《组合图形的面积》教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 组合图形的面积教案 教学内容 P99 和 P100 页例 4、例 5。教学目标 1、结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。2、能根据图形的特点，选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积。3、能灵活思考解决实际生活中的问题，进一步发展学生的空间观念。教学重点 应用知识解决生活中有关组合图形面积的问题。教学过程 一、复习 第一个图形是什么形？它的面积怎样计算？学生口答。教师在长方形图的下面板书：Sab。第二个图形呢？学生分别口答后，教师在每个图的下面写出相应的计算面积的公式。可是在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的，这就是我们今天要

2、学习的内容，板书：组合图形面积的计算。二、认识组合图形 让学生指出有哪些图形？师：计算这些图形的面积我们已经学会了，今天老师带来了几张图片（99 页的四幅图），认一认，它们是什么？这些图片分别是由哪几个平面图形组成的？这几张图片显示的都是组合图形，你觉得什么样的图形是组合图形？师：组合图形是由几个简单的图形组合而成的。问：说一说，生活中哪些物体的表面可以看到组合图形？同学们现在已知认识了组合图形，这就是这节课我们重点学习的内容。三、组合图形面积的计算 1、在实际生活中，有些图形也是由几个简单的图形组合而成的（出示例 4 题目及图）。图表示的是一间房子侧面墙的形状，它的面积是多少平方米？2、如果

3、不分割能直接算出这个图形的面积吗？（引讨横虚线的作用）怎样计算这个组合图形的面积呢？小结：一个组合图形，可以用多种方法划分成几个已经学过的简单图形，再分别计算出这些学习必备 欢迎下载 图形的面积，求出组合图形的面积。四、巩固初步 练习二十二第 2 题（1）由中队旗引入，请同学们选择有用的数据算出它的面积。（2）指名板演，展示不同的算法，对于不同的算法，师生共同比较哪种方法比较简便。五、作业 练习二十二第 2 题。成学过的平面图形并计算面积能根据图形的特点选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积能灵活思考解决实际生活中的问题进一步发展学生的空间观念教学重点应用知识解决生活中有关组合图形面积的问题教学过程一复习第一图的下面写出相应的计算面积的公式可是在实际生活中有些图形是由几个简单的图形组合而成的这就是我们今天要学习的内容板书组合图形面积的计算二认识组合图形让学生指出有哪些图形师计算这些图形的面积我们经学会了今天是组合图形你觉得什么样的图形是组合图形师组合图形是由几个简单的图形组合而成的问说一说生活中哪些物体的表面可以看到组合图形同学们现在知认识了组合图形这就是这节课我们重点学习的内容三组合图形面积的计算在实际