2023年学校心理健康教学工作总结（5篇）.docx

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1、 2023学校心理健康教学工作总结（5篇） 为了贯彻落实关于开展西青区中小学“阳光成长”心理安康教育系列活动的通知，迎接525大学生心理安康宣传日，扩大对心理安康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理安康教育气氛，我校开展了以“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”为主题的心理安康月系列活动。 本次安康月活动涉及趣味嬉戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素养拓展、消遣竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的详细状况如下： 1.学问宣传，提升心理安康意识水平 在心理安康教育月活动初期，学校以心理安康学问宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园播送对

2、全体师生进展了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理安康意识水平，也起到了很好的发动作用。 2.嬉戏拓展，提升学生集体分散力 在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展嬉戏竞赛，比方：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味嬉戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增加了班级学生的分散力。 3.团体辅导，开掘学生内在的潜能 五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目的在于塑造学生的制造性思维力量，引导学生创新学习方法。其次期活动的主题是“团队的力气”，目的在于加强学生之间默契和协作力量，让学生发觉团队合作的力气。两期团辅参加学生约

3、有上百人，参与的学生表现出对将来活动的高度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满意学生的需求。 4.主题班会，营造阳光的班级气氛 在525大学生心理安康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”的主题班会，各班依据自己班级的特点，进展阳光班级文化建立，让学生更有班级归属感，也充分表达了班会课的价值。 5.宣泄压力，学会做心情的仆人 为了帮忙学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进展了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄心情，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能

4、量。 6.心灵手巧，用阳光来描绘幻想 心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，学生们的心声得以表达，学生们的共性得以彰显，不仅呈现了各自的艺术才能，也给教师和同学带来了惊喜和欢快。 通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理安康水平，促进学生在活动中挖掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参加活动的积极性很高，也根本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外，这次活动在校园中形成了良好的心理安康教育气氛，借助活动的气氛和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的活动，争取将心理安康教育工作做的更好。 2023学

5、校心理安康教学工作总结【篇2】 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中小学开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。本着以学生进展为前提，营造校园的心理教育气氛，扩大心理安康教育的影响，翻开学校心理安康教育的新局面。为了营造人人关注心理安康、人人参加心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理安康教育月活动总结如下。 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以“走进幸福的成长季节”为题进展国旗下讲话，使学生了解有关生命的

6、来之不易与珍贵，懂得要喜爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，安全安康地生活。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、推举阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关喜爱生命、善待生命的安康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。 四、开展主题班会：各班以“走进幸福的成长季节”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要喜爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。 五、学生制作手抄报：高年级进行了有关“走进幸

7、福的成长季节”为主题的手抄报竞赛。 完善安康心理，塑造安康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理安康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在安康的气氛中幸福成长！ 2023学校心理安康教学工作总结【篇3】 为进一步贯彻落实教育部关于印发中小学心理安康教育指导纲要(2022年修订)的通知，进一步提高小学学生心理素养和社会适应力量，营造积极安康的校园心理文化气氛，今年

8、3月份，_三当心理安康工作在校领导的带着下扎实落实，不断推动，打造有和雅文化的心理安康特色活动，给全校学生带来布满积极、自信、关心气氛的心理三月。 本次心理活动月内容多、战线长、掩盖面广，学校制定有根底、有新意、有效果的心理教育目标，从学生、教师、家长三方面进展心理活动教育。 一、 一场完整的心理评估测验(纸质量表与谈话相结合) 开学一周内，_三小高度重视对学生的心理测验，学校下发身体心理安康表格纸质表，对全校表格进展回收筛查，完成一次全面的心理实测。同时为了提高检测的信效度，_三当心理教师对班级实行抽查检测和局部学生心理量表再测。结果说明_三小学生心理素养良好，全校心理测验无重大心理问题。

9、为了进一步了解学生的心理状况，_三小领导安排部署全体班主任对班级内学生进展谈话，明令要求班主任100%对每一个学生进展访谈，全方面了解学生的根本信息，对有需要的学生重点登记，正副班主任进展家访，持续关注这些学生的后续进展，重点关注他们的心理状况，建立完整的追踪心理制度。 二、 一次有干货的教师心理危机干预培训 3月4日周一例会中，_三当心理教师对全校教师进展心理危机干预培训。此次培训一方面为教师进展心理学问的宣传，另一方面也为全校教师传授与学生访谈沟通的技巧。此次培训重点讲解了什么是心理危机干预，如何正确识别心理危机，心理危机干预的学问与技巧，如何处理学生的心理危机干预，如何增加对待心理危机的

10、应急敏感度，同时心理教师对_三小的心理危机干预制度进展讲解，让每一名教师充分熟悉到自己在心理危机干预中的职责，对_三小的干预制度更加了解，防患于未然。 三、 一次亲密的家校合作 3月6日晚上7点40分，_三小召开了以“关爱学生，呵护安康”为主题的家长培训，全校家长无惧风雨，积极参与了本次活动。 本次活动共分为三个流程：首先，学校心理专职教师屈杰莹教师进展了“关爱学生，呵护安康”专题讲座，从心理专业的角度，以简明常见的例子，对家进步行了培训。她清楚易懂的语言以及发人深省的例子，向家长传授了关注孩子心理安康的方法，家长们个个聚精会神倾听，并纷纷表示通过此次家长培训会更亲密关注孩子的心情波动，尽心呵

11、护孩子的身心安康。紧接着，林杏婵副校长做本次家长会的总结发言。 随后，各班主任教师针对不同年级孩子的特点，选定主题，对家长们进展了市编教材主题培训，家长们仔细拍照并做记录，获益良多。班主任就开学来的工作谈论了班级的种种表现以及班风学风的树立，指明白孩子们以后需要努力的方向。各任课教师从学习习惯、学习态度等方面介绍了学生的学习状况，并给家长带来了指导学习的方法和建议。 整个家长培训安排紧凑，内容丰富，会后家长们还就个别问题与相关任课教师进展简洁沟通。信任家校联手，定能架起一座沟通的桥梁，共同见证孩子的成长。 四、 一场发人深省的心理电影 为了增加学生对心理安康的积极度，_三当心理教师选择用电影赏

12、析的方法对学生科普心理学学问。此次电影展播将目标选在五六年级，心理教师认为该阶段的学生有力量从电影故事中去感悟心理学问。展播的心理电影为奇迹男孩和哀痛逆流成河。奇迹男孩叙述的是天生患有脸部残疾的仆人公奥吉进入校园的故事，奥吉进入学校后受到同学的称赞，对生活失去信念，渐渐的他收获了学校中的友情，在这种难能珍贵的友情和内心的纯洁中他原谅了欺侮他的同学，和班级同学成为了好朋友，成为了大家学习的典范。这部影片故事背景发生在国外的小学中，故事中难能珍贵的友情，不懂事的小朋友与我们的日常生活特别贴切，将这部影片引入学生的心理课堂，在教师的讲解中一步一步去思索是什么转变了奥吉，我们的生活中需要什么的精神。五

13、年级的学生在观看此片后写下了自己的所思所想，学会了真正的友情，如何自信的接纳自己。 哀痛逆流成河电影故事背景为一名高中生易遥由于校园暴力选择完毕生命的哀痛故事。心理教师将观影与心理危机干预结合起来，一边观看电影，一边分析电影中易遥的心理变化，重点讲解在每一件校园霸凌实践后女仆人公的心理变化，最终女仆人公在河流旁控诉那些欺侮她的人，惋惜的是电影中的学生选择了错误的方法去刺激易遥。心理教师重点讲解当学校消失危机时，我们应当这么做。校园霸凌大事在近年来层出不穷，心理教师让学生思索霸凌者，被霸凌者以及围观者是什么样的心理，在此根底上思索如何做出正确的选择，树立正确的价值观。 五、 一次查找心理学问的心

14、理手抄报 为了响应佛山市心理建立“八个一”指导意见，开展以“学会感恩，珍爱生命”、“直面挫折，阳光心态”心理活动。_三当心理工作将学生视为主题地位，让学生在教师上完这些系列的心理主题活动后，选择用手抄报的形式呈现自己的思想。此次手抄报主要为五年级学生参加，自己查找队友，查找素材，将心理课堂的反思画入自己的手抄报中。学生纷纷表示，这是自己第一次制作心理手抄报，以前大局部都是语文数学英语手抄报，这次制作中发觉自己对心理学问把握的太少了，都不知道如何去完成里面文字局部，参考了心理课本，依据教师的指导才发觉原来有许多学问我们都忽视了，以后肯定加强学习。此次活动学生作为主体地位，在查找资料中学到了不少学

15、问，在共享拼比中收获了其他学问，同时也意识到自己的学问缺乏，激发了学生日后的学习热忱。 六、 一堂查找欢乐的心理课 心理教师设计了一堂特别的查找身边的欢乐心理课，以镜子理论为课堂导入，向学生们介绍镜子理论可以给人们带来欢乐。在主题活动上让学生选择自己最近两周感受到欢乐的十件事情，起初每个班只有几乎没有学生能数出十件事情，于是心理教师带着大家观看了国外青少年觉得欢乐事情排行榜，让学生思索这些事情有没有发生在我们身上，为什么别觉得欢乐而我们不能呢?我们的欢乐究竟是什么?通过一系列自我思索探究去查找欢乐的定义。课程完毕后全班能数出十件事情的学生明显增加，其实我们的欢乐始终存在，只是我们缺少查找欢乐的

16、眼睛，感受欢乐的心灵。 七、 一场接纳自我的主题班会 2月26日下午，_三小各班级以“接纳自我，乐观自信”为主题，以主题班会的形式普及中小学心理安康教育根底学问，让学生学会阳光成长。各班主任结合各班详细状况制定了特别的主题班会方案，让学生自己去思索自己的特长和短处，并让学生大胆的说出来，坦然接纳自己的每个方面，建立学生的自我效能感，学会做乐观自信的阳光少年。此次活动旨在让每一个学生能够正确的熟悉自我、接纳自我、树立自信念，形成乐观向上，布满自信的态度，以良好安康的心态去面对接下来的学习和生活。 八、一场给青春期的主题讲座 依据生理心理进展规律及家长的反应，五六年级学生初步进入青春期，青春期的心

17、理冲突表现明显，_三当心理教师为六年级学生开展青春期的专题讲座。此次讲座分两次进展，第一次是针对全校六年级学生的心理讲座，主要讲解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的变化，我们如何面对这些变化，如何更好的掌握自己的心情。其次次讲座将男生和女生分开，分别介绍青春期的生理教育，初步讲解青春期的性学问，如何与异性进展交往，指导男生女生关爱身体，留意卫生，拥抱自己的青春期。 2023学校心理安康教学工作总结【篇4】 大学生心理安康社团于5月25日下午4点在文化广场举办了主题为“呵护心灵，安康人生”的系列活动，意在引发大学生关注自身心理安康、珍爱自我、提升心理素养、开发心理潜能的意识，进而追求更高生活质

18、量。 一、心理安康签名活动 学校副校长孙立峰、心理询问中心主任柳青、心理询问中心副主任答会明、各学院领导、大学生心理安康社团专兼职教师带头签名，充分表达了各位领导及教师对我校大学生心理安康的高度重视，说明了他们对做好大学生心理安康工作的决心。随后，16个学院学生分别组织签名，数千名同学在签名幅上留下了心灵深处最美妙的痕迹。 二、六位心理安康社团兼职教师现场询问 心理询问中心副主任答会明，心理安康社团兼职教师王璇、卜鹏翠、郭小艳、王璇（女）亲临现场与同学们面对面沟通，心与心沟通，为解答同学们的心理怀疑。在各位教师的专业指导下，使得150多名同学走出心理逆境，满面笑容的离开现场。 2023学校心理

19、安康教学工作总结【篇5】 社会进展，人才辈出，竞争日益剧烈，更要求人们在拥有各种学问、技能的同时拥有良好的心理素养。教育的目标就是培育全面进展的人，而人的进展中既包括身体的、生理的进展，也包括心理的进展。可见在学生整体素养中，心理素养本身占有重要地位。良好的心理素养是优良的思想品德形成的根底；是有效学习科学文化学问和进展智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作胜利的重要手段；是增进学生把握劳动技能的保证；是促进学生身体安康的必备条件。因此素养教育应包括旨在提高学生心理素养的心理安康教育。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？这一系列问题都是学生们真实面临的课题。心理安康教

20、育作为素养教育的一个重要组成局部，它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育治理中、也表现在学校为之特地开设的心理安康主题教育之中。落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（年修订）有关要求，依据广东省教育厅关于开展中小学心理安康教育活动月的通知（粤教思函32号）部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍惜生命，成就多彩生涯”为主题的心理安康教育活动月活动，现将活动总结如下： 一、领导重视，组织有力 开展中小学心理安康教育活动月是落实全国、全省教育大会精神的重要举措，是效劳学生心理安康进展、培育安康心理素养的必定要求，我校领导特别重要，收到通知后的第一时间就组织召开了心理安康教育领导小组工作会

21、议。 二、活动丰富，内容充实 （一）常规活动常规开 为进一步贯彻落实国家教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要、广东教育厅关于加强中小学心理安康教育的实施意见等文件精神，我校将进行以“多彩生涯”为主题的第一届生涯微型书设计竞赛。通过本次活动，让学生熟悉自我，熟悉生涯；通过对生涯的不同阶段的向往，提高对生涯的奇怪和关注，肯定程度上增加生涯规划意识，提高生涯适应力，为今后更好的融入社会做预备。 （二）为落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（年修订）等文件精神，进一步加强我校教师队伍建立，提升教师全员德育、心理安康教育的专业性、针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理安康辅导站联合进行以“心理教育”为主题的115中首届心理安康教育教学设计评比活动，有心理证的教师积极参与本次教学设计评比活动。 （三）教师、家长、学生心理讲座三结合 学生的心理安康离不开教师、家长的参加，为更好地开展心理安康教育工作，我校针对教师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。