2023年小学教学工作计划(5篇).docx

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1、 2023小学教学工作计划(5篇) 本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作规划： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，以_教育“十三五”规划根本思路和学校工作规划为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 （一）抓常规治理，标准教学行为。 （二）抓课堂教学，提高教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养。 （四）抓课题讨论，推动教改试验。 （五）抓其他工作，力求有序开展。 三、

2、详细工作及措施 （一）抓常规治理，标准教学行为 1.抓好标准办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建立与治理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握学生作业量，连续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格制止班级和教师个人购置成套的教辅资料。义务教育根底档案标准，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。 2.制定落实各类规划。 开学初，反思上一学年的规划，进展取舍,增补新的内容，提出改良思路,安排详实的工作进程。制定完成以下规划：学科规划、年级组规划、教学进度规划、教师培

3、训规划、新教育试验规划、幼小中连接规划、学校课程规划等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3.抓常规检查及测评。 一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规治理细则，准时调整评价内容、改良评价方法。要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进展抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正表达工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期规划安排一年级口算、二

4、年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反应、准时整改，不断提高学生的根底学问和根本技能。 （二）抓课堂教学，提高教学质量 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进展，并做到课课有沟通、反应；二是依据推门课状况连续进展跟踪听课；三是指提前告知课。 主题讨论课。连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有

5、针对性地进展集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干教师进展示范课活动，从而指导和引领青年教师精确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，教师通过讨论和整理，进展综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进展教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进展课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。依据教师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常

6、规教研，推动校本教研。 1.加强教师专业阅读 安排教师连续阅读我的阅读观、不做教书匠、致教师等书目，要求读书有记录，每位教师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。 2.开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进展集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学规划。做到提前布置、专人分析、共同争论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高

7、学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进展专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升教师们的教育教学水平和力量。 召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进展互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进展二次培训。 （四）抓课题讨论，推动教改试验 1.梳理重组儿童课程晨诵内容 2.课程有机整合，教学德育有效合二为一 3.师生共读，营造书香校园 4.教师专业进展，专业写作纵深

8、进展 5.构筑理课堂活动，研发卓越课程 （五）抓其他工作，力求有序开展 1.连续完善语言文字专档工作。 2.加强学籍治理，严格执行学籍治理的有关规定，完善学籍治理系统，准时完善学生信息变更工作。 3.加强图书室建立和治理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4.连续加强教务处内部治理，加强档案建立，做到分工明确、通力合作。 2023小学教学工作规划【篇2】 一、指导思想： 围绕教育局和学校本学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 标准教学治理，健全机

9、制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践； 进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素养； 强化教育科研，标准课题讨论行为，促进教学和科研一体化； 使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素养。 1、实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。 每学期教师听课不少于16节； 组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节； 组织教师结合课题讨论和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案； 分学科进展两至三次教学专题论坛活动 。 2、加强骨干教

10、师、青年教师队伍建立与治理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料） 3、开展优秀学科教师评比活动 。 4、积极组织教师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭） （二）连续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规治理，标准各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。 1、仔细贯彻执行第一小学教师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反应表准时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常

11、规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进展重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进展教案综合评优。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化。教师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期

12、中进展学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生共性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 （三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 2、示范课：进展骨干教师、学科带头人献课活动。 3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进展表彰。 4、讨论课：各教研组适时组织教师上好多媒体讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。 5、复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。 （四

13、）强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调进展。 2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 3、教科处准时了解学校教学质量状况，实行措施进展宏观调控。 4、组织各种活动，培育学生素养。结合教学开展日记、作文、朗读、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生力量。 5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组

14、活动。 （五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参与进修活动后，要准时进展精神传达和教学展现。 2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题讨论。 四、工作目标 1、连续推动课程改革，提高课堂教学有效性； 2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破； 3、加强校园文化建立，营造专用教室的学科学习气氛。 2023小学教学工作规划【篇3】 一、指导思想 本学期我校的教育教学工作要紧紧围绕县教育局提出的“四个不变”，即坚持教育改革思路不变；坚持三项制度建立不变；坚持课堂教学改革不变；坚持围绕

15、大局，自主治理模式不变，进一步推动课堂教学改革、优化教学方法、提高课堂效率，全面提高教育教学质量，努力建立文明安康、安全和谐的幸福校园。 二、工作思路 围绕一个核心：聚焦课堂，提高质量。 突出两个重点：抓好教学过程治理，建立和谐安全校园。 抓住三个关键：狠抓师德教育，加强学生养成教育，优化学校育人环境。 三、工作及要求 1、强化德育工作，提升育人水平 德育工作在任何时间，任何形势下，都必需摆在学校工作的首位。新学期，我们要坚持“育人为本，德育为先”的理念，不断丰富德育内容，创新德育方法，努力提高我校育人水平。 首先，打造一支德才兼备的教师队伍。师德是教师最重要的素养，坚持把师德教育纳入教师连续

16、教育和校本培训中，以创文明校风，树师表形象为重点，深入开展“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，淡泊名利”的师德教育。特殊是要在教师中开展“向最美教师张莉丽学习的活动”， 学习张莉丽的责任心、爱心和坚持不懈的精神，并将它融入到日常的工作中去。进一步标准教师的教育行为和工作方式。严禁体罚或变相体罚学生，严禁称赞、挖苦、挖苦学生。 其次，建立一支素养高的班主任队伍。班主任是班级工作的第一责任人。健全和完善班主任岗位职责、工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，落实班主任在工作量和待遇方面的权利，充分调动班主任从事教育工作的积极性、主动性和制造性，鼓舞班

17、主任主动仔细地开展工作。实行班主任培训制，开好班级治理阅历沟通会，针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬，到达相互学习、相互促进的目的。 再次，开展“文明、和谐”校园建立活动，培育学生养成良好习惯。通过班主任和各任课教师的课堂渗透教育，班会、晨会、操会等形式的教育，定期、不定期的卫生、内务检查评比，鼓励先进，鞭策后进，使学生养成良好的学习生活习惯，为师生创设一个干净、美丽的学习和工作环境。 2、抓好常规教学，提高教学质量 教育教学永久是学校的中心工作，教学质量是学校进展的生命线。为此，新学期我们要做到以下“三化”： 常规治理精细化。 教师要依据工作规划，仔细备课。备课做到“五备”，即备“

18、课标”、备教材、备教法、备学法、备学生。做到每节课目标明确，定位精确，突出重点，突破难点；上课做到“五要”，即要有激情，要充分调动学生的积极性，要突出学生的主体地位，要顾及根底不同的各层次学生，要充分利用多媒体等提高教学效率；作业做到“五要”，即作业量要适中，作业布置要顾及不同层次的学生，课堂作业要让学生在课堂内完成，作业批改要准时、认真，作业中普遍存在的问题要准时讲解。与此同时，教育处将定期、不定期对教师的“五本一卷”进展检查，准时发觉其中的问题，分析、解决问题，更好的效劳、指导学校的教学工作。 教研工作标准化。 一是时间有保障。二是活动内容丰富有用。教研活动内容主要是听课，说课和评课，让教

19、师在听评课的过程中相互沟通学习，不断提高课堂效率和教师自身的业务力量；每月至少一次教学理论集体学习，每次活动要有活动记录，在转变教师的教育观念的同时，也使得教师的教育实践都能够有教育理论的指导。 中考目标分解化。 为提高我校初三中考成绩，实施目标鼓励，特制定2022年中考目标，即：定向康中生达线1人，夏中、二中达线35人，及格率到达48%，均分在全县是三所公立初中中“保十二争十一”。为了保证中考目标顺当实现，我们实行三项措施将目标分解化。一是猜测今年的中考全县总均分，对教师提出各学科均分的详细要求；二是猜测今年的康中、夏县中学、二中的，对学生进展分类，要求教师要关注各类学生的学习动态成绩，准时

20、予以指导；三是对有盼望到达康中分数线的学生的各学科成绩进展分析，有偏科的学生，相对应的学科教师要特殊留意这几个学生的学习动态成绩，要给他们“偏饭”，课堂上多提问，课下辅导，逐步提高他们偏科的成绩，从而到达康中分数线。 3、强化后勤保障，构建平安校园 学校安全重于泰山，要坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强综合治理和安全工作。我们要切实抓好抓实各项安全的常规工作。 一是建立各种预案。学校对食品中毒、传染病预防、自然灾难、各种突发性大事等要有预案，坚持多宣传、多教育、多排查、多演练。 二是落实目标责任。全体教师要仔细落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，加强对师生的安全教育，提

21、高安全防范意识。 三是加强学生治理。特殊要加大留守少年和贫困学生的关注力度。切实加强对他们的心理安康教育，开通过集体辅导、个别谈心等形式，重点加强上网、早恋、自卑等学的生心理疏导工作，通过多种途径让学生感受到学校大家庭的暖和，同时提高学生的心理安康水平。 四是加强食堂治理。定期听取学生、家长和教师提出的意见，并将合理化建议提交学校校委会讨论落实；组织好师生对食堂的满足问卷调查，师生对食堂、商店工作满足和根本满足率应到达85%以上；实施监管，学校要组织相关人员对食堂经营实施监管，建立日巡查、周检查、月总查制度。学校食堂凡购置大宗食品，需由集体组织选购，努力做到让师生吃了顺心，喝了放心，尤其是要仔

22、细贯彻食品卫生法规，杜绝担心全事故的发生。 2023小学教学工作规划【篇4】 _小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，仔细贯彻落实局各项工作规划的要求，着眼于学生的将来与进展，不断强化教学常规治理，全面提高教师业务素养，积极进展教学质量监测，扎实开展各项教研活动，着力推动教学改革与创新，教育教学成绩得到了进一步提升。现对落实教研室工作规划状况汇报如下： 一、教学治理，以标准谋进展 （一）明确办学思想，强化治理理念。 学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,开心学习为主”的教育策略

23、,完善了“高度决策,稳步运行,治理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参加”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、擅长总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“好身体、好习惯、有方法、有特长”的育人目标，着眼孩子的将来，关注每位孩子的安康成长，促进了学校实现可持续进展。 （二）标准治理，优化治理过程。 （1）领先垂范，人文治理。学校推行分层治理，层层负责的“三级”治理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种治理措施（制度治理、目标治理、程序治理、职责治理、量化治理）。班子成员坚固树立责任意识和效劳

24、意识，深入教学、深入一线，以朴实、务实的作风领先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同进展。领导班子人人兼课，杨爱明副主任担当六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为教师们做出了表率。 （2）建章立制，标准治理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的根底上，形成了工业街小学教师上岗若干规定、工业街小学班级治理制度、工业街小学学生治理制度，对师生督导检查的内容范围进展了具体的界定，让学校治理工作有章可依，促使师生从维护集体利益动身，养成了良好习惯，标准了举止言行，使整个校园时时处于一种

25、有序的状态。 （3）家校联动，民主治理。学校采纳民主办学和开门办学，邀请家进步课堂、进讲坛，召开家长座谈会，让家长直接参加到学校和学生治理上来，有效的实现了家校合作。另外，我们在每个学期初都要聘请各级的专家、学校中的优秀教师对家进步行培训，使他们了解学校的进展愿景及对学生的入学须知，尽快融入到学校工作当中，家长、教师心往一处想，劲往一处使，收到了很好的效果。 （4）教学治理，有条不紊。 加强教学常规治理。加强教师备课、上课和作业三个方面催促和检查。 提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注意课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克制备课过程中的形式主义，

26、杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。一年来，我们加强课前讨论，领导责任到人，每周定时间，将教研活动落到实处。 优化课堂教学。在提高教学效率上下功夫。我们摸索出了“课前参加课中研讨课后延长”三段式的教学思路，实现了轻负担高质量。 科学布置作业。学生作业细心设计，分层布置，同时注意作业批改的准时性、指导性与鼓舞性，充分发挥其在学问稳固、智力开发、力量提高、反应矫正等方面的作用。标准课外作业量，一二三年级布置口头或实践性家庭作业，四五六年级作业量在30分钟左右。 测评工作重过程，重结果。查找问题，调整思路，整体推动；讲评、辅导，办求省时高效。在校时间短，且每周二四两节课后进展“社团”活动，可利用

27、教学时间在不断地缩减，但减时不减质，得益于常规工作扎实有效。 二、课程建立，打造特色品牌 严格执行课程规划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程规划，保证时间，落实内容，增加效果，发挥活动课程的育人功能。严格掌握学生学习总量，减轻学生负担。延长大课间时间到45分钟，增加学生的身体素养。 构建特色的校本课程。我校研发的社团课，得到了各级领导的高度认可。课程随着学生的需求不断进展，除手工、书法、动手试验、围棋等传统的课程外，还新增了跆拳道、茶艺、多米诺、老嬉戏、心理进展等深受学生宠爱的课程，本学期共开设了23门。每周二、四活动两次，每次40分钟。丰富多彩的课程，不但提升了学生多

28、方面的素养，而且减轻了家长的负担。撰写的校本课程实施方案在区小学优秀校本课程实施方案评比择中获二等奖。 三、教学讨论，向纵深推动 课堂是教师进展教学的主阵地，是表达教师综合素养的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我校仔细落实教研室提出的“五个要让”及“三讲三不讲”，强化教师教的“有效”，学生学的“高效”。教师放开了手脚，学生在课堂上呈现出了活力，力量得到了进展。 学校都很重视校本教研工作。但在校本教研的过程中，许多教师缺乏问题意识，安于现状，存在应付、被动参与教研的现象。针对这种状况，我们提出了只有真问题才能形成真教研，只有真教研才能促进教师真正成长的校本教研思路。我们在广泛调

29、研的根底上，梳理出教师们急待解决的问题，通过教材通研、集体备课、公开课、研说教材、教学反思、教师帮扶等活动，帮忙教师解决了教学实践中遇到的突出问题。课堂教学发生了很大变化，教师的教育教学理念得到了更新，有力地推动了我校校本教研活动向纵深进展。这种以落实问题为主的教研，更加贴近教学实际，更加接“地气”，因而也更具实效性。 以课例为抓手，引导教师开展专题研讨。本学期，我们的“教改大课堂”研讨活动主题确定为“我的教学艺术展现”，语文、数学、英语每位教师一节公开课。教师执教30分钟，五六分钟的教师自评，四五分钟的主管领导点评。课后将课堂实录制成光盘供教师研讨。这种“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教

30、学讨论策略，以问题讨论、教育事实讨论为重点，以新课程讨论为导向，以教育教学中发觉的问题为讨论对象。促进了教师专业的提升。 四、教师队伍，常抓不懈 我校秉承“用爱心公平沟通，用才智研读教材，让教育成为艺术”的教师专业进展理念，通过导师帮带、校本教研、外出学习等方式，着力打造“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心” 最是书香能致远。一年中，我校教师在各科各级各类竞赛中屡获殊荣。王_、高_、吕_、叶_两位教师在宣化区小学语文、数学教师技能大赛活动中分获一二三等奖；王_、曹_在区教师根本功竞赛中二三等奖；栗_在市数学说课竞赛中获二等奖；苏_、李_、栗_、曹_、叶_、戴_在区说课竞赛中获二三等

31、奖；李_在区研说教材现场展现活动中获一等奖。 五、教育科研，稳步扎实 我校现有省级立项课题一个，由郭_主持的基于学校的小学教师培训的讨论，正是进展中期汇报。阶段性成果做实小课题讨论，促教师专业进展发表在_教育_年第11期综合版上。 六、评价讨论，彰显成效 1、改革作业评价。我们以作业布批要求为切入点，提高评价的实效性，切实减轻学生作业负担，激发学生仔细作业的热忱，进而提高学习质量。通过过程性评价、中期评价及期末总评的三级评价方式，全面客观地反映学生作业水平。 2、建立学生“我的成长记录册”。记录册里收录着学生的好作业、好字、获奖证书、照片等等。为学生留住童年，深受学生及家长的宠爱。 3、学生活

32、动精彩纷呈。定期召开体育节、艺术节和读书节，为学有所长的学生供应沟通学习的平台。同时，充分利用学校丰富的藏书，积极开展“40分钟全校静读”、“校园读书节”等，力争使每个学生成为真正的“读书人”。活动中，学生兴趣得到培育，力量得到提高，心智得到进展，促进了学生全面而有共性的进展。 4、学生综合素养不断提升。刘_在_省中小学生“生态文明”学问竞赛中获小学组二等奖，姚_等8人获优秀奖；肖_、吴_的作品在张家口市“东方中学杯”小学生“奇思妙想”大赛中获三等奖；池_等4人获区其次届英语阅读与写作竞赛一等奖；蒋_等五人在中小学爱粮节粮征文中获二三等奖；苗_等2人获区智力运动会围棋第五名；李_等等4人在区书

33、法大赛中获三等奖及优秀奖；赵_等6人在区数学与生活作品征集活动中获二等奖。 七、我们的问题 一所好的学校，不在于它有多少“大楼”，而在于有多少“大师”。一花独放不是春，百花齐放春满园。我们的教师很优秀，但层次不够。这与领导有直接的关系，也是我们今后努力的方向。 以上汇报如有不妥，敬请批判指正。 _年11月13日 2023小学教学工作规划【篇5】 一、指导思想 遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、讨论、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推动素养教育，不断提高教学质量，不断进展学生全面素养，努力开创_小学教学工作新局面。 二、工作目标 1、围绕一个

34、中心，即以学习、宣传、讨论、实践新课程标准为中心，落实课程规划，优化课堂教学过程。 2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，讨论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。 3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。 4、试行四项改革，实施教育创新。 三、主要措施 （一）围绕一个中心，学习、宣传、讨论、实践新课程标准 、加强学习，更新观念。鼓舞教师自觉主动地学习现代教育理论书籍-新课程与学校进展、新课程与教师进展、新课程与学生进展、多元智能与课程改革、多元智能教与学的策略等，通过组织专家讲座辅导、读书心得沟通、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮忙教

35、师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪： （）我们的课程改革应当以培育多元智能为重要目标； （）我们的课程改革应当以培育创新精神和实践力量为重点； （）我们的课程改革应当树立人人都能胜利的学生观； （）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观； （）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。 2、深入讨论，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织教师开展大争论，使教师明白我们课堂学习的仆人是每一个布满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地赐予积极的评价，为学生供应自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮忙他们熟悉自我

36、，建立学习自信念，教师应成为学生学习过程的观赏者、支持者和引领者。 3、活动体验，加深熟悉。采纳综合活动与分科活动并举，面上沟通与点上探讨结合，承受把握与科研深化连接的多种方法，使活动能满意多方需要，使处于不同最近进展区内的教师都能从活动中受益。本学年，拟进行一次新课程通识培训，一次我与新课程研讨会，一次综合实践课观摩活动，一次一年级新课程教学讨论观摩活动。 4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置表达出较强的综合性，要积极制造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力量，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实

37、施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有很多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、综合实践活动教材主编李新教师给全体教师作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大争论，内容为：（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛争论的根底上，开展一次综合实践课观摩活动，帮忙教师尽快上好这门课，上精这门课。 （二）突出两个重点，即深入开展教研、科研

38、活动，组织教师学习先进理论，讨论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。 1、深入开展教学讨论。 （1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定讨论课题；有活动规划，有活动记录，有活动原始资料积存，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展学习有关理论，相互听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平常随时研，隔周重点研的教研气氛，使教研活动做到目标明确，讨论深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的备课、说课、上课、评课系列教研活动。 （2）依托载体，展亮成果。本

39、学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素养大比武为载体，来展现鲁小青年教师的教学风采。通过新安排、新调入教师上汇报课，进行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展现活动，广泛、深入、长久地开展教学讨论，展亮鲁小教学品牌。 （3）合作研讨，学科沟通。在上学期开展两校区集体研课的根底上，连续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作沟通，充分发挥集体的才智，共同学习讨论教学理论，探讨教材教法，通过对话、沟通、互动，使互动式、参加式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的根底上，本学年将试行学科分单元协作研讨-个人备课-资源共享-共性化使用的备课模式，

40、实行备课资源的适度共享。 2、充分发挥科研先导的作用 积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织教师绽开讨论、探究。本学年，重点做好以下五项工作： （1）推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说我的教学故事；我与新课程座谈会；我发觉的教学问题演讲；对一堂课的反思研讨会。 （2）加强教科研信息沟通。利用校园网络优势和朝花报，准时反映教科研动态，以利于把握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要准时登载教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于相互沟通，相互提高。 （3）加强教科员队伍建立。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上

41、好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课教师交换意见，准时发觉精彩片段并在校园网上公布；在教科研活动中担当主角。 （4）抓好课题讨论。本学年，将采纳双攻（合攻团体课题、主攻重点课题）；双抓（抓好示范课题讨论、抓好典型课题讨论）的策略，着重做好一个国家十五规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的讨论，力争出成果。 （5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊投稿；以校园网、朝花报为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。 （三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。 1、实行科学的教学治理，提高治理效益。 （1）实行目标治

42、理。期初，教育处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作规划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对比目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。 （2）实行标准治理。全面推广鲁小教学治理标准、教研组工作标准、学 科教师教学标准，强化流程治理。以创立教育强区为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进展重新整理、归类，实行统一治理，做到手续齐全，资料详实。 （3）实行量化治理。为充分调动广阔教师从事教学工作、从事教科研的积极性，在广泛调研的根底上，拟每学年对教师的专业学问、处理教材的力量、课堂教学力量、教育科研力量、教学工作业绩等，进展量化考核，在考核的根底上，评出十佳教学之星，赐予肯定

43、的嘉奖。 （4）实行分层治理。根据面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的进展的操作思路，实行分层治理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，到达不让一个学生落伍，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行低起点、小步伐、多活动、快反应的方法，建立学困生档案，进展质量跟踪检测，使他们获得力所能及的进展。同时，使尖子生获得最好的进展，充分关注中间生的进展，力求满意每个学生的学习需求。 2、成立教师进展学校，抓好教师队伍建立。 （1）建立鲁小教师进展学校这一组织，以开放、合作作为校本培训的切入口，制定校本师资培训规划，为教师的专业化进展供应较为宽阔的空间。 （2）结合新课改，开展一次自我设计、

44、正确定位为目标的教师个人职业生涯设计活动。 （3）创立教师文化，营造学习气氛。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立教师读书会、创立教师网上沟通平台等学习型组织，让教师在公平的对话、沟通中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟进行鲁小教师百科学问擂台赛、鲁小教师教育理念、教育观念碰撞会。 （4）校本培训与校外培训相结合。本学年，根据学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单的方式，为教师供应共性化、套餐式培训，满意教师共性化的需求。 3、强化双语教学，凸现英语特色。 本学年，根据全面进展，英语见长的操作思路，围绕丰富学习形式，营造学、用气氛；聘请外籍教师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题讨论这一主

45、线，做精、做强英语教学品牌。 （四）试行四项改革，实施教育创新。 1、开展创办笔记本电脑试验班的可行性讨论。 2、结合新课改，做好新班级教育试点的前期预备工作。 3、拟在本学年其次学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让学生通过课间的休闲活动套餐，保证学生以充足的精力投入学习。 4、拟开展让家长自选班级的可行性论证，为20_学年的试点做好前期预备工作。 _小学_学年第一学期主要教学活动安排 八月：（8月21日起） 1、“与新课程同行”校本培训； 2、以教研组为单位备课； 3、学区教研； 4、参与区教研室组织的新教材备课； 5、一年级新生编班。 九月： 1、周三兴趣特长班报名、升班； 2、假日技能班招生、开学； 3、_学年优秀师徒、“学困