2023年小班语言领域活动教案.docx

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1、 2023年小班语言领域活动教案 活动目标： 1.冬天不怕冷，知道多做运动可以使身体温和。 2.喜爱听故事，情愿用简洁的语言进展表达。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 幻灯、磁带、录音机等。 活动过程： 一、教师讲故事 边讲故事边播放幻灯 提问： 1.小伙伴们在干什么啊?小老虎观察伙伴们玩得那么快乐，他怎么想的啊? 2.好快乐哦，他们在玩什么呀? 3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的围巾、帽子?他们为什么把帽子围巾脱下来啊? 二、阅历回忆 提问：小朋友今日刚来幼儿园，现在的

2、手温和不温和呀?冷不冷啊?你们在冬天的时候有什么方法可以使自己温和起来啊? 三、亲身体验 1.(放音乐)我们一起来熬炼，让我们温和起来。 2.去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。 2023年小班语言领域活动教案2 活动目标 1.通过引导幼儿理解猴子会飞的缘由，激发他们的发散性思维。 2.通过感受童话内容，培育幼儿喜爱接纳和观赏他人的品质。 3.通过鼓舞幼儿大胆想像，培育幼儿制造性的人格特征。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 物质预备多媒体软件猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠

3、来悠去”的字卡。 学问阅历预备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物形状特征与生活习性的学问。 活动过程 1.猜谜语：第一条：小小游泳家，平常不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)其次条：身上穿着花花衣，两对翅膀真漂亮。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵活。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 2.提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓舞幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和灵敏性) 3.利用多媒体软件观赏童话会飞的猴子。指导语：小鸟想玩嬉戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的”?猴子使用什么方法让小鸟信任他会飞?假如你是猴子，你会

4、用什么方法?(鼓舞幼儿说出多种方法，表扬独特的方法) 4.再完整地观赏一遍童话。 5.童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。 各领域渗透 艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。 安康：体育嬉戏猴子的本事。 科学：熟悉各类猴子的特征。 社会：培育幼儿观赏他人的品质。 生活中渗透：在动物区观看小动物的生活习性。 环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。 家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观看猴子，续编故事。 2023年小班语言领域活动教案3 活动目标： 1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗读儿歌，学习词汇：清洁。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟

5、生活。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。 活动过程： 1、今日，教师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。 (复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙) 2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了? 出示小鸭的图片。 教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮忙幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮忙幼儿学习相应的短句。 3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭观察了什么呀? (出示教学挂图

6、1，引导幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) 4、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(出示教学挂图2、3、4，帮忙幼儿学会相应的短句。 5、小朋友说的真好，教师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。教师完整朗读儿歌一遍。 6、教师带着幼儿一起学习儿歌爱清洁。 (加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。) 活动反思： 这首儿歌教学目标定位精确，活动材料预备充分，活动过程紧凑，通过“仿照动物叫声(引起幼儿兴趣)-结合动物图片(感受儿歌前半句)-结合教学图片(理解儿歌内容)-教师完整示范朗读(完整感知儿歌)-木偶表演(分段朗读儿歌)-木偶表演其次次(完整观赏)-纸偶操作(幼儿

7、跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌，学习了儿歌，到达了教学的效果。教学过程中由于采纳了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特殊感兴趣，虽然在最终的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最终的这“纸偶”操作可适当的调整到其次课时中，这样教学效果或许会更好。 2023年小班语言领域活动教案4 活动目标 1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作。 2、引导幼儿围绕“欢乐一家人”这一话题进展谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。 3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。 4、鼓舞幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大

8、胆表述自己的见解。 重点难点 重点：让小朋友主动说，畅所欲言。 难点：幼儿表达力量有限，可能活动预备对父母工作等了解不够。 活动预备 1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。 2、每个幼儿一张“全家福”照片。 3、录音机、磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程 (1)放录音世上只有妈妈好，教师带着幼儿边唱边动作。 (2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。教师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。 (3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?” (4)引导幼儿围绕话

9、题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事，帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈，教师参加个别交谈。 (5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。 (6)阶段小结。教师：现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”让幼儿留意倾听问题，答复，把话说完整。 (7)总结评价、完毕活动。教师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听教师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边

10、嬉戏。 (8)放录音我上幼儿园教师带着幼儿边唱边动作 教学反思 1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小朋友仔细倾听，幼儿从中被理解、敬重、接纳，确定了肯定的自信念。 2、与同伴以及教师的互动中，感受到了集体的暖和，在情感、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 3、了解幼儿的阅历水平、学习共性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应当不辞辛苦，急躁、责任心要到位，是孩子安康成长。 2023年小班语言领域活动教案5 活动目标： 1、初步感知儿歌ABA构造、发准字音“zi、ji“(自己)。丰富动词：走、飞、跳、游。 2、通过形象、动作的比照、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。 3、知道自己长大了，不

11、要大人抱。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动预备： 1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。 4、图文诗歌。 活动过程： 一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。 1、这是谁?启发幼儿用“与它的妈妈“进展完整的表述。 2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱? 3、请幼儿仿照小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。 4、小朋友观察小动物们自己走，他会对妈妈说什么?(幼儿自由争论

12、)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。 1、师：“我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。“2、教师出示图文诗歌并完整的朗读一遍。 3、引导幼儿集体、分组进展动作表演朗读儿歌。 三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。 1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。 2、幼儿有感情的朗读仿编好的儿歌。 四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本事大的好宝宝。 活动延长与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并供应各种小动物的图片。帮忙幼儿连续仿编。 2、结合体育活动，稳固：飞、挑、游、跑等动词。 课后反思： 在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的.情景都很感兴趣，大局部能跟着教师进展良好

13、的互动，积极性都很高，大致到达了我预期的目标。但也有幼儿参加的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参加到角色扮演中来，多鼓舞，多赞扬他等。 在活动的过程中，也消失了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿消失了乱窜的现象，我费力将他们拉了回来，这提示我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清晰动物的家与幼儿园的位置等。 活动完毕后，更加觉得我要特殊注意活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进展对话时，可以敏捷机动，加上“天

14、亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理安排等。 2023年小班语言领域活动教案6 活动目标： 1、能分角色表演故事，并用生动的语言续编故事。 2、知道知错能改，不能犟脾气，才会得到大家的喜爱。 活动预备： 课件爱发脾气的小老鼠。 活动过程： 一、观赏故事爱发脾气的小老鼠 1、教师播放课件【故事观赏】，幼儿观赏。 2、教师：故事里的小老鼠爱发脾气表现在什么地方？ 3、教师：故事中的动物们都说了些什么？教师可请幼儿仿照，点击【故事教学】中各个动物，如“兔大婶、清洁工小猪、山羊公公、狗哥哥“动物会重复故事里说的话。 4、教师：你觉得小老鼠做得对吗？为什么？假如你是小老

15、鼠，你会怎么做呢？ 教师：平常在家里，你们有没有像小老鼠那样犟脾气的.时候？结果怎样？你觉得这样好吗？以后你知道怎么做了吗？ 5、小结：谁都难免做错事情，但是知错就要去改正，不能像小老鼠这样犟脾气，这样大家才会喜爱你，你才会快乐欢乐。 二、续编故事小老鼠改脾气 1、教师：小老鼠始终往东走，结果遇上了许多困难！你觉得它会遇到什么事情呢？ 2、教师：坏脾气的小老鼠吃尽了苦头！它最终打算要改脾气了！小朋友们，你们替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉坏脾气呢？ 3、教师：改了脾气的小老鼠又会遇到什么事情？大家会喜爱它了吗？ 4、引导幼儿用生动的语言将自己的答复续编进故事小老鼠改脾气。 2023年小班语言领

16、域活动教案7 活动目标： 1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特征。 2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 3、萌发关爱动植物的美妙情感。 活动预备： 蜗牛的房子ppt活动过程： 一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状特征 1、教师一边说一边操作课件。 师：今日教师给你们带来了一只得意的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛) 2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。 “嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以爱护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我区分方向的。” 二、播放PPT，引导宝宝听听、说说 1、教师分别

17、播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的.云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。 2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。 三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。 1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。 “天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?” 2、教师完整叙述故事一

18、遍。 四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏 请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停顿不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。嬉戏再次进展。 小班语言教案：拥抱象爷爷 一、活动目标： 1、认真观看画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容; 2、能积极参加故事情节的争论。 二、活动预备： 幼儿用书、挂图 三、活动过程 、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的缘由，激发幼儿兴趣。 1、师：谁来了?你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜想。 2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎

19、么看出来的?猜猜它们在叫喊什么? 、观看其次三幅图，进一步理解故事内容。 1、究竟谁来了帮忙小兔子的呢? 2、集体沟通理解图片内容 观看其次幅图师：是谁来帮忙小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮忙小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥? 观看第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢? 、尝试用简洁、完整的语言叙述故事。 2023年小班语言领域活动教案8 活动背景及目的： 5月8日是“世界微笑日“。在“世界微笑日“马上到来之际，我们班要开展主题为“微笑是最漂亮的语言“的系列活动，建议教师、家长、市民每天都笑一笑。由于，在对别人的微笑中，你也会看到世界对

20、自己微笑起来! 培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的.情感。 培育幼儿乐观开朗的性格。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动主题： 微笑，最漂亮的语言! 活动口号： 我微笑，我欢乐!我微笑，我时尚!今日你笑了吗? 活动对象： 小班幼儿、教师、家长 活动时间： 5月7日5月8日 活动内容： (一)“微笑送您好心情“。 1、通过播放课件，让宝宝知道“5月8日“是世界微笑日。 2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、教师的、小朋友的等等。 3、找一找自己最美的微笑。 (1)宝宝照镜子，观赏自己最美的微笑。 (2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。 5、“我微笑，我

21、欢乐!“单人或者多人自由组合拍照 5、户外活动：教师和孩子们在操场上站成好玩的笑脸图，留下班级的集体“微笑“ (二)传递“微笑，送关爱“。 1、指导宝宝制作“微笑“标志图“，并启发宝宝想一句话，由教师帮助写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你快乐!我把微笑送给您，祝您欢乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花音乐笑一个吧 2、让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、小朋友，以绚烂纯真的笑容迎向亲人，送一个“微笑“，送一份祝愿，送一分暖和爱护，宣传微笑的力气。音乐歌声与微笑 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在

22、活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 2023年小班语言领域活动教案9 活动目标： 1、愿意倾听教师讲故事； 2、大胆用一般话回答下列问题 3、练习说比拟完整的句子 活动预备： 1、大纸箱一个：上面开一个比拟大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池； 2、卡纸立体动物三个； 3、小青蛙、鸭子、乌_饰若干； 4、泡沫垫子，在场地上布置一个小水池 活动过程： 1、用三只小动物表演嬉戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣； 2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的”过程： 提问： a小青蛙

23、呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？ 3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？其次个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是”“其次个是”“第三个是”。 4、教师重复一遍故事，幼儿随教师一起玩嬉戏完毕活动。 活动完毕 小朋友一起探讨吃点心。 2023年小班语言领域活动教案10 教案目标： 1.理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿“、“钻“和“绕“等动词。 2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。 3.感受与同伴嬉戏和情景体验带来的乐趣。 教案预备： 1.各种不同的玩具车子。 2.操作材料每组一份。 3.布置与儿歌内容全都的场景。 4.音乐、图片。 教案过程： 一、情境导入，熟识儿歌内容。

24、1开汽车入场。 2教师带着幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3回忆开车情景，熟识儿歌内容。 4教师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5师幼共同边看图边念儿歌。 二、借用开汽车去旅行的嬉戏，学习儿歌。 1教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。 2教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。 三、幼儿情景体验，稳固儿歌内容。 1教师讲解操作要求。 2幼儿分组操作，教师巡回指导。 四、拓展活动。 1.引导幼儿说一说其他旅游的.目的地。 2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。 活动延长： 教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！ 2023年小班语言领域活动教案11 活动目标： 1.在扮演角色的嬉戏过

25、程中感受集体活动的欢乐，愿意参加学习和表演儿歌的活动。 2.理解词：抬、大街。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 菜场情景、小篮子 活动重点： 在嬉戏中理解“抬” 活动过程： 一.情景嬉戏：买菜 1.(出示篮子)我的手里拿了什么?我提着篮子去干什么? 2.嬉戏 a.请一个幼儿陪妈妈去买菜 b.选菜：我们选了些什么菜? c.抬菜;这么多菜，你情愿帮妈妈吗?怎么帮?我们一起抬回去好吗? 二.观赏、学习儿歌 1.观赏：买菜的嬉戏真好玩，我把它编了一首儿歌名叫买菜 2.学习儿歌 a.集体朗读 b.分组练习 1.很多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话(将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌) 2.幼儿仿照抬菜的动作理解并记住词“抬” 三.转变个别名称，稳固练习儿歌 如：转变菜的名称、转变人物的称 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 【小班语言领域活动教案】