2023年地理教师学期工作报告五篇.docx

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1、 2023地理教师学期工作报告五篇 2023地理教师学期工作报告【篇1】 本学期，我担当了高三十一、十二两个班的地理教学。本人能按“考试大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论每个学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的理念承受新课程改革浪潮的“洗礼”。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效

2、果。 二、教学工作 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式变化，复习时间削减以及我校地理学科学生整体根底较差等实际状况，切实了解学情，把握高考动态，积极参与省市组织的高考研训会，讨论地理教学大纲，考试说明以及近三年来全国高考试题，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，细心安排复习规划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。 详细来说，首先，是要把考试说明中学问点，力量点与教材结合起来，将考试内容与考

3、试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间;其次，弄清晰各学问点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干学问，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进展必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯穿;第三，坚持扎扎实实夯实根底，循序渐进抓力量，提优补差促中间，全面提高推动率的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，力量强。 2、夯实三基，查漏补缺，优化课堂教学 优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证，查漏补缺，夯实三基，是提高学生力量，促进学生全面进展的关键。帮忙学生梳理学问，形成网络，使书本学问系统化，构造化

4、，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。通过全面，系统复习，进展查漏补缺，综合应用，帮忙学生进一步稳固和娴熟把握大纲规定的根本学问，根本技能以及根本思想和方法。帮忙学生提醒规律，总结方法，进一步提高运用学问分析问题，解决问题的力量。习题课时精讲精练，所选题目有根底性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，能够牵一发而动全身，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。 3、传授方法，教导迷津，提高复习效率 指导学生把握地理学科的复习方法，既可以提高复习的效率，又能增进学生的学习力量和学习兴趣、复习时可用以下一些方法：借助地图记忆，通过理解记

5、忆，通过比拟进展记忆，通过列表进展记忆，通过缩略进展记忆，通过编织学问框架构造网进展记忆，通过图像进展记忆，通过对某些地理内容给予特别的意义进展记忆，通过编歌诀进展记忆，抓住特征进展记忆。 4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 (1)贵在方法，重在思维。培育思维力量是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维力量得到进展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。 (2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，实行分类化归，集中讲评的方法。涉及一样学问点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些学问点的理解更深刻，印象更剧烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度，全方位思索

6、问题。形同质异的题目，要引导学生比拟异同，防止思维定势产生的迁移。 (3)照看一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题则需要认真解剖。对那些涉及重难点及力量要求较高的试题要特殊照看;对于学生错误率较高的试题，则要对症下药。试卷讲评前，对每道题进展细致地统计分析，对错误缘由进展精确地分析，对每道题的讲评思路细心地设计。 (4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，准时要求学生整理错题集，引导学生做进一步的反思和探究、 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬

7、优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 2023地理教师学期工作报告【篇2】 本学期我担当了四个班（1、2、3、4）的地理教学工作，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、前一阶段教学工作的回忆 1、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必需加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。 2、转变课堂教学模式、转变教学方法与手段。新课程注意“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的学生普

8、遍比拟差，但在教学过程中我尽量转变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极参加学习，通过适时表扬和鼓舞，增加学生的自信念。 3、在整个学期中，从网络中收集各个地区关于新课改的理论内容来充实自己课改理论，并同其他地理教师争论关于课改的方法和实施步骤。对高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作 本学期切切实实做好高中地理教学工作，力争全部学生学到东西，重点做学习困难学生的工作。注意对高一学生打好根底及培优。 集体备课方面与备课组成员合作完成以下工作： 1、 学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学

9、科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 针对那些根本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，规律性较强。如第一章第三节“地球的运动”、其次章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先实行以教师叙述为主，让学生理解这些根本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进展自我领悟，最终再由学生提出问题，师生共同围绕问题进展争论和探究，从而使学生到达体验学习过程，把握根本学问的目的。 对于那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节，如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和进展的意义”等。其根本组织形式是首先

10、让学生在课堂上通过阅读、争论等形式自我学习（有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料），然后由学生依据自学或课前预习提出相关的一些问题（这些问题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的），通过师生互动、生生互动（学生答复学生提出的问题）等对问题进展探究，最终教师进展简洁的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。 2结合学科特点，注意学生学习力量的培育。新课程改革在培育学生的学习力量方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表现在自学力量、地理图表的分析、处理力量、空间思维力量等。因此，在教学过程中，我特殊重视上述力量的培育。 三、发觉问题、找出困惑 本学期主要在以下几

11、个方面存在明显问题： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。 2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓舞学生参加，学生很活泼，但由于活动过多，一节课很难讲完，消失了地理教学任务重、课时缺乏的现象。 3、学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比拟零散。很多教师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。 4、学生参加课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观看发觉猜测论证的新思路上学习，感到生疏不适应。

12、因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还非常困难。 四、今后教学的几点想法 在课堂上让学生运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进展辩论等形式，让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该试验的目的、操作过程，提前预备。 针对学问缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结，准时对所学学问点进展梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜爱它，尽量发觉学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的兴趣；在教学

13、过程中，把课程标准分解，刚开头要求放低一点，让学生尝试到胜利，兴趣就会越来越浓；高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注意语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培育，教师教起来简单，学生学起来也就不难了。 回首这马上过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望马上到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间治理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 2023地理教师学期工作报告【篇3】 时常飞逝

14、，紧急而又繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在那里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下头，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情景。 一、认仔细真付出，踏踏实实工作 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。 首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。 所以我本学期的一个重要工作就是

15、制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。 虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我许多的课后时间，有时很累，可是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。 我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了_市优质课特等奖的评比，最终获得了_市其次名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自我的本领，我积极参与了校课题自主进展，人文见长课题的讨论。 其次，本学期在自我备好课，上好课的同时

16、，为了取长补短，共同提高，我常常听课，比方这学期我去45中听了_市优质课评比选手的地理课，还积极参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益匪浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。 再次，为了提升自我的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一向坚持这样的学习策略：根本理论笃学；本职业务深学；修身学问勤学；急需学问先学。 我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育及一些相关的教辅材料及自我构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自我的一种习惯。 二、坚持教学策略，向45分钟要质量。 本学期我们组主要讨论的问题是

17、如何提高课堂达成率，在这方面，我们以往在组里争论过，听了同行的做法，有很大启发，能够说每一节课我都在注意这个问题的讨论与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。 上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展复习稳固和测查。 尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简洁的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增加他们的自信念，从而提高他们的学习兴趣。 我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普

18、班学生又觉得吃不了，所以我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注意学问的扩展和加深，普班学生注意根底学问的夯实。 在普班，有一局部学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自我结对的伙伴实行监视、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，经过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但 还需要连续学习与讨论，由于还有许多缺乏之处。比方说，有时新课资料较多时，便没有时间检测课堂达成率。 三、下学期的教学规划 本学期在班主任教师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大

19、提高，在期末质量临测中成绩比拟突出。 我在下学期的工作中，规划从以下几个方面提高教学质量： 1。在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂资料，转变学问呈现形式，激发学生学习兴趣。 2。精选单元练习题，进展阶段性同步练习。 3。多听杨教师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同提高。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。 2023地理教师学期工作报告【篇4】 本年度本人在上半年担当高三（14）班以及高二6、11、13班的地理教学，高二地理必修备课组长工作；下半年担当高二10、11（选修）班以及高二1

20、、8、13（必修）班的地理教学，高二（11）班班主任以及高二地理备课组长。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下： 一、政治思想 喜爱教师职业，忠诚党的教育事业。敬重领导，听从安排，团结同志，任劳任怨。喜爱学生，为人师表，教书育人。 二、业务力量 1、备课深入细致。 2、注意课堂教学效果。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断提高自己的教学水平。 4、作业批改仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、取得成绩 上半年度所带高三14班在高考中有效达B100%，本科达线人数同组合第一。高二小高考成绩政史组合达A人数第一，物化组合其次。下

21、半年度所带高二地理选修班在全市期中联考中均分位居全市第四。教科研方面，本人在今年9月如皋市高中地理优秀课评比中获得一等奖。被聘为如皋市高中地理命题教师。今年本人还申报了如皋市微型课题，也在积极撰写论文，争取来年发表。 总之，成绩只能代表过去，工作中仍存在缺乏，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，争取更大的成绩。 2023地理教师学期工作报告【篇5】 一、状况分析： 本学期，本人担当七年级5个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，

22、大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟

23、新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、积极参与计算机培训并不断

24、自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。 四、教学课时安排 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时 其次周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图(一、二)2课时 第五周：单元检测2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八周：单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：其次节气温柔气温的分布2课时 第十一周：复习2课时 第十二周：期中反应测试2课时 第十三周：第三章第三节降水和

25、降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章进展与合作2课时 第十九周：单元检测复习2课时 其次十周：复习稳固练习2课时 其次十一周：复习稳固2课时 其次十二周：复习综合检测2课时 其次十三周：期末考试 (如遇放假或学校活动教学进度顺延) 2023地理教师学期工作报告【篇6】 1个学期就要完毕了，全部工作也进入了最终阶段，回首这1学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提示。 本学期我担负了7个班

26、级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动绽开井井有条，温习工作顺当进展，不负学校期望。现将1学期的详细工作总结以下： 1、积极仔细参加教研活动与备课活动 每周1次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思学生状况，组织练习工作，交换各自的教学进度，安排 下1阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有规划、有组织、有步骤、调和统1顺当地绽开下去，同时也使我获益许多，每经1次活动就成长1次。 2、积极参与新教师培训 依据统1安排，我与其他学校的教师在泉州师院参与了为期1周的

27、新教师培训，通过培训，对一般高中课程方案（试验）进展了解读；相干方面教师介绍了有关教师法律法规学问，如何寻求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新1轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了1定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第1重要关口。 3、仔细完本钱职工作 备课仔细，尽可能发挥新人特点，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课进程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更简单承受，结果反响不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除教授课内的学问，还留意帮忙学生拓宽视野。在授课进程中，适时地插入相干课

28、外学问，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。1直认为学习是求知的进程，从本身的需求动身更简单让人承受，所以，在教学中重视联系实际，引导学生从生活中发觉问题，并应用所学学问解决问题。 4、仔细做好教学反思 作为新教师，对教学状况的把握还不够熟习，这就需要不断的做好教学反思。不但对自己的教学设计，教学实行状况进展反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，承受学生反响状况，做得好的坚持，做不好的改良。教学是1种双向的进程，是双方相互影响相互作用的进程，1方做得好能促使另外一方做好，从而使全部教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能致使学生对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。

29、同时，我也存在着很多缺乏，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不仔细或表现反常的学生，有时没有准时谈心交换；对没有交作业或作业做得不仔细乃至有多是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要留意改良的问题。 2023地理教师学期工作报告【篇7】 在上学期带过1段时间地理的根底上，我担负8年级下期x个年级的教学任务。现将1学期的工作作以下几个方面的总结： 1、仔细分析、制定公正的学期教育教学规划 本学期8年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第1至4单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我盼望学生通过1学

30、期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进1步把握学习地理的根本方法和根本技能，建立科学的人地观念和可连续进展观念。 当我第1次走进教室的时候，通过发问我才发觉学生的地理根底学问10分薄弱。因而，我通过与各班主任教师、部份学生代表进展沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交换、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们翻开1扇心灵的窗口。 在此根底上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，打算从本学期开头培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学

31、期除完成8年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部份内容，为温习奠定根底。 2、自觉落实教学常规 1、由于自己是1名“非专业”的地理教师，要真正具有相应的学科教学力量，就必需付出比他人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好1节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好1节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联系和思惟方法上，避开四平八稳、拖泥带水等1些问题的消失。课堂上，积极引导学生熟习教材文本，重视读图训练，加强学

32、生间的合作探究力量的培育，让学生在把握学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题准时予以订正、教导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、仔细对待每一个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每个班级的学生数都在_人以上，每批改1次作业就是1项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是1种责任、1种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感遭到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的交换、与沟通方式。像x班的_同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得仔细了，成绩也提高了，每次测验都

33、在及格以上。这与我对他的鼓舞和“作业交换”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上1个圆圈，或在题的旁边写上1个“”，有时也给1些提示性的评语，告知学生应当怎样避开毛病。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元构成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃盼望。由于很多同学不单单是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。虽然如此，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且希望期末有1个好结果。 3、积极参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、应用与实践。积极参与学校组织的听评课、优良课竞赛、教育技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀教师，间或也遇到了1些困难，但我其实不气馁。“雄关慢道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将1如既往的“豪情飞扬”。 2、学以致用，积极探究教育教学的新模式。应用学校先进的教学装备，自己动手制作课件，公正进展地理教学与信息技术的整合，摸索最好的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变成1种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 “心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目标与寻求。