《给教师的建议》读后感范文1300字_资格考试-教师资格考试.pdf

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1、给教师的建议读后感范文 1300 字 给教师的建议读后感范文 1300 字 作为一名小学教师，读书是其成长的必經之路，也是提高其专业修养与道德素质的关键，但是由于平日工作繁忙，我的很多同行都没有充足的时间进展阅读，平时的工作已经很辛苦，也很难再有精力去阅读。但是我却认为，教师想要践行新的教学理论，掌握新的教学方法，就必须要有终身学习的意识，读书，应该是教师们永恒的追求。最近我阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议1-20 条，从中我获得了很多感受，尤其是其中的第 2 条：教师的时间从哪里来，作者举了一个例子，是一个历史教师用一生备好课，他用质朴的语言，生动的阐述除了一个道理，那就是一名教师对知识的渴

2、求，应该发自内心的，而不是为了应付教学需求。教师不仅仅是学生学习的引导者，同时也是学生生活中的解惑者，教师在给学生“一杯水”的时候，自己首先要有“一桶水”，但是“这桶水”总会有用完的.一天，到了那个时候，我们还能够传授给学生什么呢？或者说能够给予学生怎样的帮助呢？带着这样的疑问，我阅读了给教师的建议，并为其中所提出的见解所打动，这使我充分的认识到，唯有读书，才能够使教师视野更加开拓，丰富自己的头脑，如此才能够给学生带来更多帮助，使学生能够获得心灵深处的震撼。在教学改革背景下，更多新的教学理念被提出，教师成长的途径有很多，而读书，那么是可以使我们对自己实践进展反思的最好途径，在我阅读了给教师的建

3、议之后，能够深深的感受到作者文字中所透露的教育智慧与睿智，身处于这些文字之中，我仿佛与苏霍姆林斯基正在进展心灵的对话，作为教育领域的大师，阅读他的文字，是我能够不断对自己进展反思，了解自己教育中的诸多问题。反过来讲，作为一名小学教师，一旦阅读量不够，书读得少了，那么他的教学就会缺乏灵气，他的用语就会显得生硬而苍白。比方，一个问题常常绕来绕去，最后也没有讲清楚，说明白；用一个词语会思考很久，也找不到适宜的；明明想好了，但就是表达不出来。读书不够，一旦提笔，就会觉得笔有千金重，更加不要说文思如泉涌了。书读得少，人的思维也会受到局限，常常话不达意，这对于一个教育工作者来说，是非常“危险的”。我们不得

4、否认，教师这个职业的压力很大，除了课堂教学，还要进展很多教研工作，要写很多论文材料，很多教师常常因此发臭，即没有时间写，也会觉得无话可写。而阅读能够帮助我们提高工作效率，尤其是在教研工作与写作方面，一旦阅读量够了，写一篇学术论文，就可以信手拈来。在明白了这些道理之后，我也开始制定阅读方案，约束自己要定期阅读好书，经过一段时间的坚持，阅读已经成为了我的习惯，写字台上、床头柜上，随处可以看见我的书籍，书籍是我精深得到慰藉，使我的身心得到陶冶，使我的疲倦和压力得到释放。阅读，应该作为教师一生的爱好和习惯，我们作为新一代教育工作者，一定要坚持不懈的“多读书，读好书。”正如苏霍姆林斯基所说：“潺潺小溪，

5、每日不断，注入思想大河使自己永远保持活力”，也就是说，教师阅读，不是一蹴而就，而是要长期坚持、日积月累，这样才能够不断获取新的养分，不断积累和丰富知识体系，思维才能够与时俱进，使自己的教育事业能够永葆活力。总之，在阅读了给教师的建议一书之后，我久久不能平静，读书对于一名教师的重要性，使我真正认识到多年来存在于自业修养与道德素质的关键但是由于平日工作繁忙我的很多同行都没有充足的时间进展阅读平时的工作已经很辛苦也很难再有精力去阅读但是我却认为教师想要践行新的教学理论掌握新的教学方法就必须要有终身学习的意识读书应该的时间从哪里来作者举了一个子是一个历史教师用一生备好课他用质朴的语言生动的阐述除了一个

6、道理那就是一名教师对知识的渴求应该发自内心的而不是为了应付教学需求教师不仅仅是学生学习的引导者同时也是学生生活中的解给学生什么呢或者说能够给予学生怎样的帮助呢带着这样的疑问我阅读了给教师的建议并为其中所提出的见解所打动这使我充分的认识到唯有读书才能够使教师视野更加开拓丰富自己的头脑如此才能够给学生带来更多帮助使学生能身教学问题的成因，那就是缺乏阅读，知识量少、知识面窄，思维滞后、不灵活，作为一名现代教育工作者，我为之而深深惭愧。也是因为如此，我才写了这篇小文，希望能够借助自己微缺乏道的力量，呼吁同属于教育岗位的工作者们，正确认识阅读，明确读书的重要性，将其树立为终身的爱好和理想，这样我们才能够

7、真正拥有开阔的思维以及勇于创新的意识，进而为教育事业做出更多奉献。业修养与道德素质的关键但是由于平日工作繁忙我的很多同行都没有充足的时间进展阅读平时的工作已经很辛苦也很难再有精力去阅读但是我却认为教师想要践行新的教学理论掌握新的教学方法就必须要有终身学习的意识读书应该的时间从哪里来作者举了一个子是一个历史教师用一生备好课他用质朴的语言生动的阐述除了一个道理那就是一名教师对知识的渴求应该发自内心的而不是为了应付教学需求教师不仅仅是学生学习的引导者同时也是学生生活中的解给学生什么呢或者说能够给予学生怎样的帮助呢带着这样的疑问我阅读了给教师的建议并为其中所提出的见解所打动这使我充分的认识到唯有读书才能够使教师视野更加开拓丰富自己的头脑如此才能够给学生带来更多帮助使学生能