《陶罐和铁罐》导学案_小学教育-小学课件.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 27.陶罐和铁罐 单元 七单元 主题 思想方法 课时量 2 课时 明确目标：1、认识“陶、懦”等 10 个生字。会写“陶、谦”等 14 个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等 13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。3、感悟课文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。突破重难点：理解课文讲的道理，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。学习过程 随 记 小资料：铁的性质很活泼。遇到空气中的氧和水很容易生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全变成了粉末。课前预习：1、生字词过关：（1）初读课文，把下列词语圈

2、出来，并会读会写 骄傲 傲慢 懦弱 谦虚 神气 恼怒 相提并论 和睦相处 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 我要提醒难写的字有 ，它的部首是 ，容易错的地方是 （2）通过查字典，我知道它两种读音：（）处 （）2、我要认真地默读课文，了解课文主要内容：这则寓言故事主要写了（）和（）之间的事，骄傲的（）看不起（），常常（）他。但是埋在土里许多年后，陶罐出土成为（），而铁罐却消失得（）。一、自主学习 1.检查课前自主预习情况。2、“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”中的“奚落”什么意思？优秀教案 欢迎下载 3、铁罐是怎样奚落陶罐的？（用横线划出铁罐说的话,并圈出表现它神态、语气的关键词语）

3、试着读一读，从中看出铁罐的性格特点是什么？4、面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？（用波浪线划出陶罐说的话,并圈出表现它神态、语气的关键词语）试着读一读，从中看出陶罐的性格特点是什么？5、小组内分角色朗读课文，并表演。（注意对话时人物的语气）6、从这则寓言中我们明白了什么道理？联系课文和生活实际谈一谈。二、合作交流：在小组长的组织下交流以上 27 题 三、汇报展示：小组交流结束后，展示汇报交流结果；四当堂检测：1、读拼音，写词语。qi n x sh n q n o n hu ng li ng p s ()()()()()2、组 词。陶()谦()虚()努()淘()歉()虑()怒()3、写出下列

4、词语的近义词。骄傲 懦弱 恼怒 轻蔑 羞耻 美观 4、这则寓言采用了将陶罐和铁罐人格化的手法，通过人格化的描写，告诉人们，每个人都有（）和（），要善于看到别人的（），正视自己的（），相互尊重，和睦相处。正确读写骄傲傲慢等个词语正确流利有感情地朗读课文体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制感悟课文寓意人都有长处和短处要看到别人的长处正视自己的短处突破重难点理解课文讲的道理学会全面地看问题懂得要多发现别人的长到完全变成了粉末课前预习生字词过关初读课文把下列词语圈出来并会读会写骄傲傲慢懦弱谦虚神气恼怒相提并论和睦相处理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋我要提醒难写的字有它的部首是容易错的地方是通过查字典我知道它两种读许多年后陶罐出土成为而铁罐却消失得一自主学习检查课前自主预习情况骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它中的奚落什么意思优秀教案欢迎下载铁罐是怎样奚落陶罐的用横线划出铁罐说的话并圈出表现它神态语气的关键词语试着读