《罗布泊消逝仙湖》课件.ppt

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学习目标1.1.自读课文，整体感知，在文自读课文，整体感知，在文 中找出罗布泊消逝的原因。中找出罗布泊消逝的原因。2.2.品读语言，体会文章的抒情品读语言，体会文章的抒情特点。特点。一、速读课文1、罗布泊过去是什么样子、罗布泊过去是什么样子？（用（用“”在文中划出）在文中划出）2、现在是什么样子、现在是什么样子？（用（用“”在文中划出）在文中划出）3、罗布泊消逝的原因是什么、罗布泊消逝的原因是什么？（用（用“（）”在文中划出）在文中划出）仙湖仙湖荒漠荒漠 二、二、品析语言品析语言品析语言的准确性、生品析语言的准确性、生动性、形象性。体味文动性、形象性。体味文章强烈的抒情表达效果。章强烈的抒情表达效果。（用（用“=”=”在原文中划出。）在原文中划出。）练笔练笔青海湖水面下降、月牙泉濒青海湖水面下降、月牙泉濒临干涸。同样的悲剧在我们临干涸。同样的悲剧在我们身边仍在继续。身边仍在继续。（请同学们以环保志愿者的（请同学们以环保志愿者的身份，面向学生群体写几身份，面向学生群体写几句宣传语或一封倡议书，句宣传语或一封倡议书，呼吁大家立刻行动起来，呼吁大家立刻行动起来，保护环境，爱护家园。）保护环境，爱护家园。）