《济南冬天》课件.ppt

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1、老舍第一课时学习目标 1.通过听读、自读、跳读等形式，说出课文内容。2.默读课文，说说济南冬天景物总的特点。（一）老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。预习检测：（二）注 音济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护()薄雪()J zhuchng zhchng hujzobokn自主学习：目标：说出文章的写作思路。内容:朗读全文，回答问题。方法：采用听读自读等形式，边读边画出能概括 出文章主要内容的词句，说说文章的结构 特

2、点。时间：7分钟检测题：1、课文写了济南冬天的哪些景物？并说说 文章的结构特点。2、文章表达了作者怎样的思想感情?合作探究：温晴与北平相比无风声与伦敦相比 无重雾与热带相比 无毒日喜爱宝地 济南冬天的总体特点是什么？为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？方法指导：精读第一段，画出关键词句，自己思考方法指导：精读第一段，画出关键词句，自己思考11分钟，然后小组讨论，全班展示，教师精讲。分钟，然后小组讨论，全班展示，教师精讲。对比拓展延伸：假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分那几个方面讲，着重奖哪些精彩的片段？温晴课堂小结作业布置：A、做基础训练15题。B

3、、抄写本课生字词。第二课时济南的冬天学习目标1.自读课文，画出关键语句，说出济南的冬天的山和水的特点及写景顺序。2.找出文中运用比喻、拟人的语句，说说本文生动形象、富有情趣的语言的妙处。目标：说出济南的山和水各自的特点。内容：朗读25段，回答问题。方法：采用挑读的形式，边听读边画出描写山和水的关键词句，思考下面的检测题。时间：7分钟检测题：济南冬天的山和水具有什么特点？分别用了哪些修辞方法描绘？第三 段用怎样的写景顺序描绘山景？自主学习小山：围 保暖 小摇篮可爱、充满温情卧（小水墨画）素淡雅致读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全

4、拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清薄雪露粉色(害羞)全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低秀气 文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好?哪个词语用得最妙?好在哪儿?(美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)方法：结合课后练习二，及文中的关键句子，从内容，修辞，感情等方面赏析后小组交流，然后全班展示。合 作 探 究 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。标题可否换为“冬天的济南”?拓展延伸：想一想：作者为什么能

5、用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人拓展延伸写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。课堂小结赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情作业布置：B1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、和。老舍舒庆春 舍予温晴北平伦敦热带阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水 作业布置：A 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。