2023年小学教育实习工作总结5篇.docx
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1、 2023年小学教育实习工作总结5篇 我于_年4月26日至5月30日在湛江市东海区觉民小学进展了六个星期的教育实习。我实习的根本内容包括五局部:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和讨论性学习课程指导。本人主要做了如下工作: 班主任工作:为期两个星期,指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。 信息技术教学工作:完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节。 信息技术与学科整合:查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 教育调查:选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告。 讨论性学习指导:为期两个星期,指导初一班局部学生完成
2、班级主页的制作。 经受了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,到处留意自己言行和仪表,热心爱惜实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,敬重实习学校领导和教师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。 在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 首先我能较快的了解整个班级的
3、状况特点。记得刚开头见习时,我和丽萍就急着找班主任潭教师了解班级状况。但潭教师并没有直接告知我们,而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭教师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级,了解学生,究竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次,我能较快的熟识和把握学生的状况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间,我始终是跟班的。刚开头几天,学生都不怎么和我说话,都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级,缘由是彼此还不了解,这时我应当实行主动,
4、通过关怀他们的学习、生活状况,渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀,学生也渐渐放开来了,都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通,只有这样,你才能了解学生。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导教师先熟识实习班级的信息技术上课状况,熟悉班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课学问的把握状况。然后,仔细听指导教师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导教师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,依据在大学所学的教育
5、学问和在中学实习听课所学到的,自己在已有的根底上备课、试讲,做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)试讲上课承受学生反应的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 在教学过程中,自己还存在不少缺陷。 1、个人在讲授学问点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探究。 2、课堂的调控和应变力量还有欠缺,有待加强。在遇到突发
6、大事时,自己往往还不够糊涂,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上,我应当朝着这个目标不断努力。 三、建议 我盼望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系,并开展一系列的合作。包括课题的讨论开发,教学设计,学科资源网站的建立等等,并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用,同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的时机。 2023年小学教育实习工作总结2 (一)见习活动和体会 来到第23小学五(一)班时,我首先环视了一下他们的教室,我发觉他们的教室布置很有特色,教室里除了一般教室都会张贴的课程表,名人名言,小学生日常行为准则
7、外,还有学生的评分表,手抄报,教室前面有一个书架,上面有各种书。教室后面除了黑板报之外还有学生照片和留言专区。教室的窗户外还有一盆盆的花草。我觉得这样的教室布置,给学生营造了一个很好的学习环境。 我们听的第一节课是五(一)班的语文课,他们的语文教师是一位女教师,给人的第一印象是很和气可亲,穿着装扮也很大方。上课前她首先给同学们介绍了一下我们几个见习生,表示对我们的欢送,我觉得这很有必要,这样的话同学们就不会对我们感到奇怪,另外,由于有教师在后面听课,依据社会促进原理,有的学生还会表现的更好。之后她才开头上课。她讲的是第四单元(真诚)中的信任这一课。上课时是从复习昨天所学导入的,又检查了学生对生
8、字词的把握状况,大约用了17分钟。在新授环节,她主要是结合课后的练习题来深入的分析课文。在讲课时她的声音很悦耳,有感染力,还时不时的走到学生中间,与学生进展互动。在课堂治理方面很有特色,在纪律方面:每当同学们留意力不集中时她都会说“坐端正”,然后同学们就会喊“1,2”同时调整自己坐好。在讲解课文时她不是进展填鸭式的教学,而是启发学生自己总结,真正做到了突出学生主体,教师主导。说真的,我都被同学们宽阔的思维折服啦。在讲完新课后,教师又把信任这一话题进展了扩展:让同学们说一说你在生活中有没有被信任和不被信任的经受。让同学们畅所欲言,这样不仅熬炼了学生的语言表达力量,同时也教育同学们只有赐予别人信任
9、,才能得到他人的信任。这个语文教师讲的很完善,但是我觉得美中缺乏的地方有两点:第一就是有时她在让同学起来回答下列问题时,会用食指去指同学,我觉得其实她没有什么卑视的意思,但是这个不太符合教师礼仪的要求。其次就是在同学回答下列问题之后她很少有评价语,有个同学答复时声音很小,她也没有准时进展鼓舞。 其次节我们去了五(二)班,听的是数学课。他们班的数学教师是一个男教师。他这节课讲得是体积单位的进率。他在上课时也是从复习以前学过的学问导入的,然后是新授和练习。整节课讲得很完整,虽然也有互动,但很平淡。主要由于他讲课时没有过多的表情,不苟言笑,所以不够生动。他还有个最大得缺点就是板书,不干净,字体写的也
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- 2023 小学教育 实习 工作总结
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