2023年学校心理健康教育工作总结（6篇）.docx

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1、 2023学校心理健康教育工作总结（6篇） 本学年马上完毕，回忆本学年安康教育工作，我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，全面落实市、县教育局的工作要求，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点。我们始终本着以人为本的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师仔细执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立安康理念。 一、标准治理体制，强化治理理念。 鉴于以往我们在治理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结，进一步标准了治理体制，加强了治理理念的建立。 (1)仔细落实好学校安康教育工作规划。以明确的工作规划为指导，学校把安康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了

2、工作的长期性、长久性，让每位工作人员都有打长久攻坚战的思想预备。 (2)依据学校安康教育评价方案，调整和确定安康教育的目标把握学校安康教育的工作内容。安康教育领导小组，成员包括了体育教师、校级领导和各班班主任，小组内局部工明确、责任到人、组织有序。学校定期召开安康教育会议，确定成绩，指出缺乏，形成了定期汇报，定期总结，准时改正，上下一心，齐心协力，共建安康校园的喜人局势。 (3)立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现。我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用橱窗、黑板报等形式，积

3、极开展卫生学问宣传，提高学生自我爱护意识。 二、安康教育常规工作长抓不懈。 (1)协作少队的中心工作，适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。 (2)注意培育学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。在全校范围内开展了讲究卫生、爱护环境、崇尚文明等安康教育学问宣传，培育了学生科学的安康观。学问是教育的根底，让学生建立安康教育的卫生行为是关键，平常班主任及任课教师时刻在催促学生留意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校特别重视学校的环境卫

4、生工作，实行班主任重点抓，学生每天相互催促检查，校领导组织抽查等方法，对学生的行为进展标准。经过一年的标准和培育，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。 三、反思与展望 本年度我校安康教育也马上进入尾声，回首这一学年的工作，有成绩也有缺乏，现总结如下： (1)在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生共性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的共性的敬重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单无视对学生制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有制造性的共性品质。 (2)安

5、康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的安康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 (3)专业学问欠缺。应加强卫生学问，心理安康学问的学习，以便更好地开展工作。 信任在我校安康教育领导小组的领导下，在全校上下的亲密协作下，我校的安康教育工作必将上一个新的台阶。 学校心理安康教育工作总结2 学校心理安康教育是学校教育的重要组成局部，目的是依据学生生理、心理进展的规律和特点，运专心理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心和谐进展和整体素养的全面提高。本学期，我校连续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。 一、进一步健全心

6、理安康教育组织机构 我校的心理安康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，形成以年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理安康教育教师队伍。建立了从班主任和任课教师，到学校治理层及学校心理询问室，再到区域学生心理安康教育机构的三级心理安康监护网络。 二、大力开展心理安康教育宣传工作 本学期，我校通过年级组、班主任讲座，学校板报宣传、学校开放心理询问室等途径向学生宣传心理安康学问，引导学生正确熟悉心理安康。学校还订阅了大量的心理安康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。 三、积极开设心理安康教育课 开设心理安康教育课，是学校开展心理安康教育课的一条重要途径。我校安排每周二下午第八节课内容为心

7、理安康教育，并纳入常规教学工作检查。各年级组依据学生的实际状况，3月上旬，各年级组分别开展了心理安康准提讲座，使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生学问有进一步的了解，消退了青春期的焦虑。 四、连续开展好心理询问室阳光屋的开放工作 每周一至五中午12：20XX：50开放心理询问室，由心理安康教育教师为学生进展个别辅导，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治，并仔细做好相关的资料整理。 五、建立健全学生心理挡案 建立学生心理安康询问挡案并使之逐步标准化，这对于提高学校心理安康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性

8、的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。 六、通过家长会进展心理教育 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理安康教育过程中起主导作用，但不行无视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理安康教育要赢得实效，必需赢得家长的支持。本学期，我校各年级分别召开了年级家长会，共同探讨孩子一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。 心理安康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理安康教育更有效。 学校心理安康教育工作总结3 下学期心理安康工作总结本学期，在学校领导和团委于某

9、某书记的领导下我们努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进展广泛沟通等形式不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作有： 1、做好个案辅导工作。本学期来询问的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的详细状况，实施个案辅导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，我们会准时转介到专业诊治部门。学生询问比拟集中的时间是考试前后，有不少学生是成绩特别优秀甚至在年级都名列前茅的。来询问的学生中，局部学生是自愿来的，局部学生是班主任和各科教师推举来的，还有局部学生是家长带着来的，另外也有家长为了孩子的

10、问题单独前来询问。 同时，本学期，依旧有几位教师走进心理询问室。感谢你们的信任！我们共同成长！ 2、针对学生的心理成长需要，每月定期细心编发心语。 3、做好来访学生的预约记录和询问记录并仔细做好工作。 4、做好学生心理安康教育讲座 本学期为高一年级学生开展了心理安康教育讲座：播种幻想，讲座做了两场，每场讲座近三个小时，以激发出学生们奋勉向上的内在动力，并用一些活动体验让学生直观的感受“信念”的力气，以促进学生们树立自信，并保持积极的心态。讲座后舒心苑还发起我和将来有个约会活动，让孩子们规划自己的人生，和将来做个商定，不要遗忘自己的幻想。学生们积极参加，专心的写下这份规划和商定，并交托给舒心苑保

11、存。我们也期盼着若干年后见证他们幻想的实现！ 5、开展525心理安康月活动 （1）用两期心语及心理加油站传递正能量。 （2）细心筹划“杯水浓情谢师恩”活动，高一高二的每位同学都热忱高涨的积极参加，表达对教师们的感恩之情，并行谢师礼。不少教师很受触动，师生情意进一步融合和升华。 6、高考前细心预备了高考心理加油站，对高考前和高考期间学生的心理状况做出针对性的指导。不少高考前来询问的高三学生都表示从中受益。 在询问过程中，我们发觉学生问题的”缘由与家庭有亲密关系，或需要家庭协作的，我们会积极联系家庭，本学期有不少家长通过电话或直接来舒心苑询问有关孩子的问题，我们都会热忱接待并引导学生家长关怀子女的

12、心理安康，这也是对学生进展心理教育的重要形式，当我们发觉学生心理消失不好的苗头时，也会积极和其班主任及相关人员联系，做到准时矫正，引导他们喜爱生活、喜爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理安康学问的普及与心理询问工作开展的过程中，我们深切地感受着广阔师生和家长对心理。 学校心理安康教育工作总结4 一、背景介绍： 小同，男，12岁，比拟自由散漫，父母工作比拟忙，虽然对孩子的教育很关注，但是由于缺少方法，也显得无能为力。该生对学习没有兴趣，上课常常发愣，与同学相处，别人略微触犯他，他就会报以拳脚，而且，该生对教师的教育经常抱以漠然的态度。 二、缘

13、由分析： 经过和他父亲的交谈，侧面了解到他的父亲不太管教，回家时对该生所做的错事缺乏教育方式方法，经常是一味的打骂，同时他母亲对该生却很是溺爱，父亲的粗暴造成了他的固执和任性。另外，孩子的几位前任教师屡次教育，没有什么效果，对孩子也感到无能为力。家长的批判责骂溺爱，教师的无能为力，更让孩子得寸进尺。 三、辅导过程： 孩子全部的外在表现，是其内心的反响，所以，教育要从心入手。 第一：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理逆境。让其父母熟悉到家庭教育的重要性和责任感，使他的父亲把握一些教育孩子的方式方法。每周五家长来接孩子，我都要同他沟通孩子在学校在家的表现，沟通对孩子的教

14、育方法。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，慢慢不再那么倔强。 其次：在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的暖和，恢复心理平衡。开头，同学不情愿与他玩耍，他对教师的询问也是一问三不答，有意装作不知道的样子。我知道这是防备心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的怜悯和关怀的，他极需要被爱的感觉。他不情愿开口，我也不焦急，而是主动与之接近，渐渐缩短心理距离，消退他内心的焦虑和冷漠。渐渐地，他不再那么抵触，也情愿与教师和同学沟通了。 第三：协同各科任教师，在课堂上，多制造一些给他表现的时机。课后，多给他补习。孩子这种性格的养成，很多不良习惯的形成，其实归根究竟是学习成绩的差

15、导致的。学习差，父亲责骂，学习差，教师责备，学习差，自己自暴自弃所以在课堂上教师们屡次为他供应尝试胜利的时机，让其体验胜利的喜悦和荣誉，增加良性刺激，激发起自信念和上进心。心灵的交往，热忱的鼓舞，暖和着他那颗冷漠的心，使他重新找到了自信。 第四：在班级中，给他一点职务，让他在集体中发挥作用。由于参加了班级治理，他的积极性也充分调动起来了，另外，由于他的职务涉及到记录，需要写一些表述性文字，遇到不会写的字他就请教别人，或者查字典，从另一面也提高了他的学习成绩。 四、辅导后记： 虽然学生取得了肯定的进步，但是却永没有完毕。孩子的不良习惯不是一天养成的，所以要改正也确定需要漫长的时间，中间还可能消失

16、反复，这需要我们教师更多的爱心、急躁与信念。 学校心理安康教育工作总结5 20xx年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理安康教育作为我校教育改革的重要组成局部，也取得了丰硕的成果。在稳固己有的成绩的同时，本着促进我校心理安康教育更加深入安康地进展，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，完善了我校心理安康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。回忆过去的一学期我们开展的心理安康教育工作，主要有以下几个方面： 一、心理安康教育课在标准性、有

17、序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理安康教育课是心理安康教育主要渠道之一，也是我校心理安康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理安康教育课有利于我校心理选修课程朝着标准、有序的方向进展，也有利于以点带面，促进我校心理安康教育工作的整体开展。基于以上的熟悉，本学期我们在充分利用现有资源，标准课堂进程和课堂内容，活泼课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。 首先，本学期我校心理安康教育课和上学期相比有两个不利条件：一是心理教育课时总量削减，二是要求选修心理素养课的学生增加了很多。为了给学生充分的承受心理安康教育时机，我们调动了全部可用的资源。增加了心理安康教育兼职教师的人

18、数。本学期，从事心理安康教育有工作的教师增加到四位。除谢维兴教师这位专职的心理教师外，还有陈红教师、林莎教师、曾帆教师三位兼职的心理教师，心理安康教师的增加间接增加了心理安康教育课时。同时，充分利用课外时间增加心理安康教育课的时间。谢维兴教师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给学生上心理安康教育课，直接增加了课时。通过这两种方法，解决了因心理安康教育课时的削减而带来的选修心理安康教育课的学生无法上心理安康教育课的问题，使大多数学生都能承受心理安康教育。本学期，我校高一共有6个班，高二共有6个班开设了每周一课时的心理安康教育课，约有400人的学生在本学期承受了系统的全面心理安康教育。 其次，从

19、标准课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴教师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同争论。这样不仅加强教师对心理安康教育理论学问的理解，而且标准了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理安康教育课程系统化，有序化，避开了心理安康课的无序化和随便化。二是和学生制定课堂契约，同时把平常的考勤、课堂表现、课外作业的完成状况和学生的成绩挂勾，标准学生的课堂行为，避开学生把上心理安康教育课当作混学分课。 再次，连续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。教

20、师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运专心理测验、录像、音乐、心理剧、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体学生参加，学生在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改良使心理安康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，这种改良使我校的心理安康教育课连续走在全市的前列，扩大了我校心理安康教

21、育工作在省、市的影响，谢维兴教师的公开课：沟通无极限参与市里的沟通并获得专家、教师们的好评。 二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理安康进展。 心理辅导在帮忙学生消退心理障碍，正确熟悉自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，讨论室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效： 1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五12：0018：00为面对面询问时间，20：0022：30为时间。 2、加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外播送，班主任工作等让学生特殊是高一新生能尽快了解心理询问的时间、地点、方式。 3、增加了心理询问

22、的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。通过宣传和拓宽心理询问渠道，本学期来询问的学生与以往相比有上升的趋势：共接听电话25个，接待来询问的学生109人次，网上询问13例，在来询问的人中有一半以上是高三学生，来询问的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明白我校学生对心理安康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮忙。 4、其次，做好个别辅导的同时，针对高三学生学习压力大，心理负担重的实际，我室在2023年11月期中考前给高三10个班的学生分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给高三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，

23、安康、向上的心态面对高三，面对考试。 三、完善心理教育讨论室，稳固我校心理安康教育的的立体网络。 作为心理安康教育的主要场所，心理教育讨论室的环境建立好坏直接关系到心理辅导和询问的效果。本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理询问室、心理测验室的硬件设施也不断地进展完善，环境更加美丽，使心理教育讨论室成为八中独特的一道风景线。 心理安康教育问题不仅是专兼职心理安康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理安康教育工作推向前进。在加强对学校教师，学生的心理安康教育观念的宣传的同时，在11月、12月间学校开展了“学会和异性同学交

24、往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理安康教育为内容如的主题班会活动，还举办了心理安康教育黑板报竞赛。这些活动大大加深了学生对心理安康教育的理解，加大了心理安康教育在全校的影响力。 本学期，学校学生会“心连部”的工作更有成效。 其一，保证“心连部”每一周开展一次活动，大局部班级心连员都能积极主动地参加活动，争论工作，“心连部”员之间的向心力比以往加强了； 其二，它真正成为了联系教师和学生、学生和学生的纽带，使心理教师准时地了解学生的心理状况，使那些不情愿找心理辅导教师询问的学生能得到准时的帮忙，同时也带动学生积极寻求心理询问的帮忙。 四、做好心理安康教育的宣传，树立我校心理安康教育

25、的先进形象。 本学期，我们努力做好心理安康宣传工作，重点是办好心航杂志和省市各媒体的合作，加强与其他学校的沟通与合作。 作为宣传我校心理安康教育的重要刊物心航，在本学期又办了三期，和上学期的心航相比，本学期的心航从数量上，内容上丰富了很多。栏目增加了，内容更贴近八中的教育改革，更加贴近学生的实际，版面更美丽，更合理，栏目更科学。它越来越受到学生的欢送。 其次，加强了和省市媒体的联系，扩大了我校心理安康教育的影响，展现了我校的新形象。本学期，有海峡都市报、海峡周报、福州日报、经济快报、东南快报、省播送电台、福州市电视台、省电视台新闻频道等多家新闻媒体来我校了解报道心理安康教育的状况，宣传了我校的

26、心理安康教育。我们还和省人民出版社合作，在素养教育博览这本杂志中建立我校心理安康教育专栏，扩大了我校心理教育的影响。 再次，本学期，加强了和省市兄弟学校的联系，接待了省、市各地领导、教师到我校观摩心理安康教育的开展，沟通我校心理安康教育工作的阅历，为我校赢得了声誉。 总之，在过去的一学期中，我校的心理安康教育工作取得了巨大的进步，但还有很多缺乏：如心理安康教育课还需要加强、改良，我们对心理安康教育的观念还要进一步转变，我们仍旧有局部班主任、集备组长、教师对心理安康教育的熟悉与重视还很不够。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔教师要转变观念，把心理安康教育工作做得更好，真正让每个学生都能

27、在安康、温馨的环境中学习和成长。 学校心理安康教育工作总结6 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。中小学心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。为了促进我区的心理安康教育工作的顺当开展，营造一个良好的心理安康气氛，我们以“安康、欢乐、幸福”为总的指导思想，严密结合我区心理安康教育工作实际，实行形式多样、富有成效的教研活动，促进教师的专业化成长。20xx年上半年详细工作如下： 一、教委领导高度重视，真抓实干群策群力 1.区教委领导班子非常重视心理安康教育工作：教委主任带头关注心理安康教育的有关工作开展状况，分管教学的副主任和分管安全的副主任都负责详细分管心理

28、安康教育工作，心理安康教育教研员每月向教委主任和两个副主任汇报工作状况。 2.在全区设置了十所心理安康教育试点学校。每所学校配置了近xx的硬件、软件设备，并且从华中师大、华东师大、西南大学等学校的心理教育系聘请了专业的心理安康教育教师近十名，进展专业化的指导。到十所试点学校进展了两次常规工作检查，催促学校把询问中心运用到日常工作中。 3.教师培训中心、区教委宣传教育科、安全稳定办公室、根底教育科协同教科所定期进展工作沟通，共同推动全区中小学心理安康教育工作的有效开展。 二、学校领导高度重视，教师培训同步到位 1.对全区的中小学校进步行培训，转变校长观念，让校长熟悉到心理安康教育工作的重要性，争

29、取投入更多的人力、物力、财力，来保证学校心理安康教育工作的顺当开展。 2.聘请了北师大的专家对全区的心理安康教育教师进展了专业培训。让教师感受到开展心理安康教育工作的乐趣，积极工作，快乐工作。 3.上半年开展了三次教师培训，每次培训时间为x天，共x人次参与了培训。聘请了xx市的心理安康教育专家来涪进展专题讲座、互动式培训、团体辅导等活动，让教师通过不断地学习，了解中小学心理安康教育工作的重要性，将我区中小学心理安康教育工作落到实处。 三、教研活动落到实处，教学观摩效果凸显 1.召开了两次教研工作会，每次都邀请教委主任、两个分管的副主任、教科所所长、各学校风管教学的校长等领导与心理安康教育教师一

30、起参与教研会。在会上，教委主任作了重要讲话，并且与参会教师们一起通过团体辅导的形式进展沟通，让教研会变得丰富多彩，更加专业。 2.每次教研会上都安排两位教师上观摩示范课，进展个案询问的程序演示，进展团体辅导的方法讲解等，让更多非专业的教师参加到心理安康教育的领地里，为xx中小学心理安康教育工作常态化进展效劳。 四、示范引领带动整体，建立教师专业团队 1.我区成立了十所心理安康教育示范学校：高中四所，初中三所，小学三所。这十所学校投入近二十万建成了比拟标准的心理辅导中心。xx试验中学更是投入上百万，用xx平方米的场所装修成了较为完善的心理辅导中心，里面设置有个案询问室、个案测量室、智能放松室、音

31、乐放松室、宣泄室、团体沙盘室、休息室等功能室近二十间。为我区心理安康教育工作的开展起到很好的引领示范作用。 2.组织全区中小学校长、心理安康教育教师参观xx试验中学心理辅导中心，学习他们的先进阅历，在参观活动中，也邀请教委主任作了重要的讲话，为xx心理安康教育工作的进一步开展起到了很好的促进作用。 3xx区中小学心理安康专业委员会正在申报成立中，将我区的心理安康教育专业教师组织起来，为我区的工作开展起到很好的带头作用。 五、各类活动积极组织，推动工作有效开展 1.组织我区教师x余人到xx参与校园心理剧的观摩，让教师走出去，学到更多的专业学问。 2.xx市的各项问卷调查仔细组织，落到实处，真正为

32、教师、为学生效劳。 3.组织教师参与论文评比活动，并推出优秀的论文到xx参评。我区教师获得xx市一等奖两名，二等奖三名，三等奖若干。通过理论上的不断提升，到达实践中的共同进步。 4.组织教师参与xx区的录像课竞赛活动，并推出高中、初中、小学各一节参与xx市的竞赛。 在这半年的工作中，我们努力地为教师搭建学习的平台、沟通的平台、展现的平台，让教师在工作中为学生进展较为专业的团体辅导、个案询问、突发大事处理等工作，为学生的安康欢乐学习创立一个良好的气氛。中小学心理安康教育工作是一项意义重大的工作，开展好中小学心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要教研员带动教师有行动的决心，在行动中不断创新、进展。对于我区心理安康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，我们盼望得到各级领导和专家的帮忙与指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生共性社会化的实现，为全面推动素养教育作出新的奉献。 【2023学校心理安康教育工作总结（通用6篇）】