2022年论校园网的建设和管理.docx

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1、2022年论校园网的建设和管理 摘要随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及，充分利用各种信息正成为一种世界性行为,尽快尽早地建设校内网好处将是显著的和长远的。然而，管好、用好校内网才是网络建设的关键所在。 关键词校内网现代教化技术数字教化 面临21世纪，社会的高度国际化、信息化使现代教化面临着深刻变更，传统的教化模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教化教学领域的深刻变更，网络教学、远程教学、教化资源共享的教化新时代正向我们走来，校内网络的建设，为建构现代教化新型教学教化模式供应了最志向的教学环境。如何充分发挥校内网的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。 1管好校内网，发挥

2、校内网的作用 校内网概括地讲是为学校师生供应教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。也就是利用先进的综合布线技术构架平安、牢靠、便捷的计算机信息传输网路;利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境;利用全面的校内网络管理软件、网络教学软件为学校供应教学、管理和决策三个不同层次所须要的数据、信息和学问的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。 建设校内网，丰富多彩、健康清爽的校内网络文化将成为学校培育学生思维方式、道德品质、创建实力的新环境，成为面对全体学生，培育全面发展的高素养人才的崭新平台。同时对于转变陈旧教化理念和

3、手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教化手段和管理手段，提高教化质量和效率起着确定性作用，尤其是对于培育面对现代化，面对世界，面对将来的创新人才更具深远的意义。 我国闻名的空间科学家奠基人钱学森院士认为：21世纪教化是一个人脑+电脑+网络的教化。网络教化模式的建立和形成将促进教化观念的转变、教化内容的多元化和特性化学习带来的朝气和活力，同时对教化制度、教化管理等也将带来巨大改变。然而，网络建成后，管好用好校内网，发挥网络的巨大功能，并不是一件简单的事，应予以充分地探讨和思索。 1.1莫使校内网成摆设 计算机硬件和软件的发展日新月异，特殊是硬件，差不多每一年多、有的甚

4、至几个月就降价50%。有的学校资金短缺，建立一个校内网动辄投资上一百零一万元，但运用率严峻不高甚至闲置，眼看着教化资源在奢侈。造成这种局面的关键可能还是在于管理者的观念。 一是没有建立一个校内网教学与管理的环境。信息时代的到来和计算机技术的发展应用，极大地丰富了教化资源，同时也使教化风格更加精细和特性化，更使教化格局打破时空的局限更具开放性，同样也丰富了教化手段，使教化更具高效率。因此，建立一个良好的校内网教学与管理的环境是发挥网络功能的基础。在一个好的校内网环境里人们用计算机和网络进行工作、沟通和学习，计算机变更了人的教学方式，同时也变更了人的思维方式和学习方式，这是对教化的挑战，也是为教化

5、的改革发展供应了千载难逢的机遇。 二是没有建立老师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，没有合理配置终端设备。更新观念，管理者应充分相识教化现代化首先是教化观念现代化，通过各种手段，强化老师现代化教化意识，确立现代化教化新思路、新观念，应用现代教化技术深化教学改革。老师也要转变陈旧教化理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教化手段和管理手段，提高教化质量和效率，利用网络技术的先进、快捷充分为教化服务。也激励、培育学生实现网上特性化学习，学会从网上获得学问和处理信息的实力，努力培育面对现代化，面对世界，面对将来的创新人才。因此，建立完善的老师利用网络技术

6、教学的评估机制和学生学习的评价机制，为促进现代教化的发展、确保网络资源的开发利用，其有相当的重要性。 1.2网管人员的网络技术管理水平 网络功能的强弱、运用效率的凹凸、作用发挥的大小很大程度上依靠管理人员和运用人员的水平。网络建成后，学校应刚好设置网络管理中心，须要支配至少两个具有良好思想业务素养的网络管理人员来维护网络的正常运行，保证线路设备正常运转，制订校内网管理条例，负责网络的系统管理、信息管理、网页维护，确保网络的畅通和平安，开展各种网络应用的培训，推动各种管理软件的运用和数据维护。并不断对他们进行网络技术培训，使他们成为网络技术应用和开发的骨干。校内网络的管理涉及面大，范围广、技术要

7、求高，须要学校各方面的协作和共同合作。 1.3加强网络队伍建设 要发挥校内网络的巨大实力，培育和培训大批会运用计算机和网络的人才，加强网络队伍的建设是确保校内网的运作和教化科研顺当进行成败的关键。这些人才应包括：网络管理、软件技术、视音频多媒体制作、素材资料收集、培训维护等人员。要让每个老师和学生懂得在信息高速马路上驰骋，充共享受校内网带来的便利快捷。学校应为通过信息技术考核的教职工和学生班级优先配置网络电脑，提高老师、学生学习和运用校内网的主动性，并建立老师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制。这样，才能充分体现校内网络的价值，提高网络的效价比。 2用好校内网，应用才是它生存和发展

8、的根本 硬件的建设可以在几个月内完成，但基于校内网的应用则可能须要几年甚至更长时间去细心组织和实现，这是一项工作量大、技术困难的长期任务。 2.1应用方式和发展方向 校内网的应用主要体现在学校管理和教学应用两个方面： 学校管理是办好一个学校的重要环节。充分利用现代网络技术为学校管理服务，信息化办公、无纸化办公，让每个办公室通过校内网进行办公、管理和获得校内外的信息，同时能够通过网络进行即时通信和协同工作，加强对学校资源、老师和学生的充分调动和管理，可以提高学校管理效率和管理水平。 教学应用是校内网最主要应用。电子图书馆、电子阅览室、老师资源中心、多媒体教室、网上学校、网络教室、课件制作中心、家

9、长访问系统、网上选课。网络应用功能多种多样，有待于不断开发和完善，它的每一个功能都会使教化产生巨大的、多层次、多方面的变革，无论是教化思想、教化观念、人才观念、教化结构还是教化手段、教化方法、学习方法等等都会带来巨大的改革。社会在进步，教化同样在不断改革。 E-校内和现代远程教化是校内网应用发展的方向： 数字教化是世纪教化发展的基本方向，也是学校信息化教化的基本特征和长期任务。要实现教化信息化，必需先开展校内信息化，即数字化校内-E校内。数字化校内的营建将更充分体现以教化教学为本，以老师学生为本的思想。 现代远程网络教化的形式将促使人们的教化观念发生根本转变：学历教化不再是一劳永逸的了;终身学

10、习是信息社会发展的必定趋势。为人类社会人员供应多层次、多类型的教化服务，开放教学资源，实现校内网与互联网、教化城域网互联，共享国内外教化资源，了解教化发展的新局势、新动态、新信息是校内网应用发展的另一个方向。 2.2教化教学资源和网站的建设 校内网络的建设，为现代教化新型教化模式的建构供应了最志向的教学环境。网络的开放性、交互性、共享性，使教化资源能够被充分共享和利用。然而，网络仅仅是信息化的形式，丰富的共享信息资源库才是信息化的实质内容。教化教学资源库包括教化管理资源和教学资源两大部分。在校内网平台上，建立教化教学资源库，确保学校行政和教学管理的网络化，供应学校老师制作课件的环境、备课工具和

11、资讯，确保教学内容的不断更新和充溢、提高教学质量，同时让计算机进课堂，为学生的交互式、自主探究学习供应充分的学习资源。 建立一个强大教化教学资源库是势在必行，否则，将不行避开地出现校内网运用上巨大的奢侈。当然，资源库的建设也不是简单的，尤其要把全部教材的学问点、文字、图片、声音、图象等等都收集齐，又编辑入库，真是谈何简单，须要做长期的工作和全体师生的共同协作，更需领导的组织和支持。 学校网站建设是一个对内供应服务，对外展示学校形象的窗口，也是校内网应用集中表现的地方。校内新闻、教学科研、网上图书馆、视频点播、资源中心、家长访问、网上选课、闲聊室等等栏目的建设，传递信息、了解教化发展动态、反映教

12、学发展改变、为师生供应思想沟通的空间和舞台。因此必需加强网站建设的技术力气、加强信息的收集和编辑工作，为网站的信息资源供应保障，并使网站能更好地为适应教化教学的实际需求服务。 校内网的建设任重而道远，它的功能有待于不断的探讨、开发、探究和创新。学校领导应以充分的支持和实践，带领广阔老师确立现代教化的新思想、新观念，深化现代教化技术的探讨和实践，建好、管好、用好校内网，推动现代教化技术的不断发展。 参考文献 1桑新民.网校远程教化模式的反思与畅想N.中国教化报，11019-06-28 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页