2023年小学结对帮扶工作方案(5篇).docx

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1、 2023年小学结对帮扶工作方案(5篇) 结对帮扶活动方案 为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋榜样作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面进展，建立和谐校园。真正表达“党员受教育、群众得实惠”的科学进展观要求。经讨论打算，在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。 通过“一对一”结对帮扶活动，各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热忱和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮忙他们坚决对生活的信念和不怕吃苦的士气，顺当完成学业。 1、学习成绩较差的学生；

2、 2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）； 3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。三、帮扶措施 1、学习上指导。学生党员要主动与学生所在班级班长联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习状况，针对帮扶学生学习上存在的问题 2、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习肯定的经济支持、生活或学习用品支持。 3、生活上关怀。帮扶人员要常常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能帮忙解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的暖和；同时，引导他们树立远大抱负，养成不畏艰难、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。 4、思想上解惑。鉴于有些帮扶学生的家庭状况特别，有的是父母常

3、年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮忙他们克制与同学的相处之中的自卑心理，树立自信念，独立自强；要让他们熟悉到每个人都是公平的，贫困是临时的，是可以转变的，进而激发他们的进取心。常常找帮扶学生谈心，与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。 1、由各学院（部）党委依据本方案，结合实际状况在广阔学生党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到详细行动上； 2、帮扶工作应保持常常性、连续性、稳定性，并纳入学生党员党的群众路线工作考核范畴； 3、帮扶工作要营造良好的舆论气氛，每名

4、学生党员都要真诚地做好帮扶解困工作； 4、学生党员要坚持常常与所帮扶的学生开展谈心帮教活动，了解所帮扶学生的学习和生活状况以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进展全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的暖和，为。 5、各学院（部）党委根据“一对一”结对帮扶的要求，负责帮扶对象原则上为本学院（部）的学生。 各学院（部）于2023年4月11日前，将结对帮扶名单（见附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的结对帮扶状况总结至基层单位领导小组办公室。 辽宁石油化工大学学生党员党的群众路线教育实践领导小组2023年3月12日附件1： 辽宁石油化工大

5、学学生党员“一对一”结对帮扶名单 院（部）： 小学结对帮扶工作方案篇二 为促进城乡根底教育均衡协调进展，保障学困、贫困学生顺当完成学业并安康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校治理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建立上有新突破。 小学 1、教育治理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校治理阅历的讲座。副校长、中层干局部别到结对学校挂职学习、指导工作2周。 2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。 3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课

6、题进展沟通切磋。 4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，实行与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素养。 1、实行教师支教、送教下乡、学科沟通、教师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。 2、学校在条件允许的状况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。 3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。 4、结对子学校建立学科定期沟通制度，通过互通资讯、信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，加强

7、结对学校学科建立。 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。 2、要加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 3、要加大宣传，统一思想，使教师熟悉支教工作的重要意义，主动积极地参加支教工作。同时，要努力克制困难，制造条件，为教师支教供应应有的条件，确保支教工作顺当开展。 4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。 小学结对帮扶工作方案篇三 依据上级文件文件精神，我校自2023年9月开头，开发区二小，与杜庄小学、潘庄小学等3所学校结成结对帮扶对子。为进一

8、步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20232023年四校结对互助工作规划。 以师资队伍建立为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤详细负责。 每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校治理、进展和

9、教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2校际资源共享 学校工作规划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。 3师徒结对帮扶 我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，依据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育治理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。 4敏捷开展活动

10、原则上每月一次开展活动，主要进展集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。 小学结对帮扶工作方案篇四 为促进城乡根底教育均衡协调进展，保障学困、贫困学生顺当完成学业并安康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校治理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建立上有新突破。 小学

11、 1、教育治理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校治理阅历的讲座。副校长、中层干局部别到结对学校挂职学习、指导工作2周。 2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。 3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进展沟通切磋。 4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，实行与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素养。 11、实行教师支教、送教下乡、学科沟通、教师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。 2、学校

12、在条件允许的状况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。 3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。 4、结对子学校建立学科定期沟通制度，通过互通资讯、信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，加强结对学校学科建立。 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。2、要加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 3、要加大宣传，统一思想，使教师熟悉支教工作的重要意义，主动积极地参加支教工作。同时，要努力克

13、制困难，制造条件，为教师支教供应应有的条件，确保支教工作顺当开展。 小学结对帮扶工作方案篇五 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2023年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚-;副组长肖-

14、、鲍-;组员：林-、韦-、阮-、张-、徐-、沈-。 (二)制定有效的活动规划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进展了实地考察与沟通，共同制定帮扶规划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺，特殊是新教师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的规划主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进展面对面沟通、力争做到有

15、求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进展沟通探讨，帮忙他们解决一些困惑或实际问题。 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍-针对辅导林-作好业务治理、资料整理工作，韦-与沈-教师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量 1、资源共享

16、。我园教师学习的时机比拟多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师预备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力制造时机将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨气氛，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮忙她选课题、做课题

17、。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送治理阅历。本学年我们安排了张-、阮-、丁-教师上门送教活动;安排了韦-教师上门进展卫生保健辅导，鲍-教师上门进展教研、科研的治理介绍，并送上标准课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、治理上意识和力量方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进展创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进展实地查看、现场指导，并提出了建立性的意见。 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步转变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在治理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。