2023年小学教学工作计划表模板.docx
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1、 2023小学教学工作计划表模板 一、指导思想: 依据普教工作规划,以党的十七大精神为指导,以课程改革为主线,以课堂教学为重点,以新的教学方式和学法指导为突破口,深化根底教育课程改革,深入开展校本研修活动,标准教学常规治理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步。 二、工作要点: 1、切实贯彻科学的教学常规治理,优化教学过程和教学行为。 2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学,促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。 3、优化校本研修机制。以课题讨论为突破口,以网络支撑为手段,以提高教师专业化进展水平为重点,使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。 4、启动
2、“喜爱经典,书香满园”系列活动。“营造读书气氛,打造书香校园”作为校园文化建立的一个特色工程,表达学校的特色建立。 三、工作措施 (一)以求真务实的态度,加强对课程实施过程的有效治理,落实科学的教学常规。 依据大连市初中小学教学治理工作意见要求,进一步加强教学常规治理,进一步标准教师的教学行为,严格执行教师课堂常规。 2、上课:教学目标明确;学问传授正确;方法科学有效;教学行为标准;课后反思准时。除了语数英外,其他学科必需像模像样上课,通过上学期的观看有所改良,但照旧存在问题,比方开会就自己知道,这学期严禁杜绝,这学期将作为教学常规重点检查。 4、辅导:辅导的主要任务包括:指导学生自学,解答学
3、生作业中的疑难问题,帮忙学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则:注意差异,分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下(7:00-7:10英语;7:10-7:30隔天语数)晨读晨读尽量让学生读,书声朗朗,尤其是语文英语。 5、考试:普教规划要求,建立教学质量监控体系,前面提高教学质量。学习使用大连市小学生学习质量评价标准,对教师开展制定“双向细目表”培训,教师对学科学问进展系统梳理,对学问点进展分层归纳,把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求,到达85%
4、以上。 6、试验教学:学生分组试验和演示试验完成率要到达100%,教师和学生的试验记录必需填写,保存备查。 (二)课改的主阵地在课堂教学,深化教学改革,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观,最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将连续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九,围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动: 2023小学教学工作规划表模板 工作思路: 标准教学治理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素养;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化
5、、教学研讨常常化、教学治理标准化,全面育人共性化。 三、工作重点: (一)实施校本培训,切实提升教师素养。 1.实行多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 每学期教师听课不少于10节。 由学校组织全体教师利用专用时间进展业务学习(时间待定)。 组织学习现代教育理论; 组织收看优秀教师的录像课; 单周教研组使用;双周学校使用。 组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进展业务沟通(教师的学习笔记、论文等)教师写学习笔记每月2篇。 落实教研组工作: 教研组长例会:单周一下午4:20,地点教务处 教研组工作:组长直接负责;有规划、有活动记录(时间、地点、参与人、活动内容)、有总
6、结。 加强校本培训与教研,加快提升教师素养 借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。 分学科进展两至三次教学专题研讨活动 2.加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理,以点带面促良好教风的形成。 加强骨干教师培育、治理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力气的带头作用: 市、区级学科带头人至少开放一次; 区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织教师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料) 每周每个教研组推出一节讨论课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案) 新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参加说课竞赛。 (二)加强教学常规治理,完善各
7、种教学制度,标准教师教学行为 。 1.修改完善教学常规治理制度,重点推动,逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学治理。做到此项工作的常常化、制度化,奖惩清楚。本学期我校制定了如下制度:教学检查方法、教研组人员职责、考试治理方法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。 2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度,辅导、检查、评优相结合。 备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进展重点复查;期中抽查局部教师教案;期末进展教案综合评优。 上课:严禁教师上课无预备、无教案,克制课堂教学的随便性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂
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