2023年小学生社会实践活动总结报告.docx

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1、 2023小学生社会实践活动总结报告 小学生社会实践活动总结报告篇1 长期以来，社会实践活动始终被作为培育德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪合格人才的重要途径。依据上级有关文件精神，本学年我校开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。现将总结汇报如下： 一、高度重视、仔细组织。 学年初学校印发给各班主任人手一份社会实践活动的登记表，各班学生积极响应，确定实践方向，仔细落实。同学们都以仔细的姿势对待这次社会实践活动，热忱的参与了社会实践活动，从而熬炼了学生的社会交往力量，培育了学生的综合力量。 二、严密结合实际，多形式开展社会实践活动 我校结合往年的社会实践活动在坚持以往胜利做法的

2、根底上，充分考虑各社会实践点的实际状况，依据实际需求开展不同的社会实践活动。 (一)从组织形式上看，主要有两种形式： 1、分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会的方方面面。从内容上划分，有盼望工程的，有企业的内部治理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。 2、集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。 (二)社会实践的类型分，本学年学校组织了如下活动： 1、学校组织学生参观了双华史馆纪念馆和看了一部爱国主义影片等，让学行承受爱国主义教育和革命传统教育，使学生了解镇情县情国情，,树立远大抱负和报效祖国的优良品质。 2、开展义务劳动，组织局部学生到双华人民街进展清扫卫

3、生，帮忙缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。很多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无 人收割，同学们积极帮忙这类家庭，为他们解决了燃眉之急。在家里帮家长做一些力所能及的家务，通过这一系列的活动让学生感受劳动的喜悦和荣耀，承受中华民族传统美德的教育。 3、环境爱护。组织学生进展生态环境调查，宣传提倡环保观念。学生在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，激发他们的主动性和制造性，增加他们的使命感和紧迫感，将学生的道德实践阅历内化为优良的人格品德。 总之，今年的社会实践的内容是丰富的。学生在体验生活同时，扩大了视野，增长了才能。我们将在今后的工作中，为学生们供应更多体验实践的时机。 小学生社会实践活

4、动总结报告篇2 这个寒假，我参与了以“播撒青春友爱共建美妙家园”为主题志愿效劳活动，虽然这三天的实践活动让我觉得很忙很辛苦，但我从中熬炼了自己，并且学到了许多课堂上学不到的东西，那种帮忙别人而得到的欢乐是任何东西都无法比较的。也通过这几天的实践，使我有了很多感受。 这次我利用寒假从事科教、文体、法律、卫生“四进社区”实践活动，虽然并没有做到面面俱到，但是也尽自己所能帮忙那些需要帮忙的人。 实践的第一天社区的工作人员很热忱，也帮我安排了一些工作，首先是帮忙他们把社区效劳站清扫了一番，同时在清扫的过程中，也从社区宣传栏里了解到很多环保方面的学问，觉得受益颇多，但是我想社区虽然有效劳站，可是其他不是

5、工作人员的人也是很少出入这里的，所以他们并不能看到这些宣传内容，于是我向他们提议其次天，可以把社区里的一些宣传册发给社区里的每家每户，这样至少能保证他们有看到这些宣传册的时机。 其次天我准时到社区效劳站，开头了自己又一天的志愿效劳活动。我拿到宣传册以后便分工开头一家一户的发放宣传册，同时遇到家里是年老的老人时，也会尽力帮他们一些自己力所能及的活儿;但是并不是每家都有人，我们为了做到还是选择登记门牌号，等发完一遍以后，再回过头看 看这些家里会不会有人了，虽然看上去方法是笨拙了些，但是却是我们的一片心愿。固然发放宣传册的时候我们不忘综合宣传“奉献、友爱、互助、进步”的精神，我觉得志愿者在乎的不是年

6、龄，不是身份，不是身价，最重要的是那颗效劳他人的心。 这次的社会实践活动使进入大学校园的我深刻的体会到，当今社会爱护环境的重要性，同时更有社会冷暖的问题，相对来说，在北京，公民的福利问题是相对富有的，可是更多时候让人感觉暖和的不是物质的嘉奖更多的是精神上的支撑。我也能明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的结合点，也知道了爱护环境、乐于助人光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明，通过实践活动才能更深刻的了解社会上的卫生环境问题和人们的需求。 在我们去社区分发环保传单时。发觉虽然有些人对环保，对低碳并不生疏。可是他们在生活中却往往不知从何入手，因而并未实行什

7、么切实的行动。甚至有些人，在我们上门宣传时，会远远的避开，一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。或许我们的环保意识确实有待加强，我们并不能再停留在口头上，而是加强实践，注意树立精神上的典范。 活动的过程中，并不是事事顺当，但是我想尽己所能，为人民群众做实事、办好事、解难题，用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，争做奉献标兵。 很快乐的是第三天，我们得知我们可以参与社区组织的公益活动。社区组织的公益劳动让我从中学会了许多，也得到了很多深刻的为人处世的道理。 通过这次工益活动，启发了我们在公益劳动中查找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。虽然我们劳动的满头大

8、汗，但我们很快乐，由于我们心里都有一股骄傲感。而这种骄傲感不是在学校里能够体会到的。 处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我亲身体会到了劳动的荣耀感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确熟悉自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，社区有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵抗一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动制造世界的真理，抵抗了我们轻视劳动和不劳而获的思

9、想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。 这次社区组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。社区实践活动提高了我们的社会实践力量。引导了我们接触、了解社会，增加我们的社会责任感和社会适应力量。而这次社区组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些初入社会的大学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个瞬息万变的今日，如何适应社会也是我们刚要面临的巨大难题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意

10、味着我们越能更快的适应它。 这次的实践活动，虽然只有短短的三天，却让我学会了很多很多，不管是环保问题还是帮忙他人的欢乐，又或者是参与公益活动所得到的启发，这些都将是我一生的财宝。我知道，只有在实践中才能不断地发觉问题，解决问题，总结阅历。我很快乐我完成了这次以“播撒青春友爱共建美妙家园”为主题的寒假实践活动。 小学生社会实践活动总结报告篇3 我们都有这样的经受，去超市买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，效劳员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;赶集时，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类没有一样不用塑料袋装给你，甚至买一双袜子，也会用一只小塑料袋装起来。塑料袋给我们

11、的生活带来了很多便利，而且价钱也很廉价。但是每当大风刮起的时候，空中就充满着黄色的粉尘，白色塑料袋也随风刮起。当我们骑着自行车或走路时，他们有时也会光临我们的身边，有时弄得我们很狼狈。鉴于白色垃圾的污染，我校组织了绿色环保社会实践活动。 时间：2022年2月-2022年3月 实践过程： 第一步：学校让学生利用上学、放学的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班会上汇报，并谈一谈看到它们后的感受。利用双休日查阅资料了解什么是白色垃圾、白色垃圾产生的缘由以及白色垃圾的危害。经过上网查阅我了解到： 一、什么是白色垃圾? 所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚

12、氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随便乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严峻污染的现象。 二、什么是造成“白色污染”的主要缘由? 1、塑料垃圾没有得到妥当的治理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收的不能回收利用的放在一起。 2、很多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。 3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。 三、“白色污染”的危害有哪些? “白色污染”存在两种危害：视觉污染和潜在危害。视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。白色污染的潜在危害则是多

13、方面的。 1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严峻影响我们的身体安康。 当温度到达65时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发觉聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会消失手腕、手指浮肿，皮肤硬化等病症，还可能消失脾肿大、肝损伤等症。在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗(名曰消毒)，取出来晒

14、干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。 2、使土壤环境恶化，严峻影响农作物的生长。 我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的汲取，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。 3、填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。 由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的力量;而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很简单渗入地下，污染地下

15、水，危及四周环境。 4、若把废塑料直接进展燃烧处理，将给环境造成严峻的二次污染。 塑料燃烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英迄今为止毒性的一类物质。二恶英进入土壤中，至少需15个月才能渐渐分解，它会危害植物及农作物;二恶英对动物的肝脏及脑有严峻的损害作用。燃烧垃圾排放出的二恶英对环境的污染，已经成为全世界关注的一个极敏感的问题。另外，由于一次性塑料餐具难降解，现在很多城市都推广使用绿色餐具纸制餐具，原理是纸制品的组成物纤维素能被微生物降解。但是，用纸制餐具代替发泡塑料餐具亦不明智。首先，纸制餐具同样也会带来视觉上的污染。它们的降解速度并不快，往往在几十天甚至几个月内也不会降解彻底。其次，制

16、纸制餐具时，除用到草浆、稻浆外，还要参加1/3左右的木浆，若全面推广，势必造成大量木材的消耗，导致森林砍伐的加剧。而我国森林掩盖率仅为13.92%，人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17.2%。第三，制纸浆历来是耗水大户、耗能大户及排污大户。造浆工艺需大量水，而我国属于水资源短缺的国家。若污水未经处理，直接排入河流中，会引起水污染;纸制餐具成型后需马上烘干，这就需要耗大量能。而我国能源构造是以燃煤为主，这样就会增加空气中SO2的含量，引起酸雨。 小学生社会实践活动总结报告篇4 在这社会实践同时也是学习的中，给我的感悟固然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱简单吗?人多力气大，

17、而对于团结的团队而言，这里力气更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们以两人一组的方式，高效精确地整理出来了。而事实上，那天上午，我曾一个人坐在桌前，整理问卷，却屡次出错，最终以失败告终。唉，一个人办事难啊!幸好有这么一个优秀的团队带着我前行，感谢大家。 另外，还有一个方面给我许多启迪。我是那种比拟懒得，很少参与活动，固然也不行能自己去组织活动。我一次带着室友去参与611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。在以往很长一段时间内，我都有些不负责任的把失败的责任推向两位室友。我原本认为自己做了许多，没有亏欠这个团队，而别人做了很少，但事实上现在反思一下，在当时的状况和条件下，

18、确是我的不对。这原来就是我这个队长应当做的事，队长理所固然的要冲在最前面，比队员更加辛苦。并且在团队遇到困难时，我没能好好发挥团队的效率、积极性，最终导致惨败，这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动，我觉得的确学到了许多，对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。信任以后，我肯定能带着我的队员们拿回属于我们的奖杯。 此外，还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析，这超出了我的力量范围。导致别人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告知队长，让她重新分组。我才恍然大悟，这只能够费劲不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理

19、解团队协作，我还有许多东西需要学习。唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错! 好啦，在这暑期社会实践活动完毕之际，同时也是我们回家之时，祝大家暑期玩得快乐，下学期学业有成! 小学生社会实践活动总结报告篇5 欢乐的暑假生活完毕了，为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了详细的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培育“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈沟通。现将学生的社会实践活动作以下总结： 1、生活能自理：91%的孩子都能做到

20、整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简洁的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理力量较强。 2、学习能自主：88%的孩子能自觉、仔细完成教师布置的暑假作业;局部孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品;局部孩子能主动阅读安康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对教师要求的作业能较好完成，但自主学习力量较差。 3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能留意交通安全，不和生疏人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜爱上网谈天、打嬉戏。 4、活动能自信：少局部孩子在假期里参与了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、一般话等。个别孩子还参与了舞蹈竞赛，参与了军训。少局部孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参与社区活。 总体上看大局部学生的生活学习习惯和行为习惯得到了标准，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培育了学生的自强意识。但学生参与有意义的社区活动较少。