2023年学校教研工作总结（12篇）.docx

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1、 2023学校教研工作总结（12篇） 一、常规治理合理化 1、准时撰写教案(反思)。 要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后务必仔细准时写好反思。学校不定期进展检查，催促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉教师们都能仔细撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量带给了强有力的保证。 2、合理作业布置。 每位任课教师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习专心性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在简洁开心的学习气氛增长才智。 3、重视习惯培育。 学校高度重视学生学习态度、学习方法和

2、学习习惯等培育，共性重视学生自主学习潜力的培育，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科治理。 本学期加强了各技能科教学质量的治理，英语教师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每一天下午写字课前五分钟进展英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读潜力的提高。 5、做好教学质量监控。 行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反应，以便教师们取长补短，共同提高。 6、抓好青年教师岗位练兵。 青年教师每学期进展一次校内公题即课题、教师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让教师不断地对自我的教学规划进展评估与分析;对自我的教学行为进展打算与端详;对自我

3、的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了教师的课题讨论潜力，其次期的心织笔耕中，教师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。 8、发挥教研组作用。 按学校规定各教研组每周至少群众备课一次。群众备课时，教师们可针对教学资料的重点、难点及教学策略等，绽开争论。新老教师专心参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高 二、教师成长专业化 1、加强理论学习。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强教师的理

4、论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业学问。 (1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔教师对课程标准的要求有了新熟悉。 (2)“终身学习”，“群众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推举书目、出借书籍、教育处在教师博客上推举教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体教师进展广泛阅读，有效阅读，同时把教师的

5、阅读状况列入年度考核。透过读书笔记、网络沟通等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做讨论。 本学期，学校将以课题讨论为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个教师依据自我平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并绽开讨论，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让教师不断地对自我的教学规划进展评估与分析;对自我的教学行为进展打算与端详;对自我的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了教师的课题讨论

6、潜力，其次期的心织笔耕中，教师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。 学校教研工作总结 篇2 一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参加，积极参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。 一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。 本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合力量的提高”和“小学生素养教育进展评价讨论”两上课题绽开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参加，每位教师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论

7、文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素养，开拓教师的视野，促进广阔教师的专业成长。 二、定期进展集中教研，为教师创设讨论平台。 为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进展争论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，教师可以展现处人风采，也可以发觉自己的缺乏之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改良，学校教研气

8、氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。 三、抓教学常规治理，提高教育教学质量。 在教学治理中，我们力求向治理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查，期末对教案进展归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。 标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位

9、，教研组长负责催促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增加互动沟通，到达相互取长补短的目的。 四、集中与分散相结合，推动教研成效。 我们教研形式实行集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互沟通，一事一议，一事一论。将功夫用在平常，发觉问题准时争论解决。 五、设教师论坛，促进阅历沟通，提高教育教学质量。 为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广阔教师参加教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果在教师中进展沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最正确阅历赐予嘉奖，充分调动教师们的积

10、极性，促进教育教学质量的提高。 以上是我校一学期以来的教研工作回忆，在今后的工作中，我们将发扬特长，改良缺乏，以教研为先导，连续努力让教育教学工作更上一个新台阶。 学校教研工作总结 篇3 以校为本，是改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互习，彼此支持，共同共享。学校为教

11、师之间进展信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热忱和参加讨论的，增加教师驾驭教材的力量和运用现代的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研规划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和治理监视。以下为我校教科研工作总结。 一、

12、加强理论学习 校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的共性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问构造和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与教师的业

13、务力量结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和，通过课后反思进展阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 二、重视教学反思 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。 记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘

14、由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 三、强化教师培训，提高教师业务理论水平 本

15、学期，我校充分利用培训资源，多渠道进展教师培训。我校曾屡次请进修校辅导员来我校对教师进展教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进展课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师供应外出培训学习的时机，拓宽任课教师的学问面。 我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的鼓励机制，把教师参与校本教研的状况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参加校本教研的积极性。 本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的治理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科

16、课程标准，明确本学科的目的任务，争论并确定分年级教学要求等。对平常积存的材料和研修的脚印，进展准时归档，健全。 对于每周教研活动的详细状况都要进展记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深入开展。 四、齐抓共管，成绩显著 经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题讨论取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。 在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的做法，吸取胜利阅历，不断改良。使集体备课常常化，校本教研

17、制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有最好，只有更好！ 学校教研工作总结 篇4 本学期我们仔细贯彻滕州市教育局和东郭镇教研室的工作要点，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高教学质量为重点，教研活动连续以

18、理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展了一系列教研活动，促进了教师、学生共同进展，提高了我校教学质量。忙劳碌碌的一学期又将完毕，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、做好常规工作，标准教学。 1、备课：本学期要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组定期（每月检查一次，即教学月检查）对其进展了检查。 2、上课：本学期连续要求教师上课时维持正常教学秩序，围绕目标

19、组织教学；讲授精当、精练，突出学生学习仆人地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前预备工作，在教学中注意现代化手段的运用，课中明确目标，重难点突出，训练扎实有效，同时留意师生活动时间的安排，准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置适量，每节课有一次作业，作业形式多样化，作业设计既在量上有所掌握，更留意质的精当。批改正确、准时，字迹端正，书写格式标准。 4、辅导：本学期提优补差工作比拟扎实。各科任教师定时间、定规划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作，做到了措施得力，效果显著，并做好了作业批改记录的记载。 5、检测：本学期改良了检测

20、的方法，做到对学生进展多方位评价，形式和手段多样化。除笔试外，还留意运用口试和操作等方式，考察学生对学问的把握状况和力量的进展。还通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习的兴趣。各班教师准时进展了单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数均不少于28节，并做到边听边思，准时评注。实施了“推门听课”制度。 二、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定了切实有效的教研规划，较好地落实了教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动相关教师根本上能

21、做到准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，教师们仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参加活动的积极性、主动性，连续优化了我校教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到了更新与提高。 三、详细教研活动回忆。 1、学期初制定了学校教研规划、教研组工作规划、教师教学规

22、划。 2、组织开展了各组的公开课教学活动，每位教师均上一节公开课，并进展听课、研讨。 3、组织教师参加东郭镇课堂研讨活动。 4、进展每月一次的教学常规检查。 5、组织进展了全校的阶段性检测和教学反思工作。 6、组织、指导期末复习，进展期末考试。 7、召开毕业班教师会议，加强毕业班教学监测。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作效率不高，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一

23、位学生都取得了进步，这是我们活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 学校教研工作总结 篇5 20xx年，我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下，结合我乡学校实际，围绕全面提高教育教学质量这一中心任务，进一步加强我乡教研队伍建立，改良教研工作现状，全力推动根底教育课程改革，努力完成全年教研工作任务。现总结如下： 一、工作措施及取得的成绩 （一）、加强队伍建立，改良工作现状 1、调整了教研网络机构，形成了自上而下的教研网络，掩盖中小学教育教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组，由分管教学业务的副校长担当组长，各学校骨干教师为成员，

24、明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组，由学校教育处统一组织实施教研教改工作。 2、改良了教研工作方式。各学校教育处深入课堂，加强校本教研指导，催促各教研组建立科学、标准、有效的工作制度，全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建立。 （二）、强化校本教研，推动课程改革 1、中心教研组深入学校进展调查讨论，积极开展学科教学调研，形成调研报告，提出讨论内容，统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级初中历史优质课评比；与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动；秋季学期组织开展了1次乡级小学习作教学研讨活动。各项活动均取得了肯

25、定的效果，提高了教师的专业水平。 2、为实现省教育厅提出的“决战课堂”的战略目标，各学校依据学科特点制定了教师根本技能培训规划，开展了教师根本技能的培训学习，增加了教师决战课堂的力量，提高了课堂教学的有效性。 （三）、加强课题研讨，抓好常规教研 1、本年度我校连续围绕“三合一套餐”活动要求，组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动，促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改良。 2、积极抓好常规教研工作。各学校结合自身实际，每周规定肯定时间组织各学科教育教学的研讨培训活动。开展听评课活动，把重点放在教学方法的探讨上。 3、仔细组织了各级教育行政部门批准进行的各学科竞赛和各类教学论文

26、评比活动。仔细选拔学科教师参与西片区及全县教研活动，各学校在选拔教师参与上级组织的活动中，仔细讨论、仔细预备、潜心打造、细心包装，在教师教学技能上下功夫。 4、各学校在开展常规教研活动中，高度重视差生辅导工作，对一些共性化问题进展了仔细总结梳理，改良自己的方式方法，为整体提高教育教学质量奠定了根底。 5、学校领导、教研组长随时深入教学一线听课、评课，指导一线教师的教学工作。听课数均到达县教研室的要求。 6、各学校仔细分析讨论提高教育教学质量中存在的突出问题，深挖缘由、找准差距，对教学投入缺乏、教学技能欠缺、教学成绩低下的教师实行了加担子、压任务的方法，明确其工作目标，使其自觉投入到常规教研工作

27、中，不断提高教学水平，逐步提高教学质量。 7、各学校加强对各项教研活动的总结提炼，特殊是对好的教学方法、优秀教学课例进展整理归纳，每月向中心学校上报阅历文章，由中心学校筛选后报西乡教育和遵义县教育与科技编辑部刊载。 二、存在的问题及下步工作准备 存在的问题： 一是学校领导对校本教研工作重视不够，自身不擅长学习，指导开展校本教研的力量欠缺，没有起到示范引领的作用。 二是学校没有树立“治理就是帮忙教师进展”的理念，在教学方法上对新分教师缺乏必要的指导，导致新分教师没有很好的把握有效的教学方法，教学成绩无法提高。 三是教师缺乏教学讨论意识，对校本教研的重要性熟悉不够，没有静下心来仔细的讨论教育教学方

28、法。 四是教师学习劲头缺乏，对学科理论学问的学习不深入，分析教材的力量弱，驾驭课堂的力量不强。 五是教师反思和总结提炼的水平相对欠缺，撰写教育教学阅历文章劲头缺乏，所写出的文章网络痕迹严峻。 下步工作准备： 充分发挥各学校新建多功能教室的作用，利用网络优势，拓宽教师学习的渠道，提高多媒体教学水平；打破常规教研工作方式，多形式开展校本研讨活动，提高教师教育教学讨论水平；发挥中心教研组的作用，依据已形成的学科教学调研报告，统筹开展全乡学科教研活动；抓好理论学习，让教师逐步把握有用的理论学问，提高把握教材、分析教材的力量，提高课堂教学效率；结合各校实际，抓好小课题讨论，提高校本教研的实效性，针对性，

29、切实解决教育教学中的困惑。 学校教研工作总结 篇6 本学期以来，我校教研工作在上级及学校领导的指导下，紧紧围绕本本学期的教研工作规划，坚持教研为新课改效劳的宗旨，不断标准常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展状况总结如下： 一、主要工作状况： 1、常规教研工作： 常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。 2、详细做法： （1）学期开校之初，制定好详实地学期教研工作规划，让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项预备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。 （2）教研

30、活动的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学阅历，充分地激发新教师的教育教学热忱，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。 （3）为了保证教研活动顺当有效地开展，我们规定了教师的听课节数，积极开展课堂大比武活动，从而提高教师的教学水平。 （4）积极开展好各教研组学生层面交易活动，丰富了学生课余生活，培育了学生的各方面力量。 3、学期小结： （1）做得比拟好的方面： 绝大多数教师都比拟慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都仔细地做好了预备或做好了记录。 在评课环节中，很多教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的动身，“对事不对人”，大胆地

31、提出自己鲜亮的看法，为推动学校的教研教改起到了不行或缺的作用。 （2）缺乏和需要改良的地方： 局部教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不愿再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。 局部教师主动参加听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不情愿积极参加不是同类学科的听课或评课，尤其是评课。 评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随便和简洁，有些对不起那些预备了很久又仔细讲了课的教师。另外，评课时有个别教师空着手来，空着手去，没有仔细地做好评课记录。 二、下一步准备： 1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。

32、2、进一步加强对教研理论学问的培训和学习，努力探究高效的教研方式方法。 学校教研工作总结 篇7 本学年度，在永发中心校的领导下，侍郎小学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推动素养教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素养提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推动我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下： 一、工作回忆 （一）、抓教学常规治理，积极开展形式多样的教研活动 加强常规治理，是落实教育规划的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作规划，并召开了全体教师教研工作安排会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚

33、持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习到达3次，学期末，对各教师的业务学习进展检查，教师们的学习记录均到达学期初规定的学习数量。 2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度。 3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采纳学校统一时间考试、教室交换监考、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教育处仔细检查教师备课、作业等教学材料，仔细记录、仔细总结。 4、加大常规工作力度。本学期，我校连续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、

34、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进展检查量化。每月进展检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，仔细记录、仔细总结。 （二）、抓课堂教学，促教育教学改革 素养教育的主渠道是课堂教学，教师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 1、开展集体备课活动。同科组教师集体备课采纳说课的方式，内容为公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同争论定出教学

35、思路，探讨教学方法。 2、开展课堂教学观摩活动。 这学期我们在上学期的根底上，又为青年教师供应了一个展现、学习教学技能技巧的舞台，进行教学观摩活动，从而推动我校落实新课程的步伐，培育人才，树立典型，推动教学工作向前进展。 实践证明，每一为青年教师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。 3、强调写教学反思。写教学反思是教师熟悉自己、总结教学阅历、提高教学力量的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位教师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都准时地把教学中点点滴滴的感受

36、写下来。 4、搞好考试安排，严格考试治理 严格考试的考务工作。强化考纪教育,增加考试的严厉性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试治理，加强了教师教学质量监控，对考试状况准时召开教学质量分析会，面对全体进展教学质量跟踪调查，切实关怀每一位学生的成长，全面提高教学质量。 二：工作中存在的问题及改良的措施。 1、学生的养成教育、安全教育还有待提高，教育处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培育。 2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。 3、学校的教研活动开展的次数较少，有待于全面绽开化。 三、今后努力的方向。 本学期，在校长的带着和各位教师

37、的共同努力下，顺当完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在很多缺乏，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取学校的教研工作推上新台阶。 学校教研工作总结 篇8 为进一步贯彻落实国家和我省中长期教育改革和进展规划纲要及省教研室关于开展全省义务教育阶段校本教研和一般高中课程实施状况的调研通知精神，我校按例在本学期进展了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研

38、专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进展信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学

39、习热忱和参加讨论的兴趣，增加教师驾驭教材的力量和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺当开展，加强对学校教师的教研指导和治理监视。 为此学校成立校本教研活动领导小组： 组 长： 组 员： 本期的校本教研实行教师业务理论学习，课题讨论，集中探讨 ，组织讲课评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进展。 1. 教师业务理论学习。 把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，改良教学方法，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问构造和理论素养，不断提高讨论和

40、解决教学实际问题的力量。 2. 课题讨论、集中探讨 在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合;优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;多媒体课件的制作与多媒体帮助教学的应用结合;校本教研与教师的业务力量考核结合。使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3.组织讲课评比 把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。 4.教学反思 在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。 记自己一节课的成败

41、之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。 5. 教学观摩 我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务

42、水平。 6.多媒体教学深入课堂，优化教学。 为了提高教师课件制作的水平，每学期进行优秀课件制作评比活动，对优秀的教师进展嘉奖，在这样的大环境下，使教师的多媒体课质量大幅度提高，为了满意教师上多媒体课的需求，学校全天开放大多媒体室，为了使平常的多媒体课有条不紊的进展，教师上多媒体课前提前到电教室申请登记，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。 由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。 学校教研工作总结 篇9 20xx第一学期的工作已近尾声。本学期，我校全体中

43、高段语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一、工作开展状况 （一）抓业务学习，提高教师自身素养 1、深入标准学习新课程标准，钻研教材、讨论教法，定期开展教学讨论活动。开学初，我们组依据组内教师实际状况制定了工作规划，安排了形式多样的活动，如上公开课、同课异构、阅历沟通等。 2、教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规，教学常规检查能严格落实到位。 3、反思是新时代教师进步的根底，教师们除了能真实地记录自己平常教学的随感、随想、随得外，还能积极参与听课评课活动

44、，在活动中，教师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上课者，提出了卓有成效的见解。各位教师在教学实践中积极探究、仔细反思，并相互沟通、借鉴，提高了教学力量。 （二）抓常规治理，提高教学效率 1、强化对课堂构造的改革。课堂教学是主渠道、主阵地，在教研活动中观看教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间，提高语文课堂教学效率。 2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合。 3、常规检查工作有序地开展。检查中发觉我们大多数教师在教学中都能仔细分析教材，制定教学规划，依据本班学生实际状况制定提高教学质量的

45、措施。教学过程合理、清晰，重点环节能详细表达设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数教师作业批改仔细、准时、认真，字迹清晰，作文批改符号标准。 （三）抓教学活动，提高学生素养 组织广阔教师积极开展各类创新活动，通过这些活动，开阔了学生的视野，拓宽了学生的学问面，培育和激发学生的学习兴趣，进展学生特长，全面提高了学生的素养。 二、存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高，因此，教学力量提高不快。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。 总之，在本学期里，我们取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作做得更好。 学校教研工作总结 篇10 随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学工作也接近尾声，现做以小结： 一、片组教研，缩小城乡学校差距 根据临江市教育局xx通知安排，在临江市进修学