2022年读《教师的幸福人生与专业成长》心得体会.docx

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1、2022年读教师的幸福人生与专业成长心得体会 篇一：华蜜即成长,成长即华蜜老师的华蜜人生和专业成长读书心得(于老师) 华蜜即成长，成长即华蜜 老师的华蜜人生和专业成长读后感 暑假里，有幸受林校长的举荐，我读了肖川教授主编的老师的华蜜人生与专业成长。全书从对华蜜真义的剖析起先，从老师要对待自己、对待学问、对待学生、对待班组、对待家校关系、对待闲暇时间的才智共享中，给我上了一堂关于专业成长与人生华蜜的课，令我受益匪浅。虽然收获颇丰，但最大的收获还在于明白了一个最简洁却也是最深刻的道理：老师的华蜜能够给老师带来成长的动力，而老师的专业成长过程即是老师体验生活之华蜜的过程。用数学表达式的方式表示即：老

2、师的华蜜人生=老师的专业成长。你想要更加美满的华蜜生活，你就要让自己的专业不断成长，这二者呈正比关系。 老师的华蜜来自老师的专业成长。苏霍姆林斯基认为：“假如你想老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就引导每一位老师走上从事探讨的这条华蜜道路上来。”华蜜是个极富有魅力和诱惑力的字眼，老师是华蜜的源泉，只有华蜜的老师才能培育出华蜜的学生，所以对老师而言，华蜜更具有特别的意义。 在我们的专业成长中我们感受华蜜，我们要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感谢、追求卓越”。“生活和华蜜原来就是一个东西，一切的追求，至少一切健全的追求都是对于华蜜的

3、追求”。而一个人只有拥有乐观的心态，才有进取的人生看法，也才能跨出迈入华蜜生活的第一步。只要你拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐，老师的华蜜就是你的心态。 用主动的心态来看待世界，即使我们看的不得其实，也有主动的一面。“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”， 如作者所说：“假如你是一个能唤起生活、酷爱生活的人，一个学而不厌的人，一个富有想象力和创建力的人，你不仅会成为一个好的老师，也能胜任很多其他的工作。相反，假如你是一个不学无术的人，一个麻木不仁的人，一个贫庸和贫乏的人，不仅不会成为一个好的老师，能胜任的工作可能是少之又少。若一个人有问题，做出的事就会有问题。”

4、我想作为一名教化工作者，只要我们拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐，将老师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱华蜜！ “人生是一项自己做的工程”，我信任，只要我坚持自己的信念，并全力以赴去做好它，不彷徨，不迟疑，用主动乐观的心态在三尺讲台上随意驰骋，看到一双双天真的眼睛满含着信任与期盼看着你，想到每一天都有一群天真可爱的孩子围着自己，陪着自己，问东问西，和我一起玩童年的嬉戏，心中都会有一股华蜜的电流流过全身。此刻，我更加明白：老师的华蜜人生就在我们自己的手中，就看我们能否攥紧；欢乐的生活就在我们面前，看我们如何选择！ 篇二：读肖川老师的华蜜人生与专业成长后感 华蜜来自成长 读老

5、师的华蜜人生与专业成长心得体会 李*华 上海市三墩学校 本学期，在业余时间把肖川主编的老师的华蜜人生与专业成长简洁翻看了一遍，感受颇深，下面结合我的工作实践和自己的体会浅谈自己对实现老师华蜜人生的相识。 首先，在本书中提出了影响老师的华蜜人生至少有17个因素：待遇、学校中的人际关系、劳动强度、专业自主权、专业素养、学校的物质生活环境、学校的硬件设施、职业的稳定感和平安感、社会声望、生源素养、评价、学校制度、学校声誉、社会期望、教材质量、课程资源的可开发和可利用程度以及健康等因素。我认为，身为一个一般老师，要想有个华蜜人生，且自己能够掌控的因素主要在于专业的成长、专业素养的提升和人际关系的和谐。

6、那么如何提升自己的专业素养从而获得华蜜感呢？ ：充溢热忱的对待自己事业 企业的成长主要靠的是业绩的提升和资产的增长。我们老师又靠什么来支撑自己的事业呢？那就是爱！小时候因为身边的亲人有从事教化事业，我对老师这个职业始终充溢了憧憬。高校时代，为了成为一名师范生，我选择离开上海去外省读书，一去就是4年。工作了，为了站在三尺讲台无愧于老师的教育孩子的期盼，我努力学习各项教化教学技术。从事教化事业，没有热忱是不行能胜利的，但只有热忱也是远远不够的。仔细的备课、写、上课，再到与学生打交道，我渐渐的习惯了这份职业的艰辛，并且在习惯中对教化的酷爱、对学生的关爱与日俱增。 随着对教化教学的深化了解，无论形势发

7、生怎样的改变，这份感情在我心目中变成了一种永恒，成为我事业的基石之一。 ：规划自己的将来 老师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程，在这个过程中不断的总结、合理的规划会使我们更清晰的知道自己所处的位置、明晰自己发展的方向，从而进一步促进自身的成长，以过上华蜜的教化生活，实现美妙人生。 没有目标，浑浑噩噩，那也不能称之为华蜜的人生。每天建立一个小目标，达成它，渐渐地累积起来，量变也就成了质变。 ：不断学习中体会华蜜 文凭只能代表一个人的学习经验，学历只能代表一个人的学问基础，这些都不能代表一个人的教学实力。教学实力提高的关键是在工作实践中是否擅长学习、擅长动脑、擅长发问与

8、质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习型老师”、“探讨型老师”，一方面指学习不断更新改变的专业学问、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发觉问题、解决问题、再发觉问题、再解决问题。不断提高自己的素养，就是要拓展自己专业化成长的时空，不断地扩大自己的学问储备，在不断的学习中不断的充溢自己，体会成长带来得乐趣 1、 通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。在这个快速的信息社会，你想要始终维持老师的先导作用，那么阅读明显是必不行少的。传统的纸质阅读和现代的网络阅读，带给我们巨大的信息量，去芜存菁显得尤为重要。冰心说过：“读书好,好读书,读好书。”苏霍姆林斯基把读书看作是一个老师最重要的素养。提倡老师

9、每天要不间断地读书，与书籍结下终生的友情。”是呀，要提高自己的专业化成长水平，不阅读，不积累，何以提升自己？所以，我们青年老师要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。 2、通过写作，变更自己的思索方式。 人说好记性不如烂笔头，有些时候灵感一闪而过，你用笔记录下来，累积起来就成了你的财宝，才能一步一个脚印地走近胜利，有所收获。人都是有惰性的，老师也自然如此。当我们志存高远，我们自然就会把教化工作当作生活的第一须要，把提高自己的专业化水平作为生命存在的一种方式。只要擅长学习，成为一名优秀老师或教学专家甚至精彩的教化家已不再

10、是幻想。 ：在合作、沟通中共享欢乐 我在教化教学中主动的学习、大胆的沟通。我不是什么骨干老师或者优秀老师，但是我乐于和我的同行进行了广泛的沟通和沟通，从而得到了许多良师益友的帮助与指导，使我在不同角度受益匪浅。除此之外，我还主动争取外出学习、培训的机会。因此，老师在成长过程中，肯定要把自己融入到这个大集体当中，和同事共同进步，更有利于老师群体和个体的提高。主动向身边的名师、老老师们请教，抓住一切与专家沟通的机会，得到前辈的指引，可以让自己少走弯路，得到事半功倍的效果。没有沟通，教学只能停留在一己之见上；而擅长沟通，老师就能够在专业发展过程中多几分信念和希望、少很多迷惘与曲折。 总而言之， 三尺

11、讲台一腔血，快马无缰凭自觉，活水遍地无尽流，桃李天下心中悦。 篇三：读老师的华蜜人生与专业成长有感 华蜜是一种感觉 读老师的华蜜人生与专业成长有感 呼兰中心学校 吴金荣 今年寒假，我们学校组织班主任老师学习了肖川的老师的华蜜人生与专业成长一书，仔细阅读该书后，感悟颇深。本书分绪论和七个章节，介绍了老师的华蜜人生和老师在日常工作中追求的华蜜人生。这本书里有很多意蕴深长的人生哲理。 华蜜是人生的主题。只有感到华蜜的人其人生才是欢乐和阳光的。在我踏入工作二十多年中，渐渐懂得体验到了作为一名老师的华蜜。 当我全身心地投人到教学工作中，每个学生都吸引着我，我看到学生仔细书写的作业本，我感到华蜜；当我看到

12、家长充溢谢意的脸时，我感到华蜜；当我营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受胜利，我感到了华蜜；当我所教的学生成果有所提高，思想有所进步的时候，我感到了华蜜；当我节日里收到学生祝愿的短息或接到电话时，我感到华蜜；当我慢慢的发觉，学问得到不断充溢，自身得到不断完善时，我感到了华蜜。老师只有体验到职业的华蜜感，才能真实地把欢乐带给学生，把学问完整的传授给学生，才能有效地影响并促进学生的健康成长。 最近几年来，老师的华蜜指数是比较低的。这就给整个社会敲响了警钟。因为我们许多人把工作仅仅当成谋生的手段，工作对我们来说是一种必需完成的任务，同时背负着各种负担与压力，从而身心疲 惫。为了提

13、高我们的生活质量，为了持续的活力，我们须要找到工作的欢乐，感受教化的华蜜。用主动的看法去面对现实。在许多时候，凭我们的力气要变更环境是很难的，但是可以变更自己，变更自己对工作的看法，变更自己的心态，主动地面对现实、接受现实，进而超越现实、改造现实。在办公室内，我们努力营造宽松、愉悦、和谐的氛围，大家相互帮助，相互关切，同等相处，就会忘却苦恼，摆脱疲惫，心情安逸地工作。用平和感恩的心态去面对全部的一切，我们就会感觉到生活的美妙和工作的华蜜。带着微笑去面对我们的学生，带着微笑去面对我们的同事，你就会觉得天是蓝的，生活是欢乐的。书中其次章第49页讲了一个印度大师身边有个总是埋怨的弟子，大师让弟子把盐

14、放在一杯水里和湖泊里，品尝结果前者是“苦”后者是没有咸味“很簇新”。大师说生命中的苦痛就像一把盐，不多也不少，我们在生活中遇到的苦痛就这么多。但是，我们体验到所受的苦痛取决于你把它放在多大的背景中，一个是我们遇到的苦痛，一个是体验到的苦痛，这个取决于你的胸怀。 我们学校虽然是农村中学，但是在教学改革中我校是走在全市前面的， 教化局和社会对老师的要求比较高，学校的日常事务性工作比较多，老师的工作处于繁忙状态，在这样的环境下，我们就要在繁忙的工作中找到欢乐，通过重建老师职业生活方式来唤醒其教化志向，增加职业华蜜体验。 读了肖教授的书的其次章“此生归路愈茫然,多数青山水拍天”，从中让我找到了消退症结

15、的良方妙药，那就是主动地心态能使我们的 生活达到101%的圆满；更重要的是肖川教授主动心态16字更是引发了我的思索，“接受现实，悦纳自己，心存感谢，追求卓越”。是啊，作为老师，好好调整自己，学会接纳现实，正如一位哲人所言“你变更不了环境，那就变更自己”；工作了二十多年，不敢说能有多大的成就，但我做到了精彩地完成本职工作，这说明，自己能行，我学会了“悦纳自己”、喜爱自己，我完全可以成为精彩的自己；在成长的道路上，纵然自己勤奋、付出、努力，但没有领导的关注、同事的帮助、家长的协作、家人挚友一如既往的支持，我也难成为今日的自己，我真诚的对众多赐予我关爱、帮助的人真诚地说一声“感谢您！”为着这份感谢、

16、为着这份谢意，我理应追求更加卓越的自己，我在心里静默地加油做一个最好的自己！“欢乐是一种美德，微笑是一种力气”其实，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。让我们做一个恒久面带微笑的人吧，那就是华蜜。 有时，我在想一个人华蜜不华蜜是一种感觉，就像穿在脚上的鞋，美丽是给别人看的，舒适不舒适只有自己才知道。我作为一名人民老师，最大的工作欢乐就是能够为用主动，良好的心态去面对工作，那么境由心生，我就会觉得工作是我的乐趣，而不只是一种谋生的手段。作为一名光荣的人民老师，我们应当时刻把握自己的心态，把欢乐的心态带给学生，带进工作，用自己的努力的去完成一个老师的责任。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页