2023年复习计划范文五篇复习计划范文.docx

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1、 2023复习计划范文五篇_复习计划范文 个人复习规划 个人复习规划范文 复习规划表5篇精选合集大全 复习规划范文五篇 复习规划表5篇集锦总结 复习规划（范文）1 一、备考依据 以语文课程标准和2023年语文中考纲要为指针,立足教材,结合学 生实际,讨论（复习（方法）,面对全体学生,全面系统地提高学生的语文力量和 综合素养。 二、备考策略 1、团结协作,共同提高。 本着分工负责、相互协作的原则,我们年级组的每一位教师负责三到四 个板块的学问点的归纳整理和编写导学案工作,然后资源共享,争取共同进步。 2、结合学情,确定复习策略 我校学生大多来自农村,语文根底薄弱,语言组织力量尤其水平低下, 课本

2、学习完毕也较迟。为此,我们要大胆取舍和补充复习内容,抓住考点, 夯实根底,突破重难点,限度提高学生的语文成绩。 3、以练为主,讲练结合,准时归纳（总结）。 复习实行学生先做,教师跟进的方法。准时归纳总结学生易错的学问点 和留意点。以便提高学生的答题效率。 第一轮:按篇复习法 时间:4月中旬到5月中旬 (1)每节课复习一至两篇课文,教师梳理该课的重点内容,如、背景、主题、构造、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。 (2)对文言文实词的积存,可以根据通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理,要求学生用一本特地的语文大（笔记本）记录,在早读时加强背诵,从而对学问按肯定的关系形成“学

3、问块”。 (3)依据各册的重点课文,全体教师分篇目自编导学案加以稳固,强化记忆。 其次轮:习题训练法 时间:5月份上半月 (1)搜集近几年的全国中考文言文阅读的试题,打印制作成若干练习卷。 (2)每天在家完成一张,其次天教师讲评,统一订正。 通过近半个月的文言文及古诗文阅读复习,可以让学生把握文言文课文阅读及古诗文阅读最根本、最主要的内容,短期内提升阅读力量。 B.现代文阅读局部 现代文阅读的考察,在题目的设置上,一般都是根据“整体局部整体”的挨次进展的。指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考察都侧重两个方面,一是信息

4、的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应当留意句与句、段与段之间的联系,了解的观点和（文章）的写作意图,做到从整体上把握文章,弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”,要求学生把握答题技巧。(印发不同文体的答题技巧材料给学生,让学生先把握相关的学问点和答题技巧) 时间:5月份下半月至6月上旬 (1)按（记叙文）、（说明文）、（谈论文）三大文体进展复习。 (2)用两节课归纳一种文体的阅读学问点,命题趋势等。 (3)精选这些文体的中考试题,一般选34篇,作为家庭作业完成。 (4)讲评试题时,注意方法的指导

5、,特殊是有一些问题,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。如,概括中心思想的方法:文章通过(事),表现(或反映、赞扬、歌颂、揭露批判等)了(精神、品质、社会现象等)。还有写作手法如比照、衬托、象征、渲染、铺垫、照顾、画龙点睛、虚实结合、借景抒情、托物言志、动静结合等。语言特点有朴实清爽、简洁明快、雄奇豪放、悲壮大方,委婉含蓄等,有了这样的完整答复,一般就不会丢分了。 4、（作文）局部 作文是学生（语文学问）和根本技能的综合运用,也是学生语文水平和语文素养的全面反映。作文复习中要注意以下几点:1、连续引导学生做生活的有心人。深入了解生活,养成良好的观看事物、观看生活的习惯,就能为作文供应丰富的源

6、泉,从而提高作文的写作力量。2、指导学生认真了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准,可使学生有针对性地改正作文中的缺乏之处。3、帮忙学生熟识、把握题型特点熟识把握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看,（话题作文）已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。 复习规划范文2 一、指导思想 以_市学业水平考试语文考试说明和语文课程标准79年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,讨论复习方法,面对全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解,

7、强化学生的阅读理解力量和语言表达力量,提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。 三、复习原则 1、明确目标,立足教材。仔细讨论南充市初中学业考试语文科考试说明和语文课程标准,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进展学问点的归纳、总结,把握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练,培育学生独立分析、解决问题的力量。 2、全体参加,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应当

8、更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。 3、强化根底,突出重点。针对中考试题根底性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和根本篇目,教师应进展适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清楚,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进展阅读训练时,应依据不同文体的特点,教给学生一些思索问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进展训练,淡化文体要求,提倡创新意识。 4、团结协作

9、,共同提高。我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和（教学方法）及教学中遇到问题。本着互（相学）习、取长补短的原则,加强同科教师之间的（阅历）沟通与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。 四、复习方法和（措施） (一)四轮系列复习 四轮复习是对初中语文六册课本及全部中学语文学问内容的有序复习。 第一轮、文言文复习(2月13-3月12):以考纲中确定的根本篇目为复习重点,复习按“重点学问梳理与强调学生练习稳固教师例题分析与重点讲解”三个步骤进展。通过这一轮复习,指导学生总体把握初中阶段语文文言文的根本学问与复习要点。利用这一阶段的 其次轮、专题分类复习(3月13-4月30):针对考试试题特点,按

10、积存运 用(字音、字形、（成语）运用、病句辨析、名著理解)、（散文）、小说、记叙文、说明文、写作训练六大块,进展体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。(六周时间) 第三轮、综合训练(5月15月28):在前两轮复习的根底上,重点是对学生进展阅读力量的训练和模拟考试,通过这一轮的复习,使学生积存考试阅历,并提高综合运用学问的力量。 第四轮、即中考冲刺阶段的自由复习阶段(5月29中考),学生在教师的指导下,依据自己的实际状况查缺补漏,教师侧重点拨指导,并进展学问归类、考试方法与技巧的辅导。 (二)、三块专题复习 三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习,即:积存运用、阅读

11、力量、写作力量三局部,这一专题的复习是与四轮系列复习同时进展的,在具（体操）作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的根本要点和留意事项详细分析如下。 1、积存局部:这局部的考试范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆,并且能够敏捷运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平常默写时常常出错的字,更要时时温故详细做法:(1)把近几年全国中考试卷中的默写题,按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。(2)每周用两三节课的课前非常钟,让学生默写小卷。(3)由默写小组长批改,一空5分。每张小卷都要求家长签字,并在默写本上订正,每错一处订正3遍。(4)每张小卷的分都由课代

12、表登记在登分表上。 2、阅读局部:(一)文言文局部。文言文的考察主要以课内阅读的形式消失,试题主要注意文言词句、文章根本内容的理解和领悟力量的考察。在出题形式上它涵盖了全部的文言文考察形式,以文言根底学问和对选段的内容理解为主,也有适当的延长拓展,是课内学问和力量的迁移,能较好地表达学生的综合力量。因此我们首先要抓好重点,对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语,要拎出要点,总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三,要把握考点。文言文阅读是对文言文学问的综合考察,试题一般从横向和纵向两方面设计考题。其次方面应留意的思想倾向,抓住根本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,

13、抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。详细做法: (二)现代文阅读局部:现代文阅读的考察,在题目的设置上,一般都是根据“整体局部整体”的挨次进展的。指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考察都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应当留意句与句、段与段之间的联系,了解的情感和文章的写作意图,做到从整体把握文章,要弄清“写了什么,怎么写的,为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生把握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生,精选这些文

14、体的中考试题。讲评试题时,注意方法的指导,特殊是有一些问题,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。如复习说明文中带点字词的作用,一般按这样的格式答:第一步,解释这个词的原来意思:其次步,解释这个词放在句中表示的意思;第三步,分析这个词在句中的作用,如是生动说明什么特征。有了这样的完整答复,一般就不会丢分了。 3、作文局部:作文是学生语文学问和根本技能的综合运用,也是学生学习语文水平和语文素养的全面反映。有人说得作文者得天下,但农村学生的作文水平差,1、连续引导学生做生活的有心人。深入了解生活,养成良好的观看事物、观看生活的习惯就能为作文供应丰富的源泉,从而提高作文的写作力量。2、指导学生认真了

15、解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准,可使学生有针对性地改正作文中的缺乏之处。 复习规划范文3 我把高三的复习规划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的（学习方法）。 第一阶段，是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为根底复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进展复习，我们自己也应当和学校的教师步伐全都，进展各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。 这个阶段，复习中切忌急躁、急躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序

16、渐进、查缺被漏、稳固根底，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试非常重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特别的涵义：它是搞笑招生中保送、推举、评比市级三好学生的重要依据。我这里，特殊提示学习较好的高三同学，要非常重视这次考试。 其次阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。 这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期，堪称复习的“黄金

17、期”。之所以这样说，是由于这个时期复习任务最重，也最应当到达高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟（教育）是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模胜利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应当为一模恰当定位，在战略上轻视它，在战术上重视它。 第三阶段从一模完毕至高考前，时间大约两个月。 这是高考前最终的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些

18、同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧急复习中形成的不当的生物钟，以保证充足的精力。 另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应当做少而精的练习。比方，花些工夫讨论讨论历年高考的题目，由于这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接表达，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。 以上我介绍的是我在整个高三时的复习规划和体会。 复习规划范文4

19、 6：00-7:30对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最糊涂且体力最充足的时间，也是学习和熬炼的黄金时间，这个时间安排全全部功课的全面复习，尤其是（记忆力）的课程(比方（英语单词）、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家肯定要给自己两三天熬炼的时间，身体熬炼肯定不能少，半个小时即可，熬炼的时候可以听一些（励志歌曲）等，为一天的学习打好根底。 7:30-8:00早餐时间，用心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。 8:00-9:00试验结果说明，这个时候人的耐力是的，是可以承受一些“考验”，所以像规律性的、难度

20、大的课程可安排在这个时间。比方数学。 9:00-11:00这个时间段的短期记忆力效果比拟好，对于马上要考核的东西可以进展“突击”，可到达事半功倍的效果! 11:00-12:00接近午饭时间，一上午的复习简单产生疲惫，这个时间可以进展一些常规的练习题复习，到达稳固的目的。 12:00-13:00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧急了一上午的神经，让脑子进展肯定的休息。 13:00-14:00这个时间段简单消失饭后疲惫，所以建议稍作休息调整下，假如要午睡的话，半小时就差不多了。 15:00-16:00这个时间段的长期记忆效果，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。 17:00-18:00这段时间适合做

21、一些简单的计算和费力的功课。 19:00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到肯定要休息。 晚饭后，可依据个人状况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。晚上定时睡觉，必需赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充分的睡眠，才能保证其次天的充足精力和状态。 以上这个高三学霸的学习时间表，仅供大家参考哟，大家没有必要完全照搬，究竟这上面的许多时间我们还要上课，要依据自己的实际状况，制作肯定适合自己的学习时间表。 复习规划范文5 一、学情分析 优等生对于历史根底学问把握的比拟扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的学问已经遗忘，世界近代历史和现代历史也存在理解不清晰和把握不扎实的问

22、题;其次就是理解、分析、思索、解答问题的力量比拟差。还不适应这几年的中考历史题。差生普遍存在的问题是学习没有兴趣，不情愿学习，几乎没有把握什么学问。 二、复习规划 依据学生学习状况分析，复习规划详细如下： (一)复习策略：不同层次的学生采纳同的要求，优等生全面复习、全面提高。中等生努力把握根底学问，冲击局部的难题。提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史学问。 (二)复习方案： 第一阶段：依据指导、自主梳理、理清学问 利用微信平台指导学生进展单元学问总结。适时监视和了解学生的完成状况。 其次阶段：夯实根底、学问结网、关联中考 一、明确目标 1、考点：明确考点，是初三历史总复习开头阶段必需首先进展的

23、工作。明确大范围后，再引导学生根据历史学问的六要素(缘由、时间、地点、人物、经过、结果)来找出详细的学问点，然后指导学生针对每一个详细的学问点，思索怎样复习并找出一种的复习方法。这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。 2、时间安排：第一周、其次周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史;六、七、八周复习世界古代、近代、现代史局部。 3、复习学案： 依据学生的学习状况，结合近几年山西中考题，细心设计历史课堂复习学案。第一局部设计单元学问构造网络图，稳固、把握根底学问;其次局部，结合近几年山西历史中考题选择其中局部中等水平的题目，培育学生根本历史学科素养，尤其是

24、提高中等水平学生的分析、思索、答题的力量。第三局部，选择山西中考题中力量要求较高的题目，提高优等生的多种学科力量，冲击高分。 4、课堂教学： 鼓舞优生，帮忙欠佳生。学困生因根底、自觉性、积极性等均不如优生，往往不能按时完成复习任务，更不用说保证复习质量了。为此，教师应随时准时把握这一局部学生的状况，对他们多一份爱心和急躁，多一份催促。帮忙他们整理学问、落实考点，在平常的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度。同时要对他们的点滴进步准时地赐予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热忱和积极性。 二、稳固学问和训练力量并重 初三历史总复习不能搞成学生的死记硬背，让学生一背究竟，也不能

25、一个劲地在课堂上给学生归纳学问点，满堂灌，搞包办代替，而应做到学问训练、（思维训练）和力量训练同时进展，让学生站在肯定的理论高度去把握学问，到达事半功倍的效果。 1、组织学生仔细学习中考说明，特殊是“考试目标”局部。了解测试水平的几个层次及每一个层次的详细涵义，并依据测试水平的不同层次来把握学问。如让学生整理学问，把历史根底学问分为详细的和理论的两大类。详细的历史学问包括时间、地点、人物、大事等，对学生的要求是再认、再现，一般通过选择题来测试。理论性的历史学问包括历史概念、历史大事发生的缘由和意义、历史人物的评价以及历史进展的规律等，对学生的要求是理解、运用，一般通过列举、材料分析、问答题等题

26、型来测试。这样，学生对学问的把握就能到达肯定的理论高度。 2、总结学科的记忆原则和方法，让学生在复习中广泛而敏捷地运用。 对于叙述过程的动态性质的历史学问，一般采纳的（记忆方法）有以时间为轴记忆、以地点为轴记忆、以进展层次为轴记忆、以事物情节为轴记忆等;对于静态性质的历史学问，一般采纳的记忆方法有数字编码记忆法、口诀记忆法、图表记忆法、联想记忆法、对比记忆法等。有时同一个学问可用几种方法记忆。看哪一种方法效果更佳。而历史学问记忆的原则一般有以下几条：先粗后细、先大后小、层层深入步步绽开;弄清历史学问的内在联系，在理解的根底上记忆，留意学问的前后连贯、同类学问联想集中等。 3、在复习过程中注意进

27、一步提高学生的思维力量，让学生把握概括归纳、分类比拟、综合分析等力量，限度地敏捷运用到复习中。例如在复习世界近代史时，我要求学生把早期的几次资产阶级革命进展比照，制作一个综合简表。先要求学生自己列出表中的比拟工程(如时间、背景、领导阶级、简洁过程、意义和影响等)。接着，再让学生依据简表思索，找出这几次资产阶级革命的异同点来(如资产阶级革命爆发的共同缘由、一样结果、领导阶级、代表人物、重要战役、重要文件等)。这样，既熬炼了学生的思维力量，又增加了学生对根底学问的记忆，一举两得。而且通过学生自己梳理学问，把学问点化零为整，化繁为简，化粗为精，真正做到学问过手。 4、注意提高学生的解题技巧。在复习中

28、，针对中考题型及一些详细题型，训练学生的解题思路，提高学生的应试力量。如材料分析题的正确解题步骤应是：a、先扫瞄问题，再阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料;b、仔细阅读、理解材料，找出材料中的有效信息(如时间、地点、人物、观点、大事、引文出处等);c、结合材料中的有效信息，联系教材;d、紧扣题意，仔细作答。作答时，应留意有三种不同的答复形式：纯粹用所引材料或归纳材料观点、引用教材的观点答复、结合教材和所引材料答复。 第三阶段：板块链接、学问结网、专项训练、拓展提升 一、内容：对本学科的学问进展切块链接，构建学问网络体系。依据近几年山西中考考题特点，对各种考题类型进展归纳总结，并进展拓展创新。

29、 二、要求：教师利用学案为载体，使得学生对所学学问尽快构建起一个整体的网络构造体系。将本学科的各种考题类型进展梳理，重在教会学生解决各种类型试题的方法和技巧，并结合近几年山西中考的特点进展强化训练。 1、复习时间：2023年5月。教学时间约5周 2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探究史。专题二、中国近现代经济进展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演化。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际 共产主义运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党领导的革命和建立。专题八、时事（热点）。 通过训练学习、复习、稳固根底、构建学问网络，使之条理化、系统

30、化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，运用学问，检查堵漏学问盲点。 3、复习方法：实行分专题、分学问点复习法，以学问网络为线，专题分块复习和考试 三、复习措施 1、加强教法和学法讨论，提高复习课的效率，标准复习课的教学，保证复习课的密度和质量。 2、抓住中考开卷的特点，提高学生力量 3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培育学生解答开放性试题的力量。 4、实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面对全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。 5、正面鼓励学生，力争目标实现。复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，准时调整复习进度和复习方法，

31、盯准目标，确保目标实现 第四阶段：模拟演练、查漏补缺、错题拾遗、回归课本 一、读懂材料是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。 首先，弄清材料的含义和观点。 认真阅读每一则材料，真正理清材料在说什么，或材料中对历史大事所持的观点，这是解题的根底。其次，深挖材料，复原历史背景。这是解题的关键，它打算了答案的来源。 (1)复原历史背景要抓住材料供应的各种有效信息。如：材料的含义、出处(包括材料出自文献的名称、及文献创作或发表的时间等)。 (2)确定材料的历史背景后要留意联系相关学问查找与教材的结合点，很多学生认为开卷考好象都要靠自己的语言表达，答案的内容主干还是要来源于书本的。 二、审清

32、题目，就是抓住关键词(（提示语）、时间和地点限制)弄清题目在问什么，弄清题目的考察意图,(留意题目的边边角角,由于有时是解题的关键局部)。 (1)弄清题目是要求依据材料作答，还是结合所学学问作答 (2)若针对观点提问，要留意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历已成定论的观点 (3)若考察缘由，就要抓住根本、直接、历史、现实、主观、客观、政治、经济等关键性词语。 三、标准答题，力求完整。在书写上，务必留意格式的标准，在字迹清晰的根底上，要留意几个方面：(至少做到一个问题一个答案) 1、现在都用答题卡，比拟清楚，但是不要答错格子。答案要抄好，抄对。 2、段落化。每个问题的答案写一个自然段。 3、要点化。假如答案比拟简单，尽可能用课本语言和观点，史实精确，提炼概括，答案严谨缜密，言简意赅，分层答复。 回归课本，查找结合点。探究性试题的题目及其答案取向是以教材为根底的，我们在解题时必需以课本学问为依据。尽管探究性试题具有较强的敏捷性，题材往往在书外，但答案根本上能在书中找到，只要学会查找材料与学问的结合点，就能以不变应万变。 2023复习最新规划范文五篇