2023年备课组工作计划7篇.docx

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1、 2023年备课组工作计划7篇 一、工作目标：以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三年级段工作规划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评比活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题讨论、各类评比、文化建立、监考评卷等多方位的教学工作。连续做好年级段提出的“抓中间，促两头”的教学工作。抓好高考复习工作，力争期末统考成绩、市一模成绩保持全市第五名并稳步连续进步而努力。 二、工作职责 1标准地做好常规教学工作是教师的根本职责，每位教师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求仔细备好上好每节课，按时完成教学任务。 2依据教学任务与教学规划于

2、开学第一周制定出切实可行的规划，落实组内每位教师上公开课的详细内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。 3在各自潜心钻研教材教法的根底上常常性地开展集体备课。尽自己最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教 (2) 学中加以应用反思，脚踏实地，做到理论与实际相结合，又要落实教材细节。既要有意识地培育自己创设精彩课堂的力量，又要有意识地培育自己调动学生非智力因素的水平，做到合情合理。 4备课组依据学生的实际状况布置作业，作业要有层次性。布置给学生的作业教师要准时批改，并准时向学生作讲评，指

3、导学生订正，并批改。 5要依据学生的实际状况仔细出好平常的练习卷、月考的测试卷、理综的练习卷等工作，做好试卷分析和成绩分析，坚固树立忧患意识和责任意识，组织好模块补考考试。 6有意识有目标地做好“抓中间”工程。争取每班高分档人数尽可能多增加几个，完成年级段要求的目标。 7连续做好培优辅差工作。 8支持并做好教务处提出的要求，加强习题的选编，人员的安排都要到位。 9进一步做好师德群体创优活动，争取在本学期的师德群体创优评估活动中连续保持名列前茅。 最新备课组工作规划（精选篇2） 九年级科学备课组成员名单： 组长：朱_ 组员：张_ 根本状况：本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，

4、还有1位年轻女教师，讨论生刚毕业安排。我们备课组成员团结和谐，工作踏实仔细，相互合作。 学生现状分析： 九年级学生将面临学业考试，是稳固根底、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作，我们九年级备课组打算从以下几个方面做好实事： 一、面对全体学生，注意科学素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、重视试验教学，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 主要措施： 1、仔细讨论教材和新课程标准，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法，创高效课堂，有沟通才有进步和

5、提高。 我们共同讨论教法，进展组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内教师。 针对新教材的特点，备课组全体成员连续进展一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教。依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进展教学，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差规划，严格按规划实施

6、，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师详细分析每一个目标学生的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。实行分层次教学，连续利用课余时间对学习有困难的学生进展补差。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。争取缩小差生范围，把优生比例扩大。依据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 3、进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。 4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 5、组织好试验教学，做好每一次演示试验和分组试验，提高学生兴趣。 6、充分利用现有的现代化

7、教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 7、合理利用课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 8、连续实施七年级科学一体化教学案的讨论及创新工作，争取让它更加有用，更能发挥其效力。 最新备课组工作规划（精选篇3） 素养教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前

8、的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，积极探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作规划。 一、工作目标： 1、深入学习新课程标准，钻研新教材。 2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳的思想。 3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。 4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效。 二、详细措施： 1、每周三下午第三节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 2、统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。 3、每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析。各单元测验试卷的命题教师按排如下： 其次单元第三单元第四

9、单元第五单元 各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 4、仔细做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。 5、开展相互学习、取长补短的听课活动，三教学进度规划表（附在后页） 最新备课组工作规划（精选篇4） 本学年连续开展创新教育与课堂教学实践讨论活动，深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创立符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的讨论，培育学生学习兴趣与积

10、极性，进一步提高教学质量。 一、加强理论学习，学习先进的教学理念 以学校组织学习的教学理论为根底，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。 二、提高教研质量， 切实开展校本教研活动 我备课组全部成员决心切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课，做到同备课同沟通，资源共享，培育学生学习的兴趣。 三、日常工作实施细则 1、组织本组教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参与备课活动准时记录，了解组内教师的备课状况和作业批状况，探讨平常学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教

11、学规划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内教师积极沟通、取长补短，每位教师每学期至少开设的一节公开课。 3、树立全局观念，严格掌握学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进展学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。 5、开

12、展培优辅差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时鼓励，准时调整改良，关注学生，提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。 6、全组教师努力实现由“阅历型”向“讨论型”的转变。 7、抓好“专业引领”工程，指导和帮忙教师学习提高，每周每人至少听本学科的课一节，做到互帮互学。 8、提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。 9、完成各种上交材料，做好课件、教案、论文、案例的收集，整理业务档案。 10、积极参与学校和上级举办的各类活动，并争取取得好成绩。 11、加强全员德育意识，组内教师协作学校工作。 总之，在本学期，我们将严格根据学校工作规划、教务处工作规划、教研组工作规划、数

13、学教学规划和备课组工作规划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积存。 最新备课组工作规划（精选篇5） 一、 指导思想 主动而不是被动的进展高中新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念;讨论高中新课程标准的试验与高考连接的问题;要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本;把学生的承受性、被动学习转变成主动性、讨论性学习;使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下： 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及

14、它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 3、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 5、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、学情分析 通过一学期的教学，大多数学生根本上了

15、解新教材的特点，适应了新教材的学习，根本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了肯定的兴趣,大局部同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺当的度过初、高中学问体系与思索方法等方面的连接，但是还有一局部学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的转变，主要表现在以下几个方面： 1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。 2、没有抱负的目标，没有动力。 3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。 4、 良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课留意力不集中，作业没有仔细完成，甚至抄袭。 5、 有一些学生很听话，也能按教师的要求去做，但高中数学学习的力量很低，根底薄弱

16、，常常是说教师讲的能听懂，作业根本不会做，考试成绩很不抱负。 因此在以后的教学中，重点在于培育学生的学习兴趣，同时要进一步提高其思维力量。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 三、工作要点 备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学讨论工作，努力提高本年级学科的教学质量。 组织教师仔细学习新课程标准，讨论教科书的教法和学生的学法，贯彻教研规划。 组织制定年级学科教学进度规划，教研专题，培优规划，报教研组并组织实施。 根据学校工作规划和教研组教学工作规划。制定本年级本学期的教学规划，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进展集

17、体备课，每周至少集体备课一次。共同讨论，共同探讨，备对导学案修改上课。作为校本开发。 抓好本年级活动课和讨论性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。 四、高一下数学教学进度表 一、备课组工作目标 数学学科备课组全体教师要主动学习教育教学理论，充实学科专业学问，准时把握课改动态，不断更新教育观念，为新课程改革试验在我校落地开花奉献我们的一份力气。 二、本学期工作措施 1、精确了解、客观分析学生数学学问水平 教师应通过摸底考试和平常教学尽快了解、分析学生数学学问水平和学习力量。 2、分散备课组集体才智，形成共性化教学设计 为了把集体

18、备课落到实处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师(根据备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。 我们将依据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标确实定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要依据所教学生已有的学问水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点讨论。主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现局部资源共享。在备课组集体备课达成共识的根底上，各教师再依据自己的教学特点及所教学生的状况备课。 详细集体备课时一般流程如下

19、： (1)备课组全部成员简述各拘束上周对于教学任务的完成状况，多说说自己课堂教学和课后稳固中消失的问题，然后备课组各成员依据所讲内容沟通解决措施; (2)合类班级统一教学进度; (3)由主发言人带着大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的教师做必要的解释、说明和补充，对于一些熟悉分歧比拟大的地方，仔细争论，达成共识。 (4)制定下次练习题目及出题教师，并请上次练习的命题教师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员仔细阅读，并争论相关题目的取舍，以确保练习质量。完成相关试题任务安排。 3、致力教学讨论，提高备课组整体

20、施教水平 (1)讨论如何备课，怎样上课 统一进度，统一教学目标及内容，主见进展共性化的教学设计：针对教学对象的实际状况，进展有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。 (2)讨论怎样听课，怎样评课，如何提高教学力量 首先，鼓舞备课组教师相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。 其次，听课不仅要听学问，还要听方法、听态度。教师听课存在的普遍现象是注意记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注意分析授课教师的工作态度、教学精神和教学方法。 第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回忆，这样的教学内容以

21、这样的教学程序和方法进展，有什么优势与缺乏。而教学评价应从教学根本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进展，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。 4、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务 本学期授课时间约为21周，约80课时，要学习数学(必修4)和数学(必修5)，每个模块30课时。 要求高一全体数学教师根据以上教学进度统一推动课程，教师可依据各班实际状况做些“微调”，教师之间相差12课时是正常的 ，但不能超过以上规划所定课时。 5、提高课堂效率，分层布置作业 课堂上教师要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注意辨析

22、，提醒本质;在讲解例题或习题的时候，要注意引导思索过程;要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的力量，让学生从学问、力量上都有所收获。 由于一个班上的学生学问水平和力量上差异较大，提倡分层留作业，可以将班上数学成绩优异的学生57名组成A组，布置难度较大的题目，每周布置一次高考题帮忙提高;将班上数学根底薄弱的学生组成C组，主要给他们布置课本习题或优化方案课时作业中的根底题目，其他同学组成B组，完成中等难度习题。这样做是特别适合我校学生的实际状况的，效果将会很好，但教师的工作量较大，因此需要探究“局部批改”和“全批全改”想结合的批改作业方式，但必需保证效果。 最新备课组工作规划（精选篇6） 一、指

23、导思想 以英语新课标为依据，以教材的讨论为重心，结合我校工作实际，连续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学讨论，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，沟通反思，探究小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以讨论为根底，加强学习，准时总结、推广教学阅历，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。 二、备课原则 坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。 三、备课内容 1、根据教学进度选择三到六年级教学内容，共同探讨教学重点难

24、点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。 2、连续深入探究高年级英语课堂教学模式。 四、工作详细安排 1、严格执行“个人自备、集体复备、个人二次备课”的三个步骤。备课依据： 三定：定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度准时间地点。 四统一：统一授课进度及单元教学目的，统一教学教学要及重难点，统一课时安排及校本作业，统一单元检测练习及评价测试。 五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。 五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及想好自己的设想。 3、每位发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关

25、资料，为发言谈做好充分的预备。 教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具预备、课时安排等。 教学理念：实施本局部内容的理论依据 教学方法设计：实施教学的总体教学方法 教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。 教学过程中可能消失的问题及对策 板书设计意图及效果 鼓励性教学评价的时机与方式 4、集体备课组争论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导状况，以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进展分析讨论，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学更有效。 5、活动完毕后，教师必需依据争论的结果，融

26、入自己的教学风格，进展实施、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 6、仔细填写好集体课活动记载。 最新备课组工作规划（精选篇7） 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自我的数学学习记录，分析，经过反思促进自我的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改善学习现状。 一、指导思想 1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作规划为参考，以人的进展为目标，进一步加强年级备课组团体备课的力度，提倡以培育学生创新精神和实践本领为重点

27、的素养教育，探究有效教学的新模式。 2、针对近年来_中考数学命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，进取探究高效教学途径，力求到达减负加压增效，并关注学生的可持续进展。 3、仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、根本情景及工作目标 本届九年级学生整体情景并不是很幻想，尖子缺乏，数学根底薄弱的学生多，根底一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的本领。针对

28、学生的特点，教学上准备在全面抓好“四基”的同时，拔出一局部尖子学生起领头作用，对有学习进取性而根底一般的学生赐予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采纳分层辅导等方法培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎全部九年级新资料都在本学期完成。所以，在此学期中，我们要做到面对九年级全体学生，以课程标准为依据，以人教版初中数学教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改善教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的培育，提高学生敏捷运用学问的本领。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的根底上有较大的提高。 1、加强组风建立，狠抓教学

29、常规，更新教学观念，提高教师实践本领。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合本领。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、工作措施 1、做好备课工作，实施“实效课堂”。根据学校对团体备课的要求，本学期定在每周五上午3、4节课团体备课，组内教师轮番做中心发言人(见详细安排)。每个中心发言人要对安排的课进展具体的预备，要对预备好的电子稿，结合自我的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易无视的学问点，沟通学生中的“亮点”、备试题、备总结沟

30、通等等(如自我觉得有困难，可事先和其他教师先作沟通，研讨，杜绝消失说我还没预备好，没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进展具体说课，同组教师相互磋商(非中心发言人在团体备课前也要对本周的上课资料作初步的备课，在备课时对中心发言人的资料加以补充)，学生学习习惯的养成问题也可拿出来争论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可依据上课存在的各种问题，进展争论、沟通，取长补短。 加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特别是对学生、对学校进展有剧烈职责感和使命感的教研组。主要经过组内争论，与领导沟通，师

31、生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的职责感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自我，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动学生智力活动的进取性，进取实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力

32、，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注意根本本领和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合本领 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与本领。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的本领和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，经过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮助他熟识教学业务，提高教学业务水平。