2023年学校做好防疫期间学生心理健康疏导工作总结.docx

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1、 2023年学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结 南京林业大学把为学生供应心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理安康。 1.精准引导，戴上“心理口罩”。 学校准时发出一封公开信，提倡学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全掩盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控学问，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，准时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔学生戴上“心理口罩”。 2.精准摸排，构筑“心理防线”。 学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试

2、平台，对学生心理需求进展调研，对疫情严峻地区学生逐一了解状况，根据“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，安排辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通沟通，做到动态第一时间把握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。 3.精准帮扶，开好“心理处方”。 学校开通南京林业大学心理询问预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生供应线上帮扶。加强对特别群体的重点支持，对有需要的学生准时赐予跟踪心理帮扶。学校心理安康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。 4.精准疏导，做好心理主题教育。 学校组织开

3、展线上“用心战疫”主题班会，同学们共享、争论个人学习心得和心情小故事，传递积竭力量;开展“逆境携行，你我同心”心理安康教育主题活动，引导学生正确熟悉逆境与挫折，准时调整负面心情，相互赐予关爱支持。鼓舞学生发挥专业所长，为抗“疫”加油。 为仔细贯彻省、市新冠肺炎疫情防控和各级各类学校复学工作会议精神要求，落实市委、市政府和县委、县政府关于加强青少年思想教育，科学做好青少年心理安康教育的指示，切实做好我校学生思想教育和心理安康教育，现结合关于进一步做好学校青少年思想教育和心理安康教育工作实施方案(开教办发202345号)文件精神和我校实际状况，特制订本工作方案： 一、指导思想 以习近平新时代中国特

4、色社会主义思想为指导，仔细贯彻执行习近平总书记对新冠肺炎疫情做出的重要讲话精神,依据疫情防控常态化要求和各级各类学校渐渐复学实际状况,动态把握疫情期间青少年的思想和心理状态,缓解疫情对思想和心理安康的影响,保障我校学生身心安康. 二、工作目标 形成学校、家庭、社会联动的思想教育和心理安康效劳模式，加强疫情期间学生的思想教育，促进学生身心安康进展。 三、组织保障 为扎实做好我校学生的心理疏导工作，特成立学校学生思想教育和心理安康教育工作领导小组： 组长：易波(学校校长)詹光权(学校支部书记) 副组长：杨锦龙(德育专干兼学校心理安康治理员) 成员：各班班主任兼本班心理安康辅导员 职责：组长负责心理

5、安康教育的全面工作，副组长负责心理安康教育的日常治理工作，成员详细负责本班学生的心理安康筛查及心理疏导工作，做好家校沟通，引导家长营造良好的家庭环境，关注子女的心理安康，并培育子女安康的人格。 四、工作措施 1.成立组织机构。学校成立以校长、支部书记为组长、德育专干为副组长、各班主任为成员的思想政治教育和心理安康教育的工作团队，积极摸排和研判学校学生消失的思想、心理安康问题，依据相关工作要求和处置方法，准时行动，积极干预，将思想和心理产生的问题化解于萌芽状态中。 2.利用好三个效劳平台。一是充分利用学校“心理安康伙伴云平台”开展心理测试辅导工作，接收学生登录测试;二是公布心理效劳热线效劳平台，

6、学校心理安康教育治理教师对学生公布询问电话，接收学生的询问;三是班主任开通“心理话”热线效劳平台，听取学生倾诉心声。 3.开展一次全面排查。各班在5月15日前要开展一次大排查，重点排查学生在疫情常态化治理下复学的心理安康状况，建立好排查台账，对重点学生进展重点关注和跟踪效劳，帮忙学生度过思想、心理困惑期。 4.上好一堂心理安全教育课。各班要利用开学第一课，结合新冠肺炎疫情常态化管控和国家、省、市、县教育主管部门复学工作要求，以爱国主义、新冠肺炎学问、生命教育、抗疫精神、心理安康等为主要内容，仔细组织好开学第一课。 5.做好一次家校沟通。规划开学一周内利用钉钉群、微信群和班级群等完成与家长的一次

7、家校沟通，重点沟通学生在家学习和心理状况，引导家长逐步矫正学生的学习和生活习惯，降低对学生的期望值，形成正确的教育观和成绩观。 6.设定肯定的教学缓冲时间。开学后，要严格根据贵阳市20232023学年度其次学期中小学教学进度及教学建议的补充通知(含附件)(筑教研通202315号)文件精神要求，要给学生设置肯定的缓冲期，适当放松学校日常治理要求，逐步让学生适应学校的学习生活环境后再开展正常的教育教学。 7.开展一次心理沟通主题班会活动。各班利用主题班会的形式，针对全班学生准时开展一次全方位的心理辅导，对不良心情进展心理疏导，让学生尽快适应复学后的学习状态。针对排查出问题比拟突出的学生，要准时实施

8、心理干预和辅导，严防复学后因心理问题而引发各种极端大事。 8.开展一次专业的培训。学校心理安康教育治理员要参与近期由县教育局组织心理安康教育专业培训，回来后在学校开展二级培训，指导各班主任心理安康教育教师开展工作，提升工工作水平和力量，从而有效提升学校思想政治和心理安康教育质量。 9.开展一次暖和行动。近期，组织各班班主任对贫困、留守、残疾等特别群体的学生赐予重点关爱，开展送暖和行动，必要时开展心理干预。对精神障碍患者的子女开展家庭关爱教育、帮助成长。 10.进展一次治理的反思。近期，组织班主任逐一对班级治理行为进展仔细反思，要站在帮忙学生舒缓压力，增加信念的角度进展正面引导，要多鼓舞、多表扬

9、学生，擅长发觉学生的优点，切忌揭短，避开简单导致学生紧急心理、造成压力的不良治理行为的发生而增加学生心理压力引发不必要的心理问题产生。 三、工作要求 1.强化组织领导。学校成立校长和党支部书记为组长、学校德育专干为副组长、各班主任兼心理安康辅导员为成员的工作领导小组，明确工作责任人和工作职责，建立健全学校部门协作、全员参加的工作机制。积极强化学生思想政治教育和开展学生身心理安康状况筛查、发觉问期准时预警和处置，形成健全的人生观，世界观和价值观。强化家校沟通，帮忙家长形成正确的教育观念，构建和谐亲子关系和家庭环境。 2.强化责任落实。严格按明本方案工作措施，抓好抓落实做好各班学生心理安康教育工作

10、，确保学校心理安康教育工作的效果。 为更好地帮忙响塘盼望小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的学生度过心理难关，及早预防、准时疏导、有效干预、快速掌握学生中可能消失的心理危机大事，降低响塘盼望小学学生心理危机大事的发生率，削减学生因心理危机带来的各种损害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理安康气氛，依据市、县疫情防控指挥部及官清乡教体局有关要求，特在响塘盼望小学开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。 一、工作室成员 冯艳权 二、工作室地点 学生心理疏导室 三、详细工作安排 (一)加大宣传力度。疫情期间，我校用由*儿童救助基金会供应的新型冠状病毒感染肺炎防护读本，向广阔师生普及“什么是

11、新型冠状病毒”等科普学问，并就如何进展科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群或课堂的方式，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关心和爱护。同时，鼓舞各班主任和心理安康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广阔家长、学生、教师推广心理安康学问的相关宣传。 (二)制定工作措施。要把心理安康的教育和治理纳入学校疫情防控整体部署，并依据疫情防控工作的推动状况，准时调整心理安康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理损害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点供应有关疫情防控心理调适的正确信息，准时调整学生心理状态，有特别状况的，积极

12、进展心理干预。 (三)准时进展研判。各班主任要准时摸清本班疫情状况，积极关注学生(特殊是留守、单亲等特别家庭的学生)其心理状态，把握受疫情影响的学生的心理安康动态变化，准时识别高危人群，避开极端大事、群体心理危机大事的发生。针对不同人群实施分类干预，严格爱护受助者的个人隐私，避开求助者因前来询问而受到再次损害。 (四)开展有序效劳。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广阔师生和家长推送防疫心理学问，普及心理安康教育，特殊是为被疫情困扰、被隔离的学生供应心理询问效劳、心理疏导。开学后，面对全体学生开设防疫心理安康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生准时开展个别心理辅导，做好肯定时期内的跟踪

13、;对消失有严峻心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理询问过程中遵循心理询问中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。 四、工作对象 官清乡响塘盼望小学因面对疫情产生不良心情、急需心情疏导和心理支持的全体学生。 五、干预措施 (一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确熟悉冠状病毒，做好疫情防控学问的相关宣传工作，引导学生家长准时关注孩子心情，引导广阔师生做好心情调控，普及心理安康维护常识，合理对待疫情。各班主任要准时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，各班主任面对全体学生积极开展生命教育等心理安康辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。 (二)技

14、术支持。尝试开通网络心理支持效劳，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为广阔师生做好效劳，积极关注学生身心进展变化，对有需求的学生开展线上个体辅导或者进展电话询问(心理询问教师冯教师电话：182*)，引导学生积极面对学习生活。 (三)分类干预。 1.疑似感染学生 干预措施： (1)政策宣教，亲密观看，及早求治; (2)为人为己实行必要的爱护措施; (3)听从大局安排，根据规定报告个人状况; (4)使用减压放松行为，削减应激反响; (5)寻求应对压力的社会支持，可以联络家人、好朋友等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓舞; 原则：安康宣教，鼓舞协作、顺应变化。 2.无感染但心情波动明显，正常

15、学习、生活患病明显影响的学生 干预措施： (1)引导适度扫瞄相关信息，正视疫情; (2)引导接纳自身心情，治理自身心情和压力，供应心理支持; (3)对沟通、适应性行为进展指导，引导把握肯定的心理自助技巧(积极的自我对话、正念冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择消遣活动，提示留意不安康的应对方式(如沉迷上网等); (4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我病症识别与求助; (5)对由此次疫情消失严峻心理障碍的学生，准时做好转介工作。 原则：安康宣教，指导积极应对，消退恐惊，科学防范。 【篇2】学校做好疫情期间学生心理安康疏导工作总结 学校做好疫情期间学生心理安康疏导工作总结 南京林

16、业大学把为学生供应心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准“，全力保障学生心理安康。 1.精准引导，戴上“心理口罩“。 学校准时发出一封公开信，提倡学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全掩盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控学问，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，准时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔学生戴上“心理口罩“。 2.精准摸排，构筑“心理防线“。 学校充分发挥“四级“预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进展调研，对疫情严峻地区学生逐一了解状况

17、，根据“一人一策“建立学生台账，严格执行“日报告“零报告“制度，安排辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通沟通，做到动态第一时间把握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。 3.精准帮扶，开好“心理处方“。 学校开通南京林业大学心理询问预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生供应线上帮扶。加强对特别群体的重点支持，对有需要的学生准时赐予跟踪心理帮扶。学校心理安康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。 4.精准疏导，做好心理主题教育。 学校组织开展线上“用“心“战“疫“主题班会，同学们共享、争论个人学习心得

18、和心情小故事，传递积竭力量;开展“逆境携行，你我同心“心理安康教育主题活动，引导学生正确熟悉逆境与挫折，准时调整负面心情，相互赐予关爱支持。鼓舞学生发挥专业所长，为抗“疫“加油。学校做好疫情期间学生心理安康疏导工作总结 为仔细贯彻省、市新冠肺炎疫情防控和各级各类学校复学工作会议精神要求，落实市委、市政府和县委、县政府关于加强青少年思想教育，科学做好青少年心理安康教育的指示，切实做好我校学生思想教育和心理安康教育，现结合关于进一步做好学校青少年思想教育和心理安康教育工作实施方案(开教办发202345号)文件精神和我校实际状况，特制订本工作方案： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为

19、指导，仔细贯彻执行习近平总书记对新冠肺炎疫情做出的重要讲话精神,依据疫情防控常态化要求和各级各类学校渐渐复学实际状况,动态把握疫情期间青少年的思想和心理状态,缓解疫情对思想和心理安康的影响,保障我校学生身心安康. 二、工作目标 形成学校、家庭、社会联动的思想教育和心理安康效劳模式，加强疫情期间学生的思想教育，促进学生身心安康进展。 三、组织保障 为扎实做好我校学生的心理疏导工作，特成立学校学生思想教育和心理安康教育工作领导小组： 组长：易波(学校校长)詹光权(学校支部书记) 副组长：杨锦龙(德育专干兼学校心理安康治理员) 成员：各班班主任兼本班心理安康辅导员 职责：组长负责心理安康教育的全面工

20、作，副组长负责心理安康教育的日常治理工作，成员详细负责本班学生的心理安康筛查及心理疏导工作，做好家校沟通，引导家长营造良好的家庭环境，关注子女的心理安康，并培育子女安康的人格。 四、工作措施 1.成立组织机构。学校成立以校长、支部书记为组长、德育专干为副组长、各班主任为成员的思想政治教育和心理安康教育的工作团队，积极摸排和研判学校学生消失的思想、心理安康问题，依据相关工作要求和处置方法，准时行动，积极干预，将思想和心理产生的问题化解于萌芽状态中。 2.利用好三个效劳平台。一是充分利用学校“心理安康伙伴云平台“开展心理测试辅导工作，接收学生登录测试;二是公布心理效劳热线效劳平台，学校心理安康教育

21、治理教师对学生公布询问电话，接收学生的询问;三是班主任开通“心理话“热线效劳平台，听取学生倾诉心声。 3.开展一次全面排查。各班在5月15日前要开展一次大排查，重点排查学生在疫情常态化治理下复学的心理安康状况，建立好排查台账，对重点学生进展重点关注和跟踪效劳，帮忙学生度过思想、心理困惑期。 4.上好一堂心理安全教育课。各班要利用开学第一课，结合新冠肺炎疫情常态化管控和国家、省、市、县教育主管部门复学工作要求，以爱国主义、新冠肺炎学问、生命教育、抗疫精神、心理安康等为主要内容，仔细组织好开学第一课。 5.做好一次家校沟通。规划开学一周内利用钉钉群、微信群和班级群等完成与家长的一次家校沟通，重点沟

22、通学生在家学习和心理状况，引导家长逐步矫正学生的学习和生活习惯，降低对学生的期望值，形成正确的教育观和成绩观。 6.设定肯定的教学缓冲时间。开学后，要严格根据贵阳市20232023学年度其次学期中小学教学进度及教学建议的补充通知(含附件)(筑教研通202315号)文件精神要求，要给学生设置肯定的缓冲期，适当放松学校日常治理要求，逐步让学生适应学校的学习生活环境后再开展正常的教育教学。 7.开展一次心理沟通主题班会活动。各班利用主题班会的形式，针对全班学生准时开展一次全方位的心理辅导，对不良心情进展心理疏导，让学生尽快适应复学后的学习状态。针对排查出问题比拟突出的学生，要准时实施心理干预和辅导，

23、严防复学后因心理问题而引发各种极端大事。 8.开展一次专业的培训。学校心理安康教育治理员要参与近期由县教育局组织心理安康教育专业培训，回来后在学校开展二级培训，指导各班主任心理安康教育教师开展工作，提升工工作水平和力量，从而有效提升学校思想政治和心理安康教育质量。 9.开展一次暖和行动。近期，组织各班班主任对贫困、留守、残疾等特别群体的学生赐予重点关爱，开展送暖和行动，必要时开展心理干预。对精神障碍患者的子女开展家庭关爱教育、帮助成长。 10.进展一次治理的反思。近期，组织班主任逐一对班级治理行为进展仔细反思，要站在帮忙学生舒缓压力，增加信念的角度进展正面引导，要多鼓舞、多表扬学生，擅长发觉学

24、生的优点，切忌揭短，避开简单导致学生紧急心理、造成压力的不良治理行为的发生而增加学生心理压力引发不必要的心理问题产生。 三、工作要求 1.强化组织领导。学校成立校长和党支部书记为组长、学校德育专干为副组长、各班主任兼心理安康辅导员为成员的工作领导小组，明确工作责任人和工作职责，建立健全学校部门协作、全员参加的工作机制。积极强化学生思想政治教育和开展学生身心理安康状况筛查、发觉问期准时预警和处置，形成健全的人生观，世界观和价值观。强化家校沟通，帮忙家长形成正确的教育观念，构建和谐亲子关系和家庭环境。 2.强化责任落实。严格按明本方案工作措施，抓好抓落实做好各班学生心理安康教育工作，确保学校心理安

25、康教育工作的效果。学校做好疫情期间学生心理安康疏导工作总结 为更好地帮忙响塘盼望小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的学生度过心理难关，及早预防、准时疏导、有效干预、快速掌握学生中可能消失的心理危机大事，降低响塘盼望小学学生心理危机大事的发生率，削减学生因心理危机带来的各种损害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理安康气氛，依据市、县疫情防控指挥部及官清乡教体局有关要求，特在响塘盼望小学开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。 一、工作室成员 冯艳权 二、工作室地点 学生心理疏导室 三、详细工作安排 (一)加大宣传力度。疫情期间，我校用由xx儿童救助基金会供应的新型冠状病毒感染肺炎防护读

26、本，向广阔师生普及“什么是新型冠状病毒“等科普学问，并就如何进展科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群或课堂的方式，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关心和爱护。同时，鼓舞各班主任和心理安康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广阔家长、学生、教师推广心理安康学问的相关宣传。 (二)制定工作措施。要把心理安康的教育和治理纳入学校疫情防控整体部署，并依据疫情防控工作的推动状况，准时调整心理安康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理损害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点供应有关疫情防控心理调适的正确信息，准时调整学生心

27、理状态，有特别状况的，积极进展心理干预。 (三)准时进展研判。各班主任要准时摸清本班疫情状况，积极关注学生(特殊是留守、单亲等特别家庭的学生)其心理状态，把握受疫情影响的学生的心理安康动态变化，准时识别高危人群，避开极端大事、群体心理危机大事的发生。针对不同人群实施分类干预，严格爱护受助者的个人隐私，避开求助者因前来询问而受到再次损害。 (四)开展有序效劳。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广阔师生和家长推送防疫心理学问，普及心理安康教育，特殊是为被疫情困扰、被隔离的学生供应心理询问效劳、心理疏导。开学后，面对全体学生开设防疫心理安康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生准时开展个别心理

28、辅导，做好肯定时期内的跟踪;对消失有严峻心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理询问过程中遵循心理询问中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。 四、工作对象 官清乡响塘盼望小学因面对疫情产生不良心情、急需心情疏导和心理支持的全体学生。 五、干预措施 (一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确熟悉冠状病毒，做好疫情防控学问的相关宣传工作，引导学生家长准时关注孩子心情，引导广阔师生做好心情调控，普及心理安康维护常识，合理对待疫情。各班主任要准时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，各班主任面对全体学生积极开展生命教育等心理安康辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积

29、极面对学习生活。 (二)技术支持。尝试开通网络心理支持效劳，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为广阔师生做好效劳，积极关注学生身心进展变化，对有需求的学生开展线上个体辅导或者进展电话询问(心理询问教师冯教师电话：182*)，引导学生积极面对学习生活。 (三)分类干预。 1.疑似感染学生 干预措施： (1)政策宣教，亲密观看，及早求治; (2)为人为己实行必要的爱护措施; (3)听从大局安排，根据规定报告个人状况; (4)使用减压放松行为，削减应激反响; (5)寻求应对压力的社会支持，可以联络家人、好朋友等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓舞; 原则：安康宣教，鼓舞协作、顺应变化。 2.

30、无感染但心情波动明显，正常学习、生活患病明显影响的学生 干预措施： (1)引导适度扫瞄相关信息，正视疫情; (2)引导接纳自身心情，治理自身心情和压力，供应心理支持; (3)对沟通、适应性行为进展指导，引导把握肯定的心理自助技巧(积极的自我对话、正念冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择消遣活动，提示留意不安康的应对方式(如沉迷上网等); (4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我病症识别与求助; (5)对由此次疫情消失严峻心理障碍的学生，准时做好转介工作。 原则：安康宣教，指导积极应对，消退恐惊，科学防范。 内容仅供参考 【篇3】学校做好疫情期间学生心理安康疏导工作总结学校做好疫

31、情期间学生心理安康疏导工作总结3篇 学校做好疫情期间学生心理安康疏导 工作总结3篇篇一 突如其来的新冠肺炎疫情，不仅带给了人们身体安康的 威逼，许多生活的不便，而且一些时候还会让人产生恐慌焦 虑、孤独失落等心理危机应激反响。我校积极行动，守护学 生心灵，助力学校疫情防控工作。 一、快速响应，开通网络心理救济效劳 按学校要求面对全体学生开通了网络心理救济效劳，包 括全天候危机干预应对、建立各班级微信群、开通网络心理 热线和心理询问效劳。目前，全部学生都已参加微信群、 群，班主任作为负责人，第一时间把握学生思想动态，进展 针对性心理疏导工作。 二、化引导，传播“心灵处方” 结合疫情的心理应激特点和学生需求，我们为广阔学生 推送心理调适方法、居家防护小妙招、心理安康宣传讲座、 公布各级心理救济资源等