人教版数学四年级的上册第三单元_积变化规律_教学课件.ppt

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1、关坪小学关坪小学 四年级（上）四年级（上）6 2 =6 20 =6 200=不不变变不不变变12120 1200乘乘以以10乘乘以以10乘乘以以10乘乘以以10不不变变乘乘以以100乘乘以以10020 4 =10 4 =5 4 =不不变变不不变变不不变变除除以以 2除除以以 2除除以以 2除除以以 4除除以以 4804020 在乘法里，一个因在乘法里，一个因数不变，另一个因数数不变，另一个因数乘以几，积也乘以几。乘以几，积也乘以几。在乘法里，一个因在乘法里，一个因数不变，另一个因数数不变，另一个因数除以几，积也除以几。除以几，积也除以几。除除以以 2口算：口算：根据根据850400，直接写出积

2、。，直接写出积。16503250（82）（84）800（4002）1600（4004）在乘法里，一个因数不变，另一个因在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘以几，积也乘以几。数乘以几，积也乘以几。根据根据850400，直接写出积。，直接写出积。825250（502）（84）200（4002）100（4004）两数相乘，当一个因数不变，另一个两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。因数除以几时，积也要除以几。在乘法里，一个因数不变，在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，另一个因数乘以（或除以）几，积也乘以（或除以）几。积也乘以（或除以）几。我们的发现：我们的发现：

3、1.判断：判断：（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘5，积应该，积应该乘乘4。（）（2）两数相乘，一个因数除以）两数相乘，一个因数除以10，另一个因数不变，积也，另一个因数不变，积也除以除以10。（）（3）两数相乘，一个因数扩大）两数相乘，一个因数扩大5倍，积也扩大倍，积也扩大5倍。（倍。（）2、用积的变化规律填空。用积的变化规律填空。1712 204 26481248 1724 （）2624（）1736 （）2612（）4086126243122、根据850=400,直接说出下面各题的积。1650=2450=6450=80012003200825=

4、2007/22/2023第四关读懂题意做填空读懂题意做填空1）如果一个因数乘）如果一个因数乘25，另一个因数，另一个因数不变，积就（不变，积就（）；）；2）两数相乘的积是）两数相乘的积是50，一个因数不，一个因数不变，另一个因数乘变，另一个因数乘4，积是（，积是（）乘乘252003 3）长方形的长不变，宽扩大）长方形的长不变，宽扩大4 4倍，倍，面积（面积（）；）；4 4）长方形的宽不变，长缩小倍，面积）长方形的宽不变，长缩小倍，面积（）。（）。也扩大倍也扩大倍也缩小倍也缩小倍560平方米8米560平方米8米560平方米8米2424 248=3 5603=1680（平方米）（平方米）3.下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？长长宽宽=长方形的面积长方形的面积长方形的长长方形的长不变不变，宽，宽扩大了扩大了3倍倍，面积，面积也扩大也扩大3倍倍。生活中并不缺少美，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。缺少的是发现美的眼睛。生活中并不缺少数学，生活中并不缺少数学，缺少的是发现数学的眼睛。缺少的是发现数学的眼睛。让我们用数学的眼光来发现生活中的美，让我们用数学的眼光来发现生活中的美，更要学会用数学的方法来创造生活中的美。更要学会用数学的方法来创造生活中的美。