高考诗歌鉴赏专题:把握诗歌的思想感情.ppt
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1、重庆(清曲词)安徽(元词)浙江(元词)。全国2(唐诗)天津(唐诗)上海(唐诗)江西(唐诗)山东(唐诗)广东(唐诗)全国1(宋诗)福建(宋诗)湖北(宋诗)湖南(宋诗和元词)辽宁(宋诗)四川(宋诗)北京(宋词)海南、宁夏(宋词)江苏(宋词)2009年全国高考18套试卷诗歌鉴赏选材唐宋诗词,特别是唐诗宋诗中律诗绝句仍是命题者首选 诗的后两句表现了作者什么样的情怀?表达了什么样的感情?从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?表达了什么样的感情?反映出作者的思想感情有何变化?此诗表达了作者怎样的感情?这首诗
2、表达了作者什么样的心情?本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析 简析这首词的手法和情感。18 套中有12 套直接鉴赏诗歌思想感情。如何把握诗歌的思想感情(一)看标题(二)看作者(三)看序注(四)看诗眼(五)品意象除了认真研读诗歌主体外一、如何把握诗歌思想情感(一)看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。(喜)枫桥夜泊表达羁旅愁思。(愁)悯农表达对农民艰辛的同情。(怜)阅读下面这首宋诗,完成89题。晚泊岳阳 欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉,
3、水上人歌月下归。一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(5分)(09 辽宁卷)经典示范 答:这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以景寓情来表现的。句句写景,景景关情。诗的题目“晚泊岳阳”在外漂泊;再从自己“失江路”,渔人“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的情绪。(二)看作者(知人论世)了解了作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品思想感情的理解和把握。秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)(09 四川卷)陆 游 三万里河东入海,
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