2023年小学校本培训工作总结5篇.docx

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1、 2023小学校本培训工作总结5篇 我们_小学语文教研组有六位教师，面对培育祖国将来栋梁的重任，我们有着共同的目标。每天坐在同一个办公室里办公，面对不同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。这一学期，在教育处的组织下，在全体语文教师的共同努力下，语文教研组圆满地完成了各项工作，在此，我们做了小小的总结： 一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素养。学校每两周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对教师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、教师职业道德

2、等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素养提高帮忙很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织教师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 二、学校始终把优化教师的学问构造作为校本培训的重点。 为了优化教师的学问构造，使教师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富教师的学问构造。如，学校组织语数教师优质课竞赛活动，学校还开展教

3、师“老青结合”活动。这种黄金伙伴组合，老教师阅历丰富非常敬业，年轻教师好学上进。因此，我们充分发挥教师间同伴互助的作用。在平常充分发挥骨干教师的带头作用。通过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。 在本学期进行的“青年教师课堂大比武”活动中，我们教研组的几位年轻教师更是多方、深入挖掘教材，给全校教师供应了耳目一新的课堂展现。 结对教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的学问构造，又在提高自己的同时帮忙了别人。 三、抓好校本培训，组织好学科活动。 在抓好课堂教学常规工

4、作的同时，学校常常组织各类教学展现课、公开课等教学专题讨论。每学期都组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。学校还组织课堂教学力量大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。 四、以校本培训，提高教师运用信息技术进展教学的力量。 学校还开展教师信息技术培训，提高教师应用信息技术的力量。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进展培训。鼓舞教师参与连续教育的网上学习，使教师能够与专家沟通，开拓视野。提高教师教育教学水平。 五、我们的思索与展望 1、在本学期教研活动的根底上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让年轻的的教师快速成长起来，让年长教师的学问快速更新，

5、让教研组成为教师成长的摇篮。 2、教研活动需要专家的引领，盼望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。 3、教研组各位教师在学科方面的文章和反思还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 展望将来。我们组全体教师将以更大的热忱投入语文教研活动中，只要我们仔细总结，扬长避短，下学期的语文教研工作肯定会做得更好。 2023小学校本培训工作总结（精选篇2） 一、健全制度，加强治理。 （一）建立特地的领导机构，确保组织严密。 为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教育处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，准时做好出勤记录。对整个校本培训工作统一领导，

6、整体设计，形成校长亲自抓，副校长、各科室分头实施的校本培训治理机构。 （二）仔细制订具体的规划，确保规划可行。 校长室和教科室制订了暑期校本培训实施方案。严格执行教师校本培训点名制度。参与校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训规划。 （三）加强培训过程的治理，确保规划实施。 本次培训主要由集中培训和自主研修两局部组成，集中培训由学校统一组织，自主研修由学校供应学习材料，教师自学。7月9日，缪九松校长对校本培训第一阶段的活动进展了发动，张为民校长对教师参与校本培训的状况进展了考勤，对培训过程进展检查和催促，建立并健全了教师培训的业务档案，并准时总结阅历，发觉

7、和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 二、科学规划，落实内容。 （一）加强师德培训，强化教师依法施教的意识。 本次培训以中小学教师职业道德标准和县教育局的“六条禁令”及四个“十不准”等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。 （二）组织学科教学理论培训，提高教师学科素养。 重点围绕“20_版新课标的解读”与“语言文字标准运用”两大主题，组织教师开呈现代教育教学理论学习，切实提高教师的学科教学素养与驾驭语言的力量。 （三）倾听学术报告，引领教师专业进展。 7月9日至11日三天，教师们仔细倾听了县内教育专

8、家与本校骨干教师的讲座，可谓受益匪浅。特殊是县教研室马承珠主任、杨春主任及县内知名青年教师高杰教师三位专家关于新课标解读与课外阅读的讲座，让青年教师们学会既要放眼将来，更要着眼当下，始终保持在新理念的前沿状态。在本次校本培训中，学校的缪九松助理与张为民校长更是以身作则，主动担当了培训的主讲任务，缪九松助理做了中小学教师职业道德标准与教育系统“六条禁令”及四个“十不准”的报告，缪助理用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定教师的身份，如何对待学生，以及教师应有的道德品质。张为民校长讲了标点、文字等符号的标准使用，为教师们在今后的教育教学中更标准得运用语言文字供应了保障。 （四）撰写暑期读

9、书笔记，表达教师学习感想。 暑期，我校按县教育局的统一要求，为教师购置了第56号教师的奇迹爱弥尔、教育漫话、做最好的教师等教育名著，并切实利用网络资源鼓舞教师在网上沟通，并将于开学后进展读书笔记、学习心得评比、读书活动先进个人等表彰活动。 三、仔细考核，纳入评估。 仔细细致的治理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，对全体教师提出了“五个一”要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参训教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位教师引起了足够重视。 四、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和

10、总结沟通，所以我们的许多教师有自己的思想，在沟通中也使得我们许多教师有了学习的目标和典范，从而更好的推动素养教育的进展，班级工作也越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。本次暑假培训，给广阔青年教师供应了一个学习沟通和争论的时机。通过这次培训全体教师进一步增加了进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了学问体系，完善了学问构造，把握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广阔教师的师德水平、教育教学素养和业务力量，大大加快了广阔教师适应新课改的力量。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使素养教育培训工作做得更好。 2023小学校本培训工

11、作总结（精选篇3） 没有高素养的教师队伍，一切高质量教育规划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视、措施有力，对教师的培训、学习赐予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教育、教学技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作取得了较大的成效，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作特别重视，始终把培育建立一支高素养的教师队伍作为重点，把搞好教师的连续教育工作作为中心工作来抓。为了加强校本培训工作，制定出了切实可行的规划、目标。

12、不仅要求广阔教师积极参加，打造一支师德高尚、素养精良、构造合理、布满活力，能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的教师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学力量和科研力量，提高了创新意识和自我进展力量，到达了教师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的;建立健全了有效、合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校的“骨干教师”。 二、加强学习，转变观念 1、随着课程改革的连续深入进展，为适应教育教学改革进展的需要，学校对教师工作的要求也越来越高，教师必需努力加强自身的学习。而连续教育和校本培训是提高教师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣传，开

13、校务会等使广阔教师提高了对校本培训的熟悉，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。要求教师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科进展前沿理论等的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问，详细要求如下： (1)每学期每位教师有一份教学阅历总结。 (2)每学期听课不少于10节，并附评课意见。 (3)每学期必读至少1本书，做好读书笔记，并写心得体会一篇 (4)每学期写一篇教育教学论文。 2、除了教师个人的学习钻研之外，我们还从以下方面给教师供应学习时机。 本学期，安排了 “林和小学学科专题讲座”，分别有蔡淑仪教师的以德为本，什么是师德、廖海燕教师的关于天河部落与博客、美国小学教育概况

14、以及天河区拓展训练与思索、蔡淑华教师的青少年心理安康不容无视、黄必瑶教师的欢乐教育在小学数学课堂教学中的实施、叶振宇教师的新教师工作回忆。 (1)校内：开展新老教师传、帮、带活动。一是采纳新老挂钩、师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀阅历和敬业精神。二是全员参加赛课，教师之间相互听课，每位教师听课时，要仔细做好听课记录，课后组织沟通、争论，并写出心得。 (2)校外：有规划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。学校在能排出课的状况下尽可能外派教师参与各种培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有规划的要求外出学习的教师回校需

15、进展汇报或上示范课。 (3)网上：要求教师在网上多观看专家的讲座与活动课，努力提升自己的业务素养与理论素养。教师既是学习者，又是实践者和讨论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训活动，培训内容有上级文件精神、师德师风建立、教育科研理论、信息技术、心理安康等方面的学问、学生安全方面的学问等。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 3、本学年，学校还组织教师进展课堂教学导入艺术、课堂教学提问艺术等主题培训，在培训过程中教师不但仔细做好学习笔记，每次学习完毕，我们还有目的地开展一些争论、沟通、讨论活动，让教师有自我展现的空间和时间，在教师相互切磋的同时，不

16、断提高自己。 三、加强教科研活动，促进进展 1、在整个学年中学校重点开展了各学科集体备课活动，我们借助“自我反思、同伴互助”两种形式开展互动式教研活动。我们把教师反思教学实践作为校本教研的起点来抓，建立反思制度，积极开展教学反思活动。同时开展“同伴互助”，以教研活动为互动载体，促进教师与同伴的对话，鼓舞教师坚持己见、百家争鸣，促进教师的专业成长。 (1)、“自我反思”：阅历+反思=成长。我们要求教师树立反思意识，提出不仅要在教学前反思，提高猜测力量，还要在教学中反思，监控自己的教学行为，提高调控力量，更要在教学后准时反思，提高教学总结力量和评价力量。为更好地促进教师的自我反思，我们把教学反思纳

17、入教学常规，要求教师的课后反思到达教案总数的20%，使反思真正成为教案的延长和补充，同时对教学反思进展检查、指导和反应，引导教师在反思中总结阅历教训，提高实践力量，生成教育才智，提高教师的课堂教学力量，使学生成为教学改革的最大受益者。 (2)、“同伴互助”：我们的做法是，每次集体备课，确定一名教师主备，然后教师集中争论、沟通，主备教师在仔细修改的前提下出示研讨课。课后，再由听课教师分别发表自己对这节课的看法，共同讨论、评论这节课的整体状况，分析其优、缺点。最终由执教者写出反思。这既有对整个教学环节的描述，又有对某个细节的评价和自己的反思，同时还有其他教师的评论与建议。执教者经过“教学设计执教倾

18、听评论和建议反思修订自己的教学策略”这样一个过程，对改良自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。它让教师在教会学生“学会学习”的过程中“学会教学”，是一个把接收到的信息和理念与自己获得的学问相融合，补充、修改、完善已有学问并加以创新的过程。 2、加强了对教师教学力量和教育行为的培育，开展了教学实践和技能(朗读)培训，帮忙教师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，提高课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。 四、存在问题 1、教师积极性不够高，理论的学习和提高还有差距。 2、校本

19、教研的模式还有待转变，流于形式，疲于应付。 3、缺乏专业引领，教学水平难以短时内提高。 总之，我校的校本培训工作在广阔教师的积极参加和齐心协力下，取得了肯定的成效。在新的一年里，我们将连续努力，找准差距，克制困难，使校本培训工作和连续教育工作更上一个新的台阶。 2023小学校本培训工作总结（精选篇4） 校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主打算，教师及有关人员广泛参加，在上级行政和业务部门指导下合作探究，共享开发成果的一种应用性课程讨论，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的制造性，提高了教师课程意识，满意了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。 一、明确目标

20、，开发适合校情的校本教材 我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面进展。一体两翼（以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼）是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供应了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以学生进展为本，学校依据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施制造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活阅历、特长爱好转化为课程资源，并留意发挥家长和社区资源的作用。学校为校本课程开发和实

21、施供应了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期预备工作。 1、开发程序 首先依据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了校本课程开发方案，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的详细表达，也是学校办学特色的详细表达。学校有校本课程开发领导小组，并由担当详细课程开发的人员编制课本。 2、开发活动方式 我校依据课程开发宗旨，学校实行引进、局部开发、独立开发的方式进展校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；局部开发了美术科的国画、素描、颜色；独立开发了简笔画和人文素养第一册教材、牛津英语和马宏英语等。这些教材表达了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源

22、利用科学性和严谨性，确保与国家政策的全都。 二、校本课程的实施与评价 1、实施 我校依据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。限选课每周每班安排6课时参与艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法（软笔、硬笔）、绘画（国画、简笔画、素描、颜色）舞蹈。英语沙龙13年选用马宏双语教学、教师自编常用口语练习，进展阅读、英语小作文等。46年级选用牛津英语，每周每班5课时英语课。人文素养第一册是由教师编写的学校生活、环境爱护、磨难教育等教学内容的教材。 我校校本课程实施方式表达学生的年龄特点，小学开发基于学生兴趣和爱好、表达学校特色的课程，实行兴趣小组、主题单元活动等多种

23、形式；中学立足于学生自我进展的需要，以选修课的方式，设置多样化的课程，满意学生不同的进展需要，满意学生持续进展的需要。 2、评价 我校依据校本课程开发目标，实行多种评价方式，对课程开发、实施的全过程评价进展了初步的探究。我们认为校本课程评价应以学校常常性的自我评价为主，通过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要依据形势的进展猜测教育的需求，推动校本课程深入、长久地进展。由于我校校本课程开发和实施时间短，对评价的讨论还缺乏深度，还没形成一套完整的评价体系，有待于在课程改革的深入阶段连续讨论，形成具有特色的评价体系。 2023小学校本培训工作总结（精选篇5） 校本课程是一种充分表达学生选择权利并努力

24、培育学生选择意愿和力量的课程。结合我校整体建立与进展的目标，为了更大程度地满意社会家长和学生的需要，本年级依据学生年龄特点，开设了以嬉戏为主，重在开发智力，培育兴趣的“海洋地理”校本课程。下面就对本年的工作做以简洁的总结。 一、前期工作： 1、强化学习，打好根底。 仔细学习有关校本课程的理论，准时更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化进展。 2、利用现有资源，依据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的进展确定“海洋地理”课程的详细内容。 二、总课程目标确实定： 1、让学生生动、活泼、主动、制造性地进展，提高自主学习、自我完善的力量。 2、帮忙学生增加学习的信念，供应丰富的源泉，特殊强调海洋学问的应用和提高一般程度的学生的海洋学问与力量水平。 3、使学生更好地体会大自然及人类社会的亲密联系，学会应用思想去观看社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必需的阅历和必要的应用技能。 三、详细工作： 1、围绕生活现象，培育小学生综合应用学问的习惯 2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的力量 3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习 4、探究现实世界，为学生制造搭建舞台