2023年六上道德与法治教学计划.docx

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1、 2023六上道德与法治教学计划(1合集)（文档） 二年级的学生在经过一年的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。但仍有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。 三个班的孩子还是有些差异，二班的孩子较为活泼顽皮，一班、三班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要依据学生的现有状况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。 同时，二年级的小学生责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可

2、利用道德法制课，抓住这个极好的时机，有目的、有规划地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的典范不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立典范意识。 1、教材编排注意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教育为主线，切实抓好学生品德教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境， 2、本教材嬉戏较多，通过嬉戏和和各种儿童喜爱的主体活动，对学生进展深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存力量打下初步的根底。 3、本教材面对儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生

3、活的全部空间。 1、通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美妙的生活和浓浓的亲情，而且还通过延长、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进展优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。 2、通过其次单元我们的班级的教学，帮忙孩子们建立集体观念，学习做小仆人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规章大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主治理意识、责任意识。 3、通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩

4、序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境爱护法、烟花爆竹安全治理条例等法制教育。 4、通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的漂亮山水、丰富物产，熟悉为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的变化而傲慢骄傲。 帮忙孩子们建立集体观念； 引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯。 了解源远流长的祖国传统节日； 熟悉为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的变化而傲慢骄傲。 1、激发学生的学习兴趣。 2、依据小学生心理进展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近

5、及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3、以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙， 4、建立学习小组，开展小组合作学习。 5、课程中积极发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组叙述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到学生更宽阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 第一、二周：第一课假期有收获。 第三周：其次课周末巧安排。 第四、五周：第三课欢高兴喜庆国庆。 第六周：第四课团团聚圆过中秋。 第七周：第五课

6、我爱我们班。 第八周：第六课班级生活有规章。 第九周：第七课我是班级值日生。 第十周：第八课装扮我们的教室。 第十一、十二周：第九课这些是大家的。 第十三周：第十课我们不乱扔。 第十四周：第十一课大家排好队。 第十五周：第十二课我们小点儿声。 第十六、十七周：第十三课我爱家乡山和水。 第十八周：第十四课家乡物产哺育我。 第十九周：第十五课可亲可敬的家乡人。 其次十周：第十六课家乡新变化。 其次十一周：复习。 六上道德与法治教学规划篇二 为了备战20xx年中考，必需充分做好复习备考工作，深入分析近年来我市的中考试题及本届学生的实际，准时找出问题，讨论对策，对症下药，奋力拼搏，以的决心、最充足的精

7、力、最有效的措施，确保我校20xx年中考再创佳绩。 第一阶段：单元复习（110周），把初一初三考点每一单元安排34节课时间复习，引导学生对学问系统和构造进展归纳整理，形成学问网络，讲练结合，明瓤一个学问点把握到哪个程度。 其次阶段：专题复习（1114周）划分为三个版块即心理与品德、法律学问、国情与责任进展复习，要求学生进一步熟识课本，在把握根底学问的同时，印发相关的复习资料。提高学生综合分析、解答问题的力量。 第三阶段：热点复习（1517周），以重时事为材料，切入书本理论分析社会问题。 第四阶段：冲刺复习（18周），本阶段以提高学生适应力量为主要目的，以模拟训练为主要方式。 1、转变观念，新课

8、改“进头脑”。 要求全体教师努力提升教学的境地； 超越教材，制造课堂情境，教出兴趣。在理论学习的根底上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进家的头脑。鼓舞教师积极参与市、校礁的征集、教育教学论文的征稿、课题的讨论。 2、备课，减负增效“磨好课”。 在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定； 备课突出学生的主体性，以教学方式的带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；加强备课组的治理，实施分工合作备课，鼓舞提倡电子备课；把解放的时间用于“磨好课”，创设气氛，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。 3、提高素养，供应舞台“练内功”

9、。 要求各位教师努力学习把握娴熟的教学推理力量和综合的教学理念； 提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强家协同作战、教学讨论的力量；开展系列的根本功、教研评比活动，为更多的青年教师供应展现的舞台；请相关高级教师、带教教师跟踪听青年教师的课；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师制造走出去的时机。 1、课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在复习根底学问的同时，紧扣中考题型、社会热点问题进展分析，渗透力量。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，擅长对学问点的归纳梳理。 2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格根据教学纲和

10、考纲要求，狠抓根底学问的落实，练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，亲密与中考接轨。同时，对于每章节的重点根底学问，要求严格，肯定要坚固把握。 3、重视学生力量的培育。要引导学生综合应用学过的社会理论和学问进展多角度、多层面的分析和推断，并提出解决问题的方法，以提高学生的综合运用力量。不断提高学生的审题力量、分析理解问题的力量、语言表达力量等综合力量和实践力量。教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而幅度提高学生成绩。 4、加强目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高

11、的层次进展。对下层学生，实行低起点、小步伐、快馈、勤订正的训练方法，准时确定他们的每一点进步，鼓舞他们战胜学习上的困难，指导他们改良学习方法。 5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考力量。 6、讨论中考试题，捕获中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的讨论，总结得失，积存阅历，不断改良复习方法，做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，留意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕获中考动向，细心编制训练题。 总之，中考复习

12、，是一项繁杂的任务，需要熬炼各种力量，考生应依据自身的特点，总结平常的考试阅历，根据教师的指导，多角度多方面去调整预备，才能在中考中取得优异的成绩。 六上道德与法治教学规划篇三 一、指导思想 贯彻落实中国共产党十八大、十八届四中全会精神，忠诚恳践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。 二、学生状况分析： 七年级学生正处在青春初期，有幻想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁“,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期“,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开头中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。

13、教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，熟悉做人处事的原则，遵纪守法。要实行措施来活泼课堂，运用各种有效教学技能，表达“自主、合作、探究“的思想。 三、教材分析： 本期使用人民教育出版社的道德与法治教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材，今年起开头使用。它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，表达简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准 的理念，足见组编的功力。 四、教学任务和目

14、标： 本期教学任务： 1.第一单元 成长的节拍： 我们开头初中阶段的学习。从这个起点开头，我们将熟悉新的教师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.其次单元 友情的天空： 我们的生活离不开友情，友情与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规章，让友情之树长青。 3.第三单元 师长情意： 教师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思索： 生命是一个严厉的课题。生命的意义、生命之间的联系毕竟怎样，这需要我们去体

15、验，去探究，去制造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份精彩的人生答卷。 本期教学目标： 通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与朋友、与教师和家人交往，初步熟悉生命意义，学会承受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。 五、教学进度安排及内容： 本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。 六上道德与法治教学规划篇四 从本学期开头，一年级品德教材更名为道德与法治，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心进展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值

16、观教育、法治教育、生命教育、心理安康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理安康教育也融入其中。 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 1、使学生知道自己是小学生了，喜爱上学； 初步熟识学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。 2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境

17、中一些标志性的 建筑，了解学校的美，能够主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育学生环境素养。 3、形成初步的时间概念； 按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意安全；学习自己照看自己。 4、让学生主动把自己介绍给同学和教师，相互熟悉好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受教师的关怀和朋友般的情意，从而让学生体验到学校生活无处不布满欢乐与爱，激发他们宠爱学校生活的情感。 5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮忙家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良

18、好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理力量和智力品质的提高。 6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚恳、英勇的孩子，并初步培育孩子独立解决问题的力量和信念。 1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2.利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进展教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 第一单元：我上学了 共6课时 主题：我上学了、看看我们的学校、在学校的一天 其次单元：上

19、学路上 共7课时 主题：从家里动身、路上的安全标志、好好走路 第三单元：我的同学和教师 共7课时 主题：请让我来熟悉你、我喜爱和同学在一起、我们的教师真好 第四单元：我的家 共6课时 主题：我的家人、我是家里的快乐果、这是我的心愿 第五单元：喜爱我自己 共6课时 主题：我有礼貌、做诚恳的孩子、我不胆小 六上道德与法治教学规划篇五 二年级的孩子经过一年多的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。但还是有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社

20、会上不良言行的现象。教学中，要依据学生的现有状况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。 教材编排注意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教育为主线，切实抓好学生品德教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。本教材嬉戏较多，通过嬉戏和各种儿童喜爱的主体活动，对学生进展深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存力量打下初步的根底。本教材面对了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的全部空间。 1.通过第一单元让我试试看的教学，让学生懂得我们

21、要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思索当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培育应付挑战的士气，情愿想方法解决学习与生活中遇到的问题。通过回忆生活中的苦恼让学生知道苦恼是必不行少的，只有正确对待苦恼，变苦恼为欢乐，才是好的生活态度。通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调整，在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去快 乐的行为习惯。了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，学会自理，担当力所能及的家务。培育学生的自理力量，培育学生做事有规划、专心、

22、不畏困难的品质。 2.通过其次单元我们好好玩的教学，积极参加有益的嬉戏,安康欢乐的成长，喜爱熬炼身体，情愿坚持参与体育活动，使学生知道沉迷电子嬉戏的害处，从而能够正确对待电子嬉戏和上网，能有克制地玩电子嬉戏，安康地上网，坚决不到网吧和嬉戏机房去玩。通过安全事例,熟悉到安全问题的重要性,懂得如何留意嬉戏安全,提高自我爱护的力量。感受到熬炼身体的好处，选择适合自己的运动。传统嬉戏的教学能引导孩子在高科技的今日养成良好的生活习惯，进展幼儿动手、思维、想象等多方面的力量。嬉戏的新把戏，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验欢乐，学会对信息进展家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。 3.通过第三单元绿

23、色小卫士的教学，鼓励学生积极投入环保事业，使学生明白，爱护环境是人类共同的责任，引导学生从生活的微小之处入手开展环保活动。 4.通过第四单元我会努力的的教学，引导学生确定自我，让学生体验自信的感受，区分自负、自卑和自信，能客观的熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。明白，若要学习好，不仅要努力，更应在学习中分析总结出好的学习方法，让学生明白胜利不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似完全不行能的事后胜利喜悦。 1.教学重点：让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思索当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学 生明白我们要敢于挑

24、战和尝试，让学生尝试心理调整，在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去欢乐的行为习惯，积极参加有益的嬉戏,安康欢乐的成长，喜爱熬炼身体，情愿坚持参与体育活动，学会对信息进展家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题，鼓励学生积极投入环保事业，使学生明白，爱护环境是人类共同的责任，让学生明白胜利不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者。 2.教学难点：培育应付挑战的士气，情愿想方法解决学习与生活中遇到的问题，初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，学会自理，担当力所能及的家务。培育学生的自理力量，培育学生做事有规划、专心、不畏困难的品质，熟悉到安全问题的重要性,懂得如何留意嬉戏安全,提高自我爱护的

25、力量，进展幼儿动手、思维、想象等多方面的力量，引导学生从生活的微小之处入手开展环保活动，让学生体会坚持完成一件看似完全不行能的事后胜利喜悦。 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 2.充实教学内容 教科书式一种“活性因子”

26、，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从 教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 3.拓展教学空间 教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延长，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。 20xx-20xx学年度其

27、次学期教学进度表科目道德与教学二年级教科书名（20xx年审定） 六上道德与法治教学规划篇六 本学期七年级教材为20xx版的道德与法治，为此在拿到新教材后在仔细学习课程标准、通读教材、了解学生状况的根底上，制订本学期学科教学规划。内容包括：学生状况分析、教学内容与教材体系、欲到达的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。 本学期，我教七1、6两个班，七(1)班有学生x人，七(6)班有学生x人，学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学

28、生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生把握好根本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力量素养教育，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版道德与法治，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德安康进展奠定根底的.一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活规律为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养

29、和一些根本技能，进展学生自我治理、自我教育的力量。依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是安康欢乐的生活，开心的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容。详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、其次单元“友情的天空”、第三单元“师长情意”、第四单元“生命的思索”。 1、力争学期检测全部到达合格以上标准。 2、培育学生的自学力量，思维力量和分析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于

30、探究，沟通与合作，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。 4、培育学生良好的道德品质，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 (一)、做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业，准时检测。 2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 (二)、积极参与教研，提高业务水平 1、积极参与教研活动，担当学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。 2、

31、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习，准时反应，提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状

32、况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长。 (四)、强化德育功能，开展课堂活动 1、协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面进展。 2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，公平待生、爱惜学生。工作仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。 道德与法治教学规划 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，

33、以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征 (1)生活性; (2)开放性; (3)活动性。 教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、

34、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生

35、的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 第一单元：我是小学生 1、让学生意识到自己是小学生了，要开快乐心上学。 2、帮忙学生熟识学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 其次单元：校园生活真欢乐 1、

36、帮忙学生熟识和适应学校生活。 2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。 第三单元：家中的安全与安康 1、让学生初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活;让学生熟悉到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来欢快。 2、培育学生的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。 3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。 第四单元：

37、天气虽冷有暖和 1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。 2、主动观看、发觉冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。 3、意识到自己是集体的一员，主动参加新年的集体活动。 4、了解冬季保健的学问养成良好、安康的生活。 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 第

38、一、二周、开快乐心上学去 第三周、拉拉手交朋友 第四周、我熟悉您了 第五周、我们的校园 第七周、校园里的号令 第八周、课间非常钟 第九周、上课了 第十周、玩得真快乐 第十一周、吃饭有讲究 第十二周、别伤着自己 第十三周、早睡早起 第十四周、漂亮的冬天 第十五周、安康过冬天 第十六周、欢乐过新年 第十七周、新年的礼物 第十八周、期末测试 六上道德与法治教学规划篇七 1.本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。 2.学生能在以前所学学问的根底上，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。 3.学生本身是特别喜爱道德与法治这门课程的，但

39、由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。 部编版道德与法治四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。道德与法治四年级下册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。分别是第一单元：同伴与交往

40、; 其次单元：做聪慧的消费者; 第三单元：美妙生活哪里来; 第四单元：感受家乡文化关怀家乡进展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。 本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化; 向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格; 通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内

41、容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如其次单元做聪慧的消费者，依据四年级学生的年龄特点，在文字的

42、根底上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮忙学生能够更好地理解本单元的内容。从而到达道德与法治课程所要到达的教学目的。 第一单元主要从同伴交往的主题动身，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢送的人。 其次单元通过观看包装，引导其区分商品质量，引导学生进一步绽开联想，思索买不到不适宜的东西怎么办?这些内容的安排旨在培育学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪慧消费者。 第三单元主要通过教学，使学生进一步熟悉现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要

43、性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的亲密关系，从小体验劳动者的辛苦与才智。 第四单元通过教学，使学生熟悉中华民族悠悠五千年的历史长河，闪烁着勤劳、才智的中华儿女制造的灿烂文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有许多中华礼仪之珍宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有许多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋俗陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 在教学中，我将会依据教材内容的特点，留意引导学生进展探究性学习，给学生供应一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观看

44、生活，用自己的感觉去进展体验。 1.转变陈旧的观念，树立新观念。 (1)转变教材观。我在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供应的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。 (2)转变教学观。我在教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、力量的形成。同时，在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加给学生，而是让学生用自己的眼光、方式来对待世界，允许学生有自己的看法。 2.遵循道德与法治课的教学理念。 (1)帮忙学生参加社会、学习做人。道德与法治课程教学的核心是帮忙学生参加社会、学习做人。我在教学过程中，要关注每一个儿童

45、的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培育学生对生活的积极态度和参加社会的力量，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的人。 (2)以儿童的生活为根底。道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。 3.要追求教育的根底性和有效性。儿童期是道德与法治进展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从儿童进展的现实和可能动身，要采纳他们乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐进展与完善奠定