2023年大学生教育实习总结3篇.docx

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1、 2023年大学生教育实习总结3篇2023年大学生教育实习总结1 为期三个月的实习完毕了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收获，想要好好说一说这三个月的感悟、收获。首先真的感谢李教师啊，李教师给我的印象就是一位仔细、严谨、负责的长者形象，后知道李教师和我父母是同年啊。 当自己第一次迈进中华中学校门，整个校园的气氛就让我感觉似乎自己回到了高中，高中对我而言的确是难忘的始终不想回首的一段时间。 当自己坐在教室后面听李教师上，前面是拥有美妙年纪的小孩子，开头上、起立、同学们好、教师好，那种高中上的情景历历在目。上时，跟着李教师的思路渐渐的汲取新的地理学问，会延长许多，印象最深的是有一次试卷讲评，教师不仅

2、仅是讲完答案就完事了，而是在向学生传递解题思路，一种思维方式，融会贯穿，而不单单局限于一道题目。真的，高手啊！我就想我高中假如遇到这样的教师，我可能就不会选理科了。固然了，我还是没有改掉在十点左右会犯困的毛病。我们还去听了高一的，高一的学生和高二的学生差异还是挺大的，真不知道这一年经受了什么，高一的学生还带有小孩子的朝气。由于自己在初一代，初中孩子和高中孩子又是千差万别，所以说啊，学习教育学，心理学讨论学生还是有用的。 还有更加印象深刻的事情就是写教案备上。每次我们预备上之前，李教师会让我们写教案，然后交给他，会给我们提意见，然后改啊。教案差不多了开头试讲。什么感受呢？每一次李教师都会提出不同

3、的地方哪里缺乏，哪里需要改良，当时就有种自己太糟糕的感觉，感觉哪里哪里都不好，专业学问储藏完全缺乏，李教师会比拟注意学问的科学性，我真的佩服，想要成为这样的人。当正式进入堂，和学生面对面，到堂完毕，会消失真正的问题。先不讲学问，由于堂是无法预料的，不同的学生会有不同的反响，整个堂并不会完全根据我在试讲时的安排进展，就消失了时间安排的问题。后李教师就告知我们新手教师都有这样的问题，所以要做预备，而且还是充分十足的预备，要将可能消失的问题不行能消失的问题就要想到。比方时间，当堂进展到一半，看看时间是要放慢还是加快，是要删减还是增加，另外还有进展到还有1/4时间下时，再进展调整时间。不能时间不够，不

4、能留有太多时间，宁可多预备内容，也不要消失没有东西可上的局面。嗯。真的学到了许多，许多靠自己琢磨是不会得到的阅历。总之啊，要学的还有许多，要经受的还有许多，要努力的地方更多，还记得李教师在堂上说过的一句话“脑子动起就不笨了嘛”。不能懒啊，假如懒得连脑子都不情愿动了，只会越越笨啊。 在实习时，正赶上赵教师预备公开，我也是知道了一次公开要不断地进展磨，磨，才会有一节好呈现。发自内心的佩服中华的教师，也让我想要好好的努力，要学习的地方太多，但又对未的自己布满期盼，想要当一位好教师，一个可以让自己佩服的教师。 2023年大学生教育实习总结2 其实，这次实习令我感受最深的，不仅仅是在物理教学方面，而更重

5、要的是在班主任的班级治理上面。 初见我们班的班主任蒲教师时，她就告知我班主任助理平常应当要做些什么工作。我都一一细听。到了周一的班会上，我就做个自我介绍，给大家一个初步的印象。然后下后，由于我不知道班主任姓啥，而我又刚好遇到我班的一位女生，所以我就问了她一下。从今，她便成为我在这个班上第一位熟悉的学生。 之后的日子里，除了给他们上物理外，平常我就在预备早读和晚自修时过去看看班，管一下纪律。一开头同学们见到我就立即宁静下，不过后看我不怎么严峻，就渐渐地松散了纪律。有时还要我开口管管纪律。就这样，我和孩子们之间，渐渐地就形成了这种既是师生，又是朋友之间的”关系。甚至有时候，他们不叫我教师而是直呼我

6、的名字。他们观察我的都不直接跟我打招呼，反倒是我跟他们打的招呼还要多。不过我并不介意他们这样说我。而是很享受这个过程。我不想由于自己是教师而老是在学生面前彰显自己的地位，觉得自己高高在上的感觉。只是想与孩子们更加亲近，去融入他们的生活，去倾听他们的心声。放下自己这一身份，去贴近他们。也从没有去批判他们，骂他们。而且，当我置身在他们的世界，他们也不再怕我时，那么他们就会把整个班消失的各种问题暴露出。而我也可以把问题放映给蒲教师，大家一起商议怎样解决这些问题。虽然总觉得自己似乎个“间谍”，但是这样做才能发觉他们学习不好的问题和根。 其实，他们都知道我只是一位实习教师，没有什么权力去约束他们，更不要

7、说去惩处他们。所以，我更多只会去提示他们应当怎样怎样做，而不应当去做某些事。他们会不会听我说就是他们的事了。我只是盼望通过自己的一点点努力去转变他们的现状，哪怕只是转变了一点点。这样我就很欣慰了。 之后，我发觉在这个班有个别同学消失了一些问题。之后跟蒲教师说过以后，才发觉原他们都有“前科”。比方有同学在初中时就有网瘾，上到高中后即使想学好，但由于根底差，很难再补回。有许多同学都会消失这样的问题。由于根底差而只能得0，40分。对于这些同学，我们做教师的其实能帮到他们确实实不多。由于教师的职责是要尽可能照看好每一位同学，而不能只是一味地教好那几位学生。而且，教师除了教书之外，还有许多事需要做，就像

8、要照看自己的家庭，还有许多杂七杂八的事要做。所以，其实教师的力量和精力是很有限的。而学生假如要提高自己的弱势科目，更多的只能靠自己，或者找家教辅导了。而且还是要从初中甚至是小学的学问开头辅导。这是我在实习后体会很深刻的。 另外，我刚开头的时候是有种想跟每一位同学做一个交心的朋友。但之后才觉察，这很难。由于除了我每日根本上只有在早上和晚上才会看到他们之外，其余时间都在办公室做自己的东西。见的面少了，不要说是谈心，就连最根本的见面打招呼也未必可以做到。就算是常常见面，也很难真心真意把自己心里话告知给我听。由于究竟我们是师生关系，总是有那么一点点隔膜。而且有的学生天生就不喜爱怎么跟教师说话。因此，我

9、只能在每次看班的时候多跟他们开玩笑，以一种幽默、平易近人的方式去接近他们。让他们都觉得这位教师是能聊，能玩，能够与他们打成一片。通过这种方式接近他们，才能尽力地了解他们的想法，开掘他们的潜力。并教育好他们。 还有，我渐渐意识到，许多时候，当一个学生，尤其是差生做错事，读书不好时，教师并不是说去严峻地批判他们，骂他们，就可以转变现状。之所以会消失这样那样的问题，并不是都是他们自己想这样的，而是可能以前消失了一些影响他们很深的事情，甚至能影响一辈子。他们不是一下子就能改正，也有可能是不行能转变了。所以，这就是为什么我们教师要尽可能倾听他们的心声，了解状况后再对症下药，而不是一味地去批判。蒲教师深知

10、这一点，所以她也不会任凭去批判学生。 再者，有少局部孩子的确存在着心理问题。除了之前说的那位有网瘾状况的学生之外，还有一位学生平常看上去没什么问题，有时还挺好学的。但是一旦被别人批判，人家叫他不要去做某事时，他就偏要去做，似乎想有意激怒别人那样。但在事后也能熟悉到自己的错误，并且很恳切地赔礼。我们教师也不知道怎样处理，觉得这是心理问题。但是自己在这方面也不是专业的，所以只能叫他们的家长带自己的孩子去看心理医生。或者找学校的心理教师聊聊。对于这类型的同学，就更加不能任凭批判了，由于批判也没有用。我们能做的，或许只有尽量引导和鼓舞他们去做好当前事务了。 我带的这个班是一般班。在还没有实习之前，我好

11、像对一般班的学生有一种偏见，觉得这些学生很淘气，很难教。直到我带了这个班后，我才发觉自己的想法是错得很离谱的。接触他们后，我了解到其实他们大局部同学都想学好。但又不会很勤奋，平常遇到问题时不会主动问教师和同学，也不情愿投入更多时间去学习，学习动机和学习目的不明确。而且，由于在小学初中时没有打好根底，导致上高中后成绩始终不尽人意。在这种长期失败的打击下，他们对某些科目已经失去了信念，觉得自己是不行能读好了。有些物理学得不好的学生也问过我怎样才能学好物理。他们是连最根底最简洁的理解概念都搞不定。说实话，真不知道怎样才能让他们理解到位。由于我自己是喜爱物理的，兴趣是最好的教师，许多东西一看我就能理解

12、了。所以我不明白为什么他们会怎样都搞不懂。因此，我只能尽可能讲解给他们听，让他们尽可能理解了。在今后的工作中，我也会尝试读下关于教育学的著作，去了解学生为什么会消失这些问题。 除了自身的问题之外，我和蒲教师都认为，家庭气氛也是一个很重要的因素。假如家里人从小就没有重视教育孩子读书的重要性，那么在没有这种求学的气氛和父母的熏陶下，他们很难会读好书。教师也只能尽力而为了。 在这三个月中，我和蒲教师也进展了屡次谈话。每一次她都把班里的状况告知我，并教导我应当怎样更好地治理好这个班集体。在治理这个班时，由于自己的年少气盛，我犯了不少错误。刚开头时还与她发生了少少冲突。但是在她的教育和自我深刻反思后，我

13、觉得她有许多话是正确的，也让我受到许多启发。她还教育我在以后踏进社会后，要少说话，多做事：在工作一段时间后，对人和整个形势有所了解后才有发言权，不要刚开头就锋芒毕露。由于许多时候讲者无心，说者有意。不仅要三思而后行，而且还要后言语；当新到一个地方时，给人第一印象很重要 2023年大学生教育实习总结3 不知不觉，x多天的辛苦而有意义的教育实习生活就完毕了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们从学生到教师的一个角色转换的过程也临时告一段落，从实习前的预备到实习中到实习完毕，我们每一个人都经受了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。 我们的教育实

14、习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在x原任班主任x教师及指导教师x教师的支持和指导下，我的实习工作取得了比拟圆满的胜利。 以下就此作一份个人实习总结： 从搭上过来x中学的班车那一刻起，信任每个人都对实习布满了期盼的心情，或许会兴奋，或许会紧急，应当是百感交集的吧，我也不例外，对教师的职业还是布满了期盼，总会梦想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么奇怪，新奇的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着x动身。 初到x，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费力的是x人住在同一屋

15、檐下，信任每个人的心里都有了少许变化，既来之则安之，住吧，这就是我们x个月要呆的地方。 略微安定下来以后，x学校的领导款待了我们这大批人马，主要负责人也依据专业特点给我们配置好了专业指导教师和实习班主任，接下来x美术系的科组长x教师也召开了第一次会议，与指导教师见过面以后就开头紧急的备课当中。一切工作都在紧急的进展中。 在此期间，我担当初x（x）班（美术专业班）的实习班主任，负责专业班教学工作与x个一般班的观赏课教学工作。我一共上了x节课，主要包括x节新课，x节重复课，另外还筹办了一次“x”的主题班会课，批改作业达x次。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 一、全面抗战

16、篇xx教学工作 1、见习，预备阶段 如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意观看教师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何掌握授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系教师的课，做好听课记录，多学习不同专业教师的教学方法和阅历。 其次周开头承受实习班主任工作事情，主要是了解班里的状况，熟识班上每个学生的名字，主要把握学生的学习态度、纪律和学习水平状况。 2、实战 状况稍有变化，来到这的第x天下午由于指导教师某些缘由就立刻进展了我的第一次正式课

17、堂教学，是上一般班的观赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有预备，不过抱负和现实很大差距，我仔细预备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新教师上课都很感动，也很协作，课堂气氛还是比拟轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不简单上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进展了。 面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜寻局部相关资料图片，打印出来为主。 听了指导教师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校学生的素养普遍比拟差，专业学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更

18、多地是注意把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，根本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会消失的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地教师也给我一些建议，教师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮。 在专业班指导方面，基于教室限制，指导教师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后

19、一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要留意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发觉问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的学问和技能。 后来由于班级较多，我跟指导教师协商以后削减了一些班级授课，有些学生后来过来问我“教师，你怎么不教我们班了？我们都很喜爱你教啊”这让我很欣喜，最终有学生喜爱听我的课了。 通过这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地连接，过渡也较自然，把握承上启下关系。 二、批改作业 在作业布置中，主要是依据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素绽开

20、联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，鼓舞学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的气氛，作业量根本不会太大，难度也稍降低，主要是培育学生兴趣为主，作业为练习稳固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并依据各个学生的状况稍作鼓舞，专业班学生消失问题的更多是对形状的把握力量不够，透视不精确，黑白灰关系不明确等，针对一般班的特点，我更多注意的是以鼓舞为主，让学生喜爱艺术，培育他们的兴趣为主。依据学生的反响，学生对我还是比拟满足的，这让我很感动，从中也增加了信念。 三、班主任工作篇 主要帮助原班主任x教师治理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚

21、上巡宿舍为主，催促学生，维持纪律。 在接手班主任工作的开头，遇到的第一个难题就是尽早地熟识本班学生的名字，能够一一对上号，乍一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特殊是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相像的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不简单弄来一份座位表，每天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天最终把这难题给搞定了，算是一个好的开头，有一天叫了一名学生，学生显得很惊异，问我：“教师，你怎么知道我的名字？”估量学生心里也会暗喜。 在班主任工作这一块感受也很深，觉得当教师当班主任太不简单了，班主

22、任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要爱护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“教师，你每天站在教室后面不累吗？”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“教师，为什么每天晚上都过来巡宿舍”“教师，你要保重身体啊！”还有许多让我感动的，学生真的很天真，很得意的感觉，由于她们的得意与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要去巡，除了间或一两次偷偷懒。在宿舍里，学生都经常跟我谈天，也有诉苦的，我都很理解学生的心情，封闭式的学校治理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必需承受被治理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。固然学生也特殊有兴趣的

23、是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特殊艳羡大学生活，有些学生就会问我现在住在学校哪里，我一说是xx人住在历史室，学生都显得很惊异，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会临时缓解她们对宿舍条件的不满感。 在跟学生沟通的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很简单满意的，只要教师真心地倾听学生的心声，学生就会对教师布满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应当也是和这群孩子一样，对教师的一切一切都布满了奇怪感，不过惟一的区分就是这些x后的孩子比我们x后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，或许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！ 在实习完毕前x周，学生就已经开头打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当教师，这让我也很不舍，但是我还是照实告知学生我日后的准备。 2