《美丽的植物园用》教学反思范文_中学教育-教学研究.pdf

《《美丽的植物园用》教学反思范文_中学教育-教学研究.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的植物园用》教学反思范文_中学教育-教学研究.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美丽的植物园用教学反思范文 美丽的植物园用教学反思范文 本课是北师大版小学数学第四册的内容，是在学生学习了方向与路线、测量和三位数的加减法后的一节综合复习课。该课通过创设了“美丽的植物园”这一有趣的情境，综合复习了前一阶段所学的知识，培养学生的观察能力，开展提出问题、解决问题的意识和能力，同时渗透了对学生进展热爱大自然的教育。在教学中，我在引导学生复习前面的知识点的同时，也将要复习的知识放到实际的生活场景中，让学生去发现，去应用，进而解决身边的数学问题。这样，既培养了学生发现问题、解决问题的能力，又让学生充分地看到了学习数学的价值。本课的设计，主要表达以下四方面的特点。数学教学要充分考虑学生的

2、身心开展特点，结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣和意义的活动，使他们乐学、爱学。本课创设了参观美丽的植物园的情境，让学生置身于美丽的植物园中，积极而又自然的参与每个环节的学习，真正的感受生活，体验数学。+XXJXSJ.+合作交流是学生学习数学的重要方式，合作学习既能为学生提供参与交流的学习空间与平台，又能培养学生的团队合作精神与竞争意识。本课的教学，我安排了两次合作学习，一是帮笑笑找找从盆景园到树林有几条路？并算算至少要走多少米？在这个过程中，学生通过思考，尝试，经过比较，找出了最近的路线。二是估计科技馆里最大的模型的高度，学生在这一小组合作中，通过讨论、交流，有根据地估计了模型的高度

3、，培养了他们的.估测能力。在这些活动过程中，学生参与面大，考虑问题策略多样化，合作学习促进了学生更加生动活泼的参与学习。数学现实，扎根于现实。本课教学的前两个环节，都渗透着生活问题数学化，充分利用学生已有的生活经历，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。如用参观植物园来作为知识的切入点，学生就会感到数学知识就在他们身边；解决参观植物园中一系列的数学问题，又表达了数学的重要性。而游戏“帮小青蛙回家”，对于低年级的学生来说，是很有趣的，学生运用数学知识解决这一问题，他不仅会觉得有趣，而且会有成功

4、感。在整个教学过程中，把发现问题、解决问题的时机留给学生，学生勇于探索，积极合作。在汇报交流时采用师生共同参与的评价方式，使每个学生都能体验到成功的喜悦，既增强了学习的自信心，又充分挖掘了每个学生的潜能。本节课借助了多媒体的声、色、光、动画等视听媒体优势创设富有吸引力的情境，激发学生主动参与学习活动的积极性，使学生在自主探索与合作交流中，培养了提出问题、解决问题的能力，同时也让学生在学习过程中发现了自己的优点，培养了学习的自信心。了方向与路线测量和三位数的加减法后的一节综合复习课该课通过创设了美丽的植物园这一有趣的情境综合复习了前一阶段所学的知识培养学生的观察能力开展提出问题解决问题的意识和能力同时渗透了对学生进展热爱大自然的教进而解决身边的数学问题这样既培养了学生发现问题解决问题的能力又让学生充地看到了学习数学的价值本课的设计主要表达以下四方面的特点数学教学要充考虑学生的身心开展特点结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣参与每个环节的学习真正的感受生活体验数学合作交流是学生学习数学的重要方式合作学习既能为学生提供参与交流的学习空间与平台又能培养学生的团队合作精神与竞争意识本课的教学我安排了两次合作学习一是帮笑笑找找从盆