2023年学生高三高考前复习计划范文.docx

《2023年学生高三高考前复习计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学生高三高考前复习计划范文.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023学生高三高考前复习计划范文（10篇） 1、选择题限时训练。选择题7道，15分钟。肯定要给学生足够的时间。让学生养成习惯，做选择题不能太快，以免失分，由于每道题为6分，失分太不合算。题目可以从近几年的高考题、各城区的模拟题中去选择，难度不宜太大，以简单题为主，顶多消失一道中难题。可以当堂对答案，个别题讲评，由于难度不大，花时间不会太多。目的在于提高选择题的得分率，同时学生也会从考试中体验到欢乐，增加自信念。 2、每周进展一次学科内综合。7道选择题，4道卷题，卷题每题中可以设置几个有肯定梯度的小问题。时间45分钟，45分钟时间是不够的，但不能给太多。 此用意在于： (1)提高解题速度 (

2、2)提高学生的阅读、审题力量 (3)准时订正学生化学用语书写不标准、化学术语消失错别字等问题 (4)学生通过讨论评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁 (5)让学生学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧 高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注意学习方法的探究，不仅要想方设法跟上整个的复习思路，还要依据自己的实际状况进展调整。如何来搞好这一轮的复习呢 一、常常联想 经过，第一轮的复习，有些同学觉得个别学问点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、常常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在把握规律。有人说，化学

3、难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。 例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这局部内容时，可以以“元素单质氧化物(氢化物)存在”为线索;学习详细的单质、化合物时既可以“构造性质用途制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络。 有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟识了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化。理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微缺乏道 这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学学问的记忆，而且有助于思维发散力量的

4、培育。实践证明，光有很多零碎的学问而没有形成整体的学问构造，就如同没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在这一阶段的重要任务就是要在教师的指导下，把各局部相应的学问按其内在的联系进展归纳整理，将散、乱的学问串成线，结成网，纳入自己的学问构造之中，从而形成一个系统完整的学问体系。 二、讲究方法 纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格根本保持稳定，没有消失大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视讨论历年高考题! 高考试题有关根本概念的考察内容大致分为八个方面：物质的组成和变化、相对原子质量和相对分子质量、离子共存问题、氧化复原反响、

5、离子方程式、物质的量、阿佛加德罗常数、化学反响中的能量变化等等。 根本技能的考察为元素化合物学问的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进展制造性的重组，推陈出新，不失是一个好方法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关学问点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考。 因此在选做习题时，要听从教师的安排，注意做后反思，如一题多解或多题一解，擅长分析和认真把握题中的隐含信息，敏捷应用简洁方法，如氧化复原反响及电化学习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的构造简式，采纳顺口溜：“主

6、链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验”，这样就避开了遗漏或重复，非常快捷，特别有用。 三、把握重点 分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要学问点，即疑点和盲点。要走出“越根底的东西越易出过失”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中消失的过失，准时反思，准时订正。对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。 每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误根源，究竟是概念不清原理不明造成的，还是非学问性的失误。对消失的过失要作记载，每隔一段时间都要进展一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未铲除，哪些是新犯的“毛

7、病”，从而不断消退化学复习中的疑点、盲点。然后因人而异的实行强化的纠错方式加以解决。 学生高三高考前复习规划范文篇2 实现的目标： 1、能够系统把握根底的语文学问，建立起语文学问体系。 2、明确各学问点在高考中的比重。 3、把握最根本的答题技巧及答题方法。 时间安排： 复习方法： 1、以练为主，讲练结合。 2、以学生为主，勤反思多反应。 详细操作： (一)根底学问局部。 1、字音目标：明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间安排： (1)集中4课时练习六册书中课下解释带拼音的字词。 (2)分散复习，以核按纽供应的字音材料为主。 2、字形目标：明确字形题的题型及其在高考中所占的

8、比重。 明确答题方法。时间安排：集中4课时的时间，以书写正确字形为主。分散复习为主。 3、词语熟语局部： 目标：明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。 明确答题方法。时间安排：集中3课时记忆一些重点词语，2节课做练习题。分散复习，教师选择常见成语讲解造句。近异词辨析目标：明确辨析方法。把握虚词学问特殊是关联词学问。时间安排;集中3课时训练。 4、病句目标：明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。明确病句题的辨析方法。时间安排：集中4课时训练。 5、标点符号目标;明确标点符号在高考中所占的比重。总结常见标点符号的用法，能够使用标点符号。时间安排：集中2课时训练。 6、扩展语句，压缩语段目标：

9、明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练。 7、选用、仿用、变换句式目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练。 8、简明、连贯、得体目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练 9、修辞方法目标：明确题型，把握常见的修辞方法。时间安排：集中2课时训练。 (二)、文学常识和背诵默写。 1、文学常识目标：明确题型及其在高考中的比重。把握重要作家作品。时间安排：集中3课时练习。 3、背诵默写目标：明确题型及其在高考中所占的比重。 时间安排：从9月1日起，用早读时间背诵考纲要求的必需背诵的篇目方法：以分散复习为主，突出背诵

10、，要求书写个别重点字。 (三)文言文时间安排：30课时(6周)方法：以课外阅读为主，以人物传记为主，以训练阅读速度推断语义为主，辅之以对课内文言文学问的复习。集中训练的篇目不少于25篇。 (四)诗歌阅读时间安排;不少于10课时(2周)明确题型及其在高考中的比重、答题思路。把握古诗的根底学问及其鉴赏术语。集中训练不少于6课时。 (五)大阅读时间安排：5周(25课时)目标：把握鉴赏术语及其答题思路。明确在高考中所占的比重。集中训练20课时，不少于15篇文章。 (六)小阅读2周(10课时)明确阅读方法及其题型。集中训练不少于15篇。 (七)作文分散复习每周四的连排课，隔周一篇大作文(12篇)每周3个

11、造句练习每个句子不少于50个字(周一、三、六)以谈论文写作为主要训练内容，突出谈论文的题材特点。根据谈论文的语言、选材、叙例、构造分项训练。突出谈论文的审题立意训练。 每周六早读朗读作文。 学生高三高考前复习规划范文篇3 高考数学复习是一项系统工程，如何进展有效的复习，针对我校的实际状况，下面谈谈我们的做法。 一、夯实解题根本功 高考数学题许多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化根底学问的落实和稳固。注意对课本例题、习题的演化训练，将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写标准，表达精确

12、的良好习惯。 二、不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平 由于复习的时间紧任务重，要避开题海战术，教学要细心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。对立意新奇、构造精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。 三、分层辅导，强化训练 1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，局部学生能超过125分。培优是对重点学问内容深化

13、，是使他们既能娴熟把握，又能敏捷应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同时还要培育他们的应试技巧。 2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮忙他们树立学习数学的兴趣并转变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们非常的重视。提高班的主要目的是加强对“根本学问、根本技能、根本方法”力量培育，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的根底题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进展强化训练。 3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分以下)，我们本着“不

14、抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简洁应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间特地学数学，数学课代表或数学教师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室特地搞了“数学角”，每天供应数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。 除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成绩差一些的学生，我们给他们供应的是一套以根底学问为主的测试卷(A卷)，80分为总分值，48分合格，效果特别好，这局部学生学数学的信念也大大提高了。根据教育

15、局最新方案，我们告知数学差的学生，高考数学成绩只要达4050分，那么总成绩肯定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的积极性。 四、总体复习安排： 1.7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实根底学问，构建学问网络，熟识高考考点为目标。我们以全品高考数学复习方案为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，特别适合学生练习和测验。另外，我们一般班教师还用由广州市教育局教学讨论室编，华南理工大学出版社出版的“20_高考备考指南 数学(文科)系统复习用书”，针对数学根底薄弱的学生，进展根底训练。学生普遍感觉这本书的题目比拟温柔，根底性强，而不

16、是面目可憎，无从下手。 2.每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干学问为重点，注意选、填题的训练，特殊是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练学生的应变力量。 3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的学问重新“回炉”进展全面、滚动复习，提升学生的综合运用力量。注意对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，熬炼学生的综合力量与应试技巧，提高学生采纳“配方法、待定系数法、数形结合，分类争论，换元”等方法解决数学问题的力量，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。 4.4月

17、上旬-高考，最终综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的力量。综合模拟在前两轮复习的根底上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。 该阶段需要解决的问题是： 1、强化学问的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和敏捷性。 2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。 3、检验学问网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学学问点考前再回忆”。 4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，肯定要留意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，把握考试时间，使

18、学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试阅历与考试技能，真正高考时不慌神，镇静冷静，制造性地考出高水平。 学生高三高考前复习规划范文篇4 为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习阅历和教训的根底上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本规划 一、点面结合，理清脉络，夯实根底。 针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对根底学问的把握，夯实根底。对根底学问把握做到全面不留死角，彻底扫除学问理解上的障碍。首先要引导学生重视学问的全面性，理清教材的学问脉络;重视重复记忆。 二、加强集体备课，细心讨论两纲，把握高考动向。 要想取得好成绩，就必需加强集体备课，坚决落

19、实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的才智融入集体，打群体战，决不孤军奋战。我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有讨论，所以，要加强学科内的备课沟通。同时，仔细讨论教材，深入讨论考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和力量要求，而且规定了试卷的构造、难度系数、考试方法和考察的学问范围等，这为我们的复习指明白方向。教师要加强对考试说明课程标准的仔细讨论。复习中深入讨论2022年及2022年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为标准的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，进展思维力量。 三、突出课堂，重在落实，追求实效。 课堂教学

20、是整个政治课教学的中心环节，尤其素养教育形势下，课时数削减，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必需科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个学问点要分数，向每一道题要技巧。 第一，对学生自主学习状况进展落实。 其次，强化合作探究，创设情境，奇妙设疑，培育和提高学生的答题技巧。 第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好规律关系。 第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的学问进展训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中特别必要的环节。 四、加强有效训练，提高学生审题答题力量。 从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的

21、学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确，专业术语表述的不够标准，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题力量的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析力量和答题要点的构建力量等;要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题学问训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题学问训练能反复强化学问点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可准时查漏补缺，发觉薄弱环节;在训练中还要加强文字书写标准性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理;在训练时要特殊留意做好根底题，高考试题难度构造为简单题(根底题)、中等难度题和

22、高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜,必需把握好根底题目;要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，其次天讲解。 五、总体时间安排： 2022年8月27日-9月27日 必修一经济生活第一单元(第一课、其次课、第三课) 必修一经济生活其次单元(第四课、第五课、第六课) 必修一经济生活前两单元学问检测 2022年9月28日-10月28日 必修一经济生活第三单元(第七课、第八课) 必修一经济生活第四单元(第九课、第十课、第十一课) 必修一经济生活三四单元学问检测 必修一经济生活全书学问框架构建及高考题强化 2022年10月29日-11月8日 必修二政治生活第一单元(第一课、其次课) 必修二政

23、治生活其次单元(第三课、第四课) 必修二政治生活前两单元学问检测 2022年11月9日-12月1日 必修二政治生活第三单元(第五课、第六课、第七课) 必修二政治生活第四单元(第八课、第九课) 必修二政治生活三四单元学问检测 必修二政治生活全书学问框架构建及高考题强化 2022年12月2日-2022年1月2日 必修四生活与哲学第一单元(第一课、其次课、第三课) 必修四生活与哲学其次单元(第四课、第五课、第六课) 必修四生活与哲学前两单元学问检测 2022年1月3日-寒假 必修四生活与哲学第三单元(第七课、第八课、第九课、第十课) 必修四生活与哲学第四单元(第十一课、第十二课) 必修四生活与哲学全

24、书学问框架构建及高考题强化 2022年春季开学-2022年3月10日 必修三文化生活第一单元(第一课、其次课) 必修三文化生活其次单元(第三课、第四课、第五课) 必修三文化生活前两单元学问检测 必修三文化生活第三单元(第六课、第七课) 必修三文化生活第四单元(第八课、第九课、第十课) 必修三文化生活三四单元学问检测 必修三文化生活全书学问框架构建及高考题强化 备注 (1)必修一经济生活和必修四生活与哲学是高考的重难点，且分值较多，故时间相对较多，而必修二政治生活和必修三文化生活内容较简洁，相对时间较少。 (2)一轮复习过程中，要穿插综合题的训练，加强高考模拟题训练力度。 学生高三高考前复习规划

25、范文篇5 一、把握好自己的节奏 许多学生由于在复习过程中跟不上教师的节奏，导致前面局部没弄懂，后面局部更是拉下，学校在教学节奏掌握上又不能依据学生本身制定。因此我建议学生肯定要提高自学力量，假如实在跟不上节奏，就先关注最根底最简洁的题目，将遗漏的课本局部做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于准时的回忆。在学的过程中不要由于面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问教师。最好能够找到水平相当的同学，相互商定好给对方做考察，给对方讲解双方对学问点的熟悉，相互讨论题目。同学之间相互沟通时所把握的内容比问教师的效果更好，由于在相互沟通的时候可以带者任何疑问，可以很简单的将思维的漏洞补齐

26、。 二、正确处理作业练习 在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则： 1.不要和自己过不去。 第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保存这道题，每天抽12分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听教师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。 2.要加强互动性。 不仅是和同学之间的互动，还要和课本进展互动。做完作业不要看对答案，留到其次天把有困难的和同学沟通，或其次天看别人怎么做，然后问他怎么想的。假如不擅长问同学，至少等到其次天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回忆当时我是怎么想的，与别人差异点在哪里。这样，尽管当时没有“猎取”答案，但是留下

27、了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。当根本弄懂一个章节后，肯定要定期回忆，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。 三、利用每一次考试 处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是自己得到的那些分数和那些得不到的分数，究竟不是高考，当前阶段分数的凹凸没有任何意义。我只需做三件事： 1、依据自己所猎取分数的局部，整理当前会的学问，会做的题型。 2、依据所丢的分数，马上回归课本，看完课本后再做一遍。 3、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时

28、不会做时差距在哪里。 四、努力很重要，但不要瞎努力 许多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩肯定能上去。其实这话是不对的，考试并不是自己一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。关键就是要看到自己跟别人的差距，然后取长补短。 学生高三高考前复习规划范文篇6 为迎接_年高考，实现高考既定目标，结合本届学生的详细状况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下规划 一、复习时间安排 【整个复习分五个阶段】 第一阶段：200_年8月200_年10月下旬，必修15的文言文复习训练。 期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到

29、分析和讲解到位。 其次阶段：_年10月下旬_年1月中旬，根底专题全面复习，抓实语文素养。 根据教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。 穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。 第三阶段：_年2月上旬_年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。 以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文(短小说)阅读鉴赏、有用文阅读四个专题为主。 第四阶段：_年5月上旬_年5月下旬，考点其次轮重点复习。 以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。 强化综合训练。 查漏补缺，强化薄弱环节。 第五阶段：_年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。 注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟

30、进展每周一练。 【在复习的时间安排方面要留意以下几点】 1.要有阶段性和层次性 第一轮全面复习(一般称纵的复习)，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终穿成串，连成线，到达系统化。其次轮重点复习，要通过一系列的练习，进展限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用学问的各种力量。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。 科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要根底扎实，提取快速，“拿得准”

31、就是要标准精确、表达清晰;“做得快”就是要熟，就是要让学问纵横联系、融会贯穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。 2.要有可控性和针对性 要掌握课堂教学容量及训练量。量次缺乏，不能完成既定的教学任务;量次过于频繁，学生不胜败担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。还要依据学生的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进展因材施教。 3.要有敏捷性 可依据各班实际，敏捷地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最正确效果。 二、复习备考的几点措施 1、强化合作意识。做到精诚

32、团结，困难与共。 做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师轮番负责每月编一期最新素材，为学生供应最新的写作素材;每次作文训练后，编一期高三优秀作文选，为学生供应作文范例;每周一次集体备课，讨论复习备考发觉的新问题，沟通复习备考阅历。 2、注意备考讨论,加强集体备课。 要求高三教师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。 要讨论高中新课程标准和考试说明，尤其要讨论考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实;对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要讨论学生学习

33、规律、心理、学问构造，讨论教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考，教与学的结合点。 面对新教材、新高考，教师肯定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要突破口。 3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。 复习学问重要，复习方法更重要;师生要常常归纳各个学问点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己相互评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，把握答题的规律，以不变应万变。 高考复习任务是帮忙学生系统梳理学问，建立内在联系;锤练思想方法，提升解题力量;加强学问综合，提高应用力量。为此，教

34、师要多开展一些有效复习的策略讨论，特殊要多讨论学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”讲学生理解不了的问题(疑点、难点);讲学生归纳不了的问题(规律、方法);讲“学生运用不了的问题(学问的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲;过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲;过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注意教学的反应与矫正，努力提高复习教学的有效性。 4、提倡运用“探究式复习模式”。 根本模式：例题引路感悟探究稳固训练 例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的根本要求和思

35、路。 感悟探究：教师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样思索的?说说你的思路。学生通过思索、争论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性猜测。 稳固训练：协作备课组精选的试题进展逐项训练，以此培育学生运用方法解决问题的力量。 变式 变式1：订正错误分析归类稳固练习 变式2：练习、析误、总结、迁移 变式3：归类梳理析练合一 变式4：心理探源排解干扰迁移稳固 4、培育良好习惯，提高复习质量。 培育制定规划的习惯。教会学生自己制定语文学习的规划，科学安排，务必保证每天均有肯定量的复习时间。培育使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来精确读音、辨析字形、

36、理解词意、领悟用法，为写作供应原始材料。培育书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清楚。培育读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积存素材，补充新奇血液。培育勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。 要加强考试标准化训练，不断提高学生的应试技能。要将加强学生的考试标准化训练作为提高学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培育，在学生试卷的干净、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理安排和有效利用等方面进展有针对性的指导和培育，力争每个学生在卷面上不失分。 5、关注

37、高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜寻各种高考网络信息;积极参与省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息沟通活动;注意校际交往，最大限度地猎取有用信息以指导备考工作。 学生高三高考前复习规划范文篇7 目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延长到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作局部的归纳疏理，同时也为五月份开头的第三轮复习作学问与技能的储藏。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。 一、学问板块：以小综合为主，不求大而全 第一轮复习根本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂根本概念，透彻理解根本规律，娴熟运用根本公式解答“个体”

38、类物理问题。综合应用程度不太高。实际上学问与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把学问进展适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。 所谓小综合，就是大家一眼就能端详出一个问题涉及那两个学问点，可能用到那几个物理公式的。譬如： 1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动); 2.万有引力定律的应用问题; 3.机械振动和机械波; 4.动能定理与机械能守恒定律; 5.气体性质问题; 6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动); 7.直流电路分析问题： 动态分析， 故障分析; 8.电磁感应

39、中的综合问题： 导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨;导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)， 闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界连接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景); 9.物理试验专题复习： 应用性试验， 设计性试验， 探究性试验; 10.物理信息赐予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等) 11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字呈现新情景、建物理模型，重物理过程分析); 12.常用的几种物理思维方法; 13.物理学习中常用的数学方法。 二、方法板块：以根本方法为主，不哗众取宠 分析

40、讨论和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反响是思维方法。平常学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比拟零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用状况，区分普遍性与特别性。其中要以根本方法为主。即必需把握，娴熟应用且平常用得最多的几种方法。 如受力分析法：从中推断讨论对象受几个力，是恒力还是变力; 过程分析法：能把较简单的物理问题分析成若干简洁的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理; 状态分析法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要; 掌握变量的方法：当讨论三个或三个以上物理量

41、变化关系时(F、a、m;F、m、r、;P、V、T等)通过假设的方法掌握其中的一个量不变，从而便于深入讨论。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和把握的。 至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特别性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡学问的综合与应用。这对夯实根本功非常有益的。 三、试验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵 物理试验是高考重要的考察内容，主要考察理解试验目的、原理，正确选用试验仪器，了解科学合理的试验步骤，处理试验数据得出结论的力量，能用学过的试验方法自行设计简洁试验的力量，对演示试验和物理现象观看和分析探究力

42、量。 在进展试验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示试验、学生试验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富试验内容，对课本上的试验插图(以物理学史为主的经典试验装置、示意图等)要知道试验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大奉献;对一些课外小试验，小制作能重新设计和构思。学会用试验得到的数据进展比拟探究。千万别“纸上谈兵”。假如缺乏肯定的感性熟悉，那么，理性学问很难得到加深和稳固。 学生高三高考前复习规划范文篇8 一、指导思想 以考试说明和教学大纲为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的根本技能;依据新课标，瞄准新高考，实行有效措施

43、，仔细贯彻精讲多练，夯实根底，强化训练，提高力量的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推动。为此，我们高三英语组的全体教师经过仔细争论，讨论制定了高三英语复习规划，恳请各位领导和教师赐予指导和帮忙。 二、复习安排 1、时间安排 2022年10月底完毕新授课模块9、模块10。 第一轮复习：2022年11月-2022年2月底，复习完1-5模块; 其次轮复习：2022年3月-2022年4月中旬，复习完6-10模块; 第三轮复习：2022年4月下旬-2022年5月底，精选习题，模拟训练。 2、复习要求： 第一轮复习：以教材为蓝本，夯实根底学问，对比考纲和考试说明，全面排查和梳理学问

44、点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进展归纳扩展，归类辨析，帮忙学生构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读力量，培育其正确的应试技巧，进一步落实标准答题，提高学生的应试力量。 其次轮复习：深化、拓展根底学问，进展专题复习，强化专项训练，促进学生学问的进一步深化，重点提高学生对学问的应用力量。 第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调标准，提高做题速度，到达高考力量要求。 三、方法策略： 1、加强对高考的讨论 结合新课标，仔细讨论08年新考纲的变化，探究命题原则，试卷构造、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细落实地市两级研讨会精神，做到科学备考。 2、加强集体备课 根据市教研室和学校级部的安排，每周进展