2023年学校教科研工作总结汇报(7篇).docx

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1、 2023学校教科研工作总结汇报(7篇) 一、常规教研，扎实有效 本学期我们一年级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量。教研组长对备课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等工程进展监控实施月考核，严格把好常规质量的每一关，严厉教研活动纪律，教研活动时间专时专用，有规划和针对性，以组长考核和组内互评相结合，严格执行考核制度并实施记载。轮番做好活动记录，书写工整，每位中心发言人务必做好活动的全部资料预备及点评，常规检查每月月底一次，公正、公开、公正，努力营造一种深厚的教研气氛。 1、强化“一课三备”，即个人备课、集体备课、课后反思。 2、落实候课，有效上课 本学期教研组连续仔细落实候课制度，让本组教师

2、学会自我治理，教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确，容量适宜，重点突出，反应准时，要抓好学生的课前预习标准，抓好学生的课堂学习标准，抓好学生的书面作业标准，抓好学生的总结标准。课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个学生的进展。 3、细心设计，共性评改 以减负增效为目的，激发学生兴趣，落实训练要点，细心设计作业，力求表达出层次性，每周教研活动，沟通自己的作业设计及效果。作业的批改要依据学生的不同层次提出需要改良的方面及方法，给学生准时的鼓舞，重视学生的作业习惯。 4、仔细检测，准时总结 本期为了提高学生的学习兴趣，培育学生的力量，针对一年级教学重点拼音和识字，每月进展检测评价，每次的

3、评价检测都会采纳不同的形式吸引学生积极参加，教师们对每一次的检测效果都会仔细分析总结，找缘由、明方向、想对策，各班分析到人，措施详细可行，教研组利用教研活动时间沟通共同存在的问题和详细解决的方法。 5、仔细听评，专心学习 本学期按学校统一要求，每位教师每周听评课至少一节，共20节以上。教研组针对一年级拼音教学和识字教学两个重点仔细开展听、评课活动。今年我组有杨华琼、廖蓉华两位教师参与区上的说课竞赛，还有新参加我组的张红林教师也参加了区上的讨论课授课活动，全组教师针对三位教师的课为讨论重点，全员参加听评课活动，针对问题反复讨论探讨并不断实践，三位教师针对参赛课反复演练达五次以上，而每次组内的教师

4、都是全员参加听评课活动，同策同略。由于全组教师的参加，杨华琼、廖蓉华两位教师分别获得区说课竞赛的一、二等奖，张红林教师的讨论课也得到了全区一年级教师的确定和好评。全组教师也在听评课中学到了许多教学阅历，促进了全组教师的专业成长。同时，我组教师还重视对其它学科的学习讨论，积极参加其它学科的听评课，主动了解各学科的教学要求，整合各科的教学艺术，形成互帮互学的良好学习风气。 二、特色教研，精彩纷呈 1、有效集体备课，共同演绎精彩 本教研组为了让集体备课落到实处，坚持根据“4+1”的流程（“4”即“主讲发言组员评议二次修改修改后的沟通”；“1”指“共享一个改良意见”，即组内年轻教师向教研组汇报教学进度

5、、下周教学目标、教学方法，教研组成员积极提建议。）每周一次，每周进展40分钟集体备课。每次集体备课内容会提前通知到个人，让组内成员做好充分发言预备，针对每次集体备课主讲人的发言，组内还要进展考核评价。这有效地促进了组内教师对活动的重视和兴趣了。活动前教师们仔细预备：一是“研读课标，理解教材”“把握目标”“重备学与练”；二是收集备课所需要的文字资料，相关图片、课件等；三是提前预备集体课要沟通的“金点子”及提出让自己困惑的问题。在集体备课的活动现场，更是人人发言，争论剧烈。许多时候教师都会觉得时间过得太快，每次研讨完毕大家都意犹未尽。因此教师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常

6、进展。我们组内的有阅历的教师较多，每次在集体备课时都能提出一些建立性的意见，为组内整体教研水平的提高起到了促进作用。组内几位年经教师更是虚心好学，利用活动和空闲时间向老教师请教学习，让自己理论水平、教学实践不断提高。正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。一学期以来互助合作探究的教研气氛深厚。 2、全员参加，探讨“典型课例” 本期，我组还以“集体备课”为载体，积极开展了“典型课例”的讨论活动。我们依据一年级的教学重点和学生的实际状况，我组确定了“低段阅读教学”、“拼音教学”两种课型的讨论，每位教师依据自身的特点和优势选择参加其中的课型讨论。组内每位教师都针对自己讨论的课型进展仔细分

7、析，依据教材的前后联系细心备课，仔细预备。课前教师们会利用教研活动时间相互争论要教学的课文内容，共同梳理教学重难点，提出自己的教学设想，教师们再依据自已的需要进展教学设计。在课堂教学中，既能看到全组教师们共同的才智，也能看到教师个人的闪光点。教师们还细心预备教学用具：词语生字卡片、音节卡片、相关图片、精致的课件等。教师们在上完课后都会仔细听取听课教师们的意见并进展自我反思。评课时教师们畅所欲言，对课堂教学中的亮点积极确定，对缺乏之处更是毫不保存地说出自己的见解。一学期以来，全组教师在探讨中收获许多阅历，针对消失的问题也采纳了积极有效的措施，使整个“典型课例”讨论活动胜利有效。 3、微型课题讨论

8、，促进专业成长 为了提高教学质量，依据我们年级学生实际状况，我们一年级组开展了“培育学生良好书写习惯”的微型课题讨论。首先，课题组教师明确肩负的责任，即强化学生培育良好书写习惯一年级学生书写习惯的培育属于刚起步阶段，每位课题组教师都从各方面不断强化学生良好书写习惯的培育：传授正确书写方法、用自己良好的书写习惯影响学生、同学间的典范相互带动、评比书写“小明星”以及家长的协作，这样教师、家长、齐抓共管，同学间互帮互助，收到了良好的效果。本课题组成员也在平日的教学中，抓住一年级小学生的年龄及心理特点，正确激发学生的情感，培育了学生写字兴趣。与此同时，还培育了学生的审美力量、制造意识和创新力量。 4、

9、整理错题集，提高教学效率 每周我们利用教研活动时间，沟通各个班的错题，并整理成册。平常教师们会将错题集进展传阅，这让每位教师的训练更有针对性，实效性，也提高了教师们的教学效率。 5、资源共享，提升教学质量 本教研组始终以来都做到了资源共享，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内教师有分工有合作，资源共享，团体作战。每篇课文我们都专心研讨，梳理教学重、难点；我们细心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂；每个学问点我们都细心设计练习，进展针对性训练。由于有了资源共享，才让我们年级十班齐头并进。 三、共同收获，共同成长 在教研组的引领下，组内教师得到

10、了快速地进展，取得了丰硕的成果。组内年轻的杨华琼、廖蓉华教师参与区上说课大赛活动，并取得一、二等奖的好成绩。还有新参加我组的张红林教师也参加了区上的讨论课授课活动，得到了全区一年级教师的全都好评。魏蓉开教师还代表我校参加了区六年级教研活动并作了专题发言。在学校和各类论文评比活动中，我组教师的获奖到达90%。组内教师的习作辅导和个人论文还在各级刊物上发表、获奖。由于有每位教师的积极参加，才有了我们这支团结协作的队伍。也由于有了这支团结奋进的队伍，才有了每位教师的快速成长。 四、面对问题，不断改良 在本学期教研活动中，也暴露出一些问题。 1、教师们参加组内活动积极，但是个人的理论学习很不够，所以在

11、探讨中缺少理论支撑，说不到关键点。 2、一年级学生的习惯培育是重点，但本学期针对这一问题的讨论显得有点弱。 3、组内有丰富阅历的教师要多做沟通。 针对以上问题，我们教研组在以后的工作中，将对教师个人理论修养的提升进展相关培训。把低段教学中习惯培育作为讨论重点，始终贯穿在整个教研活动过程中，鼓舞教师们真诚沟通 2023学校教科研工作总结汇报【篇2】 本学期，在校长室的领导下，学校教科研既继承传统又开拓创新，开创了学校教科教研的新局面，多个方面取得了历史性的突破，现总结如下： 一、课题讨论蓬勃绽开 本学期，x省职业教育课程改革重点讨论课题中职英语课程资源的开发与利用讨论和职教课改视野下中职生错位进

12、展的理论与实践讨论双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题农村中等职业学校学生学习共同体建立的实践讨论顺当通过了专家组的结题鉴定。同时，学校积极启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题职教课改背景下中职英语生活化再造的实践讨论、错位进展视野下中职根底课程工程多样化的实践讨论已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题讨论已蔚然成风。 在积极开展课题讨论的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀工程的评比中，崔志钰被评为省教科研先进个人，薛辉校长主持的课题

13、获评南通市优秀工程，学校申报的职业教育改革创新案例顺当通过了省市的审核，已上报全国职业教育改革创新案例，此外，学校还申报了x省第三届教育科研优秀成果奖。 二、教学讨论硕果累累 教育科研必需立足课堂教学，着力解决教育教学中遇到的实际问题，本学期，在海门市“两课”评比中，学校共有7位教师代表海门市参与南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位教师获二等奖，三位教师获三等奖，在x省两课评比决赛中，崔志钰荣获省计算机应用根底级别示范课第一名，再创学校历史。 由于教学讨论的深入开展，得到了市县领导的高度确定，同时也为教师的专业成长搭建了良好的平台，在其次届南通

14、市职业学校教科研中心组成员的评比中，薛辉校长被评为南通市职教英语中心组组长，施晓东、张永辉、崔志钰、杨娟、施黎华、宋文兵等7人被评为中心组成员，并积极帮助市职教英语、计算机中心组开展工作，在新一届海门市教育骨干评比中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干教师，两人入围教坛新秀。 三、教育宣传成效显着 本学期，教育宣传有了历史性的突破，累计在x职教网、南通教育网、海门日报教育周刊、海门教育、海门教育网、海门电视台进展报道10屡次，使学校的每一次中心活动都能在第一时间被报道，进一步扩大了学校知名度，使众多的教育人听到了厂三职高的声音， 四、常规教研常抓不懈 坚持了两周一次的教研组长例会制度，坚持

15、了组内公开课的集体评议制度，开展了学校精神大争论活动，组建了厂三职高书友会，教师的教研意识明显增加，以微型课题为核心的校本研修局面正在形成，教师在各级各类刊物上发表的论文有了新突破。 在工作中，还存在着一些不如意的地方，教师参加教科研的功利性太强，专业进展后劲乏力；教科研在理论探寻和实践求证方面还很薄弱，献计行政决策的意识和力量还很弱。 让教师专业进展插上科研的翅膀，让学校的教育、教学、治理插上科研的翅膀，信任学校教科研必将更加“给力”于学校进展、更加“给力”于教师专业成长，更加“给力”于学生的“错位”进展，教科研必将真正成为学校进展的强大引擎。 2023学校教科研工作总结汇报【篇3】 本学期

16、，学校教科研工作在校长的领导和指导下，依据县教科研工作意见，结合我校工作的实际，进一步加强学习和讨论，围绕新的课程标准，注意将教研、科研和校本培训的融合，不断提升学校的教育科研水平。坚持在稳固中提升，在稳定中推动，在继承中进展，为提高教师的教育教学水平、促进教师的专业成长、建立和打造学习型校园、全面提高学校的教育教学质量做了一些工作，也取得了肯定的成绩。现将教科研工作简要总结如下： 一、加强学习，转变观念，提高教育科研力量 为了进一步将理论学习和教育科研实践融为一体，我校以读书和教师培训等作为促进教师进展的有效途径。 1、读书活动。教务处和图书馆合组织开展教职工读书活动，围绕师德建立和教师专业

17、化进展，撰写读书笔记和读书心得；另外通过教师论坛的形式，组织教师沟通教育教学的阅历、教师专业化进展的心得体会等。 2、教师培训。本学期我们依据县教研室的安排，组织教师外出参与学习和听课活动，还利用办学资源联盟的有利条件，组织教师听课学习。连续抓好教师学习培训工作，我们要求教师确立“学会学习”的思想，通过教研组会、教研会等形式仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策；准时阅读相关的教学刊物，积极提倡每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，完成十五次业务学习笔记；加强笔耕工作，进一步抓好了教师科研论文的撰写、参评和投稿工作。 二、加强研讨，加强反思，提升教师专业素养 本学期，在教学常规方

18、面要求做到备课的三分之一要有反思；另外，学校也积极组织开展各科教师上展现课活动，活动时要求每位教师都要积极参与听课活动，并针对展现课写好评课意见和心得体会，相关教研组还要依据展现课的内容进展教研活动，将教学反思更进一步，使我们教师的专业素养得到切实的提高。 三、整合活动资源，提高科研成效 本学期，重点开展了“同课异构”活动，本学期改革原来的年级教研课上课方式，协作学校开展的各类活动，在各教研组开展“同上一节课、同说一节课”的“同课异教”课堂教学研讨活动。一是连续开展了“同课异教”课堂教学达标，复习课验收活动；二是开展了“同课异教”校级骨干教师评比活动，学校将按本期参评教师的上课和资料状况，依据

19、评比方案确定出校级骨干教师。 四、依托工程，结合实践，形成论文或课题 为了使教师们能以更宽阔的视角、更深入的分析，理解教育教学实践中消失的教育现象、教育关系，从而更精确地找到解决问题的方法，学校要求每位教师结合自身的教育教学实践，用质朴的笔触，记录下实践中的创新之举、胜利心得，也可以是教学探究、理论思索等等，并将汇编成册。与此同时，我校其他的市县级一般课题和校级课题也在教科室的组织下，做好了开题指导工作，课题组负责人完成好开题报告，学校也组织进展开题论证工作，完成开题论证表，并上报县教育科研室。本学期，我校完成了农村小学三年级英语课外作业设计谋略的讨论课题的结题工作、同时申报了市级课题如何利用

20、优质教育资源进展农村小学英语有效教学的实践讨论，完成了开题报告及申报工作。同时，积极引导课题试验教师深入课堂，了解日常课堂的教学状况，听课评课，准时发觉问题，总结、推广先进阅历，做到课前有预备、课后有评价。 五、下阶段工作设想 虽然我校教科研工作取得了一些成绩，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教科室深入不够，对教研与科研的融合还缺乏有效的指导和讨论，从而影响了学校教科研工作的普及化。在新的学期里，我们将针对工作中的薄弱环节有的放矢地加以改良，为学校新的进展规划作出应有的奉献。 2023学校教科研工作总结汇报【篇4】 本学期，我们坚固确立科研先导、科研兴教的思想，强化教

21、师的科研意识，营造浓郁的科研气氛，切实开展课题研讨活动，加强教师教科力量的培育，帮忙教师以教科研活动来猎取教育、教学的高质量、高效益。 一、开展师资培训，抓好科研队伍建立 过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“进展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。重点抓好了教师的理论学习和业务进修。 1、理论学习。要走在教科研的最前沿，必需加强学习现代教育科研理论和教育改革实践阅历。为促使教师学习和把握相关的教育理论，我们采纳推举阅读和自主学习相结合的方法，通过课题组统一推举、供应书籍，各位教师自主购置、借阅、网上阅读等方式学习与课题讨论相关的专著、刊物等。学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育

22、教学信息，为课题讨论供应理论依据。本学期组织开展了“我的阅读故事”征文评比活动，并要求教师们将征文上传学校网站，共享学习成果。 2、业务进修。学校实行走出去，请进来的方法，有规划地组织教师参与各级各类听课、评课、培训、专题研讨等活动，本学期学校进行了“七校联动”英语专场展现研讨活动。并与海虞、赵市、园区等学校开展借班上课活动，既加强了校际之间的沟通合作，也为青年教师的成长搭建了舞台。 3、积极投稿。本学期，各类评比的通知比拟多，教科室有针对性地鼓舞教师们进展参评，如省“行知杯”，“蓝天杯”，“师陶杯”等论文评比，教科室鼓舞教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；提倡教师

23、自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果；积极为教师查找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，准时将教师的优秀文章择优推举。 二、重视过程治理，标准课题运作 （一）深入开展主课题讨论 围绕学校主课题在课堂教学中培育学生自主学习的策略，我们立足课堂，以草根化的讨论为主要方式，扎实开展课题讨论。课题组活动与教研组活动相结合。在课题讨论中，我们将课题组活动与人人一堂课，展现课、评优课的研讨活动，以及卷入式教研活动进展整合。要求执教者的课堂教学要尽力表达课题讨论的视点，研讨者据此专项剖析，各抒己见。本学期在数学、语文、英语教研组分别进行了“亲历数学感悟数学”“先学后教，顺学而导”“优化课堂设计培育自学力量”的

24、专题研讨活动。活动中，执教教师细心预备，为教师们推出了高质量的课题研课，研讨活动气氛热闹，活动给了教师们静下来思索的时机，使他们能站在新的高度去端详课堂教学，去关注学生的“学”。有效提升了教师的科研意识和课堂教学水平。 （二）仔细做好学校主课题中期评估工作。 根据预定的课题规划，学校于12月30日进展了课题中期评估活动。为使课题能够高质量通过评估，教科室仔细做好了以下工作： 1、组织开展了“自主学习之星”评比活动。各班通过自我推举、同学推举、教师推举等方式，评比出了十二位“自主学习之星”。他们的事迹展板吸引了很多学生前来欣赏学习，激发了更多的学生投入到自主学习的行列中来。 2、细心打磨课题展现

25、课。自期初承受中期汇报展现课的任务后，执教教师仔细备课，制作课件，通过借班上课，卷入式研讨等形式不断改良教学设计，逐步凸显学生在课堂上的主体地位，有效地培育了学生的自主学习力量。 3、结集出刊了中期汇报专辑。搜集整理课题讨论资料：案例反思、获奖论文等，仔细撰写结题报告，总结提炼了在课堂教学中培育学生自主学习的策略，出刊了中期汇报专辑。 在课题中期评估活动中，沈倩教师进展了课题讨论课展现，获得了市教科室领导以及兄弟学校教科室主任的全都好评，他们对学校前期的课题讨论工作也表示确定，同时提出了一些建立性的意见，信任在专家的引领和全校教师的努力下，课题建立肯定能稳步推动。 （三）新教育课题顺当结题。

26、在市教科室进行的新教育“书香校园”工程组课题结题活动中，我校的立项课题“营造书香校园师生共读同成长”经专家组鉴定，验收合格，顺当结题。 （四）扎实开展市级微型课题的讨论工作。 暑期，市教科室对第四批微型课题进展了集中审核，我校的六个课题均顺当通过考核，一人获良好等第。 期初，依据市教科室文件要求，宣传发动教师进展第五批微型课题申报，教研组内确定人选，教科室对课题的选题和规划作了细致的指导，并对教师们填写的申报表提出修改意见。十月底，我校申报的五个微型课题顺当立项。 十一月，我校进行了第五批微型课题培训会。会上，教科室对“微型课题评分标准”一一进展了解读。要求教师们仔细制订切实可行的月度规划表，

27、勤于积存课题讨论资料，标准撰写结题报告，积极撰写论文，在课题讨论中努力做到：勤、细、实。培训帮忙教师们明确了课题讨论的要求，为下阶段课题讨论的绽开指明白方向。 期末，教科室对第五批微型课题的前期工作进展了检查，发觉问题，准时与有关教师沟通，力求课题讨论紧扣主题。 三、积极探究实践，喜结科研硕果 经过全体师生的共同努力，学校教科研工作取得了丰硕的成果。 我校王文娟教师的做心情小仆人在_年常熟市中小学心理课（课堂录像）评优竞赛中获三等奖。谈丽英、陶春芳、陈晓艳教师的教学设计分别获得苏州市一、二、三等奖。刘加霞教师的论文英语听说滞后现象产生的缘由及解决对策方法指导获“师陶杯”优秀论文评比三等奖，小学

28、英语课堂回答下列问题状况分析与建议发表于新教育。陈晓艳、周燕、王文娟、孙张乐、孙建芳、徐丽萍教师的论文在江苏省“蓝天杯”优秀论文评比中分获二、三等奖。陈晓艳、许娜、徐丽萍教师的论文被_年会录用。周燕教师的有效积存为课外阅读撑起一片蓝天发表于常熟新教育简报。杜文娟教师的绘本犟龟教学设计获市级三等奖，所任班级获市级“幸福教育优秀班级”称号。 潘韬等十二位同学被评为校级“自主学习之星”，顾栩婧、沈弋辰、吴悠同学撰写的数学小论文分别获得市级一、二、三等奖。俞星辰等多位学生的习作分表发表于小荷报常熟教育特刊关怀下一代周报门球报。瞿麟同学被评为“常熟市阅读之星”。 总之，通过本学期的教科研工作，我校教师的

29、科研意识普遍增加了，科研的力量也比以前有了较大的提高。下学期，我们将连续查找差距，扎实开展好各项教科研工作，为学校的可持续进展奉献一份力气。 2023学校教科研工作总结汇报【篇5】 本年度，我校教科研工作以连续深化学校的英语特色建立为突破口，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，坚持教科研治理科学化、课题治理标准化，开展好学校的教科研工作，不断务实课题讨论，提高课题讨论的质量，提升课题讨论的价值，以创新的精神，求实的态度，扎实的工作，为我校的教科研工作再上一个台阶而努力。 1、连续完善和建立学校教科研机制，形成科学、健全的教科研制度 为引导教师进入讨论的状态，使我校的教科研工作进一步标准化、

30、制度化，使课题讨论扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。年初我校成立了教科室，制订了“教育科研治理制度”，使之逐步成为我校教育科研工作的长效治理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题治理的方法；强化了课题过程治理的机制。下一步我们将制订一系列教科研奖惩罚法。使我校的教科研工作步入安康进展的轨道。 2、以创立”英语特色学校”为龙头,力争学校立项课题获得较大成效 连续深入开展三个省级课题在行知思想指导下的小学生成长档案的讨论、清华一条龙英语教学治理模式的讨论、张思中教学法试验讨论和两个市级课题以及一些校级课题的讨论，六月份我校参加讨论的市级数学课

31、题数学生态课堂的讨论已顺当结题并立项为省级课题。立项的省级课题小学英语教学及课程资源开发的讨论在各级领导专家的指导下已顺当开题，我们围绕省级课题小学英语教学及课程资源开发的讨论这个课题进展了一系列活动：问卷调查、家长开放日、校园环境的布置、欢乐英语单词竞赛、英语书写、手抄报等，营造了深厚的英语学习气氛，培育了学生学习英语的兴趣，可喜的是，在市级英语风采大赛中我校多名选手分获一二三等奖，获奖率较往年有较大地提高。 另外，为了确保在行知思想指导下的小学生成长档案的讨论课题的顺当进展，我们实行了问卷调查、对话、查找文献和讨论学生评价理论的方法，在备课、课堂教学、作业与考试、家访与个案分析、成长记录等

32、过程中，全面指导教师开展课题讨论活动，提高课题讨论的效率，确保课题讨论的质量，从而提高教师的教育科研水平。 3、注意平常讨论，坚持教研结合 首先让课题实施贴近课堂。随着新课改的深入实施，我们必需清晰熟悉：只有关注课堂教学，课改才能深入，因此我们工作的重心是进一步推动课题讨论与课改的结合，积极探讨把课题的讨论和课堂教学结合起来，切实做好“常态课”的讨论工作，对教学过程中存在的问题和困惑进展积极的研讨，有效提高35分钟课堂教学效果，我们坚持听教师的随堂课，到达仿照内化反思实践。其次依据学校课题讨论的重点，每个试验教师从小处入手确定自己的讨论专题，每个试验教师每个阶段都应围绕自己的讨论专题进展讨论、

33、制定讨论规划，积存材料。以英语特色学校实践讨论课题为抓手，我们确立了每日英语等七个校级课题的讨论工作，每个课题有专人负责，期初写好课题规划，期末写好课题总结，并做好对课题过程性资料的收集工作。 4、加强美术组“陶艺”校本课程的开发和讨论，提高教师开发、利用、整合课程的力量 本学期陶艺室的硬件建立已根本完成，配置专用桌椅25套，专用多媒体讲台一张。课题讨论围绕每年级教材中的泥塑课，做到点、线、面的三级运作，使学生分级分类地承受到泥塑的熏陶，我们陶艺小组有幸被评为区级“红领巾陶艺小社团”。 5、加大宣传力度，推广科研成果 为了做好教科研成果的总结和推广工作，我们仔细组织好教师参与各级各类教科研竞赛

34、活动，以及各级教科研论文评比活动，通过研讨课、沟通会等形式，对较好的讨论成果和改革成果加以宣传推广。年初我们召开了教科研课题沟通会，邀请市、区专家亲临指导，会上各课题组组长仔细总结了上学年的讨论状况，明确了下阶段讨论任务，专家给我们进展了指导和点评，使我们进一步明确了我校课题讨论的方向，理清了课题讨论的思路。每学期结合各学科青年教师优质课的评比活动，开展集体备课、上课、评课活动，组织局部课题试验教师上研讨课，并邀请专家点评指导，学校领导还尽可能供应一些让中青年教师外出学习的时机，进一步提高了教师的科研、教学力量和思想熟悉水平。现在一批年轻教师逐步转变了教学观念，并积极地参加到课题的讨论中来，本

35、年度在各级教科研论文评比中我校上报了三十余篇，其中获省市级一等奖达17篇，学生在各级竞赛中也取得了较好的成绩，先后有15人次获得国家级市级一、二、三等奖，各种研讨课、观摩课也获得了全都好评，徐福红等10位教师荣获区级“教学能手”称号。 6、加强对课题讨论材料的积存工作 各课题组依据本课题的详细状况，准时记录讨论过程中每一细小环节，留心、有效、完整地收集讨论材料，做好学生个案的讨论工作，并将讨论材料进展分类，准时收集归档。 7、努力的方向与改良措施： （1）做好教师的各类培训工作，加强教师的自我学习，鼓舞教师把读书变成自己生活的一种方式。 （2）搞好对课题过程资料的积存和治理工作。 （3）课题讨

36、论与有效课堂的有机结合。 （4）课题讨论与校园文化建立有机结合，不仅办特色学校，更要提升我校的办学品位。 由于我校的教科研工作起步较晚，根底较薄弱，还存在很多缺乏，如资料收集不够完善、不够系统，课题组成员讨论的积极性、主动性不够，相互沟通较少等等。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 2023学校教科研工作总结汇报【篇6】 教科研工作是幼儿园生存、进展和进步的灵魂。本学期，紧紧围绕“幼儿园2022年工作要点暨十三五进展愿景”的工作要求，形成良好的以教促研，科研兴园”的教研模式，以培育师幼核心素养为目标，加强教师师德教育、业务学习与培训、创新教研新形式，以各类竞赛、课

37、题讨论、送教下乡、职称评定等形式为抓手，以研促教，提高我园教师整体素养,确保我园核心竞争力。 一、开展多形式的师德活动，提升教师师德修养。 1、开展“修师德，铸师魂，做四有好教师”的师德承诺签名活动。 借三八节日契机，我园开展了在“修师德，铸师魂，做四有好教师”的师德承诺大会，在全园小朋友和家长的见证下严肃签下了自己的名字,承诺对自己高要求、严标准，做有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、要有仁爱之心的好教师，用自己的行动践行社会主义核心价值观。让家长感受我园师德师风建立，进一步提高我园教师的师德素养。 2、参与网络园本研修学习,撰写我心目中的好教师。 本学期，我园47名教师参与了由全国中小学连

38、续教育网培训机构举办的国培规划(20_)年湖北省区域整体试点县网络与校本研修整体工程网络学习。学习了理念与师德课程，倾听了师德讲座，撰写了我心中的好教师心得体会，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增加教师教书育人以身立教的责任感和使命感。 3、开展我喜爱的好教师评比活动 每年六一，我园将开展“我喜爱的好教师”活动。通过全园领导、教师、幼儿投票的分数选出一批我喜爱的好教师。通过评先工作让教师们体验到了自己的价值，熟悉到要用自己的爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业、良好的师德去赢得社会的敬重、家长的认可，提升了教师职业的幸福感。 二、以各类竞赛为载体，培育教师核心素养，为教师专业进展搭

39、建平台。 本学期，为贯彻落实麻城市教育局组织的2022年全市青年教师根本功大比武活动，教科室做到提前部署，方案在先，规划在前，仔细组织，胜利地开展40岁以下的青年教师“争做四有好教师”演讲竞赛、钢笔字竞赛、PPT制作大赛等活动。通过系列竞赛活动，夯实教师教学根本功，提升教师业务素养。促进我园青年教师专业成长。 三、创新教研新模式，增加教研工作实效，促进教师专业进展。 课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素养的关键所在。为了给教师制造一个相互沟通、合作、探究的教研平台，针对我园教师队伍素养现状：有一大批教师爱岗、敬业、爱园、爱生，业务素养高，是我园响当当的名师，是市幼亮晶晶的品牌，教

40、师整体素养参差不齐，重任集中在少数骨干教师身上，青年教师进步速度缓慢，断层现象令人堪忧。为促进青年教师专业进展，为青年教师搭建学习展现平台，本学期连续沿用周一良好的教研形式：总结上周，部署本周。周四的分组教研进展了调整与创新，增加了教研的实效性。 1、发挥教研团队引领指导作用，为青年教师搭建学习展现平台。 以前每周四的组内教研是各组教研组长学期初安排好本组教师周四观摩活动主讲人，组内教师集体观课、评课。今年创新组内教研模式，每组指定两名青年教师作为每周四观摩活动主讲人，组内教师组织观课、评课。为青年教师搭建学习展现平台。利用一课多磨，发动幼儿园教研团队的集体才智，让青年教师打造精品课，促进青年

41、教师专业成长。 2、制订评课表，转变评课模式，提高教师评课力量。 教科室组织参加听课的教师转变原先整体观看、集体争论的评课模式，而是事先供应给听课教师不同的观看角度，即：教学目标与内容、教学环节、环境与材料、师幼互动、幼儿行为、教师根本功等六个方面，让每位听课教师选择一个角度进展深度观看，观摩活动完毕后再依据自己的观看角度进展共享、沟通、争论。这样从不同的观看角度进展教学观摩的方法如同给听课教师供应了一根观看的拐杖，引领着教师以清楚的目标指向朝着自己选择的观看点进展深度观看，深入发觉施教者的设计亮点和组织技巧，准时捕获活动中幼儿的心情表现，重新端详教学细节背后的教育价值及得失。而多位听课教师的

42、多角度共享能够完整的呈现观摩活动的全过程，促使教师对观摩课例进展全方位的剖析，深度的反思，从而转变以往对教学活动观看漫无目的、对教学细节熟视不睹、评课泛泛而谈的现象。这样既便于青年教师全面总结和积存教学阅历，又让评课者有了固定的观看点，观看更细致、思索更深入。促进了全园不同层次教师的专业进展。 四、梳理课题实施阅历，提升我园课题讨论水平。 我园申报的信息技术在幼儿园一日活动中的应用讨论的课题被湖北省学前教育讨论会评为湖北省学前教育“十三五“重点讨论课题，鼓舞教师在课题试验过程中积存阅历，组织教师积极组织教师参与黄冈电教馆、全国第十一届幼儿园信息技术应用作品征集各类竞赛。以各类竞赛为载体，梳理课

43、题实施阅历，提升我园课题讨论水平。 五、以送教下乡为契机，研课磨课，引领示范。 我园以“和谐、安康、欢乐、启智”为办园理念，提倡“科研兴园”，建立成为了富有内涵的精品园、示范园。为充分发挥省级示范园的辐射和引领作用，本学期我园教科室通过“乔建名师工作室”团队成员，教学园长汪先霞、金素芳、周华为、周婷教师到麻城铁门岗中心幼儿园，指导铁门岗中心幼儿园的李春园长主讲了大班体育活动：趣味运粮，并现场组织了园本教研。通过现场的详细指导、点评、讲座、教学活动，对麻北片区幼儿园进展深入指导，与姐妹园一道相互学习、共同进步，撑起幼教公益、普惠、标准、优质的一片蓝天。 六、积极协作教师治理科评职评评定、网络园本

44、研修等工作，帮忙教师树立终身学习意识，促进教师内驱力进展。 本学期，依据上级颁发的文件精神，对我教师我园仔细组织了中级、高级教师职称的考试资格的评审、“通过主动依据条件主动申报、园领导和考核小组审核和现场打分、园内公示等环节，有条不紊地进展。王建玲教师获得晋上升级教师参与水平力量测试资格;江培伦、刘玮、邹锦绣、何兰等教师获得晋升中级教师水平力量资格;江培伦、刘玮、邹锦绣获得晋上升级教师参与公需科目测试资格、在园领导和考核小组的现场审核及打分的竞争中，教师们找到了工作中的缺乏和今后努力的方向，促进了教师们内驱力的进展。 协作教育局教师治理科治理全市幼儿教师参与国培规划(20_)年湖北省区域整体试

45、点县网络与校本研修整体工程网络学习，按时批改作业，准时向教师治理科上报学员学习状况，得到了教师治理科的充分确定。 七、教研硕果累累，呈现良好的进展态势。 一份耕耘，一分收获。在各项活动中注意资料的积存，总结和提升，教研硕果累累。教师的教育观念从“重形式”到“重过程”，教师的科研、及信息技术水平和力量得到提升，教科室与教师之间的协调组织力量得到了提升，教科研活开工作中有了良好的进展态势。 八、教研工作中存在的问题 1、幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。 2、教师们进展课题研讨的阅历和力量缺乏，需要今后加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水

46、平。 水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最漂亮的花朵。本学期在教科室幼儿园领导的领导组织下，与各部门、各组严密联系，协调协作，确保各项教科研活动的有效开展。我们将连续开拓创新，注意实效，以培育具有核心竞争力的教师为中心，充分发挥教科室的职能作用，再接再厉，努力开创教育科研工作的新局面。 2023学校教科研工作总结汇报【篇7】 20_-20_学年度，本教研组坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处和杨教师的指导下仔细开展各项工作，现对本学期的教研组工作做简要总结。 一、主要工作 1、学习新的教育技术，转变教育观念。 本学年，本组教师仔细学习了微课的制作技术，每个教师都能通过各种手段制作出自己需要的微课来帮助课堂教学。各位教师仔细学习课程标准，以指导自己的教学工作，同时仔细学习各种新的教育理念，提高自身的理论素养。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 各位教师连续仔细的开展课堂教学改革，小组合作学习的理念深入人心，各位教师都能娴熟的组织合作学习，课堂教学显著。 3、切实开展集体备课活动，提高全