2023年参加骨干教师培训心得体会.docx

《2023年参加骨干教师培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年参加骨干教师培训心得体会.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023参加骨干教师培训心得体会【9篇】 20xx年6月25日至7月4日，有幸参与了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克制了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，仔细倾听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的教师们为我们再次讲授的专业课学问，同时还与各兄弟学校的一线教师进展了充分的沟通。转瞬之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感受良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。 一、 开拓视野，充实自己 学问是要不断的更新的。特殊是生物科学进展是很快的，学问更新很快，教材的学问总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总

2、会在教学中发觉学问不够用，迫切需要猎取相关的新的专业学问。这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块学问的重点难点学问的拓展，以及在课堂内外的与教师们与同行的沟通探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把学问传授给学生们而欣喜。例如，听了黄秀明教师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等学问更加明白。听了宾金华教师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚。周先叶教师的关于种群的增长及调整的授课，再加上课堂的争论，原先有争议的问题达成了共识。每个教师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的教师的仔细负责。 二、 促进思索，发觉缺乏 每个人每天

3、的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元教师也是一线教师，信任在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进展教学讨论并取得相当不俗的成绩，比方单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮教师也是一线教师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题讨论，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！或许，正如闫德明教师和肖小亮教师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思索，多一点的行动，多一点的付出！这就是胜利的隐秘！做生活的有心人，做教学的有心人，信任每个人都

4、能做得更好！三、 激发信念和热忱中学教师能做讨论？在此之前，总觉得是不行能的，倾听了专家们（如邹寿元教师）对教研的诠释，理解到讨论可分为根底讨论和应用讨论，而中小学教学讨论应属于应用型讨论，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和效劳上所进展的讨论。定位清楚之后，消除了我的疑心，原来，中学教师也能做讨论的。专家们又“手把手”地传授地做讨论的根本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向特地化”以及李娘辉教师的“生物学的讨论方法”的专题讲座，为我们翻开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题讨论时就可依样画葫芦了。我的信念和热忱被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，信任，当我们有了

5、信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。 一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很简单变成庸散的懒散的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思索，没有时间对教学进展深层次的思索，没有总结没有提炼。感谢这次的培训时机，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。 骨干教师培训心得体会 篇二 今年暑假，我有幸参与了市级骨干教师的培训，临时摆脱了工作的负担，也临时将家庭的拖累搁置了一旁，又重新做了一次学生，倾听专家讲

6、座，学习多媒体课件的制作技术，使自己的教育观念得到了洗礼，对课改有了更深层面的了解，对教育科学讨论方法有了新感悟。在这次培训中，给我印象最深的是苏州电教馆的教授、宁夏教科所的田所长的讲课以及市教研员王欣萍的课。 一、教育科研是教育事业的生产力 “科学技术是第一生产力”，我认为教育科研是教育事业的生产力。听了田所长的课，我更加深刻体会到，教师要不断进展教育科学讨论，这是教师尽快成长、成才的有效途径。不把握教育科研的方法，不具备教育科研的力量，就只能做阅历型的教师，就只能有自己的口去说别人的话。也无法指导学生以科学的态度和方法面对将来的学习和生活。“读书的边界就是生活的边界”是田教师的名言，我认为

7、“读书的边界也是教师职业的边界”，教师不注意读书，不钻研教改，不拓宽视野，很难立足于三尺讲台。依据时代对人才培育的要求，我们应进一步把教育科研作为教育进展的龙头产业，并充分发挥我们唐山市飞速进展的优势，以创新的理念进展系列的试验讨论，向教师提出“科科有课题，人人有专题”的口号，充分开发教师的特长，担当各项课题讨论，调动一切有利因素，制造深厚的科研气氛，使教育科研活动蓬勃开展。 二、让教师职业成为专业 听苏州电教馆的教授讲现代教师具备的根本素养使我想到：教师的思想和人生观打算他对教学的态度和价值观，这些又直接打算他的学科思维、教学技能技巧的发挥呈现与制造力。教师必需留意积攒自身长久进展的动力，不

8、断规划自己，反思自己，否认自己，在这一过程中实现新的飞跃和终身的进展，成为一名具有专业化进展意念的教师。在这一过程中，应做到以下两点： 1、提高阅历的敏感性 在详细的教育教学情境中，教师应能够从实际教学中发觉问题，而很多教师每天接触教育和教学，却发觉不了存在的问题，课改正程中更多的是仿照，是表皮上的转变，对于课改深层所应触及的东西没有自身的深层思索。没有问题就没有反思，固然就不行能有实质的讨论。 教学重要的是由教师的素养、教学思想和教育力量来打算的，这些将充满教学的全过程。不胜利的课改是由于教师理念没有更新，没得到彻底的转变，改的只是形式和外表现象。我们应当有成为一个有专业意识的教师界的思想，

9、避开盲从，要擅长学习高于自己实践阅历的理念，并以此指导自己实际教学，这样才会看的广，思的深。教师还应具备擅长分析自己教育教学行为的力量，教师应在实践教学中发觉问题并进展反思和讨论，应擅长发觉自己教学中存在的问题，并通过自身探究，专家解惑，教研争论等方式来解决。 2、增加自我效能感，克制职业倦怠 我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，常常感受人的才智、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、开心的心情对待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利

10、，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。 教师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克制倦怠心理。 三、提高课堂效率，减轻师生负担 新课程改革是历史的必定和时代的需要，但是课改良行的这几年，有的只是是走走形式、应付了事。所以必需从学校领导做起加强对课程改革的观念与决心，坚持不懈、持之以恒才是新课程改革成败的关键。由于课改不是一个教师，几位教师所能完成的，因而要有一个敢于负责、锐意进取的强有力的领导，才能保证课程改革的顺当进展。 新课程改革对每位教师、每所学校来说既是挑战又是机遇。“减负”的最终目的是“增效”，我们

11、只有切实提高自己的教育教学水平，多动脑筋、多想方法提高课堂教学的实效，才能增效。因此，必需要求教师平常不断地给自己充电外还要不断探究和讨论教学规律，把握科学的教学方法，仔细地钻研教材。而作为初三教师，才能真正体会到中考对初中教师的重要性，它关乎我们的声誉、待遇甚至是饭碗。所以我想课改需要严密跟进型的中考、陪伴型的中考，我想也只有这样，教师和学习才能真正减负，才能很好的增效。王*勤所长的讲座，使我体会到，课改胜利的学校也没有摆脱教师和学生负担重的压力，在提高课堂教学的有效性的同时，如何减轻师生的负担更是任重道远。 总之在这次培训中，我体会最深的是对教师各方面的要求越来越高，教师假如不努力实现在专

12、业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。在今后的工作中，只有不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，以自己的努力为教育的进展、学生的进展制造更有利的条件。 骨干教师学习培训心得 篇三 在xxxx年4月，在参与骨干教师提高培训班的日子里，我有幸倾听了丁芳教师的让心慢下来，初步学到了教师心理减压的一些方法，了解了催眠是什么从中让我熟悉到如何排解压力，做一个心理安康的人民教师。 是啊，生活不如意时常有，我们该如何面对呢？ 和同事谈天，她感慨说，时间真快，一刺眼又是一年，我都不知道今年干了什么！看着她略带疲乏的神态，我问，三

13、百六十五天，你能说出每一天都干了些什么吗？她惊异道：吃饭开车上班接孩子看电视睡觉，就这么些事情。哪一天都如此。听她这么一说，感觉很惊异，可回想一下自己，又何尝不是这样。一年365天，日复一日，每天相像，每天的苦恼也都相像，总感觉什么都没完成呢，一天就这样过去了，一年又这样过去了所以，每天都是赶啊赶，赶着上下班，赶课程进度，赶学生学习在过去一年的记忆里，再没有别的。一个“赶”字，让我们的身和心都飞了起来，吃饭进快餐，上班开快车，备课了鼠标一点，海量的信息眼花缭乱铺天盖地而来，快速剪贴拼凑，洋洋洒洒去讲授；晚上，有数字声像电视，旋转的舞台，千奇百怪的消遣和平凡的故事带着飞行。我被快速的生活携带着，

14、的确一刹那便是一年，转瞬，教学已八年，像个陀螺般始终急速旋转的我，感觉除了累，还是累。 在高科技飞速进展的今日，时间被挤压成一张薄薄的光盘，导引着人们习惯了“快”字，失去了对自然的平衡，昏头昏脑，没有了方向感和推断力，一颗心，再也慢不了了。 “你我皆凡人，生在人世间，终日奔波苦，一刻不得闲”，莫非生活本是如此吗？ 有幸倾听了丁芳教师的让心慢下来，初步学到了教师心理减压的一些方法，了解了催眠是什么回来认真回想，我或许应当得转变自己的生活方式，调整一下自己的心理了。 现在，当我如以往一样，在川流不息的街道边，每天步行来回穿梭时，我不再是急匆忙低头急赶，而是忙中抽暇观赏路边的风景，专心去感受那一点新

15、绿，时间照旧迈着它的步伐，跟我相亲相拥。备课了，更多的是面对素材思考；上课了，不在提高做题速度上较真，留给学生更多的自主空间，能少做一题，多点儿思索；晚上业余时间，留出三两小时，一杯香茗在手，读书，写作，更多时候，我就那么悄悄坐在沙发上，把灯关了，让思绪闲逛。看着天空，数着星星，接近月亮，浮想联翩，我跟时间并肩而行。 骨干教师培训心得体会 篇四 一、通过学习现代教学理论，更新我们的育人观念。 通过培训，使我们熟悉到传统教育的一言堂要摒弃，课堂教学要表达学生的主体地位，学生是学习的仆人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能

16、满意职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，进一步熟悉到课程标准应当是一个根本的标准，是绝大多数学生通过努力能够到达的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其内容和要求应当是根底的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的进展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到科学教学过程中。各位专家和教授讲

17、座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。我们深深感到，我们只有与时俱进，遵守师德，勇于探究、敢于创新、敬重学生，具有丰富的专业学问和技能，才能成为名师。 二、调整心态，是教师有效成长的关键因素。 通过本次的培训学习，特殊是解亚宁博士和李天凤教授的讲座，使我们更加明白一个道理：那就是调整好心态，是教师有效成长的关键因素。教师是社会中的平凡人，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时阴

18、时晴。好心态是教师的必需品，是制造教学气氛的重要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校园和谐、师生和谐、教学和谐的根底。在物欲横飞的时代中，好心态是教师更好进展的关键要素。教师良好心态必将促进教师安康的进展。好的心态打算教师生活是否幸福。好的心态还打算教师的工作力量。 三、重视设计课堂教学，提高自身的专业素养。 通过听了科学素养和人文素养、走专业化之路，做专业化教师的讲座，让我感到要给自己的职业专业化，随着新课程的不断深入，作为一名小学教师，要不断学习新学问，准时更新教育理念，促进自己的专业进展，提高教育教学水平。特殊是刘梅名师工作室优秀教师的模拟课堂教学让大家明白：课堂教学不仅

19、仅是根底学问的传授，更是思维力量、表达力量的培育，教师要在备好课的同时，依据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活泼起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的缺乏和改良的方向。 四、终身学习是教师成长的不竭之力 由于教师的职业是教书育人，所以活到老，学到老，终身学习，才能适应新课程改革的需要。从吴波教师、朱维宗教授及各位名师身上我们不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。使我们深刻的熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。随着时代的进步，

20、教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，教学观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更本转变。传统教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络资源，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神促进学科教与学的改革深化。通过学习我们深知，对学生要“真爱”，对工作要“真干”。我们熟悉到写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延

21、长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，使我们的教学生命焕发出新的生气。 五、同行沟通，解决思想上的困惑。 这次培训我们有很大的收获，就是结交了一大批来自各县（区）各学校的学科骨干教师，这也必将是我们今后工作的一大笔财宝，在今后的工作中，我们将会有更多的沟通和联系，大家将相互学习，共同提高。每一位教师都是各个地区的骨干教师，他们的教学理念、教学经受都各不一样，为我们之间的相互沟通供应了很好的一个沟通平台。因此，成员之间的网上互动沟通将成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。我们会不断地沟通，真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。 总之，经过这次市级骨干教师的培训学习，我受益匪浅。这次培

22、训使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在将来的教学活动中，我将振作精神更加深入学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积存新型的科学素养和人文素养，调整心态，促进自身专业力量的提高。 骨干教师培训心得体会 篇五 我有幸参与了潍坊市举办的试验教师20xx年6月、8月两期培训，在潍坊市教育局统一组织下，对中小学试验教师在金宝宾馆、潍坊党校进展了两期集中培训。第一期培训期间，我们倾听了专家关于试验论文的撰写和评比、试验教具的制造和评比。并听了理化生各一节高水平试验课等等。其次期培训，我们倾听数字

23、化试验室在教学中的应用和标准化建立及标准治理试验教学的等报告，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学获得了新感悟。 在这两次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难试验的现场操作和改良说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常注意试验教学对于培育学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的学问外，还应把握娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。对比自己平常教学，虽然也比拟注意试验教学，但对于局部试验由于种种缘由消失现象不明显或试验不胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好

24、安排了试验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常中困惑与他们面对面进展了沟通。真是对症下药，参与培训教师全都认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改良创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。 通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的试验教学资源观，在教学中制造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生气！ 1、以室为阵地，开发和利用条件性资源 化学试验室是化学试验教学的主要阵地，也是重要

25、的条件性资源。学校应重视试验室建立，保障常规试验教学的顺当开展。同时，也要鼓舞师生进展试验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续进展教育。教师应积极提倡开放试验室，让学生走进试验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。 2、以校本为突破，开发和利用拓展性资源 生活中有丰富的试验题材，有效利用这些试验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小试验。通过试验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增加了社会实

26、践力量，培育了社会责任感。 3、以师生才智为隐性课程，开发和利用生成性资源 完善的教学是细心预设的结果。然而，试验的多变性又经常促生灵感的出现。教师若能敏锐捕获那些稍纵即逝的才智火花，精确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学消失精彩的生成。 骨干教师培训心得体会 篇六 有幸参与了这次培训，特别感谢教培中心周到，热心的安排，给我供应了一个学习的时机。这次培训虽然只有2天，但学习的内容丰富、形式多样、让我受益匪浅。有倾听区教育局袁颖、周文群副局长致辞，有区内骨干教师代表发言，有外籍口语专家亲临授课，有语音专家细心，急躁地订正我们的发音。有去英国、新加坡、加拿大实地考察的优秀学科带头人给我们具体，

27、全面的介绍异国风度人情及教育理念等。让我们有种身临其境的感觉，更让我明白作为一位骨干教师，不仅要在教学方面有优秀的成绩，还要起到引领、辐射的作用，更感到骨干教师的责任重大，趋势我们要不断地更新自我教育教学理念，提升专业素养。这次学习让我们有时机零距离的接触外籍和语音专家，在学习中，发觉了自己的缺乏，力争在最短的时间里改到自己发音方面的习惯。 一、倾听领导的发言、牢记骨干的使命 在听了领导的致辞，更加明确了我区教育业绩蒸蒸日上，硕果累累。实现了五年一个大台阶的跨越式的提高，明确了我区教学的现状，给我们殷切的盼望，尤其是袁局长的一席话：“教师的水平凹凸打算了龙泉教学质量”深深地打动了在场的每位教师

28、的心，因此我们必需提高认知，增加学习的自觉性，在学习中提高专业学问、专业技能，从而提升自我专业素养。专长发挥到极致就是精彩，只有提升自我的专业素养，才有精彩消失的一刻。 二、专家助我成长 特别感谢MK教授给我们上了2次口语课，给了我们零距离与外籍专家沟通的时机。MK教授虽然60多岁了，但她做事特别仔细，考虑问题特别周到，备课特别细。在口语课上，她那地道的美国口音和丰富好玩、幽默搞笑的肢体语言，给我们在教学中很好的示范，让在场的每位教师都深深的感受到外籍教师与中国教师的不同的教学风格。从美国的圣诞节、交通、学生逃学的课例中，更加了解的美国的文化底蕴，领悟到英语课上我们不只是单一的教授几个单词、句

29、子，要从外国文化背景去领悟其中的语意，在领悟语意中学习外国文化。 三、在学习中弥补失误 罗琳教授从英标的起源开头跟我们讲起，区分了英式英标和美式英标的不同之处，跟我们讲了每个音的发音要领，如在DJ14英标中没有字母r是不能卷舌；在单元音中，嘴型一步到位、口型不变；在爆破音中要发得清、短、促。讲到语流、失去爆破、不完全爆破的规律是“一个单词里面或有2个单词之间，前一个是爆破音、后一个是除了半元音的任何一个辅音，前面一个爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出来。在连读中有3点需要留意的是：1、词磨是辅音，词首是元音要连读。2、词末是元音，词首是元音连读。3、词末不发音的字母R和词首是元音连读。她给我

30、们示范每个音的口型，还列举了许多的实例，在操练中订正我们发音习惯。听了罗教授的课，给了我一种“久旱遇甘霖”的感觉，尤其弥补了自己在语音方面的缺乏。 四、名师让我开阔视野 听了4位教师出国考察报告后，让我开阔了视野、增长了见识。他们特别具体的讲解了英国、新加坡、澳大利亚的办学理念和他们的文化。让我记忆犹新的是胡教师在英国雷丁大学3T教学；先是student talking time 在到teacher talking time 充分表达了课堂是以学生为主体，教师只是指导，引领的作用。青羊区林校长给我们汇报了赴新加坡学习的感悟，在新加坡教师是仆人翁意思特别强、每个教师都是学校的领导。他们为学生量身

31、定做教材，积极引导学生关注社会，特别重视学生的反应。张教师给我们做了澳洲报告，让我记忆深刻的是张教师给我们看了一个录像片段，让我明白教师清楚指令是多么的重要。教师们的报告给了我们学习的动力，让我们都有种学习的动力，很想自己亲自去体念一下国外的文化，是我们学习的典范。 总之，通过这次学习，让我茅塞顿开，明确了作为一名骨干教师的责任和使命，我必需多学习，在学习中提高自我的专业素养，才能不辜负骨干教师的称号。 骨干教师培训心得体会 篇七 12月25日来到河北师范大学教师培训学院，承受为期二十天的骨干教师培训。刚来两天，我就感受到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新

32、课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到盛大的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分熟悉到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科学问更重要。 刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们根底教育的教师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有直接或者间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学

33、习的思想和预备，以满意学生需求的不断增长和社会的不断进展。 在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来获得需要。 这样的学习时机是难得的，是很珍贵的，我盼望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素养，我们要学会坚持教学反思，要会“ 悟”，使自己成为科研型和才智型的中学教师。 “学以致用，研学并进”，

34、充分利用这个平台“广泛沟通，资源共享”。我坚信：教育不是牺牲，而是享受，不是单一的重复，而是制造。我们要用自己的人格魅力来感染学生、我们要把科学和乐观精神，一起传递给我们的学生。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更好。 骨干教师学习培训心得 篇八 通过参与20xx年暑期小学骨干教师培训活动，倾听专家和名师们独到的见解，对于教师本身的进展，有着特别重要的意义。下面就是我的感受。 一、教师的心理安康很重要。 面对飞速进展的社会、一些家长的不理解我很迷茫，我们教师该怎么做呢？陈洪震教授给我指明白方向：学会自我调整，塑造阳光心态；学会探究，做幸福的专家型教师。面对同一件事，站在不同的角度会有不同

35、的认知，并产生不同的心情；以不同的视角看四周的世界，我们也会看到不同的风景，我们应当学会自我心理调整。 二、教师的语言道德修养打算我们是否是一个好教师。语言是教师和学生之间沟通特别重要的桥梁，教师的语言直接打算着学生的学习效果，甚至学生世界观、人生观的树立。张爱华教师告知我们“带着学问走近学生，走近课堂，不过是授人以鱼；带着才智走近学生，走近课堂，才是授人以渔”可见教师的才智是多么的重要。美国的斯特芬森也说过“平凡的教师传达学问；好的教师解释学问；优秀的教师演示学问；卓越的教师鼓励学生学习学问。”现在教师除了有广博的学问外主要应考虑如何运用自己的语言才智鼓励学生自己制造，自己学习。 二、教师自

36、身素养的提高是时代的呼唤。 随着时代的飞速进展，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师教艺精湛、教技突出，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索。新时期需要“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生，这就要求我们把科研和教学结合起来，我们教师所学学问要包罗万象。 名师的课堂，有着那么多的亮点，作为一个青年教师，实在有太多的东西要学，在以后的教学实践中，一方面要靠自己不懈努力，完善自我，还要靠前辈教师们的谆谆教导，给我们教导迷津。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 骨干教师培训心得体会 篇九 我作为学校的小学骨干教师，为了能让我

37、们更加的教好学生，所以学校对我们这些语文教师进展了一场培训。而我也从这场培训中学到更多有关教学方面的学问。以下便是我作为骨干教师的培训心得： 我进入学校教学已有x年，早已是学校里的骨干教师，也有自己的一番成就。在这次的培训上，我从这些培训的教师那学到更深层的语文教学学问。在xx教师那，我知道在给学生上课时，肯定不能自己把课都讲完，肯定要引导学生自己去讲解课文，这样才能让学生自己从书中找到答案。我虽然是个骨干教师，但是在教学上还是趋于传统教学，就是教师在上面一个人讲，学生就在讲台下听，学生参加的不多。从这位教师那，我知道自己的缺漏在哪了，难怪我变动那么多的方式去教学，却还是达不到我要的效果，现在

38、我明白了，假如要让学生对语文的学习更加好，就肯定要让学生有参加，并且一堂课学生参加的时间肯定是居多的，如此学生才会从这堂课中深刻的学到学问，也更加明白课文所要讲的内容以及意义是什么。 再有，从另外一个教师那，知道语文也不是死的，而是活的，也是可以去创新的，所以在自己今后的一个教学上，就肯定要适当的参加新元素，不断的创新教学方式和教学的形式，这样才能找到更适合自己所教的班级的学生的语文教学。我回想自己以前也有个去换一种模式教，但是却没有效果，我想可能是我还不够了解这些低年级的学生，因此我必需要进展适当的转变，不能让自己骨干教师的称号被质疑。这次我在培训中，真的有熟悉自己以前的缺点，现在我能去相应的改正，也是为自己更好的把学生们的语文教好，让他们的语文成绩也更好。 有了这次更深入的学习，我觉得自己又上升了一个层面，对自己也更加了解。往后的教学，我不会辜负自己现在这个荣誉，肯定严格的去要求自己做好。不仅是为自己的教育事业，也是为学生们的学业着想，教好了他们的小学语文。究竟他们还小，现在把语文根底打好了，将来学习也不会很难。我要做的就是不断的更新语文教学的模式，找到适合小学生的学习语文的方式，帮忙他们把小学的语文学好。