2023年幼儿园中班教育随笔心得范文5篇.docx

《2023年幼儿园中班教育随笔心得范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班教育随笔心得范文5篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023幼儿园中班教育随笔心得范文5篇 “不去，不去，我不去。”这是杉杉带着哭腔的喊叫声。这一幕发生在升中班的分班现场，他被分到另一个班，怎么也不愿离开，与他共同度过小班一学年的教师和同伴。所以，他大叫着不愿离去。而另一个孩子泽泽，知道自己被分到另一个班，干脆趴在桌子上任谁叫都不理，我们也好言相劝，可这孩子就是不愿离开这张桌子，像长在了桌子上。而其他被分走的孩子，虽听话的离开，脸上却满是不情愿;而那些从另一个班分过来的孩子，也显得很不拘束，脸上写满对原班级教师和同伴的眷恋与不舍。看到这些，使我触动很大，记得刚入小班那会儿，这些孩子，对我们这些教师的不信任，以及对同伴的生疏，就是成为对爸爸妈妈

2、的眷恋与不舍的缘由吧。这些孩子与教师同伴相处一年，一年虽不长，但也处出了信任与依靠，现在要分开，不舍是难免的。同样，我这个做教师的，也有着诸多的不舍，特殊是看到孩子们眼中的恋恋不舍，与一步一回头，我心里倍感失落，总觉得自己带的孩子是的，不管那一个，就如，总是看到自己的孩子比别人的孩子好一样。 这次分班风波，虽令我不舍，却也令我特别感动，这些孩子，是从一入幼儿园，就由我接手的，从孩子一开头，对我们教师的不信任，到现在对班级的不舍，说明白我们教师一年的付出没有白费，我们用我们的爱心，用我们的急躁，用我们的细心，换来了孩子们对我们的信任，我倍感欣慰。 从孩子身上动身，这次分班，也是对孩子的一种熬炼。

3、孩子一生不能永久，与相熟的人在一起，必定会一次又一次走进生疏的环境，一次又一次融入生疏的人群，要融进这些生疏的环境中，就需要孩子们有较强的社会适应力量，这种力量也是我们幼儿园教程中的重要一课。这次分班，也是对孩子适应力量的一种熬炼，熟悉不同的教师，不同的伙伴。 幼儿园中班教育随笔心得【篇2】 不管是在教育活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到教师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到教师的关爱。 黄逸轩是我们学前班特殊活泼得意的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱

4、鬼。在与小朋友的嬉戏时特殊简单发生冲突，小朋友们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，黄逸轩其实特殊喜爱与小朋友交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都积极的参与，表现自己，总盼望得到教师和小朋友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“教师，黄逸轩抢我的图书了”“教师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈

5、在与小朋友玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享欢乐。黄逸轩小朋友的绘画比拟有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进展展现，进展表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，黄逸轩小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。” 幼儿园中班教育随笔心得【篇3】 我班有一个叫文琪的女孩子，平常总是默不作声地，看着很不合群。我心里也是暗暗焦急，心里总是在查找着帮忙他的方法。 一天，文琪的辫子散了，自己在那里扎呀扎呀的，总是扎不好。我走过去：“琪琪，教师给你梳好不好?”她点了点头

6、。我轻轻地把她拉到了我的跟前，让她坐在我的怀里给她梳了起来。 我边梳边问：“琪琪，谁给你在家梳头啊?”“奶奶!”琪琪怯怯地答道。“妈妈呢?”我怀疑了。“妈妈.”琪琪欲言又止。我心生怀疑，没有再问。 下班后，我去了琪琪家，才了解到，琪琪家很穷，爸爸是个残疾人，妈妈是四川人，有点智障，孩子的起居生活都是奶奶照看。 了解到琪琪的家庭状况后，我其次天又把琪琪拉到我的怀中，亲切地对孩子说道：“琪琪，以后，教师每天都给你梳头好不好?教师就是你们的妈妈!”琪琪红着眼睛点了点头。 从今，每天午睡起床后，我就搬把椅子给琪琪梳头。后来，其他孩子也都想让我梳头，我就让每个孩子都围坐在我的身边，挨个梳理一遍。 现在坐

7、在孩子们中间孩子们梳辫子，已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的时机了解孩子，触摸孩子的心灵，让我有更多的时机因人施教，适时教导;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。 每当这时,我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停。 “教师，我妈刚给我买了电子琴!教师，那首歌我会了!教师，我敢走独木桥了.”固然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时教导、鼓舞的好时候。“你最喜爱教师啥子?你不喜爱教师啥子?你最情愿参加哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?.”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时

8、就会都争着答复，而且绝没有谎话。就这样，我把每天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封，二孩子们也总是快乐地叫我：“刘妈妈!” 看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我内心里也与孩子们一样幸福。我的幸福也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断创造新颖、新奇、新意中积攒起来的。 幼儿园中班教育随笔心得【篇4】 教师节这天，我一进教室，就发觉教师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么美丽的画面，读着那温馨的话语，我沉醉在美妙的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“教师，这张美丽吧，这张是我送给

9、你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田_说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小朋友也接着说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中渐渐沉重起来，今日，送祝愿卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精巧，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有必要仔细地对待。 我正想着教育对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝教师节日欢乐。” 这张卡是佳琦自己亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量

10、。这个文雅内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中的祝愿送给教师。我想何不趁此时机给孩子们上一堂教育课呢。 “孩子们，教师特别感谢你们的爸爸妈妈，但是教师更喜爱佳琦的贺卡，由于这是她自己制作的，用自己美妙的心来表达对教师的爱，这才是给教师的教师节礼物呢。”孩子们听我这么一说，都用艳羡的眼光看着佳琦，我环视了一下，接着说：“今日的手工课教师教你们制作贺卡，把你们心中的美妙祝福都画出来好吗?” 孩子们快乐地说：“好，我们也来自己制作。”于是，我把区角中预备的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝愿 一

11、会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满意和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精致的话了 幼儿园中班教育随笔心得【篇5】 每个班都会有几个特殊淘气的孩子，要是哪天他们没来上学，班上自然是宁静多了。但作为一个幼儿教师有义务也有责任去教育那些淘气的孩子。其实他们有许多得意的地方。比方说：往往淘气的孩子都活泼好动，但大多数都很聪慧，课堂上会积极举手发言，发表自己的意见和看法，课外各种活动都踊跃参与等等。关键是怎样治理这些孩子，让他们发挥自己的优点，去克制缺点。 一、给淘气幼儿一份关爱。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱孩子。”“淘气孩子”期望得到教师的关爱和鼓舞，他们想通过自己

12、独有的行为来引起教师的关注，进而获得教师的爱。因此，对于“淘气孩子”，我们更不应当吝啬自己的语言和表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑，一句关怀的话语，一次亲切的摩挲，都会使他们感受到：教师是爱我的，我应当听教师的话。 二、细心观看，准时发觉，挖掘“淘气”幼儿身上的闪光点“淘气”孩子虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有很多积极珍贵的地方，如好问、好探究、有主见、较聪慧等等，教师要尽量找出闪光点以鼓舞他们进步。美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发觉。”我们要信任每一个孩子都有自己的闪光点，作为教师要擅长发觉孩子身上的闪光点，以安静的心态、公平的眼光对

13、待这些“淘气的孩子”，有的放矢地进展教育，才能取得良好的教育效果。比方，我班有个叫夏艺菲的女孩，上课时常常不举手就突然提问题，打断教师的话。 三、制造条件，让幼儿有事做和“发泄”的时机。教学间隙是教育的盲区，许多时候，由于孩子没有事做，所以开头高声说话和乱跑。由于他们往往精力过剩，我们应制造条件，允许幼儿把剰于精力“发泄”出来，如保证足够的户外活动时间，允许他们跑、跳，带他们玩活动强度较大的嬉戏等。 四、让淘气幼儿有表现的时机，由于怕“淘气幼儿”闹事，所以许多活动中，教师都会尽量削减他们参加的次数。这样，那些孩子施展才能的时机就削减了，让人觉得好像除了淘气捣蛋之外，他们无所作为。其实很多“淘气

14、幼儿”都是极其聪慧的，有的还具备很强的治理力量和动手力量。我们应当尽可能的满意他们的表现欲望，让他们和其他幼儿一样也有施展才能的时机。 五、教育淘气幼儿要有语言艺术，或许有的教师每天都是在用同样的“台词”批判孩子，“经常批判”没有效果也就理所固然了。假如教师每次批判的话都一成不变，他们就会当作耳旁风。我们不妨换成另外一种说法，一点新奇的刺激，也能收到意想不到的效果。 六、加强家园联系，统一教育策略，对于淘气儿童的教育，我们更应注意家园联系这一重要环节。从家庭入手，了解幼儿的家庭环境，家长的素养，以及教育孩子的方式、方法。通过多种渠道与家长共同探讨教育淘气儿童的方法，在此根底上做到有的放矢，优势互补，形成合力。现在的独生子女在家中无人作伴，所以他们在家时就会倾其全部的玩具拨弄不停，借此“渲泄”。 总之，淘气孩子是很有“共性”的，他们的这些共性恰恰表达了制造性人才的突出特征。正如阿莫纳什维利所说的：“没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就不能建立真正的教育学。”因此，在面对班里的“淘气”孩子时，我们不仅不应当厌恶、排斥，而应当正确熟悉到他们身上的独特价值，并用进展的眼光、开放的心态、正确的培育方法来引导淘气孩子，使他们身上潜在的独特价值得以充分发挥，让他们的世界布满着传奇颜色。 2023幼儿园中班教育随笔心得5篇