2023年小学班主任年度个人工作总结5篇.docx

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1、 2023小学班主任年度个人工作总结5篇 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改

2、正，努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。 对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩肯定会取得

3、大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动担当起帮忙王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，从起步到

4、走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序治理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 劳动更培育学生德育思想品质的时机。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生

5、怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应当做到以下两点 1、把微笑送给学生 许多人在提到教师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段?微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢

6、?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑

7、送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生

8、病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、存在的问题 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很

9、充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 2023小学班主任年度个人工作总结2 教育实习已经接近尾声，一切都根本尘埃落定。 下周，沙坪中学将利用3天时间进展期中考试，除了辅导学生复习和帮忙教师完成考试工作外，我们实习生的工作已根本完毕，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而操劳的日子，最终可以轻轻地吁一口气。立刻就要离开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道，教师

10、轻松和谐打成一片的气氛，让人深感不舍。 沙坪中学时一所一般初级中学，生源是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学筛选后剩下的农村户口学生，学生大局部资质较差或未经正确方开发，一局部学生无心向学，因此整体成绩较差。 我进入的是初一级组，用教师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，原来小学升初中的适应性要求就比拟大，加上生源质量低，大局部学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级组都配有阅历丰富、急躁爱心又有活力的教师陪伴学生走过这一段艰难的岁月，他们各自都有自己的共性魅力与教学特色，愿意教授指正，敢于承受批判，大胆放手让我们接收教

11、学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永久记住在大四的这一年里，这些教师让我们这些将来的教师布满了对将来教育事业的信念和坚持。 我的指导教师李国强教师既是作为初一(9)班的班主任，又兼有初一6个班的地。教学工作，每天23节课，不算很忙，但工作仔细，特别辛苦。李教师原本是物。专业出身，但由于学校人手缺乏，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地。科组。虽然他非本专业出身，但教学预备工作仍特别专注，课本写得密密麻麻，连一些资格丰富的本专业教师也未必及得来。李教师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好教师。跟着李教师实习，他不会始终跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做

12、，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的沟通并不是许多，但是总能从旁学到许多他的发光之处。同时，他很少要求我帮助上课和批改，总想让我有更多的时间完成自己的事，所以侧面培育了我主动要求工作的积极性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李教师的功绩不少。总感觉跟着李教师学习，就像酿酒一样，悄悄地等候，最终芳香四散。 我负责的地。教学工作主要是李教师带的其中三个班，其中一个是班主任实习所在班，为了尽快适应教学工作，在李教师的指导下，先对他教的班级有个领先的熟悉从作业入手。在开头实习的第一周立，我帮忙教师批改全部的作业和小测，了解到学生底子差，根底薄弱。见习期间

13、，李教师向我展现了学校通用的洋思教学法先学后教，注意练习。由于基于学情，学校为学生制订了讲学稿，把重要的学问点编成填空题，印成卷，再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空，然后由教师检测学生自学状况，再进展教学。这种教学模式与我在学校训练时多变花巧的教学模式相去甚远，但经我观看，这里的学生好像也不完全承受过于呆板的授课方式，所以我基于原授课先学后教的模式，改良了教授课文的内容编排挨次和讲解方式，。用更直接易懂的记忆法与直观的演示，并在课堂中利用了解学问局部参加更多更拓展视野的图片或简短的小学问介绍，提高学生学习的积极性，丰富课堂的趣味性。几节课下来，我根本形成了自己的教学风格，站在讲台上也不

14、再紧急。 实习班主任工作带的是初一(9)班，该班级学生人数共54人，普遍学习水平中等，全班的感觉比拟沉闷，较怕事，看起来聪慧好学的学生几乎没有，但是比拟听话，没有特殊爱惹事的学生。可能是我的教学方式比拟独立，自从我带班以后，我着重培育他们独立处事的力量，平常多给他们时机自由抒发见解，与学生的沟通更多地是公平的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩”的理念，做事不专注要批判，多赐予鼓舞，少恐吓。两个月以来，学生活泼了不少，但顽皮的本性逐步形成，也消失了一小局部学生搞小团表达象。我积极与学生沟通，了解他们的真实想法，他们也很愿意与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当时机给他们忠告。个别后进生我也

15、尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都非常辛苦，每天早上从6：50分开头跟班早读，始终到晚修9：10下课，中午要看管学生在教室午休没得休息，一天下来脸色特别憔悴。所以当一个好教师难，当一个好的班主任更难。现在马上离开，我较少跟学生接触了，我不盼望我的离开像转学生一样突然消逝在他们的生活中，究竟他们接下来的路要连续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我盼望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。 为了丰富其学习生活，我们各个队员都绞尽脑汁，想方设法进展特色班会与其次课堂，由于学生学习生活特别紧凑，平常的课程排得满满的，要各科教师协调好时间特别困难。我和生物、历

16、史科组的茂辉和春玲联合在我们班进行了一次史地生趣味学问竞赛，反映空前热闹，学生的兴奋度虽然已经在我们的估量之内，但仍旧很难掌握。活动过后三名队员一齐反思活动的过程，由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲(历史)认为纪律太差，导致活动难以顺当进展，所以她的活动中两次打断进程训斥学生，而学生则显得有点可怕而并非真正承受;而作为主持人的我和茂辉(生物)则认为原来的学习生活已经够枯燥了，好不简单有一次活动就该让学生彻底地放松一下，纪律已经不是主要问题，关键是参加的过程。经过总结性沟通后，我们的教学手法有了一次质的飞跃，我们盼望通过不同房时之间的相互补充，相互促进，实现共同的提高。 除了进展常规的教学

17、实习，我们队到处留心可以在哪里帮忙学校，为学校做好事。原本准备由计算机的队员给沙坪中学建一个网站，或建一个校的论坛，但是由于种.种缘由搁置。我留意到校内的公区卫生表的地图用的都是手绘复印版本，不甚美观，由于原本对涉及九很有兴趣，也有一段时间的阅历，加上地。专业队绘制地图的训练与要求，我打算为沙坪中学绘制一份校园平面图。由于娴熟，本身又有一幅简洁的底图，所以不用几天时间就做好了，彩打出来的效果也很好，我们队在离开的时候就会当礼物送给沙坪中学。学校领导特别勇于承受意见，假如有任何评点和看法，校长和教师都特别乐于听取，校长非常关怀实习生，每个星期都会来询问我们状况，有工作上或生活上不完善的状况都乐于

18、尽力为我们解决，我们深深感到自己的幸运。 另外调研工作也在密锣紧鼓的进展着，我们在第5周左右确定了对学生的学习动机进展调研。在队长的指导下，我们12个人快速确定了分为四组，每组对其中一个因素进展资料。然后商讨问卷题目的设计，然后汇总筛选形成问卷的最终版，印成纸张，派发给随机的班别，回收统计数据，分析最终形成论文。一方面我们进展调研时为了对我们四年大学学习进展自己自主力量的检测，为我们所感兴趣的方向加注讨论;另一方面，我们为实习学校供应一个系统的参考，为教师在日后的教研工作上供应建议性的帮忙，这也是我们送给沙坪中学的另一份特别的礼物。 两个月的实习中我们队伍12名队员同甘共苦，团结互助，每天都在

19、经受着不同的喜悦和辛苦，两个多月前我们并不熟识彼此，但两个月后我们不愿分别，大家喧闹得像一家人一样，虽然每个人性格迥异，但是彼此敬重，时时有照看别人之心，工作之余我们打成一片，不分你我。这是一次难能珍贵的以前都从没有体验过的经受。我常常在想：假如当时我选上了广州的实习学校，可能不会有对实习那么深刻的体会，我们友情深厚，盼望日后长存。 经过一次系统地教育实习，作为一名马上毕业的大四师范生，无论是师范技能、教师素养、人际交往、适应力量还有身体素养等等都有了不同程度的提高，这将对我的人生经受写下特别多姿多彩的一页。 2023小学班主任年度个人工作总结3 蓦然回想，一个学期的教授教化工作又画上了句号。

20、这学期以来，本人仔细执行学校教育教授教化工作规划，积极探究，革新教授教化，圆满地完成了教育教授教化工作任务，现总结如下： 一、学期工作概述 本学期，我担负三年级6班的班主任及语文教授教化工作。(三6班共有学生50人，男生27人，女生23人。) 二、工作完成环境 1、抓好老例教育 要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作庞杂、琐碎的事较多，假如掌握欠好措施，会做很多反复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级治理阅历，积极进展实践，力争把每件事处置惩处好。 开学初，我与学生一起学习小学生守则小学诞辰常行为标准，组建了班干部步队，确立了值日生轮番制度，为了能充分调动学生的积极性，培育学生的

21、各方面才能，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，增加了团队精神，培育其工作的责任感，又从中掘客学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。并且充分应用升旗运动、班队会等运动，对学生进展思想品德教育。在今年的春季活动会上，班级同学齐心协力，积极向上。 2、做学生的知心朋友 工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以等候的目光关注着每一个学生，从不因学生学习造诣差而卑视学生。既为取得好造诣的学生认为欢乐，也能原谅学生学习中的失误，让学生时时刻刻认为我既是他们学习上的好副手，又是生活中的知心朋友。 3、增加平安教育 平安是包管教授教化

22、工作稳步进展的前提。为包管学生的平安，我时时留意对学生进展平安教育，除应用班会课、晨会进展讲解、学习外，还实行了许多平安步伐：我每天到校后都要对课堂进展反省，提前排解平安隐患。对学生的行为赐予必定的约束，针对上下楼梯易呈现事故这一环境，我每天派学生值勤，监视、提示违纪学生，制止追赶打闹，教育学生上、下学路上留意交通平安。格外针对我班下学回家乘车的环境，经常教育这些学生乘车必要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消除在发芽状态中，包管了学生的康健进展。霉畚的平安作业，我都邑督匆忙本班学生和家长仔细实时看观家庭版，并完成作业，在班会光阴我都邑和学生一起看观学校版，还对重点局部进展侧重讲解和

23、强调。 4、看重对落后生的教育工作 针对每一个学生的根基和特点，进展正确的指导和需要的赞助，使每个学生都能获得优越的、充分的成长。我应用课间、休息光阴找那些根基较差的同学交心，深入过细地做他们的思想工作，让他们建立学习的信念和士气，赞助他们订定学习规划，划分学习小组，以“互帮合作”的形式进步他们的学习造诣。 5。做好家校联系工作 匆忙使学生康健进展，只靠教师的工作是不敷的，还应当得到家长的帮助。我充分应用家长的力气来帮助本身的工作，通过打电话、群、微信群多种方法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这样教师和家长亲密联系，协作教育学生，有效地匆忙进了学生的全面成长。忙的时候我便应用打电话与家长取

24、得沟通。 三、存在不够 1、班主任工作还需进一步细化，增加学生行为习惯的培育。 2、班干部的工作责任感还有待进步。 3、尽量多组织有意义的班级运动，加强班级分散力、核心力和向心力。 四、尽力偏向 总之，小学班主任工作的内容是繁杂的，任务是繁重的。然则，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深本身的理论修养，在实践中赓续完善本身，形成系统科学的班主任工作措施，是完全可以或许干得特别精彩而游刃有余的。放学期，我将扬长避短，尽心尽力，把班级工作做得做更得好。 2023小学班主任年度个人工作总结4 本期来，195班整体状况比上期有很大的转变，整体状况好，班风正学风浓，仔细完成了学校要求的各项任务。班干部队

25、伍齐心，工作仔细负责。学生也齐心协力地共同创立好班级。 在日常治理方面，班干部各负其责，治理较到位，早上到校状况较好。本期学生要在教室吃饭，_x四位同学负责抬饭，他们特别的负责从来没消失过特别状况，学生吃饭时也很法规，很讲卫生。卫生这一块是很重要的一方面，卫生委员杨洋鸿，邓宇轩很负责，学生的一日小扫也很到位，教室也很洁净，甚至有教师夸我们班是全校最洁净的班级，我也认为他们当之无愧，由于从初一就培育了学生爱卫生的好习惯，他们已形成良好的卫生习惯了。在课堂纪律方面，较上期有明显进步，上课根本能仔细听讲，讲小话的少了。总之，这期我班表现很好，得到了教师的好评。 在抓好纪律的同时，我也狠抓学习。特殊是

26、本期要生物，地理睬考，我班特殊实行了“一帮一”学习小组，讲两人一小组编排位子，以成绩好的学生带动成绩差的学生，以自觉性强的学生带动自觉性差的学生，通过半期的实施，也取得了肯定的成效。 本期组织学生去芙蓉区素养教育基地学习三天，学生感受挺深。并组织学生到世界之窗实践学习，开阔了学生的视野。本学期得到流淌红旗三次，较以前进步很大。 在以后的日子里，我信任通过我和全体学生的共同努力，我们班肯定会越来越好的! 2023小学班主任年度个人工作总结5 在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的根底，低年级则是良好习惯养成的关键

27、期。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管”的目的。 一、学生自我治理的意义。 所谓“小学生自我治理”是指小学生自己主动实行的用来掌握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我治理是班集体教学的根本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的大教学论中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动根本上都

28、采纳了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其缺乏之处是难以顾及到集体中每一位成员的详细状况。自我治理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中治理上的缺乏。 可以说，班集体教学的顺当进展离不开小学生的自我治理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无 法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体。 2、引导小学生自我治理，可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我治理正是其内部因素发挥积极作用的重要

29、途径，使学生在更好的环境中承受教育。 3、引导自我治理，可以培育儿童独立的共性。教育的最终目的是培育社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢?那就是具备现代化的、合理的智能构造，还应当具备独立完善的共性的人才。 “独立”不仅指不依靠父母，有较强的生活自理力量，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维力量。在班级治理中有效地实行自我治理，有利于儿童熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“社会化”人才打下了坚实的根底。 二、小学生自我治理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导小学生进展自我治理。 1、强化小学生自我治理的意识。

30、自我治理的直接动力来源于小学生自我效劳，行为自律的需要。真正的自我效劳、自我治理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的 性和规划性，因此，引导自我治理首先要强化自我治理的意识。 一方面，我们要对“小太阳”们进展生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，教师要主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。 另一方面，教师要有爱惜学生自我治理的积极性，常常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，每个孩子都会成为班级治

31、理的积极参加者。那么毕竟该如何调动积极性呢?根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批判日”制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。 2、在活动中培育小学生自我治理的力量。 引导自我治理，根本上在于培育自我治理的力量。教育是要将“捕鱼”的本事传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培育自我治理的力量，必需要有肯定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培育自我治理力量的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培育自我治理力量的重要渠道。首先要制订严密的活动规划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能赐予学生肯定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应当尽量使每一位学生都得到熬炼的时机。最终要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。 综上所述，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级治理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参加治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。