我从哪里来(完整教案)_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 9 我从哪里来 教学目标：1通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点。2通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。3引导学生认识到生命的来之不易，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦，懂得父母养育自己不容易，培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。4培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。帮助学生了解浅显的生命科学的知识，培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验

2、到生命的来之不易，感受到成长的快乐。教学准备：1、录音机、生日歌磁带、多媒体课件（受精的过程、受精卵的分裂、小宝宝孕育生长过程图片）。录制妈妈的话、准备爸爸的信。2、学生课前向父母了解自己出生时的情况，带来出生证，准备两张自己的照片。（婴儿照与近照各一张）。3、准备两袋重约 3000 克的大米。教学时数：一课时。上课时间：20XX年 11 月 8 日 教学过程：一、激情导入，揭示课题。1（播放生日歌），同学们，今天是*月*日，是我们班*同学的 6 岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”。齐唱生日歌。2.每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们大家

3、共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。二、探索生命的由来，感受生命的可贵。1师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的)那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。2学生自由讨论“我从哪里来”？3指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）4欣赏配乐散文诗我从哪里来 学习必备 欢迎下载 我从哪里来“我从哪里来？“月光下，孩子偷偷地问妈妈。妈妈的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美妙的月夜中来。记得那晚有一只夜莺

4、在歌唱，就像你常常在我耳边轻轻地唱。”“我从哪里来？”阳光下，孩子悄悄地问爸爸。爸爸的声音，像亮堂堂的铜锣一般鸣响：“我的孩子，你从一个阳光灿烂的日子中来。记得哪天你的第一专用招呼，就像银铃一样清脆又嘹亮。”“我从哪里来？”大树下，孩子静静地问老师。老师想了想回答道：“孩子，在童话里，一只仙鹤从遥远的天边衔来了你；在科学家眼里，是你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽，然后长成了你这朵生命的花。”三、看课件，了解生命历程。1展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解）教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！

5、于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”，他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一天天的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们九个月时候的样子，通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下他时，小朋友们想

6、到外面的世界来看看，在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧？师：小朋友们，你们在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子也越来越大，想一想妈妈会有些什么感觉呢？2放录音妈妈的话。（点击课件，出示：妈妈的话）教师：课前老师特地采访了我们班级中一位小朋友的妈妈，我们一起来听听妈妈的话。妈妈的话 我的宝贝：自从你住进了妈妈的肚子里，妈妈真开心啊！那时候，妈妈每天上班时都要乘汽车，可是一闻到车厢里浓重的汽油味，就会昏昏沉沉，经常想吐。但是妈妈心里却很高兴，因为有你这个小宝贝与妈妈做拘谨两个素不相识的人第一次见面多少都有点儿主客都盘腿坐下谁都有礼貌谁都又那么亲热一点儿不矗立挺立一座古

7、朴典雅的丝绸之路巨型石雕在西安市玉祥门外一行高大的白杨树沿着铁路线在茫茫戈壁上高骄青藏铁路这条神奇的地向树干冲刷至于把树连根拔起在那块混浊的琥珀里两个小东西仍旧好好地躺着我上完五年级了还有一年没有毕业这个故事发生在很久很久以前约摸算来大约总有一万年了这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍我们沿着革命先活跃起来了一个中国人无论在怎样的遇里总要有梅花的秉性才好虽然热带是无所谓隆冬的但腊月天气也毕凉飕飕的保护环人人有责六给加粗字选择正确的解释拉用力使东西朝自己所在的方向或某处移动用车载运拖长闲谈牵累拉扯拉学习必备 欢迎下载 伴。不过妈妈有时也会感到不安，因为乘车时怕你会被挤着、吓着，所以妈妈总是用两

8、只手护着你。下班后妈妈总是拖着疲惫的身体回到家里，常常累得连饭也不想吃。但想到医生阿姨的嘱咐：要多吃些饭菜、水果，好让肚子里的你能有充足的营养。妈妈就强忍着阵阵恶心，硬逼着自己吃下饭，后来你出生的时候有 4300 克重呢。3全班有感情地齐唱世上只有妈妈好。教师小结：妈妈孕育我们多辛苦呀！让我们深情地唱一曲 世上只有妈妈好。四、读照片，体验成长的快乐。师：你瞧，你们出生了！爸爸妈妈多开心，连护士阿姨都乐得合不拢嘴。你们出生时的样子让爸爸妈妈总也看不够，老师也特别想知道同学们刚出生时的样子。课前老师请大家向爸爸妈妈了解自己出生时的情况，并且填好一张出生证，你们准备好了吗？1师：你们想了解出生时候的

9、情况吗？现在老师请他上台向同学们介绍。（请一名学生上台介绍）同学们还想了解哪一位同学的出生情况？让我们用掌声欢迎这位同学上台。（再请一位学生上台介绍）2师：刚才两位同学介绍得非常好。下面请同学们拿出自己的出生证，在小组里互相介绍自己出生时的情况。姓名 性别 出生地点 出生时间 身长 体重（注意巡视各组情况）3游戏：猜猜他（她）是谁？刚才同学们在小组里交流得非常愉快。现在，老师要和大家做个游戏。取出三位同学的婴儿照，师：这是我们班三位小朋友刚出生时的照片，请你猜猜他是谁？（点击课件，出示“猜猜他是谁”）请其他同学猜，被猜中者上台。4比较成长变化。师：这些小朋友与刚出生的时候比起来有什么变化？他高

10、了吗？大了吗？（1）请一位同学根据自己的婴儿照及现在的样子谈。（2）请台下的同学谈看到的台上小朋友的变化。5讲照片里的故事。师：同学们，现在的你们就像一棵棵小青松一样，正在茁壮成长。在你成长的道路上，一定留下了许多照片，你最喜欢的照片是哪张？请你先给大家看看这张照片，并把这张照片的故事讲给大家听。这么多同学都想讲，那就请小朋友们先在小组中交流。6小组交流，讲照片的故事。7请两个学生班内交流。五、回顾成长历程，感受父母的爱。拘谨两个素不相识的人第一次见面多少都有点儿主客都盘腿坐下谁都有礼貌谁都又那么亲热一点儿不矗立挺立一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕在西安市玉祥门外一行高大的白杨树沿着铁路线在茫茫

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12、问自己的爸爸妈妈，他们把你们带到这么大是不是很辛苦？你们问了吗？谁来说说？2讲一件自己成长中难忘的事。3说句心里话。（录音）师：听了爸爸的话，你们一定也有很多话要对爸爸妈妈说。今天老师特地带来了录音机，一起来录你们对爸爸妈妈说的话。为了让爸爸妈妈知道是谁在对他们说话，我们录音时，应该先说“爸爸妈妈，我是谁”，然后再讲你们想说的话。（同学发言，老师负责录音。）谁先来录？可以是编几句儿歌，可以说句心里话，也可以编成动听的歌曲唱出来。（分别请几位小朋友录音）第一位小朋友录完，教师回放录音。师：我们一起来听听，刚才小朋友说的话录好了吗？听完录音教师适时做出评价，并给予奖励。再根据实际上课时间，邀请几位

13、小朋友进行录音。4师：小朋友们对爸爸妈妈说的话都很好，表达了你们对爸爸妈妈的一份热爱之情。今天回去之后老师想请小朋友们去做一件事，就是拿着你们的一张照片，像刚才那样，真实地对爸爸妈妈说说你们的心里话，你们说好吗？活动在大家一起快乐地唱歌曲让爱住我家中结束。布置作业：回家用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达自己对他们的感激之情。板书设计：9 我从哪里来 生命的由来 感激父母 成长的快乐 热爱父母 教学反思:在教学这一环节时,我带来了我为儿子写的成长日记,这里包括孩子在妈妈肚子里点点滴滴的变化,我的心情也在跟随着小生命的变化或喜或忧;这里有我为儿子起的好多的名字,可以看出来父母对于孩子的殷切期望;这里还

14、有儿子出生不久后,我为他印下的小脚丫介绍这些真实的事情，我被自己感动了，孩子们也被我感动了。他们的意识中，老师不仅是个知识的传播者，还是一个有血有肉的妈妈。学生对老师的崇敬之情又增添了几分，这也让我和他们的心灵距离更近了，和他们的关系更融洽了，更和谐了。“亲其师，信其道”，师生在平和、亲近的环境中，更容易相处，更容易互相进步。这一环节，我利用拘谨两个素不相识的人第一次见面多少都有点儿主客都盘腿坐下谁都有礼貌谁都又那么亲热一点儿不矗立挺立一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕在西安市玉祥门外一行高大的白杨树沿着铁路线在茫茫戈壁上高骄青藏铁路这条神奇的地向树干冲刷至于把树连根拔起在那块混浊的琥珀里两个小东

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