2023年名师年度工作总结7篇.docx

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1、 2023年名师年度工作总结7篇 本年度仔细贯彻落实吴忠市区中小学名师工作室建立实施方案的要求，以网络平台为主要依托、教学讨论为重要方式、教学研讨为主要内容，充分发挥名师的示范、引领、带动作用，通过合作解决思想政治教学实践中的困惑，快速提升年轻成员的教学水平。 一、本年度工作室建立状况 1健全各项规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、嘉奖制度等，并与工作室成员签订责任书，各成员写出本年度规划，使各成员对自己的目标、职责有了充分的熟悉。 2、加强学习，提高理论素养。本年度工作室成员学习内容为中学政治教师的价值追求。本工作室每月定期组织一次工作室成员进展学习研讨活动。各成员在工作室特地

2、发的个人研修手册中做好读书笔记。6月份上海学习回来，准时召集成员学习和研讨我在华东师范大学学习的体会。 3、成立名师工作室群，建立名师工作室网页。网站栏目设有：名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标规划总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、课件等。目前上传各类日志资源150多篇，其中有大量的教学设计、课件、论文、试卷，努力实现信息化教学资源共享。 4、以教育教学讨论为核心，实行互动、开放的带教模式，仔细坚持双向听课制度。假如没有节假日和各项活动影响，我做为主持人每周开设一节教育教学示范课，成员每周开设一节汇报课。 工作室成员积极参与市教研室与学校组织的各项教研活动。

3、 三月份，我与工作室成员吴忠中学金晓荣教师积极响应教研室的号召，担当了“一师一优课”晒课任务。在九月份我校开展的骨干教师展现课活动中，第一节课就是我来展现，扩大了工作室的辐射范围。 5、以工作室成员的集体才智为依托，围绕学校的期中、期末考试，如何进展高考复习进展专题讨论。工作室成员周凤霞教师在4月18日进行的市区三校高考研讨中做了2022年吴忠市区高考模拟联考政治质量分析报告。 6、健全工作室档案。将工作室成员的规划、总结、听课记录、个人研修手册、公开课、展现课、教案等材料准时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的进展供应依据。 二、存在的问题： 1、工作室成员是同学科，担当的课时较多，上课

4、课节一样较多。为相互听课学习带来许多不便。 2、工作室给成员下达的任务较多，成员同时还要担当学校布置的各项教研任务，造成工作室有些任务不能有效率的完成。 3、在教学研讨中，由于学校学生、班级学生程度的差距，成员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大。 4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多，现在又要在宁夏教育公共效劳平台上上传资源，会产生重复 5、今年申报了一次自治区级课题，但没有立项。现在课题申报困难，不利于成员理论素养的提升。 三、下一年工作思路 1、坚持双向听课制度。现在我与本校的成员都带高三，后期听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课。切实抓好工作室各成员的自身进展，转变教学

5、方式，提高教学质量。 2、连续加强工作室网站建立。充分发挥成员的积极性，不断将自己总结的教学阅历、教学感悟等于公布到网站上与大家共同共享。 3、积极参与教研室各项教研活动，协作教研室做好市区高考模拟联考分析总结工作。 4、通过名师工作室的教研活动，促进全校年轻教师的成长。联合吴忠中学、回民中学开展教研活动，推动市区教育优质均衡和谐进展。 2023年名师年度工作总结精选篇2 本工作室于2022年10月上旬正式启动。一年来，遵照安庆市名师工作室建立和治理方法的要求，在全体成员的共同努力下，各项工作和活动开展得有声有色，并取得显著成效。 一、工作室建立方面 在全体成员充分酝酿、争论的根底上，一开头就

6、制订了本工作室总结进展规划实施方案，明确组建工作室的指导思想，提出切实可行的进展目标（除工作室进展目标外，各成员相应制订个人三年进展目标），并规划六项主要工作内容，确立“三个结合”工作方式。与此同时，明确规定主持人以及各成员所应担负的工作职责，建立学习与例会制度、工作制度、教研活动制度等。为了有的、有序地开展工作，又按年度制订工作规划，并注意抓好落实，准时进展总结。 二、组织成员学习方面 本工作室统一购置了有关教育理论及学科前沿书籍10本，初步满意人手一本，并实行定期交换阅读。迄今，每位成员已阅读23本教育理论书籍和肯定数量本学科学术刊物，并相应写有读书笔记与反思体会。工作室每月集中一次，进展

7、学习研讨或沟通心得体会。 三、培育青年教师方面 主持人杨_与2名青年教师签订了培育责任书，常常与她们进展沟通沟通和听评课；各成员也分别确定了2名帮带对象，并坚持听评课和研讨。培育、帮带工作成效，梅_教师和赵_获得安庆市第七届课堂教学优质课评比二等奖；刘_教师和张_教师分别荣获桐城市第五届优质课评比一等奖第一、二名，并获得安庆市第七届课堂教学优质课评比三等奖；程_教师和梅_教师还喜获“安庆市先进教研个人”荣誉称号。 四、进行教育培训方面 主持人杨_进行了浅谈计算教学的专题讲座，以其虚实结合、精彩生动的鲜亮特色，赢得桐城市教研室叶_副主任和几十位听讲座同行的全都赞誉。工作室又开展了两次小学数学沙龙

8、活动，主题分别为“如何帮忙学生积存根本活动阅历”和“查找新世纪小学数学好教好学的证据”。每次活动参加者除工作室全体成员外，还有我市龙眠、开发区等学区各小学数学教师，本着“问题共研讨，疑义相与析，成果互共享，实现同进展”的宗旨，大家各抒己见，畅所欲言，现场气氛活泼，活动效果甚佳。 五、开展教科研工作方面 本工作室担当的市级立项课题小学生数学学业负担的现状与对策讨论，已于2022年12月19日进行开题报告会，现正根据课堂实施方案有步骤地开展讨论工作。各成员结合日常教学和讨论实践，积极撰写教学论文、教学反思等，目前初步统计共有60篇。其中，程_教师的论文巧搭脚手架，破思维瓶颈发表在中小学数学2022

9、年第12期，杨_教师的“什么是面积”教学实录与反思发表在中小学数学2022年第3期。此外，工作室还有规划地定期开展集体教研活动，围绕有关问题进展研讨。 六、发挥示范、引领作用方面 本工作室每位成员除上一节校级公开课，另一节公开课面对工作室全体成员以及校内与校际同行，并开展集体评课和研讨。成员程李根同志进行题为巧设脚手架，帮忙学生突破思维进展的瓶颈、刘锦霞同志进行题为情境教学讲座等校级教育热点、难点论坛讲座，收到很好效果。各成员设计微课共计15节。本工作室开设了博客，每月发表日志、博文等一般均在10篇以上,且有肯定访问量，发挥了应有的辐射作用。 本工作室各项工作虽然取得一些成绩，但也存在不少差距

10、，有的工作如课题讨论和培育青年教师等还有待进一步深入；有的工作如各成员上公开课、开展集体评课与研讨，鉴于成员分散等客观因素，今后拟在“少而精”上去做文章；有的工作如教学讲座和沙龙活动等，须在现有根底上再接再厉，不断提高。我们决心在市名师培育工程领导小组的直接领导和指导下，依靠团队的才智和力气，努力使本工作室今后各项工作再上新台阶！ 2023年名师年度工作总结精选篇3 地理工作室团队有着极强的分散力和生命力，工作室内成员之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流：以名师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探究；创特色示范，重课改讨论。现将一学年工作总结如下： 1重视理论学习，拓宽教育视野

11、 一方面，充分利用学期初教师征订的权威地理专业杂志和教育杂志，如中国国家地理、华夏地理、中学地理教学参考等，组织组内教师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教育教学方法，拓宽教育视野，并撰写教育心得以供共同学习沟通。另一方面，利用地理工作室网页上的沟通文章，围绕试题创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实际，查找工作中存在的缺乏，并尝摸索索更好的改良策略，使学习成果能学以致用，效劳于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁_教师参与了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学进行的为期一周的研修班学习；尹_教师参与在涡阳进行的主题为“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会，他们并将

12、学习的最新成果与大家沟通共享。 2重视实践探究，积极切磋沟通 依据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，组织工作室成员仔细学习，深刻理解课改精华。全体教师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正表达学生的学习主体地位。在教学中仔细做好读书笔记和教学月总结，并进展准时沟通。本学年高三鲁_教师、方_教师和尹_教师根据复习课要求，结合课改精神，为全组教师各上了一节高效示范课；鲍_教师、魏_教师在教学活动月中胜利地完成了对外展现课教学；全组教师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过仔细磨课

13、和展现、沟通与学习，教师们的教育教学水平得到了很大的提升。 3重视科研课改，助力教学成绩 本学年工作室圆满完成了必修1、必修2、必修3校本教材导学案的修订和选修教材区域地理世界地理和区域地理中国地理导学案的编写工作。同时在上课过程中仔细撰写教学反思，并必修教材的课堂教学反思汇编成册。鲁_教师、魏_教师的课堂教学视频在巢湖市2022年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”网上晒课评比活动中，并分一、二等奖，鲁传响教师也被评为“巢湖市教学技术应用名师”；同时工作室内有许多教师的教学论文、课件及教学设计获得省市级奖项。 另外，高三教师对近三年来我省的高考地理试题进展了分类、分析与讨论，摸清三年高考

14、题的命题规律，结合考纲，分解考点，精确把脉考察方向，找出常考点，并分析出2022年高考地理试题的走向。这些努力为我们赢得20_高考成功奠定了根底。本学年高二年级在首届“一、二、四”联招模式下的期末联考中仍保持第一的好成绩，高一年级也不负众望，在联考中获得三校第一名。 总之，我们工作室团队锐意进取，扎实工作，勇于探究，不断学习。展望下一年的工作，我们不满意于现有成绩，我们会进一步坚决信念，开拓创新，为巢湖二中的教育事业增光添彩。 2023年名师年度工作总结精选篇4 时间荏苒，_年正挥舞着双手马上离我们远去。暮然回首，这一年里，我付出着，收获着，成长着。当我手捧沉甸甸的“名教师”奖牌时，内心除了感

15、动，更多的还是压力。由于我知道自己还不是一名真正的“名教师”，还在路上行走着，思索着，但我会珍惜这份荣誉。下面，我就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。 一、立身练志正师德 我虽是个平凡的人，但我的内心有颗强大的种子，不甘心平凡。所以，我始终以一个合格的人民教师严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，喜爱每一个学生。我具有良好的思想政治素养、文化素养、业务素养和身心素养，师德高尚，廉洁从教，身正为范。坚持以生为本，德育为先，把立德树人作为教育工作的根本任务。亲密家校联系，做学生的良师益友，敬重学生人格，擅长分析和把握学生的思想、学习、身体和心理的进展状况，言传身教，循循善诱，促进学生身心安康进展

16、，深受学校、家长、社会的好评。 二、示范引领强师能 我坚持工作在教育教学一线，遵循教育规律，在教育教学和科研方面发挥示范引领作用，积极参加各级各类教学研讨、送教下乡等活动，主动担当示范课、专题讲座。这一年来，我在县级及以上进展3次示范教学，4次校级公开教学、专题讲座。4月10日，我在泉州市省级课题教学研讨会上，公开教学鱼游到了纸上一课；6月6日，我在学校进行的品德与社会专题研讨活动中，开设有效利用课程资源专题讲座；10月10日，县教育局组织的到雷峰中心小学“送教下乡”活动中，公开教学圆明园的消灭一课；11月11日，在德化县名师展现活动中，我在试验小学公开教学圆明园的消灭一课；11月12日，我在

17、学校进行的“幻想课程”教学研讨活动中，公开教学去远方一课；11月17日，在县教育局进行的“幻想课程”教学竞赛中，我执教的心情智能一课荣获二等奖；12月3日，我在学校进行的名师工作室教学研讨活动暨校本研训活动中，公开教学圆明园的消灭一课。 三、课题讨论促进展 课题讨论是教师专业成长最为有效的方法。因此，我积极参与学校开展的各种课题讨论并取得了肯定的效果。_年4月，我校胜利举办泉州市省级课题小学生共性化文本解读的实践讨论教学研讨会，作为课题组核心成员，我不仅仔细做好教学研讨活动的各项工作，还在教学研讨会上公开教学鱼游到了纸上一课，获得与会教师的高度赞扬；_年10月，我校进行省级课题小学生共性化文本

18、解读的实践讨论结题会。_年8月，我申报的课题小学语文阅读教学中的随文练笔的策略讨论被确认为福建省教育科学规划办_年度立项课题；_年12月，“彩娟”重点名师工作室在尚思小学进行开题会。_年10月，我校申报的课题基于汉字学的小学300个常用字教学的实践讨论被确认为泉州市根底教育课程教学讨论立项课题；_年12月，我校胜利进行开题会。_年10月，我校申报的县“十二五”规划（其次批）课题“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践讨论被确认为重点课题。因此，我深深地感到，课题讨论的过程是积极有效地促进教师成长蜕变的过程、砺炼的过程、完善的过程，它使我们的教学更切实地“以学生的进展为本”，更切实地向和谐课堂的

19、方向迈进。 四、教学指导明方向 _年2月，我有幸被评为德化县其次届“名教师”，对我来说，这份荣誉不单单属于我，更属于学校。因此，学期初，我在学校成立“名师工作室”，并汲取一批喜爱语文、积极向上的教师一起学习，共同成长。这一年来，名师工作室开展了专题讲座、读书心得沟通、教学研讨、同课异构等活动。在活动中，我们一起探讨教学中的得与失，共享彼此幸福的时刻，并取得肯定成效。3月12日，我校进行“叶枚举”名师工作室启动仪式。3月15日，开展略读课文教学研讨活动，指导黄金福教师执教金色的鱼钩一课。3月20日，开展“有效教学”研讨活动，指导黄_教师执教画杨桃一课。3月27日，开展读书沟通会，为工作室成员供应

20、学习、共享、沟通的时机。4月10日，指导张_教师在_市省级课题教学研讨会上执教她是我的朋友一课；4月14日，开展“精读课文”研讨活动，指导连玲玲教师执教我为你傲慢一课。5月15日，开展“阅读教学”研讨活动，指导肖淑珍教师执教普罗米修斯一课。6月12日，开展“有效复习”教学研讨活动，指导肖淑珍教师执教句子的复习一课。9月30日，开展“略读课文有效教学”专题研讨活动，指导肖淑珍教师执教松鼠一课。10月31日，进行“名师工作室”课题研讨会，指导黄_教师执教长城一课。12月5日，指导黄_教师在县“幼小连接”课题研讨会上执教绘本故事猜猜我有多爱你一课。这一年来，我通过建立名师工作室及工作室网页，仔细组织

21、、带着工作室成员开展工作，每位成员每学期编写一份有代表性的教学设计、教学反思等，上传到工作室网页。此外，我还积极参加我县在_中心小学、_中心小学开展的教学视导活动，每学期听、评课不少于30节。 五、连续教育促提升 有一句话是这样说的：“学习就像画圆，你的学问越多，直径越大，但周长也越大，与外界的接触会越多，因而你会感到生疏的越多，懂得的越少。”因此，这一年来，我常常利用课余时间仔细学习新课程理论、国内外现代教育教学理论，带头学习和应用现代教育技术。仔细阅读了吴非的一盏一盏的灯、李茂主编的在与众不同的教室里等教育书籍，也翻阅了福建教育、小学语文教学、新教师、小学语文、读者等杂志，撰写了好几万字的

22、读书笔记，并在我的博客上留下了点点滴滴的思索。同时，我还积极参与各级各类研训、培训活动。_年5月，参与福建教育学院进行的“福建省根底教育万名骨干教师”第一阶段培训；_年7月，参与泉州市教育局进行的“_市小学语文骨干教师”第一阶段培训；_年7月，参与县教育局进行的“_县学科带头人”第一阶段培训；_年8月，参与上海幻想中心进行的“幻想教师”培训；_年9月，参与福建教育学院进行的“福建省根底教育万名骨干教师”其次阶段培训；_年10月，参与泉州市教育局进行的“泉州市小学语文骨干教师”其次阶段培训；_年10月，参与福建教育学院进行的“福建省根底教育万名骨干教师”第三阶段培训，并取得“福建省骨干教师”荣誉

23、证书；_年12月，参与上海幻想中心进行的“福建省幻想课程教学大赛”研训活动；_年12月，参与县教育局进行的“德化县学科带头人”其次阶段培训。每一次培训，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。 六、教学成果展风采 “一分耕耘，一分收获”，经过不懈努力，我在课堂教学、论文写作、课题讨论等方面均取得了肯定的成绩。_年3月，我的教育博客在福建省第四届“校讯通”杯博客大赛中荣获“教学新锐”奖；_年9月，我荣获“德化县孔子文化教育奖”。同时，我努力将学到的学问转化为自己的教育思想，多篇文章在各级各类刊物上发表。_年1月，教学案例语文课，应为言语表达做“储藏”在德化教育上

24、发表；_年2月，教学论文发挥文本例子功能，培育语言运用力量在福建教育讨论上发表；_年4月，教学随笔“惩处”，让成长更漂亮在新教师上发表；_年4月，教学论文语文教学必需冷静对待“练笔热”在小学语文教学上发表；_年5月，读书心得专心制造一间幸福教室在德化教育上发表；_年6月，教学论文语文教学须冷静对待“练笔热”在小学语文上发表；_年7月，教学论文冷静对待“练笔热”，理智使用增效益在小学教学设计上发表；_年9月，教学论文语文教学必需正确把握文本价值取向在新教师上发表；_年10月，教学论文冷静对待语文教学中的“练笔热”在教学论坛上发表；_年10月，教学随笔且行且思且珍惜在小学语文教学上发表；_年10月

25、，教学随笔行之路上且思且行在德化教育上发表。_年，我的教学随笔吵闹风波、牵好风筝的线飞得更高、那一刻，幸福如花绽放、看足球，品教育人生等发表在瓷都德化上。此外，我还指导多名学生在各级各类竞赛中获奖，多篇习作发表在cn刊物上。 成绩只能代表过去，而且这些成绩并非属于我个人，更属于学校、工作室的全体成员。在此，我深深地感谢我的学校，为我搭建了展现的舞台；感谢我的团队，团结一心，同舟共济，圆满地完成各项任务。 孔子说过：“生无所息。”作为名师，在今后的工作中，我将以更饱满的热忱不断求索，刻苦钻研教育教学工作，让教育的光线更绚烂，更辉煌。 2023年名师年度工作总结精选篇5 2022年马上完毕，回首走

26、过的脚步，在劳碌中充实着，在努力中收获着，在学习中成长着。现将自己的学习和工作状况总结如下： 一、精彩完成教育教学工作 我榜样遵守教师职业道德，爱岗敬业，立德树人，学生、同事评价较高。成为z市名师培育人选以来，我担当四年级六个班的科学教学工作，每学年任教总课时数480课时。在先进的教学理念引领下、把握和运用现代教学手段和技能，教学成绩列学校前茅。 我一如继往地把自己的全部的爱和热忱投入到工作中，扎扎实实地做好教育教学各项工作。同时在课堂教学中，注意将所学的新课程理念运用到教学中，以学生的进展为本，给学生时间和空间，学问与力量并重，在潜移默化中培育学生的科学素养，以自己的人格魅力去影响和感染学生

27、，力求到达润物细无声的境地。 二、自觉加强学习，不断提高自身水平。 做个学习型、讨论型、反思型的教师，在专业进展的路上不断成长成熟，始终是我孜孜不倦的追求。所以，我仔细倾听专家讲座，并学会思索，学以致用；仔细参与学校的科研工作，参加课题的讨论，并在每一次的教研活动中积极与其他教师探究沟通心得，在思维碰撞中产生新的熟悉，使自己在学习中不断获得提高。读书和写作是一个优秀教师成长不行或缺的重要因素，而这也是我的最爱，看书、写博客，徜徉在一本本书中，在一篇篇自己的文字里，我思考着，欢乐着，人生便也有了另一番境地。 在一本教育杂志上看到了这样一句话：“教以导人，研以修己”。做为名师培育人选我将会在工作中

28、不断实践这一名言，力求在提高自己的业务水平与教学力量的同时，能够到达与合作伙伴共同的提高。 三、名师工作室活动开展状况。 根据教育局要求，第一时间成立了z工作室，遴选工作室成员，聘请z省教学能手、z市小学科学教研员苏明霞教师为参谋，帮忙自己开展教育教学讨论。制定了名师工作室的相关制度和职责。建立网上工作室或空间，定期呈现并准时更新工作状况，目前已经发表博文200余篇。在“z工作室”网页上设立了“学习札记”专栏，定期上传读书心得，目前已经上传读书心得12篇；本学年撰写了约一万字的读书笔记和心得体会。坚持教育教学反思或案例、讨论成果、培育记录和规划总结等，资料齐全。 2023年名师年度工作总结精选

29、篇6 时序更替，忽尔岁末。这时间的节点有一种魔力，让急急前行的脚步戛然停顿，让匆忙拨搏击的众人蓦然驻足。 回望_，感慨颇多，对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。一年来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生、家长、学校、社会满足的教师，争做一个名符其实的名师。一年多来，我努力根据县教育局的要求，履行名师的职责，现将一年来的学习工作总结如下。 一加强师德 一年来，我努力学习政治理论，不断学习教育教学理论，工作上高标准来要求，踏踏实实。严格遵守学校的规章制作，喜爱党的教育事业，喜爱学生，团结同志，沟通合作，遵纪守法，我与学校同进步。作为一名一线教师，尤其是作为九年级英语学科的教师，要

30、把师德建立放在第一位，在实际教学中，我深入学习生活，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。固然，对学生的爱还应当是有尺寸的，对学生的爱不仅有敬重、宽容上，还要表达在严格、成绩上，还表达在求同存异上。 二履行名师职责 努力起到名师带头人作用。 在平常教研活动中，充分发挥名教师的辐射带动作用，准时参与校本教研活动，为年轻教师做好表率，积极参与我校进展的课堂达标活动。积极观参与学校进展的听课评课活动，在互听互评中不断提高教学水平。 三、努力方向 1.向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀阅历，做人民满足的教师，做名副其实的名师。 2.不断学习业务和理论学问，大胆创新，更新

31、教法，积极讨论，总结反思，使自己由阅历型教师向讨论型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。 3.不断学习先进的教学技术，建好博客，使用好博客，让其发挥应有的作用。 2023年名师年度工作总结精选篇7 闻名社会学家费孝通先生曾用“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”十六字来描述自己对于将来抱负社会的美妙愿景。对于赵薇名师工作室来说，这十六个字是对共生抱负与共生文化的最正确表达。一年以来，赵薇名师工作室用共生的理念不断改造、优化工作室，修养工作室里的每一个人，从而形成了独特的共生文化。 一、各美其美：搭建个体成长的温床 共生理念首先提倡让每一个人都获得最好的、共性化的进展。为此，工作室搭

32、建各种成长的平台，让每个教师都能找到适合自己的成长方式，努力成长为更好的自己。 在学习与读书活动中成长。读书是提升专业素养的重要途径，工作室始终提倡“读书点亮生活”的理念，订阅了幼儿教育、学前教育、早期教育、幼儿教育讨论等专业杂志，鼓舞教师每天保证至少半小时的读书时间。组织教师们开展读书活动，以期突破专业进展的瓶颈。在鼓舞读书共性化、多样化、精品化的同时，实幼读书会成员相互荐书，共同读书。本年度工作室成员完成了5本必读书目和9本选读书目，并撰写了，其中陈雪霞教师撰写的给幼儿教师一把钥匙在博客平台共享沟通。工作室成员人人都有外出学习培训的时机，本年度大家赴北京、上海、青岛、武汉、宜昌、十堰等地学

33、习培训，借助外力提升自己。 在教学活动打磨中成长。首先是开展一课三研活动。鲁珊珊教师执教了教学活动欢乐的小司机，工作室成员进展现场听评课。经过教研组三次的观摩和修改，欢乐的小司机已经完成了三次的教学展现及评析。其次是工作室成员的对外展现课，刘治君教师展现课对对错错说眼睛，杨艳教师执教了展现课天黑我不怕，这些展现课得到听课教师全都好评。 师带徒是工作室成员的重要职责，师傅对徒弟的指导涉及到班级治理，环境创设、组织教学、保育力量、教师的根本功等多个方面。师傅指导徒弟上展现课是工作室的常规活动，杨茜指导蔡李教师的案例兔子先生去漫步在首届湖北省“好童书”推举活动中获一等奖，指导罗舒眉教师的玩具案例罗马

34、博士磁力建构片在首届湖北省“好玩具”推举活动中获一等奖，黄芳教师指导张玉洁教师执教的科学活动奥非丽娅的影子剧院获得园内一等奖。通过师傅的细心指导和把关，把这些尚在“井底”的青年教师一下子推到井口，让他们看到广袤的天空，看到美妙的世界，奋勉向上。 在提炼与共享中成长。本年度工作室设置了教育讲堂活动，每位成员都走上讲坛，把自己的专业理念和工作阅历进展总结、梳理出来，以报告的形式进展展现。 二、美人之美：共筑成就他人的天梯 有人说，每个胜利的人背后都有一两个重要他人，在他最关键的时候供应了帮忙。名师工作室这个团队总是在别人最需要的时候供应无私的帮忙，却从不计较自己的得失，他们为别人的进展而努力，为别

35、人的胜利而喝彩，真正做到了美人之美。 活动一：有朋自远方来。缘起于“幼儿园嬉戏活动现场观摩学习会”的文化纽带，5月4日在湖北省民办中小学幼儿园协会细心组织下，在名师工作室的筹划安排下，来自湖北省各市、区、县姊妹园所300余名园长、教师，相聚于荆州市试验幼儿园来感受幼儿嬉戏的温度！赵薇园长主持了本次活动，她向大家介绍了我园历史和办园理念，带着大家参观园所环境，名师工作室成员朱晓燕副、余进以鲜活的案例、有用的内容，从实践角度叙述了幼儿园户外嬉戏活动和室内区域活动的环境创设、组织策略。在五四青年节这个特殊的日子，我们每一位行走在学习、成长路上的幼教人永久年轻，而这份学习的热忱，终将会聚成幼教进展的强

36、大力气！ 活动二：因共享而共生。赴黄冈开展研讨活动。金秋十一月，正值中共中心国务院关于学前教育深化改革标准进展的若干意见公布之际，赵薇名师工作室准时践行“办好学前教育、实现幼有所育”文件精神，开展了研讨活动。11月10日，名师工作室与黄冈市试验幼儿园城东分园以“幼儿园户外嬉戏专题培训”为主题开展研讨活动。赵薇园长做了嬉戏精神引领下幼儿园安康领域活动的设计与实施精彩讲座，并赠送了我园课题成果阳光体育系列丛书。在团队研修活动中，城东分园的教师们还手绘了园区环境设计图并分小组介绍，名师工作室成员进展点评并提出合理化建议，赵园长独到的见解和高屋建瓴的环境设想，获得了大家阵阵掌声。整个活动黄冈市试验幼儿

37、园城东分园特别重视，黄冈市电视台对赵园进步行了现场采访，专题节目在今日白龙潭播出。 活动三：名师相约共话户外嬉戏。11月23日，来自宜昌市的余宏丽名师工作室等多个名师工作室及宜昌市其他县市区学前教育部门负责人、教研员等幼教同行，与赵薇名师工作室共同进展了一场以“户外嬉戏”为主题的研讨。150多位参加现场研讨活动的教师们观摩了我园户外区域自由体育活动，幼儿园细心打造的四园五区嬉戏环境、丰富而又布满挑战的嬉戏材料、孩子们阳光自信而又勇于挑战的共性，引来专家、同行们的点赞。观摩活动完毕后，赵薇园进步行了题为户外自主嬉戏的组织与实施的讲座，和与会者共享了我园户外嬉戏的打造历程、幼儿园安康领域特色课程的

38、设计与实施、阳光体育课程资源的开发。余宏丽名师工作室主持人、宜昌市幼儿园园长余宏丽以我们这几年为题，共享了名师工作室“立足嬉戏、促进师资、均衡进展、共同成长”的建立阅历。来自两位专家精彩的指导与引领，让大家受益匪浅、意犹未尽，对于“嬉戏”也有了更深层次的熟悉。下午赵薇名师工作室局部成员赶往宜昌市猇亭区教育幼儿园，参与了研讨活动。 活动四：帮扶辐射助推成长。名师工作室是最具成长力的学习共同体，是具有辐射力的引领平台。工作室主持人赵薇屡次赴荆州区、十堰、监利等地进展讲座、带教下乡，无私共享户外区域环境的打造。陆莹教师到松滋八宝镇盼望幼儿园执教好玩的管子，曹红教师点评并进展讲座让嬉戏走近孩子；杨艳教

39、师送教到荆小幼儿园执教迷宫大闯关；刘治君教师送教到汉江师范学院执教每个人都会噗；陈雪霞教师走进石首市久合垸中心幼儿园、东升镇中心幼儿园、天鹅洲幼儿园进展帮扶活动。 在“共享共生”理念引领下，工作室努力抬高自己的肩膀，搭建成就他人的天梯，在为社会履职尽责中提升工作室的社会责任。 三、美美与共：工作室与个体的彼此成全 共生的本质是一种关系的和谐。工作室是学习团队，是讨论小组，是成长共同体。课题十三五国家级课题嬉戏精神引领下幼儿园安康主题活动的实践讨论，课题开展提升了工作室的含金量。 在赵薇园长的统筹规划下，工作室成员积极参加课题讨论，根据课题实施规划完成了各项课题讨论工作。开展了安康主题教学活动教

40、研和展现，试验班的主教教师执教了教学活动。课前田卫平副园长带着工作室成员就活动选题、活动设计反复教研，课后大家一起评课、研讨、改良。下半年开展了幼儿进餐活动的自主性讨论。首先，朱晓燕副园长园长带着工作室成员一起进展了关于自主进餐的活动愿景、实施策略和方法的争论，自主进餐突破了传统意义上由“教师包办分餐、幼儿等待用餐”的方式，转而实行了“幼儿自主自助取餐进餐”的形式，最大限度的支持幼儿自己动手，进一步熬炼了幼儿的自我效劳、自我治理力量，在开心的进餐中幼儿渐渐学会了共享、谦让与等待，团结与协作，培育了良好的就餐习惯和就餐礼仪。自主进餐活动的开展切实将十三五课题讨论精神落实到了实践中。 课题讨论让工

41、作室成员向着有抱负的教育者、有方向的讨论者而努力。在这样的活动过程中，个人与工作室的得失融为一体，专业情意不断稳固，专业自信不断增加，反哺的欲望也会油然而生。 四、和而不同：带着共生气质走自己的路 共生的生命应当是生命体本原意义的自然流淌，是生命体完整意义的畅达态。共生不意味着拘泥于限制，共生鼓舞共性与多样化。在专业进展上，每位成员都成绩斐然。在“当代学前教育讨论会”组织的第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛中，赵薇、朱晓燕荣获“全国百佳创新幼儿园园长”荣誉称号，田卫平、沈易京晶荣获“优秀组织奖”；田卫平被评为荆州市劳动榜样；曹红、鲁珊珊被评为荆州市三八红旗手，曹红被评为局优秀党务工；陈

42、娟被评为国培优秀指导教师。 除了在工作中业绩突出，工作室成员千好万好，好得不同，每个成员都带着共生气质修着适合自己的“道”。工作室主持人赵薇喜爱运动、音乐，周静的糕点烘焙做出了专业水平，曹红是旅游达人兼摄影爱好者，杨彩霞常常参与读书会，余进、许琼参与了荆马竞赛一个个故事背后是对人生的共性化阅读和领悟，可以说个个精彩，样样迷人。 工作室成员、公安县试验幼儿园蔡李教师 参与工作室的时间很短，然而我却有丰硕的收获，最直接的感觉就是经受了一次精神的洗礼。太多太多的震撼与感动，无法用文字表达。有一种感恩叫做“我是赵薇名师工作室成员，不虚此行”。 工作室成员、石首市试验幼儿园张红教师 我特殊珍惜和名师们相

43、处的每一个时刻。从赵薇园长的身上我看到了这个团队的魅力，也开阔了我的视野，更新了学问，收获颇多。想成为一名专业化的讨论型教师我还有很长的路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的幼儿教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而拉近我和名师的距离。 对于工作室的共生理念而言，胸怀抱负、开枝散叶是共生思想的最好诠释。2022年，赵薇名师工作室将在“理念共享”“资源共用”“师资帮扶”“阅历沟通”等方面进展实践，实现内涵提升、均衡进展。在荆州市教体局的正确领导下，实现工作室“各优其优、同修共进”，在专业上有所追求，在追求中有所精进，在精进中获得职业幸福感和教育生涯的圆满！