2023年学校防灾减灾主题班会教案.docx

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1、 2023学校防灾减灾主题班会教案【3篇】 5月9日至15日为防灾减灾宣传周。为切实做好我校防灾减灾日和防灾减灾宣传周各项工作，结合学校实际状况，特制定以下活动方案。 活动目标：开展“防灾减灾”宣传周活动，进一步增加师生识别灾难风险，把握减灾技能，有效预防灾难事故发生，保障师生生命安全，推动平安校园建立、促进社会和谐进展。 一、提高思想熟悉，切实增加做好防灾减灾工作的紧迫感和责任感。 学校的防灾减灾工作关系到学生的生命安全和安康成长，关系到千家万户的幸福，关系到社会的和谐稳定。中小学、幼儿园是破坏性地震等突发自然灾难发生时最难疏散的场所之一；学生的安全意识和自救力量较弱，是承灾人群中的弱势群体

2、。通过组织有针对性的防灾减灾系列活动，进一步解决区局部学校对防灾减灾工作重视不够，思想熟悉不到位，师生缺少必要的避灾、自救、互救常识，缺乏防灾减灾的应急阅历和反响意识等问题，切实做到警钟长鸣、防患于未然。 二、丰富宣传教育内容，大力普及防灾减灾学问和技能。 学校紧紧围绕活动主题，依据上级教育行政部门的相关精神，开展形式多样的宣传教育活动，充分利用要充分利用播送、电影、电视、报刊等传统媒体和互联网、微博、微信等新兴媒体，还有学校特有的班会课、黑板报、电子屏幕、校园播送、校园网等宣传载体，通过学习防震减灾宣传手册、观看防震减灾学问专题片、参加防震减灾学问竞赛、出一期地震学问科普手抄报、举办防灾减灾

3、学问讲座或主题班会、识别身边的灾难风险等途径，深入开展防灾减灾学问宣教工作，发动每名师生关注身边的灾难风险，增加防灾减灾意识。学校将在各班开展“五个一”活动、观看一部涉及灾难的影视作品、开展一次“防灾减灾”为主题的黑板报评比、开展一次教师和学生参加的校园风险隐患排查、开展一次教学楼应急疏散演练活动)，普及防灾减灾学问，增加自救互救技能。 三、组织应急疏散演练活动，提升师生安全防范和自救互救力量。 今年5月12日“防灾减灾日”（星期四），根据往年我市将连续组织防空防灾警报统一试鸣，试鸣时间为14：28至15：08。为帮助做好今年的警报试鸣工作，一是要加强对教师、学生和员工的教育，熟识防空防灾警报

4、音响信号和有关防空防灾学问，提高全体师生和员工的国防观念和防灾意识。二是要主动实行相关安全防范措施。我校借“防灾减灾日”活动为契机，于5月12日上午7：40开展一次教学楼应急疏散演练活动，提高学生防灾自救意识。 四、各班依据学校安排，仔细抓好工作落实。 全校各班级依据学校制定的防灾减灾宣传周活动方案，加强宣传发动，利用班会课、自习课、中午和每天放学前5分钟安全教育的时间，抓好工作落实。“防灾减灾”活动周完毕后，各班将详细教育活动资料以电子邮件的形式发到安管处，便于总结阅历。 防震减灾主题班会 篇二 防震减灾安全教育主题班会 1、观看一段关于地震的视频，然后请学生讲讲自我的感受或熟悉。（让学生由

5、详细地震大事进入班会的主题。） 2、关于地震你想明白些什么？（请几个学生提提自我的问题，针对问题后面有侧重点，满意学生需要，提高学生进取性。） 3、什么是地震（让他们以组为单位相互争论，然后让每个组为大家介绍，评出哪个组说的是最全面、精确的，最终教师总结，给个全面的概念） 4、介绍地震的前兆 5、地震发生时的防护措施，同时遇到特别危急时的自救方法（燃气泄露时；毒气泄露时；遇到火灾时） （形式：学生抢答或学生演示） （1）学校的避震 （2）家庭的避震 （3）公共场所的避震 （4）户外的避震 6、模拟地震逃命 7、请三四个学生谈谈这节班会的感受 8、教师做最终总结 （以小组为单位，采纳相互竞争的方

6、式，经过每个环节累计分数，最终分出胜败，这样大家就会都进取投入，而不是各做各的。） 防震减灾主题班会 篇三 活动目标： 通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾难的成因分布、危害及防备措施。初步了解地震、各种灾难之间的关联性。 活动预备： 收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。 活动过程： 一、宣布活动内容 同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些学问？（学生答复）同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应当如何预防损害。 二、活动过程 1、各小队相互沟通，了解地震的成因。 2、播放地震成因影片。 3、学

7、生出示搜集到的有关地震学问。 学生1：地震是指岩石圈在内力作用（安全教育教案）下突然发生裂开，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起肯定范围内地面震惊的现象。大局部地震的发生与地质构造有关。在地壳中有断层，而且断层又具有肯定活动性的地带，地震最简单发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带。 学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。 学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾难。我国是世界上地震灾难最严峻的国家之

8、一，全国大局部省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾难。 学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动剧烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动剧烈，山体中断裂发育，岩石破裂，风化严峻，加上干湿季节清楚，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾难突发。这次日本发生了9.0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。 4、初步了解各种地质灾难的关联性。 各种地质灾难既具有各自形成、进展、致灾的规律，各灾难之间以及它们与其他因素之间又有肯定的关联性。一个地域

9、内的地质灾难可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾难发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾难，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾难。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要缘由。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾难的大事时有发生。 5、地质灾难的防备 当今世界，由于人口快速增长和经济密集进展，加之人类对自然环境的破坏日益严峻，地质灾难发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。 学生5：加强地质灾难的科学讨论，建立灾情监测预报系统。 学生6：加强地质灾难的治理，建立健全减灾工作的政策法规体系。 学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和倒塌。除实行工程措施外，还可进展植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以削减泥石流或滑坡的发生频率和强度。 学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。 6、地震防护演习。 三、班会小结。 读书破万卷下笔如有神，