2023年小学教师培训心得体会总结(优质四篇).docx

《2023年小学教师培训心得体会总结(优质四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师培训心得体会总结(优质四篇).docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年小学教师培训心得体会总结(优质四篇) 回首刚刚走过的四天培训时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着校本培训的集中学习时间马上完毕了，我由衷的觉得本次校本培训时间无比高效，安排上既充实、合理又让人人大显身手，真不愧是大家互展互学，碰撞集体才智的学习啊。回首往昔的教学，比拼专业素养，倾听专家讲座，研讨教学治理中的麻烦问题，连续探究下学期的各项工作，正是此次校本培训的真谛。 而经开区教研室潘主任的精彩讲座，更从“为师三乐”，“中国好课堂”“需要思索的问题”等方面，让我们世外教师乐此不疲的奋斗在世外教学的新天地里。孟子曾有三乐之说：父母俱存，兄弟无故，一

2、乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。然而潘主任不仅认为：这第一乐就取决于天意，真正的师者身先垂范，教书育人，奉献社会，固然无愧于天地，三乐已独享有二，为何不乐？而且还特殊强调作为世外教师独有的幸福“三乐”。同时，他觉得除了“得天下英才教育之乐”外，共享儿童生命成长之乐，探究教育未知之乐是成长中的才智型教师的欢乐。另外，潘主任还通过一些教学中的案例发人深省的让我们教师去知道“中国好课堂”应当是敬重差异，掌握适宜，释放潜能，学会合作的。 若说潘主任的讲座是深刻的，才智的，激发教师潜能的，那昨天下午和今日上午分学段，分年级组绽开的有针对性的研讨会，更是卓有成效的解决了，

3、或提前预设了在生活中，教学中，德育工作中，尤其是安全工作中存在的问题，毫不夸大的说这是对症下药的，着实可行的，积聚拢体才智的探讨。 此次培训受益匪浅还不止于此，全部教师们的精彩纷呈的展现依旧历历在目，让全部教师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与欢乐，更让我们感受到集体才智火花碰撞后的惊人的魅力，期盼来年更丰富多彩的校本培训。 小学教师培训心得体会总结篇二 此次新课程培训，倾听了很多专家对新课程的解读，使我懂得了课改的相关学问，提升我们中小学教师对课改理念的理解，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进

4、一步深化课程改革，为新课程的教学供应了有力的保障。这次培训让我从传统的落后的教学模式中解脱出来。新课改，给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。 一、让我知道教师的学问构造和专业构造和应具备的根本素养。 （1）教师的学问构造 教师拥有三种学问，专业学问、教育学和心理学等相关方面的学问和教师在实施有目的行为过程中，自己所积存起来

5、的实践性学问。 （2）教师的专业构造 对于教师的专业构造，也有不同的看法。综合各方面的看法我们认为，大致可分为如下几点： 首先是教育理念：教师一般总有自己的教育理念，它可能是从自己教学实践阅历中渐渐积存所形成或由外界直接承受而来的教育观念。也可能是经过深思熟虑并富于抱负颜色的教育理念。 教师的教育理念包含：教育观、学生观和教育活动观，从微观的角度来说它包含学习者和学习的信念、关于教学的信念、关于学科的信念、关于学会教学的信念和关于自我和教学作用的信念。 另外教师还应当具有相关的其他要求，如学问、力量、专业态度和动机这是教师立足于教学所应当具有的根本内容，除此以外教师还应当具有自我专业进展的需要

6、和意识，这是不断适应教学活动使得教师成长为骨干教师乃至学科带头所必需的。 2、教师的进展历程 在根底教育课程改革纲要中关于教师成长的阶段是这样划分的。从“要成为”教师开头，教师的专业进展共分为五个阶段，分别是：1）“非关注阶段”、2）“虚拟阶段”、3）“生存关注”阶段、4）“任务关注”阶段、5）“自我更新关注”阶段。其中前两个阶段属于成为教师前的阶段，真正属于教师阶段的实际上是后面的三个阶段。 二、新课改让我知道教学的目标和任务。 新课改的定位更加着眼群众，为的是进一步提高国民素养。应为学生的终身进展奠定根底。所以，新课改着重在以下几个方面培育学生： 1、具有终身学习的愿望和力量，把握适应时代

7、进展需要的根底学问和根本技能，学会收集、推断和处理信息、创新精神与实践力量； 2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量； 3、正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。 三、教师在新课改中的作用 教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程；

8、一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 四、新课改对教师素养的要求 1、教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真正公平阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是公平的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生公平

9、是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参加者。 2、教学方法的革新 教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。 3、教学手段的革新 为有利于学生进展探究性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材

10、、组织、心理等各个方面。例如，要依据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的预备；要对学生进展合理的组织安排，保证每个学生都能得到探究的时机；要为探究留有较富裕的时间，新教材大大削减了练习和习题的数量，这正是给学生留出探究的余地，教师在教学中要合理安排时间，规划性与敏捷性相结合，保证“探究”的优先地位；要增加学生探究的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟识的生活素材与之结合，增加探究内容的趣味性；另一方面，依据探究的内容，应合理运用做嬉戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增加探究形式的趣味性。 4、业务素养的提高 教师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教育所必备的素

11、养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的根本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比拟完整的根本学问。 总之，新课改必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的

12、人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 小学教师培训心得体会总结篇三 今年暑假参与了本次教师全员培训学习，通过这短临时间的网上在培训学习中我提高了思想熟悉、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的根底。 一、通过培训，树立学习意识。 树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是 “教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由

13、于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养 不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高， 做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，在计算机方面我是外行，根本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比拟娴熟的利用计算机进展好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进展简洁的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来

14、学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 三、要努力营造具有吸引力的学习背景。 数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与进展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和奇怪心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最正确状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利

15、。 总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教学力量，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。 小学教师培训心得体会总结篇四 “教师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了一学期的实习后，我体会到了踏上讲台，成为一名教师的喜悦，体会到了把自己所学的学问传授给学生的责任，也体会到了站在讲台上去实现自己人生价值的兴奋。一学期慢慢过去了，我也慢慢品尝到了作为一名教师的酸甜苦辣。 2022年7月4日-7日，我有幸参与了学校举办的总结培训大会。作为一名刚踏出大

16、学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活布满了热忱和期盼，在总结会议上，我感受到了时代人的才智、时代人的思索、时代人的精神。我仔细地倾听，准时地做好笔记，盼望自己能收获更大，成长更快，并能肩负起作为时代教师的责任和使命。 “高效课堂，活力校园”，是对我们所从事职业的严格要求，是对教师职业活动的高度概括。我们职业的特别性注定了我们必需时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任。教书育人，准时、适当、全面地帮忙和引导学生安康成长，给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多时机去呈现自己的年轻魅力。教师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授学生所需要的文化学问，教育他们做人做事的方法。因此

17、要能在学问传递的过程中，既引导学生们举一反三，培育他们学会学习、懂得思索的力量，又充分发挥其主观能动性，主动探究未知问题。所以我们不仅要成一个学者，更应当是一个讨论者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地讨论教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面进展。 为期三天的教师培训给我印象最深的是时代人的才智、时代人的思索、时代人的精神。新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建立提出了更高的要求，时代教师在新的要求下不断思索、不断探究、不断创新，各年级组和教研组在教学的转变上，在育人方式上都有了时代的特色。其中六年级组在育人方式上以感恩为主线，在生活实践中和教学工

18、作中不断渗透，毕业时学生做的纪念册上不仅有任课教师，还有辛苦的阿姨，坚守岗位的保安，这便是感恩教育的表达。五年级组在育人方式的思索上提出双性化教学，重视依据男生女生身心进展特点，进展性别化教育，围绕这种理念，五年级组进行了篮球竞赛和篮球珍宝的活动。再比方音乐组在课堂上结合韵律操、炫舞时代等，让全部的孩子都参加课堂，进展自己的共性，教师们发觉许多孩子从最初唯唯诺诺在角落里，进展到敢于走上舞台，敢于呈现自己，他们成了课堂真正的仆人。品德课堂借鉴老子的思想，转变讲授式教学、表演式教学的方式，做到真正的带着学生对品德的思索。 看到这样一些时代人的努力、付出、拼搏，我也有了一些自己的思索： 一、对学校新

19、的教育理念布满信念，对自己将要从事的职业无怨无悔。在新老教师齐集一堂的全校大会上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热闹的欢送，并且鼓励我们努力学习，仔细工作。为了更好地促进新老教师的沟通，学校还组织了全体教师分散力培训。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于学校、扎根教育事业的信念。 二、多观摩课堂教学，并结合自己的教学实践，找到差距，也找到改良的方向。虚心向指导教师请教，讨论典型教学案例，不懂多问。作为时代的新教师，需要有一个教学观念的深刻转变，了解时代先进的教学理念、育人理念，了解并把握合作学习、意义学习的学习方式，不断提高自己。使教学成为一个教与学的相长，教师和学生共同参加的活动。 作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，遇到的困难会接踵而来，面对这些，我会连续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和沟通，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。