《郑和远航》导学案_小学教育-课外知识.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 11、郑和远航 导学案 一、目标点击：1、会写“码、遣”等几个生字；会认“诡、魁”等 7 个生字。理解“魁梧、派遣”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解郑和下西洋这一史实。（重点）3、凭借课文中的语言材料，感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。（难点）二、文本解析 1、解题：“郑和”，人名，中国明初航海家。“远航”，是远程航行的意思，这里指郑和七次受命出使西洋。文章的标题点明了主要人物和事件。2、简介郑和：郑和（1371-1435），明代官宦、著名航海家。他本姓马，回族，云南昆阳人，“郑”是赐姓。因郑和小字三宝（一作三宝），所以世称

2、三宝太监。他七次下西洋，促进了中国于亚非各国的经济文化交流，是航海史上的壮举，比哥伦比亚和达。伽马的航行早半个世纪。3、课文主要内容：这篇课文具体生动介绍了郑和第一次西洋远航的情况，同时简要点明了郑和七次远航的重要意义，有力的表现了我国古代劳动人出色的航海技术和可贵的探索精神。4、课文结构：全文 7 个自然段，可以分为两大段。第一段（1-5）：详细介绍郑和第一次远航的情景。可以分为三层：第一层（1-3）交代郑和第一次远航的时间、地点、人员及船只数量、大小、配备和出发时的壮观场面。第二层（4）写郑和船队所到之处各国君臣百姓的反应及所进行的友好交往，送行人群欢呼、祝福。第三层（5）叙写郑和远航中所

3、遇到的“凶险”和他们战胜“凶险”的情形。第二段（6-7）：交代郑和七次远航的重大意义和深远影响。三、重点筛选：1、形近字：码蚂 遣遗 器嚣 拳劵 赠增 撕嘶 范犯 学习必备 欢迎下载 2、近义词：率领带领 配备装备 魁梧伟岸 威胁威吓 人山人海万人空巷 化险为夷转危为安 3、反义词：先进落后 魁梧瘦弱 炫耀谦逊 凶险平安 4、重点字词解释：迎风招展：随着风舞动。配备：本课指成套的设备，装备等。魁梧：身体强壮高大。威胁：用威力逼迫同贺使人屈服。镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱，不变常态。袭击：比喻突然打击。俘虏：打仗时抓住的敌人。化险为夷：化解危险为平安。扶老携幼：携，携带。搀着老人，扶着孩子。惊

4、叹不已：已，停止。不住地惊讶赞叹。严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。5、重点词句理解：A、“船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。”句中的“当时”不可或缺，道理何在？所谓“最先进”具有时间限制，因为科学技术在不断发展，今日先进，明日就算不上了，“当时”限制规定了时间，表意十分准确。B、“面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇前进，一次次化险为夷。”这一句用了两个成语，以“镇定自若”表现郑和的遇险不惊，临危不惧，以“化险为夷”表现郑和指挥有方，转危为安，不经航海技术高明，而且有着不同寻常的胆识和气魄，体现了人物精神。C、“他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令

5、旗，大声喊道：起航。”这一句充分展现了航海家、三宝太监郑和的风采，显眼的动作、响亮的命令把郑和作为全队指挥的形象表现得更加威武雄健，充满了自豪、信心和力量。“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时航海事业的顶峰。”这一句是对郑和远航的评价之一：规模组成一个庞大的船队，人员众多，物品丰富；时间，七次远航前后二十八年；范围，涉及亚非三十多个国家。这么大的规模、这么长的时间、这么广的范围，在当时是没有先例的，所以“顶峰”之誉不为过。四、拓展延伸 1、收集有关郑和的其它资料。2、根据“扬帆远航”“友好交往”“战胜凶险”为标题复述郑和第一次远航的经过。3、如果你有机会来到郑和塑像前瞻仰，你想

6、对他说些什么？4、找一找辛巴达的航海故事读一读。流利有感情地朗读课文了解郑和下西洋这一史实重点凭借课文中的语言材料感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来不怕困难顽强探索的精神难点二文本解析解题郑和人名中国明初航海家远航是远程航行的意思这里指郑和七次姓因郑和小字三宝一作三宝所以世称三宝太监他七次下西洋促进了中国于亚非各国的经济文化交流是航海史上的壮举比哥伦比亚和达伽马的航行早半个世纪课文主要内容这篇课文具体生动介绍了郑和第一次西洋远航的情况同时要点然段可以分为两大段第一段详细介绍郑和第一次远航的情景可以分为三层第一层交代郑和第一次远航的时间地点人员及船只数量大小配备和出发时的壮观场面第二层写郑

7、和船队所到之处各国君臣百姓的反应及所进行的友好交往送行学习必备 欢迎下载 5、了解古代中国和国外友好交往的故事之一丝绸之路。五、课堂流程：第一课时 名言诵读：国家欲富强，不能置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上。郑和 一、明确目标，教师引领 在 1492 年，一位航海家哥伦布发现了美洲大陆，而我国早在明朝就有一位著名的航海家去过那儿了，而且比哥伦布早 80 多年，这位航海家就是郑和。今天这节课，我们一起去学习有关郑和的一篇文章。（齐读课题）二、自主学习，多元选择 1、自学生字，读准字音、辨析字形、解字义，组词描红。2、初读课文，理解重点词语的意思。3、精读课文，说说课文的主要内容，给课文

8、分段并概括段意。4、读课文中自己喜欢的段落，体会郑和远航的意义。三、合作探究，帮扶训练 1、小对子之间读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导对子把课文读正确。2、对子之间交流不懂的词语、课文主要内容及分段。3、小对子一起记忆生字字形。四、分享提升，穿插巩固 1、读出自己喜欢的、印象最深的断落。2、说说课文的主要内容及分段情况。3、说说哪些生字在书写时需要提醒同学们注意。（重点指导书写“遣、拳、赠、范”）五、反馈矫正，达标测评。1、完成达标测评中的字词部分。2、小对子互查，组长反馈课堂学习情况。第二课时 一、明确目标，教师引领 1、当代一位美国学者路易斯丽瓦塞斯曾说过（小黑板上出示句子）：

9、“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之相匹敌的。”我想，同学们肯定对郑和远航也非常感兴趣吧！那我们就一起踏上郑和的第一次远航之路吧！二、自主学习，多元选择（出示自主学习二）1、郑和第一次出使西洋的盛况如何？从哪些词句中可以体会出此次的流利有感情地朗读课文了解郑和下西洋这一史实重点凭借课文中的语言材料感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来不怕困难顽强探索的精神难点二文本解析解题郑和人名中国明初航海家远航是远程航行的意思这里指郑和七次姓因郑和小字三宝一作三宝所以世称三宝太监他七次下西洋促进了中国于亚非各国的经济文化交流是航海史上的壮举比哥伦比亚和达

10、伽马的航行早半个世纪课文主要内容这篇课文具体生动介绍了郑和第一次西洋远航的情况同时要点然段可以分为两大段第一段详细介绍郑和第一次远航的情景可以分为三层第一层交代郑和第一次远航的时间地点人员及船只数量大小配备和出发时的壮观场面第二层写郑和船队所到之处各国君臣百姓的反应及所进行的友好交往送行学习必备 欢迎下载 航海“规模之大，时间之长，范围之广。”边读课文边画出相关词句进行体会。2、郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？3、郑和航行途中遇到了哪些凶险？他们又是如何克服的？抓住重点词句进行朗读体会。4、郑和的这次远航有着什么重大意义？三、合作探究，帮扶训练 1、朗读课文，进行自主学习。2、小组内进行

11、讨论学习，交流自己的想法。四、分享提升，穿插巩固 1、出使大西洋的盛况。抓住关键词语体会当时的人多、船多、船大（规模之大）以及远航的时间之长、范围之广，同时渗透数字说明的方法。2、与各国进行友好交往。通过朗读体会与各国君臣的交往，用自己特有的方式与百姓交往，与商人交往。3、途中所遇到的凶险。引导学生抓住关键词语体会强盗的阴险狡猾；郑和的用兵如神、遇险不惊的顽强精神。同时理解“镇定自若、化险为夷、严正以待”等词语的意思。4、远航的意义。朗读中进行感悟。五、拓展延伸 1、收集有关郑和的其它资料。2、根据“扬帆远航”“友好交往”“战胜凶险”为标题复述郑和第一次远航的经过。3、如果你有机会来到郑和塑像

12、前瞻仰，你想对他说些什么？4、找一找辛巴达的航海故事读一读。5、了解古代中国和国外友好交往的故事之一丝绸之路。六、反馈矫正，达标测评（完成快乐导航习题）。流利有感情地朗读课文了解郑和下西洋这一史实重点凭借课文中的语言材料感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来不怕困难顽强探索的精神难点二文本解析解题郑和人名中国明初航海家远航是远程航行的意思这里指郑和七次姓因郑和小字三宝一作三宝所以世称三宝太监他七次下西洋促进了中国于亚非各国的经济文化交流是航海史上的壮举比哥伦比亚和达伽马的航行早半个世纪课文主要内容这篇课文具体生动介绍了郑和第一次西洋远航的情况同时要点然段可以分为两大段第一段详细介绍郑和第一次

13、远航的情景可以分为三层第一层交代郑和第一次远航的时间地点人员及船只数量大小配备和出发时的壮观场面第二层写郑和船队所到之处各国君臣百姓的反应及所进行的友好交往送行学习必备 欢迎下载 11、郑和远航 快乐导航 一、目标走过来：1、会写“码、遣”等几个生字；会认“诡、魁”等 7 个生字。理解“魁梧、派遣”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解郑和下西洋这一史实。（重点）3、凭借课文中的语言材料，感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。（难点）二、自主学习（一）：1、自学生字，读准字音、辨析字形、解字义，组词描红。2、初读课文，理解重点词语的意思。（1）读音提醒：

14、（2）形近字：码蚂 遣遗 器嚣 拳劵 赠增 撕嘶（3）近义词：率领、配备、魁梧、威胁、人山人海、化险为夷（4）反义词：先进、魁梧、炫耀、凶险（5）重点词理解：迎风招展、配备、魁梧、威胁、镇定自若、袭击俘虏、化险为夷、扶老携幼、惊叹不已、严阵以待 3、精读课文，说说课文的主要内容，给课文分段并概括段意。4、读课文中自己喜欢的段落，体会郑和远航的意义。三、自主学习（二）：1、郑和第一次出使西洋的盛况如何？从哪些词句中可以体会出此次的航海“规模之大，时间之长，范围之广。”边读课文边画出相关词句进行体会。2、郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？3、郑和航行途中遇到了哪些凶险？他们又是如何克服的？抓住

15、重点词句进行朗读体会。4、郑和的这次远航有着什么重大意义？四、拓展延伸：1、收集有关郑和的其它资料。2、根据“扬帆远航”“友好交往”“战胜凶险”为标题复述郑和第一次远航的经过。3、如果你有机会来到郑和塑像前瞻仰，你想对他说些什么？4、找一找辛巴达的航海故事读一读。5、了解古代中国和国外友好交往的故事之一丝绸之路。流利有感情地朗读课文了解郑和下西洋这一史实重点凭借课文中的语言材料感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来不怕困难顽强探索的精神难点二文本解析解题郑和人名中国明初航海家远航是远程航行的意思这里指郑和七次姓因郑和小字三宝一作三宝所以世称三宝太监他七次下西洋促进了中国于亚非各国的经济文化交

16、流是航海史上的壮举比哥伦比亚和达伽马的航行早半个世纪课文主要内容这篇课文具体生动介绍了郑和第一次西洋远航的情况同时要点然段可以分为两大段第一段详细介绍郑和第一次远航的情景可以分为三层第一层交代郑和第一次远航的时间地点人员及船只数量大小配备和出发时的壮观场面第二层写郑和船队所到之处各国君臣百姓的反应及所进行的友好交往送行学习必备 欢迎下载 五年级 11、郑和远航 达标测评 一、读拼音写词语。m t u p i qi n z ng s ng s li （）（）（）（）f n w i w n qi ng qu n t u c q （）（）（）（）二、填字成词，并选择适当的词语填空。扶老（）幼 惊叹不

17、（）严阵（）待 奔腾咆（）规模（）大狂风呼（）名（）海外 波（）浪谷 化险为（）规 1、哈尔威船长以他的大智大勇，使人们（），他自己却以身殉职。2、那股偷袭的匪徒，看到这支（）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。3、旅美画家陈逸飞先生所画的那幅 故乡的回忆 使得周庄（）。4、谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也（）。三、将下列句子改写成比喻句。1、在人们的欢呼声和祝福声中，船队出发了。_ 2、海水奔腾咆哮。_ 3、巨浪扑向船队。_ 四、根据课文内容填空。1、课文重点介绍了_的情况，并点明了郑和_次远航的重大意义。表现了我国古代人民_的精神和出色的航海技术。文中第一次远航可

18、以概括为_、_、_ 三个部 分。第 一 次 出 使 西 洋 的 时 间 是 _ 年 _ 月 _ 日，地 点 是_。2、郑和，中国_初_家，佛教以“_”、“_”、“_”为三宝，他因此被封为“_”。他在 28 年间，率领船队出洋_次，前后到过_个国家。最后一次远航一直到达_洲东岸，直到三年后才回到祖国。3、你还知道的古今中外著名的航海家有：_、_等。发现新大陆的是意大利航海家_,第一次完成环球旅行的是葡萄牙航海家_。流利有感情地朗读课文了解郑和下西洋这一史实重点凭借课文中的语言材料感受郑和为促进中国于亚非各国人民友好往来不怕困难顽强探索的精神难点二文本解析解题郑和人名中国明初航海家远航是远程航行的意思这里指郑和七次姓因郑和小字三宝一作三宝所以世称三宝太监他七次下西洋促进了中国于亚非各国的经济文化交流是航海史上的壮举比哥伦比亚和达伽马的航行早半个世纪课文主要内容这篇课文具体生动介绍了郑和第一次西洋远航的情况同时要点然段可以分为两大段第一段详细介绍郑和第一次远航的情景可以分为三层第一层交代郑和第一次远航的时间地点人员及船只数量大小配备和出发时的壮观场面第二层写郑和船队所到之处各国君臣百姓的反应及所进行的友好交往送行