2023年小学班主任教育故事演讲稿范本（6篇）（2023年）.docx

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1、2023年小学班主任教育故事演讲稿范本（6篇）（2023年） 人们都说，小学是人生的根底，那么，班主任就是奠基人。我们在一个个细节中培育习惯，在一声声教导中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山;让班主任的爱撑成了一把伞;让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限! 我想，我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。十三年前，那时的宋伟东刚上一年级，小得可怜，自理力量差得可怜。冬天的时候，经常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没方法，我

2、只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗，既当教师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用宠爱和欣赏赐予他们力气，播下的是关爱，收获的是信任;播下的是松软，收获的是顽强! 慢慢地，在教师的细心培育下，他自理力量不断地增加，学习成绩也逐步提高。有一次语文考试，他得了一百分!卷纸上没有一个错别字，好完善的答卷啊!他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也布满了成就感。可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以!我严肃地和他谈话，告知他，一百分的品德，比一百分的分数更重要!在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人领先垂范”的誓言，遵守着

3、这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运! 我们升入高年级了。我引领他们把视野从课本中延长出来，阅读名著，畅谈将来，沟通思想。教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们翻开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话，宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把翻开学问宝库之门的钥匙。这更是班主任应当做的啊!不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上喜爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，向着高空飞行! 宋伟东小学毕业了。上中学了，考高中了，再后来，我失去了他的

4、消息。我呢，照旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学学问，学做人 去年的教师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。信中有这样一段：不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了哈尔滨师范大学：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。或许将来我也会走上教师这个岗位，有你的样子，信任我也能成为一名好教师，即使不做教师，也已学会做人，请教师放心我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满意，我的育人准则终能影响孩子的人生之路;我幸福，由于今日和明天，我还在从事着这样宏大的事业! 各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满意，没有什么比学生的成长更值得我们欢乐，没有什么比奠

5、定一个孩子的人生更能引发一位教师的傲慢和骄傲!这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子非凡的人生! 小学班主任教育故事演讲稿范文 篇2 敬重的各位领导、教师们： 大家好!今日，我演讲的题目是敬重和蔼待每一位学生。 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教十一年来，我始终担当班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。 在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令

6、我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小教师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严峻点，要镇住他们。于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，常常没事找事欺侮同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，

7、感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着把戏给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺侮同学。他每天都给我繁忙的班级治理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。那次，我翻开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“教师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可

8、我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我打算找张洪同学好好的谈一谈。 那天晚上放学，我和这个我始终厌烦的学生进展了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他赔礼，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手 打他。对着我转变的新面孔，他有些不拘束，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我成认了自己的错误。说自己捣乱、欺侮同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地

9、对我说：“教师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“教师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?”我当时毫不迟疑地答复：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。 这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最得意的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自

10、己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需喜爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好教师。 小学班主任教育故事演讲稿范文 篇3 敬重的各位领导，教师们： 大家好!今日我演讲的题目是用爱心点燃盼望。 闻名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美妙的“育人之旅”，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发觉敬重学生，喜爱学生，公正公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是

11、教师应详细的根本素养。 刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有阅历的我认为班主任工作很简洁，只要让班级的学生不消失意外就可以了，然而一件小事转变了我，一个平常淘气，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个狡猾的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他始终低着头，一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的着急，我轻声对他说：“教师不是要骂你，可是你的行为实在很危急，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能相互忍让，相互团结呢?”他停了一会儿，小声说了

12、一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑，连续询问下去，原来是他看到了那个同学不当心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个状况，他没有迟疑地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清晰，使我误会了眼前这个平常淘气捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深损害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可始终令我无法释怀。许多时候，我们基于自己的生活经受，教育阅历，思维方式，总能很快的发觉学生的缺乏，经常在自己的心里给学生的下了“定义”

13、，而忽视了学生的内心世界，从今，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么?”我不断的提示自己多问一句话，多等一会儿。由于不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让自己的心情沉淀下来，先让学生把话说完再做出推断。这样，就可以避开许多工作中的失误和圆满了。 我们班还有个学生王喜龙，他是个机智鬼，脑瓜子聪慧，可就是淘气。上课不用心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。，他邻桌的同学常常要求我给他们调位，缘由是他常常踢他们的凳子，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨教师的批判。总之一说起 这个学生，几位科任教师都感到头痛。一开头，我也

14、从心里厌烦这个学生，每节课都要批判他，有时罚他站着听课。适得其反，我越是批判他，他就更加得不行理喻，似乎是故意跟我作对，有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式，我打算不与他针锋相对，实行缓和的策略。我每天上课都特殊留意他，只要他上课走神，我就让他回答下列问题，他答复出来我就表扬他，答复不出来，我也不责怪他，还请他坐下。渐渐的，他摸清了这个规律，上课也能约束自己了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，实际上他已经进步了。所以我认为：孩子承受教育的过程也是一个人格完善的过程，教师赐予他们的不仅仅是学问，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，教师要心怀宽容，慈爱的目光，温顺的笑容，亲切

15、的言语，善意的批判，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。 面对一个个正在成长和进展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生漂亮的心灵，良好的人格。要擅长发觉学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，敬重学生的共性差异，尤其对那些平日里淘气捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。假如教师缺乏最起码的师德，耽搁的不仅是一两个孩子，很可能是社会的盼望，祖国的将来。面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的将来负责呢?教师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。 小学班主任教育故事演讲稿范文 篇4

16、敬重的各位领导、同仁： 大家下午好!我今日演讲的题目是：中国梦 ，我的教育梦。中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的幻想，形成了我们共同的“中国梦”。 正是由于有幻想，我们才经受坎坷，依旧前行，正是由于有幻想，我们才历经沧桑、信念不改。 我们每个人幻想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的健壮成长，我们才有了做自己梦的自由。正所谓：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!青少年是祖国的将来，小学教师则是塑造孩子成才的奠基石。我曾经也有许多幻想，有医生、警察、科学家、教师、律师等等，但最终我选择的职业

17、是教师，小学教师。 教师梦，宏大的梦!我在教育这片沃土上不断耕耘已有12载，作为一名荣耀的人民教师 ，我傲慢，我骄傲。实践中我发觉，作为一名教师，不单要有爱心、急躁，更多的是要有创新和不断的求知、探究精神。由于每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的进展。你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?这是我的教师梦，作为和孩子们朝夕相处的我，总是准时发觉孩子们各自的亮点，培育孩子从小喜爱集体，团结合作，用爱心帮忙有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第

18、一步。我信任通过我们连续不断地努力，我们的孩子会更加健壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有抱负、有理想的有为青年，为我们宏大的祖国献出自己的力气，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。 亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的逆境化作永久的坚决，为了那个共同的“中国梦”一起努力! 小学班主任教育故事演讲稿范文 篇5 各位亲爱的同事们： 下午好! 很快乐学校为我们供应这样一个沟通的平台，在五四青年节这一天，团聚一堂，畅所欲言。 看了刚刚的短片中国梦，深有感悟。“实现宏大复兴就是中华民族近代以来最宏大幻想。”近代以

19、来，很多有志青年为了国家和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和激情铸就着宏大的中国梦。青年作为国家民族建立和进展的栋梁，在各个角落散发着自己的光和热。想到这里，我不禁扪心自问：我的青春幻想是什么? 依稀记得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生对母亲说：“这个孩子长大后会是一位教师”记忆中只觉得那位算命老先生“教导江山，挥斥方遒”的样子很好笑，熟料，他的这句谶语却成了我一生追赶的幻想。也忘不了大学的第一堂课，讲授古代文学的王教授说了这样一段话：“你们将来从事的是语文教师的职业，为人师，必有为师之德，也必有渊博的学识。盼望你们树立学科骄傲感，静以苦读，动以创新，踏踏实实做人，认仔细真做学问。” 大

20、三的下学期，学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进展教学实习。时至今日，回忆起那段与学生们共处的漂亮的日子，一种感伤就会飘然而至。此行更加坚决了我的信念：我愿做一盏灯，陪伴他们一起成长，去点燃他们的幻想，也成全自己的幻想。 我深知自己的学问水平远远达不到“一盏灯”的要求，为了幻想，我毅然选择了连续学习。在靖江王府的校园里，我最终知道了什么叫做“读书万卷，知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠，急天地奥义之不参。”的心境。 转瞬又是金秋，我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人幻想的人。在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要到达什么

21、样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期盼孩子们成为什么样的人呢?很多个问号从我的脑海里冒出来，在安静的夜里困扰着我。所幸的是，生本教育为我指明白方向。我特殊认同它的一个教育理念就是：推动阅读。 阅读，从来都是关涉中小学语文素养的重要行为之一。除了课内阅读，还有课外阅读。我常常告知孩子们，课外阅读往往更加自由，更广泛，也更有乐趣。盼望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到真正属于自己的那本书，找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的阅读，让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话：“假如我有一个幻想

22、，那就是期盼着将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样必不行少。”同样，我的幻想就是：孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张，有足够的的力气变成一个无限大的世界，既是微观的，又是宏观的，能折射出个人内心的光线。给孩子的一生罩上诗意的光线，让他们的一生都有一股暖和向上的力气相伴，让孩子们体悟到什么是爱、什么是和善、什么是士气、什么是信念! 在追求这个教育幻想的道路上，我始终在努力。利用优秀的文学资源，向孩子们推举大量的经典著作。但愿这种推动阅读的教育能够培育起孩子们的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，让孩子们从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。通过阅读

23、去打造孩子们坚实和宽广的精神世界! 曾子有言曰：“士不行以不弘毅，任重而道远。”实现这样的教育抱负确实是长远而又艰难。不过我信任幻想的份量，没有幻想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有幻想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。 路，还在连续对教育幻想的追赶永不停顿! 小学班主任教育故事演讲稿范文 篇6 敬重的各位领导、同仁： 作为一名年轻教师，和很多教师的敬业奉献相比，我没有什么令人骄傲的执教历史。今日我在这里要跟大家共享的，是从教以来的点滴感受。 站在人生的分岔口上，我彷徨过，踯躅过，最终我的家人给我做了一个打算读师范。读着师范，我依旧没有成为教师的意识。年少时幻想着成为职场白领的我，并非

24、心甘情愿地选择了教师这一行业，直至真正站到了神圣的讲台前，我还为自己的壮志难酬而失落过。当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常。我仿佛看到一群恶魔，张牙舞爪地向我奔来。可他们也是祖国的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一个采花大盗吧!现实告知我，我已选择了教师这个荣耀而又艰难的职业，既然选择了这条路，便只有风雨兼程。我告知自己我已没有理由推卸作为一名教师的责任，我必需义无反顾地教好我的学生。 话说起来简洁，做起来又是另外一回事。刚踏上教育工

25、作岗位的我，虽然对教育布满着向往和热忱，却也曾由于角色的转换而感到迷茫。我有太多的东西需要学习。去年的这个时候，我在漳州的农村中学支教。记得第一次走上讲台，心里特殊紧急。上课时，我在书中夹了张纸条，上面写满了教学步骤，我努力去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来，我就像一名刚进展完长跑训练的学生，满头大汗，脑中一片空白。那个学期，我这个初出茅庐的小丫头，硬着头皮上完了一学期的语文课。现在回想起来，真觉得对不起那五十多位学生。他们毫无选择地成了我试验室的小白鼠。记得离开的时候，许多人都给我写了信。一个平常让我头痛郁闷、甚至恨得牙痒的捣蛋鬼在信中写道：“周教师，这学期我做了许多让你生气的事，我知道我

26、错了，对不起。我会永久记住你的,要回来看我们!”那一刹那，我百感交集。走的那天，在校道，一个女学生看到我，立刻转过身，看着她微微抖动的身体，我心如刀割。当车辆使出校门，好多学生跟着车跑，那一刻，我忍不住泪流满面。那一天，我最终体会到了做一名教师的幸福，来自学生的幸福。 几个月前，我来到了青口，开头了一段新的征程。开学前，我的阿姨说：“你初中都教那么好，小学生就更是小菜一碟了。”当时我也这么认为。但现实往往很骨干。走进这个职业，我才知道小学并不是小儿科。在大学的课堂上从没接触过与小教有关的学问的我，第一次在黑板上写下粉笔字时，我听到有孩子在嘀咕：“这教师写的字真惊奇!”当时，我的心跳满了半拍。看

27、看自己的字，毫无美感可言。是啊，小学生正是识字打根底的时候，身为教师，根本功不扎实，怎么能教好书呢?况且，三年级又是作文入门的关键时期，而这一切对我而言又是那么生疏，我能做好吗?严峻的现实让我一度惶惶担心。但教师的使命感、责任感又告知我，怕是没有用的。非常幸运的是在这里我也遇到了很多好教师。许多问题都能从她们身上找到解决的方法。林娜教师每次印考卷都会多印一份给我;在我为班级的事物焦头烂额时，加庚教师总会送来一阵准时雨。太多的感动说都说不完。在青口中心小学的领导、教师们的关心下我成长了很多。这一切又让我体会到了当一名教师的幸福，来自同事的幸福。 我始终都很喜爱一个词“一路走来”。一路走来，在与学

28、生的斗智斗勇中，我与教师这个职业擦出了火花;一路走来，我最终明白了为什么说教师是太阳底下最光芒的职业;一路走来，我体会到了一名教师的幸福;一路走来，我也渐渐确立了成为一名人民教师的幻想。而今，我的幻想已经实现了，但是我的心还在跳动，梦也在连续。我的新的幻想是让学生们学会做梦，幻想自己的将来。 让学生学会幻想，是由于残酷的现实正在吞噬人类最终的想象力，在这个竞争剧烈、世俗纷争的社会中，我盼望他们能用幻想的眼光去发觉生活所掩盖的美妙。纵然前进的路途曲折而困难，却远胜于没有幻想的荒芜与孤寂。每个人的生命形式是一样的，但每个人的生命过程却个不一样，我盼望他们用幻想为自己的生命确立一个价值，演绎出各人的精彩。 在当教师的日子里，我们经常不够欢乐和幸福，欢乐和幸福需要的是一种心灵的力气。让我们真诚皈依自己的职业，以沉着之心面对一切教育对象和现象，心平气和地在自己的教育征途上缓缓前行，保藏工作中全部欢乐的火花，让它累积的光明照亮我们的教育探究之路，点燃我们的职业幸福感。 幸福在哪里?亲爱的教师们，我想跟你们一起查找，一起制造! 让我们守住心灵的那一片安静，懂得享受课堂、享受学生，享受同事间的关爱，在平凡、清贫、烦琐中不断吸取幸福和欢乐的元素。让爱的芳香，酿出甜美，萦绕成一团幸福，紧紧裹住我们的心灵!