高校辅导员笔试与面试题集锦1.pdf

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1、 1【高校辅导 员】笔 试与面试 题锦 广 西 大学 辅导 员面 试 题 四个案例题，每题 25 分*5.请说一件 你曾经 组织过的 最成功的 活动？组 织能 力 笔试：一个题目：对于跨校 区办学，如何开展 工作？然 后做 两个心理测 试。面试：抽题 目，5 分 钟演讲。5 分钟自由 提问。天 津 师范 大学 的笔 试 和面 试题 目吐 血奉献 本人 4 月 9、10 两天参加 了天津师 范大学的 辅导 员笔试和面 试，结果 尚且不知，咳，估 计是没戏，就当给兄弟 姐妹们做 个前车之 鉴吧，希 望对大家 有所 帮助！一、笔 试：上午：综合 能力测试：第一部分：包括时政、校 史、公务员题目 中的

2、逻辑 判断、图形 推理、数学 运算、言语理 解（总体 来说难度 一般，准 备过公务 眼的 同学肯定不 费吹灰之 力保证全 都正确）第二部 分：两个 简答题，（空白很多，可惜 校训 就那 8 个字）第三部分：小论述：一是（8 大 职责，本 人背了，幸亏），二是（自己发挥 了一些，不 知能不能 迎合老师的胃 口）第四 部分：活 动策划方 案题：学 生会要开 展一次关 于大学 生消费的 调查，请 你写一个 活动策划，字数在 400 字以内。（咳，最后 预算都没 地儿写 了）第五部分：（我写的是“时代发 展，教育 现行”，咳，能得几分呢？）下午：英语能力 测试和心 里测试，英语能 力测 试题型包括：单

3、项选 择（好像 是 20 个 左右）、完形填空（1 篇）、阅读理解（2 篇），作文一篇（the importance of job interview），共 70 分钟 完成。（总体感觉做的还可 以吧，尤 其是作文，之前准 备时就准 备作 文了，刚好 读到过这 个题目）心理测 试：一共 三套，（这 个就相对 轻松多 了，就是一阵选 择啊！各 种选，嗷 嗷选）二、面 试：咳，最 有戏剧性 的就算是 面试了吧，之前我 可是 全力以赴地 准备啊，各种准备，谁知进 去之后每 个人都是 那三 个问题，咳，准备 的好多东 西一点没 用上，面完 之后情绪 很低落，也许 没戏，咳，管他呢，我真的 已经很尽 力

4、了 三个题目分 别是：2 咳，今年找 个工作真 是不容易 啊，区区 一个辅导 员岗 位竟能吸引 北大、上 海交大、华科等名 校的学子不辞辛劳 前来参加 考试，你 说你堂堂 一北大法 硕来 这儿凑什么 热闹？真 应聘上你 能签吗？是想站着 茅厕不拉屎吗 还是您老 人家的确 是找不到 下嫁的单 位啊？我，作为 一名在东 北还算可 以的学校 的一名文 科小硕，在面 试结束的 一刹那，竟然有种 很强的失 落感 和孤独感，是害怕被 pass 吗？不是，我已经尽 最大努力了，即使不 能 录取，我 也没什么 后悔的，也许 是为了找工 作长期各 处奔波的 缘故吧，突然觉得 自己真的好疲 惫，钱花 了不少，精力

5、费了 不少，可 结果 却 东 北 某大 学小 硕：火 山 自我介绍：基本情况，社会经 历及为什 么选择当 辅导 员。老师问了两 个问题：南 财 今天 考试 内容（笔试+面 试）说实话，准 备的昏头 黑地，把 辅导员那 一套包括 时政 背的周周道 道，没想 到，一点 没用上！笔试全是公 务员的那 一套！选 择，公文 写作，公 文修 改，申论！总之，考过 公务员的 沾光了 所以以后 的学子们 啊！多手准备决 不是坏事！面试除了自 我陈述，还有两个 随机抽的 题，我抽 到的 是：就记得 这些，想 起来再补 充 另外我还准 备了长达 77 页的 各类材料，有兴趣 的下 载啊！虽然 自己没用 上，但也

6、有收获，也希望有人能用上 1、名词解释：心境，激情，应 激 2、简答：（1）谈谈科 学教育和 人文教育 的认识；（2）谈谈你 对现代大 学理念的 理解；（3）谈谈通 才教育和 专才教育 的理解；3、材料题：心理健康 问题方面 我 面 试的 经过 是这 样 的 第一阶段 8：309：10 在 计算机室 做心理测 试题 第二阶段 9：30 抽签，我 抽到的是 30 多号 了，所以等到下 午才面试 综合面 试时我抽 到的题目是 1、你认为辅 导员有哪 些职责？2、如果你班里 有一名贫困 生，父母外 出打工，他最 近沉迷网络，你 作为他的 政治辅导员 你将怎么 3 对他进行思 想教育？第三阶段 17：

7、20 进行 才艺展示 前 几 天参 加了 辅导 员 面试，笔 试前面 10 道 选择 题。记得有一个 是签订协 议是和院 系领导主 任还是学 校校 长，学校书 记的。一 下子搞蒙 了。呵呵。还有那些平 时资料里 见到的比 如现在学 校实行的 是党 委领导下的 校长负责 制。主要是学校 要求考高 等教育学 心理学方 面的东西。4 道名词解释 高等教 育，高等 教育心理 学，学习 迁移，那个忘记 了。5 道简答现在 高校教 育方针，如何解决 学生心理 问题，高校教育 的主要任 务，忘记 那两个了。两道大的论 述。用意 识和形态 的辩证关 系解释现 在高 校学生学习 的重要性 和启示啥 的，有点 忘

8、记了。是用抽象的 政治理论 结合实际 分析，搞 得我都傻 了反 正是多写比 较好。面试自 我介 绍 3 分钟，抽题我 抽到如何 处理学生 学习 上遇到的困 难，老师 提问现在 国家对学 生的资助有那些。说说你认为 自己主持 过的最成 功的一次 晚会。我感觉自己 面试有点 紧张说话 太颤了。但 是准备工 作 还是很重要 的。搜集了很 多高等 教育学，高等心理学的资 料。虽然 都是从网 上论坛里 找的。不 过对于 参加应聘辅 导员还是 可以节省 一些时间 找资料的。争取我把它 们都搞进 来。方便 大家准备。今天我 进行 整理。尽快 往上搬。高校思政教 育的原则，党的思 想路线，社会主义 核心 道德

9、规范内 容，科学 发展观的 涵义，社 会主义核心价值体 系，八荣 八耻内容，进行高 校辅导建 设的 意义，改革 开放取得 成绩成功 的根本原 因，什么 是现代管理。作文是大学生心理问题 校 辅 导员 招聘 笔试 题 目 今天刚参加 了一个学 校的辅导 员笔试，现把题目 跟大 家分享一下，希望能 够有所帮 助。6、作文：以“学与做”为题写 一篇文 笔试：选择 题：很多也记 不全了，大体 考到的知 识点有，1.关于 教育学的 基本知识，例 如，教育的根本制约因 素、移情心 理咨询、教 育的研 究方法、公 务员数学运 算题、还有 很多综合 基础知识；2.关于高等职业教 育的知识 面试：1、你认为你

10、大学辅导员 值得你学习 的优 点有哪些，缺点 有哪些？辅导员 应具 备的素质？你的你竞聘的 优点和缺 点？2、还 有一段材 料内容 关于 学生心理问 题的 4 4 月 9、10 日 天津 师范 大 学辅 导员 笔试、面 试题 目分 享！笔试：综合 能力测试：第一部分：时政，例 如：去年 是哪次会 议召开 30 周 年（当然，是选择）分享 我的 笔试题目 附我个 人的答案 Post By：2009-4-13 9:47:55 Post IP：117.88.89.154 5、材料分析 题，我 曾 经准 备的 辅导 员 面试 题，面试 多场，多 次中 招 自我介绍 大家好！我是 通过这六年 在不同学

11、生工作岗 位上的实 践，我有 了丰 富的开展学 生思想政 治工作及 素质教育 活动的经验。也培育了 我对学生 工作愈 来愈深厚 的热情和 激 情。在组织学生 活动的同 时，我也参 加学校和 社会的各项文体活 动，努力培 养自己的各 种兴趣爱 好，虽然学生工 作和学生活 动占据了 我很多时间，但 在 学 习 上 我 从 来 没 有 放 松 过，我 是 一 个 学 习 能 力 很 强 的 人，能 在 最 短 的 时 间 内 高 效 的 掌 握 知 识 要领。在学习工 作之余，我也积极 参加社会 实践，曾六次参 与暑期社 会实践活 动，连续 五年获得 暑期社会实践先 进个人，。通过组 织活动和 参与

12、 活动，我养成 了良好的工 作作风和处 世态度。去 年12 月我参加 了。如果 我能被录 用，我 一定投入 百分之百的 工作热情、发挥 全部的能 力、利 用所有的资源，为 学院的学 生工作做 出贡献。为什么要 做辅导员 1、职业 规划的阶 段目标。到 今天为了实 现这个目 标我在学 生个工作 的岗位上已经努力 工作了六 年了 2、兴 趣和热情。我 是把辅 导员工作当 作我兴趣 爱好的职 业化、当作 我的事业来经营的。六年在学 生工作上 的付出，相信每个 人都 可以看出我 对学生工 作的热情 和激情。3、能力 问题。通过六 年的学生 工作的经 验及在各 级学生组 织的 锻炼，我对 胜任辅导 员工

13、作有 充分的信 心。竞争的优 势是什么？1、对 工作的热 情和激 情 六 年的学生工 作经验。培养了我 对学生工 作越来越深厚的热情 这是我最理 想的职业 选择，我会 付出 全部的热情和 能力来做好 这个工作。2、学历背 景优势 来自文科 院校。能给 学校思想 政治教育和 素质 教育带来新鲜的 血液，我 做过社团、研究生会、学生会、在团委 实习过。对学校 各个层面 的学生组 织都比 较了解。可以 很好的 将两个学 校的成功 做法契合。3、能力优势 具有很 强的组织 领导能力 和管理协 调能 力 职业生涯规 划的目标是 什么，对发 展有什么 打算？我的职业生涯 规划的目 标就是在学 校系统里从事

14、行政工 作，同 时不断 的充实 提高自己 的专业素 质 和个人修养，更 好的为学 院和学 校的发展，为 教育事业做出贡 献。未来发展 的打算，短 期内就是 做好一 名辅导员，当学 院觉得我 能在其 他岗位上 做出更多贡献的时候，我也服 从调动和 安排，然 后提高自 己的 学历层次。辅导员工 作的意义（为什么重 视辅导员 工作）1、辅导员工作 在大学生 思想政治 教育的第 一线，对大学生的 成长成才 起着至关 重要的作 用，做好 辅导 员工作，关 系到大学 生思想政 治教育能 否进一步 加 5 强和改进，大学生能 否健康成 长。2、学校的改 革、发展离不开 稳定的环 境，辅导 员开展大 量细致的

15、 日常工作，使得许 多不稳定 因素被 化解在萌 芽状态中；也正是由于 辅导员们 在关键时 候冲在最 前面，使得一些影响稳 定的事端 及时得到 平息。3、辅导员 工作 平台是为高 校锻炼高 素质人才、储备人 才的平台。我们在坐的 都是现在 是或是将 来是学校 党政管理 干部 或思想政治 教育专家，大多现 在是或者 曾经是优 秀的辅导员，辅导员的 职责是什 么？角色 定位：思想 问题的解 惑 者、专业学习的 指导者、人 生发展的 导航者、生活心理的 关怀者 1、做好日 常思想政 治教育工 作，了 解学生思想 状况，将 矛盾和冲 突化解在 萌芽状态，维护好校园 的安全和 稳定。2、做好服 务育人的

16、工作。服务学 生 的学习和 生活，为 学生的学 习和生活 提供相应的咨 询和指导，创造便 利条件，为学生的 综合 素质全面发 展创造环 境。3、指导学生 党支部和 学生组织建设，使其一 方面成为 学生锻炼 的平台，另一 方面成为为 学生服务 的平台。4、心理 健康教育，帮助经济困 难学生完 成学业，指导和服 务毕业生 就业。辅导员应 该具备的 素质 政治素质：坚定的 政治 立场；强烈 的事业心、责任感；无私的 奉献精神。业务能 力 1、要具 备“三心”细心、耐 心、爱心。同时要 有工作艺术。将爱与智 慧交融为 学生服务。2、对专 业基本知 识的了 解，成 为学生专 业的 指导者。3、分 析当今

17、社 会的发 展趋势，掌握大 学生的发展动向，从而为学 生更好的服 务。应 聘学校的校训 及释意 新校训 涵盖了德育、智育、发展 科学、与 时俱进等 方面的内 容，合乎 办大 学的理念，具有现代 高校校训 特征，与 我校历史 发展中所形成 的精神相 融合，与 我校发展 的理念相 一致，雅俗适宜，多数人 能明其意，而且能 找出相应 出处，具有一 定的人文 底蕴。现在学生 思想状况 有什么特 点？正 面：读书改 变 命运一类思 想活跃。创新 意识强 负面：就业压力带来 的浮躁、社会现实 带来的功 利、生存 环境 带来的心理 负担大多 是独生子 女，比较 有个性，自私，维权意 识增强等 心理健康 的问

18、题，社会交 往的 问题思想观 念、价值 观念多元 化 面对 这些挑 战，现在的辅导 员该怎么 做思想教 育。社会 实践。树 典型、立榜样物 质精神奖 励 工科学生 的特点，如何开 展工作 特点 1、学风 严 谨，态度 塌实、学习压力 大。2、为 人朴实、稳重。3、学 生活动敏 感度不高 4、竞争进 取意识强 5、对男生多、女生少。学习任务 很重，平时 参与的活动不多，相当一部分 学生缺乏人 际交往的 锻炼机 会,特别是与异 性交往的机 会,因而表现 出了各种 各样的人际关 系方面的 问题.开展工作：1、学 习仍 是重心，思 想政治 培 养是根基，素质教 育是支撑。2、继承中发展：在 维系活动

19、品牌的同 时，创新发 展活 动。比如：a、结 合专业特 色开展活 动，变废为宝，环保时装秀 暨垃圾艺 术品展 b、专业学 术沙龙和 学术 年会 3、创 新活动形 式 a、发展专 业型社团 组织。一方面，成 为学生自 由学习交 流的平台。另一方 面，吸引其他专 业的同学 参加，促 进不同学 科同学之 间的交流互进。b、社 会实践：注重锻炼 同学的实 践能 力，以专业 特色为出 发点，在 实践中发 展同学们 的专业素养。6 文科学生的特 点，如何 开展工作 特点 1、思想 活跃，创新意识 强。2、大胆前卫，实践意识强。3、第二课 堂活跃度 高 如何 开展活动 1、维 系原有品牌的 同时发展品 牌

20、比如：慧源读书社 辩论队 专业学 术讲座 学术年会 2、社会 实践 如何做好辅 导员，有什 么规划？首 先：换位 思考，知学生之所需，想学生 之所想。熟 悉每个人的名字 家庭情 况 性格特 点 优势特长。了解他 们的 思想和特点。只有站在学 生的角度“以生为本”才能真正理解 学生的思 想行为，才能有效 的找到解 决问 题的方法。其次：抓 好两个群 体：要抓 好学生干 部这个群体，我觉 得最重要 的是要培养 学生的“三 感”：责任感、成就 感、荣誉 感。即在干 部选拔过 程中注重干部的 责任感，在工作过 程中注意 满足干部 的成 就感并给予 干部应有 的荣誉感。只要能 把握这三 感，一个学生组

21、织就能具 有强烈的 凝聚力和 战斗力，就能 发挥出 1+1 2 的 效应。学生党 员是学生 中的领头羊，他们在 学生中占 有相当的 比例，而 且也有不 同的 群体身份。如果能抓 好党员这 个群体，就能掌舵 学生的思想动 态、学习 风气、心 理状况、精神面貌 等各 方面。让党 员成为学 生中的一 面领航的 旗帜、一 座坚强的战斗 堡垒。在这 两个前提 下。从学 生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等 各方面来教育学生。学风：党建带学 风、班风 促学风、宿舍 建学风 特殊专业 的学生，文 化成 绩很差，也不 想学，如果 你是辅导员，怎样 提高他们 的兴趣与 成绩。1、树典型、立 榜样 2

22、、物质精神 奖励 3、思想教育 如果调动 工科学生 的活动积 极性，协调 他们学习 与 工作的关系。领导重 视、宣传学 生工作的意义。抓典型、树品牌，使学生工 作深入人 心。开展丰 富的与专 业相关的 学生活动，调动积 极性、吸引更多 人参与。选拔优 秀的学生 干部，给与 培训，提高素 养；提高其 工作效率 和学习效 率 给与适当激励 高校毕业生面 临就业难,工资水平不 高的情况下,公 众对教育的投资 热情降低，读书无用 论充斥校园，作为辅 导员怎么 办？这涉 及到教育 体制改革 的问 题，但是看 现在本科 及研究生 就业率不 如职业院 校和大专的形 势，也说明了 一个问 题。我们培养 出来的

23、 人才在专业 技能上不 能适应社 会的需求。作为辅导员我们在今 后的管理 教育工作 中，要加强 对学生多 方 面能力的锻 炼及综合 素质的提 高。同时，我们 还要加强学生对 求职能力 的培养，加强学生 对求职现 状的 了解。突发事件处 理：（一）学 生早恋自 杀怎么办？微观：1、找学生谈 心，启发。2、引导他 参与其他的社会活动 或学生活 动，转移注意 力。3、安排好友 陪伴，学生干部、党 员留意关 心。宏观：1、从学校的爱情心 理教育，培 养学生 健康乐观 的爱情观 2、建立危机预 警机制，以寝室为 单位。以 党员为突 破口。3、家 庭教育在 这方面也 要承担一 定的责任，需 要与家长沟 通

24、，让家 长辅助教 育与学生 沟通启发。（二）学 生沉迷网 络怎么办？微观：1、先从侧 面了 解学生的具 体情况、家庭情 况、生活状况、学习状况等各 方面。2、以朋友 的身份找 学生谈心 交流，启发学生 树立积极 的人生观。3、引 导其参与 其他的社会活 动或学生 活动，转移 注意力。4、安排学 生干部、党员 留意关心 宏观：1、从学校来 看，在 7 校园内要营 造正确使 用网络的 氛围。在 学生入校 之初 就对学生进 行正确使 用网络 的 教育和健 康的网络 大赛。2、开展丰 富的第二 课堂活 动，3、建立 危机预 警机制及相 应的长效 机制，以寝室为 单位。以党员为突破口。4、家庭 教育 智

25、商 与情商教 育（三）学生 宿舍失火 怎么办？（四）学生 打架闹矛 盾（五）学生 作弊微观：1、对该学生的 教育 2、对 其他学生 的教育 座谈 宏 观：1、注重诚信 教育：环境学 院举行此 次“诚信宣誓仪式”目的是 向同学们 强调按时 还款的重 要性，强化同学 们的诚信 意识。希 望和学校、银行、社会一起构建 一个诚实 守信、按 时还款的 良性循环 体系。2、考试 及教育体 制。3、考前教育 说教 以作弊 为题的辩 论赛 4、班干部、党员的模 范带头作 用 一、关于感恩教 育的思考 感恩是 中华民族 的传统美 德，成为我国传统 文化的基 本道德 律，然而当今感恩意识的 缺失已是 普遍现象，应

26、引起广 泛的关注。感恩教育是 德育的一 个重要组 成部分，要 从认知层面、情感层 面、实践 层面，通 过行之有 效的措施 对学 生进行识恩、知恩、感恩的教 育，使学 生知恩于 心，报恩于行。感恩并非 生而知之、与生俱 来的，需 要教 育的导引和 环境的影 响，使受 教育者形 成一种感 恩的心态、品 质和责任，进而外 显为感恩 的行为。心理 过程决定着 人的行为，这一过 程可以分 解为认知 过程、情感过 程，进而 外化为人 的实践行 为。心理 学家 也大多把思 想品德结 构看作是 道德认知、道德情 感和道德行为 三要素相 互制约、相辅相成 的有机统 一体。我们就通 过这三个 层面来分 析感恩教

27、育的实施。1、从认知层面 点拨学生识 恩、知恩。道德认知 是对 外部规则的建构，感恩意 识前提是要 让学生了解“恩”，体会“恩”，要 让学生认 识到他们 所获得的 一切并非是 天经地义、理所当然 的。大而 言之，大自然的赐予、社会的 氛围、祖 国的培养；小而言 之，父 母的养育、师长的教 导、大众 朋友的帮 助和付出，点点滴滴都 是好无功 利的给予。教育者 可以通过 品德 与社会、语 文等教材，发挥 课 堂主渠道 作用，挖 掘教材里蕴涵 的感恩思 想，利用 传统美德 教育，把 感恩 教育融入到 教材中去；通过情 境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记 忆、换位 思考等途 径，点拨学生知

28、恩，引导 学生去捕 捉日常生 活中受到 的恩惠。2.从情感层 面培养学 生感恩意 识。感恩教 育是一种 情 感活动，实施感 恩教育要 做到以 情动情，以情感人，陶冶 学生的道 德情感。可以通过 开展发表 感恩 宣言、感恩 演讲、写 感恩家书、感恩征 文等一系 列活动，引发 学生的认 同共鸣，培养学生 的感恩意 识，激发学生的 感恩情感。培养学 生树立感 恩意识，从个人而言，会使其心 胸恬淡，促进人 际 关系的和 谐；从社会而言，会促进 整个社会 的文明和 谐。3.从实践层面 引导学 生感恩于 行。实施感恩 教育目的 就是要培养 学生感恩 的道德意 识，让学生知 恩于心，感 恩于行，能用实 际行

29、动 来报答父 母，回 报师 长，报效 祖国，回馈社会。要 引导学生 在力所能 及的范围内去 报恩，不 能越过社 会道德和 法律许可 的范 围。要知恩 图报，又 要施恩不 图报。教 育者要注 意 8 言传身教，用高尚的 人格魅力 教育影响 学生。王 阳明 曾说：“知是 行之始，行是知之 成”。教 育者要积 极引导，教育 学生将感 恩意识化 为行动，从小事做 起，将感恩之行 落实在日 常行为之 中。譬如 开展感恩 活动进家 庭、进学 校、进社区 活动，具体可 以设计“为 父 母洗一次脚”、“为老师敬 一杯茶”、“为长者让 座”、“扮靓自然”等活动。使学生 懂得感恩 是做人之 本，是快乐生活 之源，

30、使 感恩之行 成为自然 之举。社 会转型对学校 德育也提 出了机遇 和挑战，西方的价 值观 和“自我”思想冲击 着优良的 传统意识，感恩教 育既要继承优 良的传统 文化，又要 超越传统，要 反对儒 家感恩意识 的扩大化，又 要重视 中西文化 的优化融和。值得宽 慰的是，社会舆论 已经开始 注意到感 恩意 识缺失的严 重性，感 恩教育已 经受到社 会的关注。许 多专家学 者和理 论工作 者对感恩 教育也 做了一些 有益 的研究和 探讨，一些学 校也在积 极开展 感恩 教育。2005 年 8 月，上海市教 委正式颁 发了第三 次修 改后的中小 学学生守 则，首次 将“学会 感恩”列 入中学生守 则

31、 第六 条。相信 这些做法 对公民增 强感 恩意识，改 善社会风 气将起到 积极的作 用。感恩 教育是一个社 会工程，家庭、学 校、社会 要全力构 建德 育环境，让 感恩教育 走进生活，愿感恩 之花常开，感恩之树常 青。关 于 素质 教育 的理 解 辅导员的忠 诚问题 1、对党的忠 诚 2、对岗 位的忠 诚 3、对学校 的忠诚 关注学 校热点新 闻，结合学校特 色 1.假 如你 已 经是 一名 辅导 员，对将 来 有什 么 规划？高校辅导员的角色定位与职业规划研究 随着我国经 济的飞速 发展，我 国的高校 也迅猛崛 起。我国的高等 教育事业 进入快速 增长的新 时期，应该说中国 的高校长 大了

32、、长 高了、长 胖了，伴 随着 高校师生人 数的增加，也随之 带来了一 些问题：如高校教学质 量问题、大学生管 理问题、大学生的 思想 教育问题、大学生的 心理健康 教育问题 等等。近 年来,随着我国高 等教育体制 改革全面推 进和高等 教育事 业的快速发展,高校学生工 作已经进入 了一个新 的发展阶段,学生工作面临许多新的课题。作为培养高 素质人才的高校,应以“以人为本”的教育思想,加强大学生政 治思想教 育，引导 大学生树 立正确的 人生 观、世界观、价值观，使其成 为国家发 展的栋梁 之材，是当前高等教育大众化过程中,加强高校大学生 工作的一个重要环节。这必然对处在学生思想政治工作一线的

33、 高校辅导 员的理论 水平、业 务水平、思想 观念、知识 结构、管 理和服务 能力等提 出新的、更高的要求。辅 导员是 做好大学 生日常 思想政 治教育 和管理的 骨干队 伍，是 大学生思 想政治 教育能 否深入 加强和改进，是大学生能否健康成长的决定 的因素之一。21 世 纪需要 的是人 格健全 的人才,辅导 员是高 校对学生 进行思 想政治教 育和管 理的核 心力量,正确定 位辅导员 的角色 及合理 的进行辅 导 员的 职业规划 不仅 有助于培 养新世 纪的大 学生具有 良好的 道德 素 9 质、较强的专业知识和技能以及创新意识,而且对于 新世纪人才的更替、社会主义现代化建设、维护学校及社

34、会的 稳定都具 有重大意 义。由于 不同的人 生阅 历使每一个 学生对辅 导员角色 期待有不 同的模式，所有辅导员 的角色应 是多种角 色的复合 体。一、努力提高自身的政治思想觉悟和理 论、业务水平，使自己成为大学生的政治思想导师 我们处在新世纪的起始,现在普通高校大学生独生子 女的比例越来越高，传统与现代的相遇、新生与陈旧的交锋、先进与落后的对垒、东方与西方文化 的碰撞,都对当代大学生的 社会心理、价值观念、生活方式产生 了巨大的冲 击和影响,尤 其是随着 国内改 革开放的深入 发展,社会主 义市场经济 体制的建 立,出现了许多 前所未有 的新情况、新问题。这就 要求新 世纪的辅导 员必须丰

35、 富和提高 自己的知 识储备，立足于时代的 前沿，给大学 生的发 展领航。如果 辅导员 自身没有较 高的思想 觉悟，何谈 正确引导 学生呢？如果没有丰 富的知识 储备，便 不足以服 人，就无 法树立 自己的威信，无法在 大学生中 形成一种 理想效应。如果没有完 备的知识 结构，就不 能很好地 多方面地 引 导大学生，就不 能很好地 发展大 学生的个 性，完善大学生的特 性，如果 没有健全 的人格，更 谈不上 塑造 合格人才。辅导员要 学会跳出 大学生看 大学生，占领思想高地。如果 只是简单 地站在大 学生的角 度，看 起来是“贴近、贴紧”大学生 了，实 际上降低 了自己的视野，无 法从纵 向和

36、横向 的高度上 去把握大 学生，不能及时而 有预见性 地走在他 们前面去 思考问题、分析问题,指引他们避免问题的发生，总是跟在他们 后面解决问题，以致工作被动，事倍功半。努力提高业务素质 能力，使学生 不断增强 自身知识 水平，在 教育学生时 以培养能 力，发展智力，造 就新型人 才、复合型人才 为目的。以自己的 人格魅力 去感染学 生，高 尚的情操去 塑造学生，真正成 为学生的 良师益友。二、辅导员要对当代大学生的思想政治 状况深入了解，成为大学生的人生引路人 辅导员是特 殊的教师，不同于 普通的教 师和班主 任，辅导员是一 个侧重于 引导、激 发学生潜 能，与学生一起探 讨问题，并与 学生

37、们 共同解决 这些问题 的 参与者，是学生 灵魂的工 程师，辅导 员要用自 己的知识、经验和 感悟辅 导学生，不但要做 好专业课 程思想 教育，而且要 做好大 学生日常 思想政治 教育工作。特别是在大 学生世界 观、人生观、价 值观形成 和变化 的关键时期，辅 导员发挥 着特别 重要的教 育和引导作用。大学 生涯是当 代大学生 社会化、成人化的 重要 阶段,而辅导 员又是 与大学生 接触交往 最多的老 师,对学生的成长有 着潜移默 化的影响,是学生成长 旅途 中的引领者,这 是以学生 为中心的办 学理念及以 人为本的思想 对辅导员 角色的客 观要求。这种角色 具体 体现为学生 成长过程 中的榜

38、样 和益友。辅导员肩 负着传承社会文化 价值与标 准的任务,其对所从事 职业 的态度、对学生 的态度,以及对学习 的态度、对 社会现实的态 度都会成 为学生的 榜样。辅 导员是大 学生 健康成长的 知心朋友，辅导员 要跟大学 生打成一 片，做知心朋友。只有和 学生真正 成为知心 朋友，才 能深刻 了解当代大 学生的思 想活动，才能正确 引导他们，才能教学相 长，才能做好 青年学 生的人生 导师，才能 做好学生教 育和管理 工作的工 作者、组织 者和引导者。三、辅导员要积极探索工作的新思路和 新方式，开拓 新局面，努力成为当代大学生的生活导 师 10 辅导员是学 生生活方 式、学生学 习行为的

39、指导者，同 时也是学生 日常行为 方式的引 导者。辅导 员应该有一颗慈 母般的心，要热爱 学生，关 心学生，有了 爱学生之心，关心学 生之情，才会倾注 满腔热情。作为一名辅 导员如果 不真正爱 自己的教 育对象，自 然 不能恪尽职 守。辅导员如 果用爱 心去关心 学生，用父母的热情 去关怀学 生，用父 母的公正 去裁决，用父 母的无私去 奉献，一 视同仁去 对待，对 每一个学 生思想动态、生 活问题 以及学习 要求，都 及时的了 解，并热情的给 予帮助、妥善处理，这样就 是的学生 从心底里喜欢 你，有什 么心里话 都愿意向 你吐露。这就 是所谓的亲 其师，才 能信其道 啊！只有 辅导员以 父母

40、般付出真 情厚爱时，才会赢 得一颗颗 年轻的心，学 生才会亲近 你，乐意 接受你的 要求和管 理。但是 大学生的生活 导师也绝 不是保姆 式的管理，应当以 教育、引导、帮 助为主，关键在于 充分调动 学生的主 观能动性，充 分发挥学 生的创造 性和聪明 才智，以 培养 能力、锻炼 智力为根 本的培养 目标。四、应对新形势，辅导员应当成为大学 生职业规划的 拓展者 高校辅导员 的工作对 象是大学 生，因而 大学生对 辅导 员的角色期 望应是确 定辅导员 角色定位 及其扮演的主要依 据，新形势下 大学生 的发展出 现了新的 趋 势，一是大学生 的发展定 位越来 越重视个 性化，二是大学生的 发展方

41、向 越来越多 元化。大 学生发展 的新 趋势对高校 辅导员工 作提出了 更高、更 新的要求。例如，许多大学 生从入校 开始就 特别关注 就业，有的 大学生根本 没有把大 学看作人 生求学的 终点站，一入学就制定 下报考研 究生的志 向，也有一 大部分同 学 根本没有正 确的人生 规划目标，不知所从，这 就需要有人帮助 其制定个 性化的长 远性人生 规划，进行 正 面引导；面对日 益激烈的 竞争，大学 生的心理 问题也越来 越突 显，他们 需要辅导 员在为人 处世、学 业、事业、个人 生活诸方 面提供帮 助。那么 辅导员如 何适 应新形势 来拓展 自己的 角色呢？这些新 角色与传 统角 色之间的

42、 关系又 该如何 处理呢？这些问 题也 使一部分高校 辅导员感 到困惑。职业生涯规 划是客观 认知自己 的能力、兴趣、个 性和 价值观，发 展完整而 适当的职 业自我观 念，确定自己的事 业发展目 标，并选 择实现这 一事业目 标的 职业或岗位 使自己的 事业得到 顺利发展。人的自 我实现也不单 单是找到 一个适合 自己的位 置，那这 个位 置就是你适 合的职业，所以，从这个角 度上说，职业规划是站 在自我实 现，人生 不朽的高 度上来探 索职 业、规划职 业的，并 不仅仅是 为了找工 作而准备，也不是功利 的为了一 时的高就 而忽略了 自身的发 展。所以，我们 在选择职 业的时候，应该慎 重

43、的对待。中国有句古 话“男怕 选错行，女怕嫁错 郎”，在 一定程 度上反映了 职业对于 我们每个 人的重要 性。实际上我们要想 在未来职 业生涯中 获得成功，首先应 该确 定一个切合 实际的职 业定位和 职业目标，并且把 目标进行分解，然后设 计出合理 的职业生 涯规划图，并 且付诸行动，经过不 断努力和 调整，直 到最后实 现我们的职业 发展目标，获得人 生的最大 成功。1、客观的认识和评价自我，确定能 够充分发挥自己 潜能的辅导员职业发展目标 职业生涯规 划要求你 根据自身 的“职业兴趣、性 格特 点，能力 倾向，以及 自身所学 的专业知 识技能”等自身因素，同 时考虑到 各种外 界因素，

44、经过 综合权 衡考虑，来把自 己定位在 一个最 能发挥自 己长处的 11 位置，以便最大 限度地实 现自我 价值。一个职 业目标 与生活目标 相一致的 人是幸福 的，职业生 涯规划实质上是追求 最佳职业 生涯的过 程。当然，如果能 够清醒 的认识到自 己对辅导 员职业不 能胜任或 全无兴趣，那么即使待 遇再诱人 也要果断 决定。没有 明确自己 职 业发展目标，职 业发展规 划将难 以顺利 实 现。明确自己要达到 什么样的 人生目标，对学生 教育、管 理工 作有没有兴 趣，想不 想为教育 事业而奋 斗一生，是否具备做辅 导员的基 本素质，是否适合 从事学生 工作。成功的职业 生涯，都 是从制定

45、合适的目 标开始的。2、辅导员必须树立创新人才培养的教育观念，坚定 理想信念，提高政治理论水 平，实现自己职 业发展目标 要想成为一 名合格的 高校辅导 员，就必 须具备高 校辅 导员的基本 素质要求。要成为 一名合格 的辅导员，必须按照“政治强、业务精、纪律严、作 风正”的要求不断 提高自身 的素质。要 求辅导员 要具备 非常高的思想 政治素质，要有坚 定的理想 信念和追 求，具 有政治坚定 性。还要 求辅导员 要有爱心 和责任心，没有爱就没 有教育，没有责任 心就谈不 上教育引 导学 生。辅导员 工作是做 人的工作，是一门 科学，一 门艺术，从事 辅导员工 作的人员，不论专 职还是兼 职，

46、都必须掌握 与思想政 治教育相 关的专业 知识，具 备相关的专业 技能，熟 悉工作规 律。辅导 员还要有 较强 的组织纪律 性，有大 局意识和 责任意识，能模范 遵守岗位规定。最重要 的是辅导 员应当具 有良好的 道德 品质，具有 艰苦奋斗、无私奉 献的工作 作风，对 学生怀有一颗 爱心、一份 责任，关 键时刻靠 得住、冲得 上，有激情，能战斗，敢 于打硬仗，敢于解 决工作中的难题。爱岗敬 业、乐于奉 献的职业 道德，广 博深 厚的理论知 识，以理 服人、以 情感人的 工作态度，学高为师、身正为范 的人格魅 力是高校 辅导员直 接面 对学生开展 工作政治 思想法宝。要求高 校辅导员 所具有的知

47、识 储备，除 了本专业 的相关知 识外，还 涉及 到教育学、管理学、心理学等 诸多学科 领域。想 成为一名优秀 的辅导员，不下一 番苦功是 很难获得 的。3、修德修才，提高自身的人文素养 和文化底蕴，努 力修正和完善自己的辅导员职业发展规 划 大学生是青 年中的特 殊群体，他 们是同龄 人中的佼 佼 者，有幸步入高 等教育的 殿堂，在这 里他们不仅要学会学 习，完成 繁重的学 业，更要 学会做 人，不 断地完善自 己的人格，提高自 己的修养，更重要 的是学会怎样 处事，为 适应未来 的社会打 好坚实的 基础，这样才能 会成为一 个真正能 为社会做 贡献的高 级人才。作 为年轻人，又不 可避免

48、地存在一 些思想、性 格、心理 上的弱点，他们 思想活 跃，容 易接受新 鲜事物，同时，也容易 受到不良 思想和行 为的诱惑，可 以说是处于 思想和人 格形成的 关键阶段，这就要 求辅导员深入 了解学生，时刻把 握同学们 的思想变 化，加以正确引 导，以理、以情、以自身人 格的魅力 帮助同学们建 立正确的 人生观和 价值观，引导同学 们沿 着正确的轨 迹走过他 们人生中 最关键的 一段路程。这就要求我 们 的教育 工作者不 仅要教育 学生如何“做 事”,更要 教育学生 如何“做人”。而教育 者要想教育学生“学 会做人”,首先自己 应具备做 一个合格 人才 的素质修养。在新形势下，全面推 进素质

49、教 育，培养 新世纪的 合格 人才，就要 切实加强 辅导员队 伍管理，提高辅导员综合素 质，激 发辅导员 工作的积 极性、主动性、创造性，增强辅导 员工作的 科学性、系统 性、规 范 12 性。辅导员 岗位是一 个极具活 力的岗位,作为思 想政治 工作者,作为 学生成才 的指导者,辅导员要 牢牢掌 握学生的思想动 态,要有政治 上的敏锐性,思想上的 前沿 性,要能把握新 动向,了解新 生事物,紧 跟时代潮流,客观 分析现实情况,做出客观正确的判断。总之，建设 一支多层次、高素质，用得上、靠得住、可塑性强的辅导员队 伍，是培 养社会主 义现代化 建设合格 人才 的必然要求，也是做 好新时期 高校

50、思想 政治工作 的重要保证。只有这样才 能保证思 想工作的 针对性和 有效性,才 能保 证人才培养 工作适应 社会。辅导员面试题目 1.你认为辅导 员的职 责是什么？2.当代大学生 常见的 心理问题 有哪些？你会如何 处理？3.如何解决学 生在学 习上遇到 的困难？4.辅导员工作 在政治 教育中的 地位和作 用。5.在工作中你 会如何 利用党员 和学生干 部？6.如何处理学 生的突 发事件？考 过 的题 目 1.党的基本路 线，党 的三大优 良传统 2.改革开放 30 年 的经验 3.大学生思想 教育工 作结合优 良传统与 改革创新 的意 义 4.科学发 展观 5.应届生就业 问题 6.学与做