动宗旨： 和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘。 四、整体安排： 1、宣传发动阶段(3月4月

15、) 2、活动开展阶段(4月5月) 3、评比表彰阶段(6月) 五、活动内容： 1、开展20_20_学年度优秀心理安康部及心理工作先进个人评比表彰工作 2、“5.25我爱我”系列活动 (1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱 (2)“从心开头，悦纳自己”成长故事共享会 (3)“心灵相约”心理读书会 (4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙 (5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面 3、“传递暖和，你我共爱”系列公益活动 (1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动 (2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖 (3)“全国助残日”大型公益活动 4、“活力春日心理拓展嘉年

16、华”活动 5、团体辅导心理主题班会大赛 6、心理安康专题讲座暨心理委员培训 7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展 8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动 9、其次十期心晴杂志出版 10、“心影空间”心理电影展播活动 11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动 六、活动对象： X学院全体学生 七、相关要求及说明： 1、各系充分发挥我院心理安康教育的二级和三级网络作用，细心组织，仔细落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。 2、各项活动的.详细实施方案和安排将间续公布，请各系组织、鼓舞学生积极参与。同时中心鼓舞各系积极开展具有本系特色的心理安康教育活动。 2023学校心

17、理安康活动方案（篇6） 当今小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效劳，特制订如下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1、通过多种形式的宣传，让学生正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2

18、、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3、仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4、采纳科学的治理手段，使辅导工作更加标准。 三、辅导宗旨： 留下你的苦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导规划： (一)常规工作： 1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2、值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。 3、开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。 4、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、播送、讲座等，让广阔

19、学生懂得日常心理自我保健，并增加心理安康意识。 5、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。 7、学生特别状况反应制度，建立与班主任的双向反应，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 (二)开放时间： 每周一周五中午时间段及周二下午(其它时间的询问辅导由学生另行预约) 辅导站应在原有工作的根底上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 2023学校心理安康活动方案（篇7） 一、指导思想 随着社会主义建立事业的进展，国家对人才的需求及素养的

20、要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学学问，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛进展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了很多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理安康教育，帮忙学生解决心理问题，培育学生健全的心理素养，既是学生安康成长的需要，也是我校培育高素养人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理安康教育是一项根底性的教育工作。本学期，学校领导细心部署，指导下，学校成立了“心之声”心理询问室，力图通过对学生开展心理安康教育，准时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素养，促

21、进学生生动活泼地安康进展。 二、学生问题分析 当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络沉迷等方面。寻求心理帮忙的学生数也快速增加，我们的学生，很多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括： 1、厌学心理。一些同学根底差，学习态度不端正，平常不努力，不准时完成教师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。 2、人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响

22、，很多学生心理比拟脆弱，尤其是受到教师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比拟内向的学生，不能正确处理好与同学、教师、家长的关系。 3、缺乏自主性，自制力量差，辩别是非力量差。 4、贫困生还存在自卑、妒忌等不良心理。 5、在学习生活中不能得到满意的学生，便到网络世界中查找解脱，沉溺网络嬉戏，无原则的谈天，导致违纪现象的产生。 三、辅导的主要内容 学习辅导 帮忙学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会规划学习，运用学习策略学习，提高学习力量。 青春期辅导让学生了解自己，学会克制青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学

23、会调整和掌握自己的心情，抑制自己冲动行为，开展相宜的性教育活动。 心情辅导 了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克制消极心情的方法，学会调整和掌握自己的心情。 人际交往辅导 学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则，学会正常交往;形成良好的礼仪素养，提高人际交往力量，培育良好的人际关系。 悦纳自我辅导加强学生自我熟悉，客观地评价自己，能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化，培育学生的耐挫折的力量，提高自信念。 生活辅导 引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克制盲目攀比、超前费的不切实际

24、的心态。 职业辅导使学生对职业有初步的了解和熟悉，树立正确的职业观，把握好就业选择的时机。贫困学生辅导贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比拟优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会非常自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应当得到足够重视。 四、工作详细安排 本学期，心理询问室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园播送站的栏目等宣传方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 与学校工作相

25、协调，向教师供应心理科学学问，便于学校开展心理安康教育。面对全体学生开展进展性、预防性的心理辅导，实行朋友式的心灵对话，使学生逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。 请班主任帮助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关怀理病症，把握学生准确的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防学生在校学习期间可能消失的问题，促进他们心理安康的进展。做好行为矫正工作，详细地帮忙道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮忙他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。 本学期，心理询问室将从不同年级的学生特点动身，每学期举办二至三

26、次心理安康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。 开设“心之声”信箱，准时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。 通过心理询问室定期向学生开放，开通心理询问热线电话，结合利用网络，如、电子邮件等形式开展个案询问工作，并做好辅导记录，存档。以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

27、 2023学校心理安康活动方案（篇8） 本学年，在吸取前两年工作阅历根底上，将连续保持和完善已有工作，发挥专职心理询问教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、询问、心理问题预防为一体的工作格局。 现将本学年心理询问室工作规划如下： 一、连续建立并开放“心语小屋”心理询问室。 (一)加大询问室的开放度，深化询问工作。 1、本学年，在原有工作的根底上连续开放心理询问室“心语小屋”。真诚、热忱、仔细地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮忙。 2、仔细做好信箱的准时回复工作。让心理询问室成为学生信任的心灵港湾。 3、开设预约制度。借鉴别校的阅历，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和

28、自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。 4、面对教师开放。加强宣传，建立信任。教师们可以找询问师询问，由于考虑到隐私问题，也可以来借阅相关怀理学学问的书籍，使询问室做到“助人自助”。 (二)加强硬件建立： 1、尽早配备箱庭询问系列询问工具(这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似嬉戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的询问工具，比拟符合儿童的心智特点。)现只能花业余时间参与培训，学习心理询问技能，效劳于学生、家长和教师。 2、改造询问室书柜并购置肯定数量的心理询问、心理学方面的书籍，推举给需要的教师、家长借阅。 (三)规档资料治理，全面协作学校评估

29、建立心理安康教育工作文件档案。 包括： 1)上级发放的有关文件，本校有关怀理安康教育文件，本校心理安康教育组织机构，规章制度，工作规划、总结、会议记录等。 2)心理安康教育各项活动开展状况档案。 3)对外新闻宣传资料，各种活动筹划、开展资料、培训工作等。 4)预约记录，接听电话记录，接待记录，询问记录等。 5)学生档案：包括初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。 二、打造一支有战斗力的团队。 “独木不能成林。”一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职询问教师有多优秀，而是看是否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个教师的思想深处。由于学校平常

30、工作繁重，许多教师都身兼数职，再加上大家的熟悉还没有到位，所以靠专职教师招兵买马或学校的号召或压制，唯恐很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从以下几步入手： (一)学校发动，请教师们依据自己的兴趣自主报名参与“心理询问工作室”，形成一个学习型组织。 (二)为了团队更加稳定、更有战斗力，鼓舞教师自觉参与学习。 1、鼓舞考取国家级资格证。建议学校顺应时代需要，鼓舞教师们报考国家心理询问师三级和二级证，并予以相应的报销制度。随着东兴市心理安康教师职称系列的出台，给更多的教师指出一条个人进展的道路。 2、鼓舞心理安康学问的学习和运用。组织教师们参与省级和市级的心理安康教育教师A、B、C证的学习。鼓舞

31、班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区分。金额不需要差异很大，但实小的教师上进心强，肯定会努力争取。 一开头学习会有点辛苦，但是随着学习的深入，心理安康学问给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状态，帮忙学校真正实现建立学习型组织的目标。 (三)课题带动。请校领导出面或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联系，得到高层系的指导，查找有效的心理安康科研课题，课题搭台，组织教师们尽快进入角色。 三、以心理学学问普及为特色，丰富家长学校的教育内容。 依据不同的需要，为不同年段的家长开设以心理安康学问为根底的家教讲座。如：一年级的如何让孩子尽快适应小学生活，如六年级的青春

32、期心理辅导。其他年段的怎样提高留意力等等。 师资来源可以是： 1、有力量有讨论的本校领导教师。 2、校心理安康教育专职教师。 3、从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座。 4、学校出资外聘心理学专家为我校讲座。 四、协作工会活动，面对全体教师，普及心理安康学问，提升教师心理安康水平。 依据学生来访，可以明显的感觉到孩子的许多心理问题是“师源”性的。我校一些教师的心理安康状态不容乐观，一些教师欢乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。 为了更有效地为教师效劳，为教学效劳，我预备了掌控心情，成就孩子的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习催眠的一些体会，可以从如何放松

33、心灵，提升睡眠质量和教师们进展共享，帮忙大家学会放松。 另外，我情愿结合这些年学习团体心理辅导的收获，为教师们进展团体辅导。 课题是有效沟通、绘画心理疗法、意象对话心理疗法等等。(一次团体辅导要用时24小时) 五、初步拟建网络工作，树立我校心理安康教育工作对外窗口的良好形象。 由于教师工作精力的限制，我校心理安康网站始终处于拟建状态。信任通过大家的努力，到本学年末，也就是2022年6、7、8月，在其他工作目标都已达标的状况下，团队建立初具规模，在家长、社会上具有了肯定的影响力的的大气氛下，应当腾出手来把网站建立作为一项工作重点来抓，以树立我校心理安康教育工作对外窗口。 现在东兴市不少中小学(如

34、：英才、双十)已经引进了福州师范大学研发的“中小学心理安康教育测评与治理系统(网络版)”，在网络上构建了测评、档案、询问系统，省时高效。在我校现阶段资金紧急的状况下，这项开支并没有提前预算，所以我建议本学年做好人力预备，到学年末，将此项工作提前预备，为下学年真正开设网络平台做好预备。 【预期阶段目标】： 1、通过心理安康课和个体询问让学生对自己有个初步熟悉，在自尊、自爱等人格进展方面有所成长;并把握一些学习方法、自我治理、压力治理、人际交往的简洁技巧。 2、通过家长询问及培训，让家长意识到心理安康教育的重要性，改良家长的教育态度，提升家长的教育力量。 3、给教师供应一个更温馨、更人性化的教学环境，让教师感受到学校对教师精神上的关心，帮忙局部教师提高生活、工作质量。 以上是心理询问室制定的本学年开展心理安康教育工作的规划，由于自身理论有待完善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不当之处，将依据领导和相关教师的指导以及详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。