2023年学校开展师德师风总结（7篇）.docx

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1、 2023年学校开展师德师风总结（7篇） 为进一步落实市总工会“师德建立宣传月”活动，全强和推动我校的师德建立工作，建立一支品德高尚、学问渊博、精于教书、勤于育人的高素养教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好气氛，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满足的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建立。大力开展师德教育活动，促使广阔教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增加教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满足的教师结合市总工会通

2、知精神，我校于20xx年9月在全校范围内开展“师德建立宣传月”活动。讨论制定师德师风建立活动实施方案，成立了师德师风建立活动领导小组，对师德师风建立活动进展了细心筹划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。本着“学习必深入，教育必扎实”的原则，实行多种形式开展活动，收到了明显的果。 一、加强学习 提高认广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高熟悉，把握关于教职工思想、道德、作风建立的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建立的自觉性，为师德师风建立的顺当开展奠定坚实的根底。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。组织广阔教职工仔细学习教师

3、法教师职业道德标准等有关文件政策。实行教师自学、以支部为单位组织集中学习和沟通活动，每位教师都要撰写学习心得体会。 明确做一名好教师所应当具备的思想政治素养、文化专业学问和业务力量，不断提高思想熟悉，增加做好教育事业的骄傲感。师德师风建立的根本问题，在于增加广阔教职工教书育人、效劳育人、治理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进展自我教育、自我改良、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的积极性，鼓励广阔教职工争先创优。并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进展坚

4、决的整治。师德师风建立还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建立同学校的改革进展结合起来，同日常工作严密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 二、重点突出、务求实效 1、开展了学习优秀教师、师德先进个人的事迹，组织系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造深厚的比、学、赶、帮、超气氛。强化广阔教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。 2、组织教师、学生座谈会，争论师德、师风建立。开展网络论坛栏目，通过网络在师生之间开展师德建立论坛，促进师德建立。收到局部教师和学生对师德建立的意见和看法，从中发觉问题，准时落实处理。 3、开展了“牵手传

5、爱”行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进展特殊的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把盼望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐进展。在活动在活动中每位教师都做好了“五个一”：使得家庭困难的学生能够在学校里连续读书；与教师进展心灵沟通；进展依次深入的家访了解学生的详细生活；为学生建立了一本成长手册来记录学生成长过程中的点点滴滴；每位教师写一份心得体会。这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中，增加了教师的工作责任心，让教师们学会了真爱学生，让学生体会到了教师的真爱，从而全面地安康地成长。 4、在活动中开展了“我最喜爱的教师”问卷调查活动，使教师走进了学生

6、的内心世界，了解学生的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学的需要。 三、查找缺乏 找出差距经过一个月的学习、提高，教职工已经充分熟悉到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建立一支高素养的教职工队伍是学校进展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅表达了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校道德建立中具有非常重要的意义。 一个月来，我校教职工队伍师德师风建立取得了明显成绩，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，

7、教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容无视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的根本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关怀；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、治理工作精力投入缺乏，担心心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；有的教职工缺乏进取精神，不注意猎取新的学问，不钻研业务，不求上进，得过且过，满意于一般性工作；有的教师心态急躁，治学不严谨，不注意科研力量的提高；有的教师整体协作精神不强，缺乏相互敬重、取长补短的精神风貌；有的教职工缺乏奉献精神等现象。通过本次教育活动、学习有关文件精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定进展的大局动身，高度

8、重视师德师风建立；全体教职员工充分熟悉到加强师德师风建立的重大意义，熟悉到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，仔细整改。 学校开展师德师风总结2 为强化师德、铸造师魂。20xx年秋季开学后，我校教师进展了三天的仔细学习、争论，大家清晰而又深刻地熟悉到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建立中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓熟悉。以制度建立为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。在充分争论大家取得共识的根底上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在

9、学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展现坦诚向上、干净的精神风貌。在提高熟悉的根底上，我们制定了碑垭中学师德师风建立实施方案，制定师德师风检查方案，制定教师一日标准要求，建立评比嘉奖制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还实行多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监视和支持。对学生实行问卷调查，随机调查。 二、抓领导。以班子建立为核心，努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导

10、小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是典范”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事到处给教职工做典范。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担当了主课，工作量比拟大，但还要深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参加工作，又得到了教职工的广泛支持和参加。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有

11、序。(3)抓行动。大兴三风。一：团结风。学校在师德师风建立活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校消失了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。表达在教育教学实际中。二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监视求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进展。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三：关心风。作为领导应关心下属，准时了解群众的疾苦，准时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的暖和送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热忱。如，慰问手术中的彭志忠教师，生病的杜天林教师等。 三、抓环境，促校风建立，创设良好的德育工作

12、气氛 教育的实践证明，校风建立应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素养，构建师德师风建立工程，努力制造教师新形象。打造师德师风安康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生气，感觉清爽，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄重神圣的升旗台，标准、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的教师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按标准要求自己。教师们认为在校风建立中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧急的生活作风，有条不紊的教学秩序，干净美丽的校园环境，民主公平的师生关系和剧烈的求知

13、创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的荣耀感，骄傲感。成为不行抗拒的力气。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建立过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为标准的培育。要依靠教师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说擅长当教师的，要使他的理论和学问完善，又要使他的行为慎重，做到言行全都，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多。如：杨勇教师为学校的模式一、模式二昼夜操劳，还上了十几节正课。彭廷显教师56岁，带病担重任。王志远教师54岁主动担当小学一年级的主课。杜泽民教师50多岁，作生活教师每晚守夜到12点。蒲军教

14、师主动担当初三班主任，任主课，还兼任初中美术。 品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为仔细贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师德师风建立，彻底订正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素养，我们肯定按市教育局有关精神仔细开展工作，准时总结阅历、教训。构建师德师风建立工程，努力制造教师新形象。 学校开展师德师风总结3 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德标准的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下： 一、遵纪守法、爱岗敬业 教育家陶行知说：捧出一颗心来，不带半根草去。

15、托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业剧烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。一方面，要仔细完成教育教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面进展的程度。 其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，

16、是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在教师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的表达，作为人类灵魂的工程师必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教

17、师职业道德的根底和前提。在此，我坚持做到喜爱教育教学工作、注意培育学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心安康的思想。 二、严谨治学、关爱学生 俗话说：严师出高徒作为教师首先应当严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新学问。提高自己的教学水平。备课时，仔细钻研教材，仔细讨论学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 一是从实践中学，向广阔的教育同行学习，学习他们先进方法和思想， 二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论

18、，业精于勤，信服于人。 三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 再提高自己水平的”同时做到关爱学生。一日为师，终身为父是学生对教师的敬重之言。既然做父亲，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的德与恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，一日为师，终身为父是告诫教师： 一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古

19、训。 二是当学生有了成绩或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。 三是当学生犯了错，应主动担当起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。 做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德。假如教师和气可亲，师生关系则比拟融洽。我树立了为学生效劳的意识，喜爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。我关怀爱惜学生，急躁教育，敬重人格，促进了学生的全面进展。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。

20、个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 学校开展师德师风总结4 为了大力加强教师职业道德建立，使广阔教师树立良好的师德师风，为我校的建立和进展供应强大的精神动力，依据新时期中小学教师职业道德建立的新需要和教育部修订的中小学教师职业道德标准要求，根据市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参与了学习，提高熟悉、对比检查、仔细扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。 一、组建了领导小组，加

21、强了组织领导 为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推动师德师风建立的顺当进展，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学标准、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。 二、细心部署，周密安排 学校特地召开了领导小组会议，仔细学习了中小学教师职业道德标准、界首市教育局关于开展以“学标准、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知，黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排，讨论制订了界首市

22、黄庄中心小学“学标准、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案，对整个师德学习教育活动做到了细心部署，周密安排。 三、积极发动，仔细开好发动部署大会 为使我校“学标准、强师德、树形象”师德主题学习活动快速开展，学校特地召开了“学标准、强师德、树形象师德主题学习活动”发动大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满意现状，工作缺乏讨论探究，教育治理学生方法简洁，体罚或变相体罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进展了重点指出，并对本次

23、活动的开展提出了明确要求，发动部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺当开展奠定了坚实的思想根底。 学校开展师德师风总结5 为了更好地立足本职工作，建立一支适应全面推动素养教育的高素养教师队伍，进一步增加每位教职工教书育人，效劳育人，为人师表，的高度责任感和使命感。我们团结谷律中心学校在暑假中连续在全体教职工中开展三项教育活动。 我们根据中心学校党支部的要求，中心和省市区关于开展“创先争优”活动的意见，国家中长期教育改革和进展规划纲要，市、区教育“十二五”进展规划及近期市、区各级下发的职业教育攻坚、一般高中强坚提质、中小学布局布点调整、“园丁工程”等一系列文件精神。 师德师风六项规定，实行讲

24、座的形式开展心理安康教育，每位教师还撰写了个人学习心得。通过几天的学习教育，全面地提高了全体教职工为办好人民满足的教育的意识和教育教学的综合素养。 通过学习，使我校教职工的抱负惦念得到了进一步坚决，师德师风的观念得到进一步增加，做好本职工作的力量得到了进一步提高，为人师表的榜样作用得到进一步发挥。教职工们全都表示，通过学习肯定要尽职尽则地做好本职工作，关爱每由于仪位学生，为办好人民满足的教育而努力做出奉献。 学校开展师德师风总结6 教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回忆一年来的工

25、作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高熟悉 通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我仔细阅读教师职业道德标准，积极参与学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风气的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗寻常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有

26、偿家教，不承受家长送的礼物。 二、喜爱学生，细心育人 喜爱学生，是师德的重要内容。假如一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热忱地关怀、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、盼望得到什么，爱的教育是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，细心育人。我时刻提示着自己谨记这12个字，并告知自己用爱心、急躁、关怀、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心需要更加剧烈，我也深深明白，爱应当与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更情愿走

27、进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们沟通，准时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到教师在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在静静贴近教师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的进展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发觉其闪光点，捕获并放大，鼓励他不断进步，由于我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们慢慢树立了正确的熟悉观，对学困生的态度也发生了转变，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，肯

28、定要有一切为了学生的进展的观念，喜爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的教师，必需学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求，而我们就必需成为一名学者，热衷于学习各方面的学问，不断更新自己的学问构造，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我仔细阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的学问，丰富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力渗透德育，比方，结合语文学科，挖掘

29、教材中的德育素材，适时渗透；在校园文化活动以及班级活动中准时渗透；抓住班级大事渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回忆一年来工作，还有诸多缺乏之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停留奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获！ 学校开展师德师风总结7 为了进一步加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德素养，推动学校精神文明建立和教育教学工作的开展，根据教育局加强师德建立的工作要求，我校把师德建立工作当做头等大事来抓，高度重视治理队伍和教师队伍建立，提高了教育教学质量，树立了学校形象。 一、仔细学习，提高熟悉，加强师德修养 根据教育局提出的师德建立的工作要求，通过

30、学习使我们熟悉到：教师的职业道德素养是教师素养的核心内容，教师的荣耀称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培育合格人才的需要。 学校把师德建立工作放在学校工作的首位，作为学校工作规划和支部工作规划的首要内容。 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进展职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建立中起先锋榜样作用。 2、通过政治学习，引导广阔教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的抱负，坚决为人民效劳、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

31、3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看播送、电视，观看乡村最美教师录像、参与教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。 二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建立制定了一系列切实可行的规章制度。 1、学校制定师德标准实施细则并制定了师德标准十条由领导和各职能部门分别考核： （一）、尊规守纪，依法执教。 （二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。 （三）、敬重学生，爱惜学生。 （四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核。 （五）、严谨治学，精益求精。 （六）、完善自我，一专多能。教务处考核。

32、（七）、团结友善，明礼诚信。 （八）、注意人格，为人师表。工会考核。 （九）、更新观念，铸造师魂。 （十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。 2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。 （一）、在学生面前不说影响学生身心安康的话。 （二）、不失人格，爱惜名誉，不躲避职业义务。 （三）、不上不负责任和无预备的课。 （四）、不参与乱办班，乱补课，不搞有偿家教。 （五）、不体罚和变相体罚学生，不污辱卑视挖苦学生，不撵学生出课堂。 （六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。 （七）、不串办公室谈天闲谈，不说脏话粗话。 （八）、不在走廊、办公室大声喧哗。 （

33、九）、不在背后谈论他人的是非，不说不利于团结的话。 （十）、注意仪表，穿着相宜，不穿奇装异服。 以上内容，采纳民主监视评议的形式进展考核： （1）跟踪记实：师德建立领导小组每月根据考核记实内容给教师打分。 （2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。 （3）召开家长、学生座谈会评议师德。 （4）采纳学生评教评学、教师互评形式。 3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步标准了教师的教育教学活动，旗帜鲜亮地反对和抵抗一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建立工作向纵深进展，

34、塑造教师师德群体的良好形象，使师德建立落实到实处。 三、标准行为、树立形象 师德建立是一项浩大的系统工程，也是教师队伍建立的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。 1、为了标准教师的教育教学行为，根据教师职业道德标准的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室根据细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。 2、关怀学生、喜爱学生、教书育人是师德建立的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建立的重要举措。 （1）更新教育观念是树立师德形象的根本。 中职学生普遍素养较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突

35、出的特点，要转变这种现状，必需从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作规划中提出：要放下教师的权威，建立民主、公平、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位教师，教育学生特殊有急躁，教育方法得当，到处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。 （2）严谨治学是树立师德形象的根底。 教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师王静、黄艳、刘棋、吴玉莹等教师平常仔细钻研教材、急躁辅导学生，深受学生欢送。 （3）转变教学方法是树立师德形象的重要途径。 教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，

36、师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等教师课堂教学方法敏捷多变，受到学生的好评。 （4）不断总结阅历，推广典型是搞好师德建立的有效方法。 学校围绕师德建立开展三个一活动：每周进展一次师德检查，每月进展一次师德总结，每学期进展一次师德阅历沟通。通过阅历沟通提高了全体教师对师德建立重要性的熟悉，提高了教师的道德素养，同时也提高了学校的办学质量。 我校虽然在师德建立方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建立熟悉还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改良。 【2023年学校开展师德师风总结（通用7篇）】