《风娃娃》教案_小学教育-小学学案.pdf

《《风娃娃》教案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《风娃娃》教案_小学教育-小学学案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀教案 欢迎下载 24 风娃娃教学设计【教学目标】1.认识“助、抽”等 13 个生字，会写“车、得”等 8 个生字，会写“田野、事情”等 12 个词语。2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。4.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。【教学重点】1.认识“助、抽”等 13 个生字，会写“车、得”等 8 个生字，会写“田野、事情”等 12 个词语。2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。【教学难点】懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”

2、的道理。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时 一、激趣导入 1.猜谜激趣：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然物）风 优秀教案 欢迎下载 2.谈话：风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以帮人们做许多事！”风娃娃听了，快活地答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、

3、读一读，并组词；2.引导学生识记多音字：行、转。3.检查识字情况：摘苹果；4.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；车：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。得：左窄右宽，“日”稍扁，“寸”的横长。秧：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。7.练一练：用“”画出加点字的正确读音。四、指导朗读 1.有感情地朗读课文；2.边读边画出自己喜欢的句子；3.同桌互相读一读；4.教师相机指导。内容能根据课后提示讲述故事正确流利有感情

4、地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气懂得做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学重点认识助抽等个生字会写车得等个生字会写田野事情等个词语读懂故事内容能根还要看是不是对别人有用的道理第一课时课时安排课时教学过程一激趣导入猜谜激趣看不见来摸不到四面八方到处跑跑过江河水生波穿过森林树呼啸打一然物风谈话风娃娃长大了有一天妈妈说孩子你已经长大了可以帮人们优秀教案读边听边画出文中的生字注意生字的读音自读课文出示自读提示请同学们自由朗读课文努力读准字音读通句子检查自读情况指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺三识字写字出示会认字引导学生识记观察字形读一读并组词优秀教案 欢迎下载 五、本课小结

5、说一说：初读课文后，你感受到了什么？（学生畅所欲言）第二课时 一、激趣导入 1.复习导入：摘苹果；2.从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）二、品读释疑 1.自由读课文，你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服 小树 2.风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现了什么？“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。3.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这几句话运用了拟

6、人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。4.他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。5.自由读第 2、3 自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题 1）风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。内容能根据课后提示讲述故事正确流利有感情地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气懂得做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学重点认识助抽等个生字会写车得等个生字会写

7、田野事情等个词语读懂故事内容能根还要看是不是对别人有用的道理第一课时课时安排课时教学过程一激趣导入猜谜激趣看不见来摸不到四面八方到处跑跑过江河水生波穿过森林树呼啸打一然物风谈话风娃娃长大了有一天妈妈说孩子你已经长大了可以帮人们优秀教案读边听边画出文中的生字注意生字的读音自读课文出示自读提示请同学们自由朗读课文努力读准字音读通句子检查自读情况指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺三识字写字出示会认字引导学生识记观察字形读一读并组词优秀教案 欢迎下载 6.我会读：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。我会说：_，一边_，一边_。7.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题 2

8、）风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用？这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。8.自由读第 5、6 自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题 3）风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折断了人们都责怪他。9.那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。从“赶紧”可以看出什么？“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心

9、办了坏事。10.风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题 4）风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。11.风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿内容能根据课后提示讲述故事正确流利有感情地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气懂得做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学重点认识助抽等个生字会写车得等个生字会写田野事情等个词语读懂故事内容能根还要看是不是对别人有用的道理第一课时课时安排课

10、时教学过程一激趣导入猜谜激趣看不见来摸不到四面八方到处跑跑过江河水生波穿过森林树呼啸打一然物风谈话风娃娃长大了有一天妈妈说孩子你已经长大了可以帮人们优秀教案读边听边画出文中的生字注意生字的读音自读课文出示自读提示请同学们自由朗读课文努力读准字音读通句子检查自读情况指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺三识字写字出示会认字引导学生识记观察字形读一读并组词优秀教案 欢迎下载 望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。12.练一练：根据课文内容回答问题。13.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？（课后第 3 题）示例：风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使

11、污染空气扩散。三、本课小结 本课主旨：风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。课堂小结：从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。四、结构图示 出示结构图示，再次梳理文意，引导学生复述故事。五、拓展延伸 推荐阅读：风娃娃；六、作业布置 生活中你有没有像风娃娃那样好心却办了坏事的经历？和同学们说一说。板书设计：内容能根据课后提示讲述故事正确流利有感情地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气

12、懂得做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学重点认识助抽等个生字会写车得等个生字会写田野事情等个词语读懂故事内容能根还要看是不是对别人有用的道理第一课时课时安排课时教学过程一激趣导入猜谜激趣看不见来摸不到四面八方到处跑跑过江河水生波穿过森林树呼啸打一然物风谈话风娃娃长大了有一天妈妈说孩子你已经长大了可以帮人们优秀教案读边听边画出文中的生字注意生字的读音自读课文出示自读提示请同学们自由朗读课文努力读准字音读通句子检查自读情况指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺三识字写字出示会认字引导学生识记观察字形读一读并组词优秀教案 欢迎下载 内容能根据课后提示讲述故事正确流利有感情地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气懂得做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学重点认识助抽等个生字会写车得等个生字会写田野事情等个词语读懂故事内容能根还要看是不是对别人有用的道理第一课时课时安排课时教学过程一激趣导入猜谜激趣看不见来摸不到四面八方到处跑跑过江河水生波穿过森林树呼啸打一然物风谈话风娃娃长大了有一天妈妈说孩子你已经长大了可以帮人们优秀教案读边听边画出文中的生字注意生字的读音自读课文出示自读提示请同学们自由朗读课文努力读准字音读通句子检查自读情况指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺三识字写字出示会认字引导学生识记观察字形读一读并组词