2023年师德师风教育活动方案五篇.docx

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1、 2023师德师风教育活动方案五篇 为进一步加强我院教师队伍建立，全面提高教师队伍的师德素养和专业水平，经学院“作风建立年暨师德师风建立年”活动领导小组讨论打算在全院进行“加强师德师风建立”主题演讲竞赛活动。为保证活动顺当进展，特制订本实施方案。 一、 成立“师德师风建立”演讲竞赛组织机构 组 长： 副组长： 成 员： 二、演讲主题 围绕“师德师风建立”确定内容。(题目自拟)。 三、演讲时间： 四、演讲地点： 五、参赛选手： 各“师德师风建立”学习小组在小组演讲竞赛的根底上，推举两名选手参与竞赛。 六、主持： 七、评委： 八、计分(时)： 九、会场布置： 十、摄影、照相： 十一、工作要求 各学

2、习小组要在广泛宣传发动的根底上，细心组织竞赛。于年月日前将参赛选手名单送教务处。 1.竞赛采纳抽签挨次制，参赛选手于4月10日下午3:00到教务处抽签，按抽签次序依次上台脱稿演讲，如需配乐，请选手将所配音乐提前交予工作人员。 2.每位选手演讲时间不能超过5分钟。竞赛评分实行10分制，详细标准： (1)紧扣主题，内容充实，立意新奇(4.5分) (2)表述清晰，语言流畅，声情并貌(2分) (3)声音嘹亮，一般话标准流利(2分) (4)服装干净，仪表端庄(1分) (5)时间限制，缺乏时、超时，在总分中减0.5分。(0.5分) 3.评委待前三位选手演讲完后开头打分、亮分。评委打分时保存小数点后两位。合

3、分时去掉一个最高分和一个最低分，其余分值求和，总分高者名次列前。最终得分若小数点后两位消失并列者看小数点后第三位。 4.设奖状况：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;纪念奖若干名。 5.全部教师待演讲竞赛全部完毕前方可离开会场，在会场内不能随便走动，手机调整为震惊或关闭状态。 2023师德师风教育活动方案2 为了切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的突出问题，依据我校目前的实际状况，经校委会讨论，打算在全校教职工中深入开展师德师风建立强化月教育整顿活动，现制定如下实施方案： 一、指导思想 本次师德师风教育整顿活动以“办人民满足的教育，创家长满足的学校，做学生满足的教师”为目标，以提高教职工思想

4、政治素养和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、安康的教书育人环境，努力建立一支能够担当起教书育人重任的，让人民满足的，高素养的教师队伍。 二、组织机构： 为加强对我校师德师风整顿工作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成立师德师风建立工作领导机构： 组 长：(校长)，负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责任人的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建立健全师德师风标准，建章立制，扎实推动整顿活动有序开展。 副组长：-，负责教学常规治理，教师课堂教学质量监控，负责老教师师德建立教育，抓好学生常规治理工作等。

5、 成员：-，负责学生德育教育，学生养成教育，帮助开展班主任工作，负责青年教师师德建立教育，班级德育文化建立等。 成员：-， 负责制定师德师风建立强化月实施方案，制定值日领导工作状况记载表，拟定活动宣传预备(如设计宣传横幅“强化师德师风建立，树立良好教育形象”，更改播送音乐长大后我就成了你教师颂爱的奉献等，设计领导去向公示牌，设计宣传栏洪宋小学师德师风建立专栏，大办公室办师德师风建立为主题的黑板报等)，主持开展每周例会，汇总领导值日状况记载表准时反应学校存在问题，做好师德师风强化月的材料建立和归档工作。 成员：-，负责学生行为标准活动的组织筹划，制定标准学生行为标准强化月的实施方案，并牵头开展相

6、关学生活动，主持召开每周一的班主任工作例会。 成员：负责全校环境清洁卫生，负责维护校园环境的治理，有规划的搞好校园绿化、美化，供应后勤保障工作。 三、详细措施： (一)领导高度重视，健全组织机构。 在10月29日下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班子会，围绕师德师风建立整顿教育这一主题，深入查找领导班子和班子成员在师德师风建立、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析缘由，开展批判与自我批判。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等，会议上六位班子成员统一思想熟悉，增加了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成

7、员在领导治理上要做到“示范引领、主动作为、监视互管”，同时，讨论制定了洪宋小学师德师风建立强化月实施方案，成立了活动领导组织机构。 (二)全体教师集中进展师德师风建立理论学习及争论。加大宣传教育力度，使全体教职工明确把握教师职业的根本规定和要求，自觉遵守职业道德标准。通过学习、争论，使教师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和熟悉误区，形成共识，从而推动师德师风建立和谐进展。 学习师德八条 师心慈：爱惜学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：虚心慎重，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身 师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务娴熟，

8、指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚 学习师德公约 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习 学习师德警示语 1、 堂堂正正养德，规法规矩修身， 兢兢业业教书，踏踏实实育人， 时时刻刻博闻，年年岁岁广识。 2、教师在成就学生的同时，也成就了自己，盼望我们教师 都把精彩的过程送给学生，而把美妙的结果留给自己。 3、 岗位是最好的课堂，同事是最好的教师， 职责是最好的教材， 业绩是最好的答案。 4、用我们的才智去启迪学生，用我们的情感去感化学生，用我们的人格去熏陶学生。 5、捧着一颗炽热的心走上讲台，怀着一腔真诚的爱面对学生。 6、

9、我们要善待每一个学生，信任每一个学生，做到一个也不放弃。 7、对学生多一份爱心，少一份偏见，多一份帮忙，少一份责怪。 8、每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓舞学生的话，每天找一名学生谈话。 9、爱生如己，待生如友，教生如子。 10、用真诚的爱与孩子们的心灵对话，让爱的种子在心灵中 发芽，愿每个孩子都安康欢乐地健壮成长。 学习师德师风建立“十提倡” 1、提倡爱岗敬业、诚恳守信。 2、提倡廉洁从教、乐于奉献。 3、提倡因材施教、革新教法。 4、提倡关爱学生、循循善诱。 5、提倡依法执教、以身立教。 6、提倡严谨治学、精益求精。 7、提倡开拓进取、勤奋自强。 8、提倡团结协作、虚心慎重。 9、提倡敬

10、重家长、相互支持。 10、提倡语言文明、举止大方。 学习师德标准“十不准” 1、不准在工作日午间饮酒或任何时间酒后进课堂; 2、不准在工作时间打扑克、下象棋、上网谈天、玩嬉戏、从事其次职业; 3、不准无故迟到、早退和旷工; 4、不准参加或支持色情、吸毒、迷信等活动; 5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背心进课堂; 6、不准体罚、变相体罚或挖苦、挖苦、卑视、污辱学生; 7、不准向学生强制推销教学帮助材料、课外读物和其他商品; 8、不准向学生传播不安康的思想和在课堂上接听、拨打通信工具; 9、不准强迫家长为教师谋私利; 10、不准向学生和家长索要财物。 思想大争论： 组织教职工对比党和国家对师德师风建立

11、的根本要求，开展以下内容的师德师风大争论： 1、怎样做新时期师德高尚的人民教师; 2、教师如何做到正人先正已; 3、现代教师应具备什么样的内在素养和外在形象; 4、如何处理个人、学校的关系; 5、打造和谐团队，构建和谐校园; 6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响; 7、如何建立师德建立的长效机制。 (三) 教师坐班治理制度：为了标准学校教学治理，保证教师充分的备课，作业批改时间，促进教育教育质量的提升，结合我校实际，特实行全体教师坐班治理制度。 实行值日领导全天查考勤。以值日领导记载、电话核实为准，实行电子显示屏公示，校长谈话等方式进展整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的，向杨校长请

12、假，非特别状况不予批假。 坐班要求： 1、教师到校后，如无授课任务，须在办公室坐班，不得随便离开学校，因特别状况急需适时离开校园处理的，必需向值日领导说明。 2、坐班期间，教师只能从事与教相关的(如备课、听课、批改作业、教学沟通、和学生谈话、读书、看报学习等)活动，严禁在办公室内上网打嬉戏，购物，打扑克，下棋，谈天和看电影等。不在办公室或走廊上高声谈笑，不影响和打搅他人办公，坚持文明坐班，有效坐班。 因学校工作需要，完成学校安排的其它任务而未在学校坐班的(如外出培训、学习沟通、参与会议等)，视为正常坐班。 (四)加强领导值日制度，明确值日内容，加强值日责任，做好值日记载，做好例会沟通，严厉整改

13、落实。要求值日领导负责全天各时段的全部工作，必需佩戴“领导值日牌”，仔细做好值日状况记载，包括每节课查课，全体教师考勤，校园巡查，包括卫生检查，班主任到岗，学生值日生到岗，学生行为标准，安全隐患等，并要具体记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会，对一周的值日状况进展全面的检查和汇总，对存在的问题及整改建议进展沟通。下周一在班主任例会上进展通报。 (五)教学根本常规检查。教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是一项长期的工作，需要每一位教师仔细对待，学校制定了教学常规月检查，涉及到的检查工程有：备课、教案、教学规划、批改作业、测试单元等，并于每月的15日进展检查，盼望今后大家都能在规定的日

14、期按时上交检查工程资料。 (六)制定领导去向公示牌，承受民主监视。10月29日在校委会上，杨校长表示，作为领导班子要领先垂范。特制定领导去向公示牌，将领导主要活动、去向每日进展公示，主动承受教师们的监视。 (七)开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规治理，深入了解课堂，了解教师及其教学的“原生态”，值日领导可随堂去听课，了解自然状态下的课堂教学实际状况，便于整改常规教育教学工作中存在的问题。 (八)自查自纠，问题整改。通过各项制度的实施，值日领导定期汇总存在的问题和建议，对反映出来的问题准时告知当事人，并催促其仔细整改，把学习教育，查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，仔细制定整改方案，突出

15、整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。 (九)活动总结，综合评价。开展“三评”活动，学生评教师，教师评校长，家长评学校。让领导的工作作风，教师的师德师风，教育教学质量和学校治理的方方面面自觉承受社会和学生家长的监视，评议结果公开，切实转变学校和教师的工作作风。仔细总结师德师风建立工作的阅历和成就，用典型的力气带动人，用先进的力气引导人，用典范的力气鼓舞人!最大限度地发挥其先锋榜样作用，使教师们学有典范，赶有目标，师德师风水平大幅提升，并且学校将把师德师风建立与教师的评先推优，绩效考核等相挂钩，将活动总结材料整理上报学区和市教育局。 2023师德师风教育活动方案3 为切实提升我县广阔中

16、小学教师师德师风水平和业务素养，加快我县教育的改革和进展，-年连续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下： 一、活动主题 本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。 二、活动目的 “没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工充分熟悉到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建立，通过教师个人努力、互帮互助和组织关心，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园气氛，提升教师幸福指数，逐步让广阔教师内心布满阳光，工作布满激情，促使广阔教师进一步坚决教育抱负，强化自身修养，

17、标准从教行为，实现“幸福生活、欢乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满足教育的目的。 三、活动时间 3月8日4月9日。 四、活动方法 此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度标准”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进展。 (一)读书体悟 读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓舞教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参加的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特殊是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福

18、在于通过自己的努力培育更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购置肯定数量图书，并利用特地时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进展评比表彰，并择优上报市教育局参加评比。 (二)制度标准 各校要依据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升教师幸福指数。 1、建立教师定期体检制度，让教师健安康康工作。 良好的身体是做好工作的根底。各中小学校要建立教师定期体检制度，便于教师准时把握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可实行分期分批方式进展体检，逐步实现教师至少每两年体检一次。 2、建立

19、教师心理干预制度，让教师心灵布满阳光。 据国家中小学心理安康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进展了抽样检测，发觉有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要缘由是工和繁重，压力过大。因此，各校必需关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学治理的艺术，削减教师不必要的工作负担，积极制造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的治理环境，制造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理安康讲座等方式对教师的心理进展疏导，逐步使教师的心理更加安康阳光。 3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业进展。 培训是提升教师素养、增加工作信念、强化

20、职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参与连续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极制造条件，实行“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮忙教师提高自身素养。 4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的暖和。 各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特殊对待，真心帮扶，尽可能帮忙教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关心和暖和，进一步激发广阔教师的工作积极性。 5、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加标准。 去年，市教育局下发了-市中小学教师职业道

21、德“八不准”(见附件二)，各学校要依据自身师德建立实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以标准和改良。 (三)活动促进 1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。 活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心，把握教师的思想动态，融洽干群关系，增加队伍分散力。对谈话中教师反映的意见要仔细对待，分析改良，对教师反映的困难要尽可能帮忙解决，开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。 2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。 为充分营造民主治

22、校气氛，增加教师仆人翁意识，给每一位教师参加治校的时机，要求每位教师向学校提出一条进展性建议，建议可以是改善教育教学治理方面，也可以是教师队伍建立方面，内容不限。学校班子要仔细梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的进展建议进展评比表彰，并形成工作制度，鼓舞教师主动参加治校。 3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。 各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参加，形式内容不限，努力营造和谐的校园气氛。 (四)典型带动 活动月期间，教育局将重点开

23、展五项表彰工作(详细评比方法另行下发)，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广阔教师修养师德。教育局将在-年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是： 1、10个师德先进集体; 2、10名师德师风标兵; 3、10名关爱教师好校长; 4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得; 5、5个师德师风教育活动组织奖。 (五)整改提升 活动月末，各校在关注教师进展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对比中小学教师职业道德标准、-市中小学教师从教誓词(见附件一)、-市中小学教师职业道德“八不准”(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建立上存在的问题进展深刻反

24、思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进展对比考核。要通过师德行为对比整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。 五、组织领导 1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建立工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建立领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要细心组织、周密安排，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。 2、实行局机关干部师德师风建立挂职点负责制，局领导和股长

25、分片挂点学校，参加并指导各校的师德师风建立活动(详细活动见附件三)。 3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进展考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建立。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德标准的人和事要严格按规定予以教育、批判或处分。对师德师风存在严峻问题并造成重大影响的学校，年终目标治理考评实行一票拒绝。 4、为加强工作沟通，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统准时上报，在-县教育网和-教育网上登载。 5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着

26、与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广阔教师的职业道德水平和教育教学力量，为优化我市教师队伍，推动我县教育工作新进展作出更大奉献。 2023师德师风教育活动方案4 为切实加强我校教师队伍的师德师风建立，提高教师队伍素养，更好的办人民满足的学校，促进我校教育事业的进展。依据上级教育主管部门的文件精神，20-年我校连续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下: 一、活动主题 我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“敬重学生，待生如友”这一主题，实行多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效

27、果。 二、活动目的 开展“敬重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生公平的新型师生关系，有利于培育学生的民办法识和健全人格，进展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加敬重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分熟悉到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去敬重，充分敬重学生的人格、情感、思想、共性、差异、人权、制造力等，做学生的良师益友，努力把学生培育成为一个具有民办法识、健全人格的合格人才。学校教师应当把敬重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。 三、活

28、动时间 20-年-月-日-月-日。 四、活动方法 1、开一次活动发动大会 学校要充分熟悉此次主题教育活动的重要意义，仔细讨论制定工作方案，组织全校教师开展一次活动发动大会，广泛宣传，充分发动，实行切实有效措施，使全体教师积极参加到此次主题教育活动中来。 2、开展一次读书学习活动 读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要仔细组织好教师读书学习活动，鼓舞教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用特地时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书沟通和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特殊要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生公平”、“教学相长”、“教

29、师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。 3、开展一次教师主题演讲竞赛 为深厚师德建立气氛，活动月期间，学校将组织开展一次以“敬重学生，待生如友”为主题的教师演讲竞赛，对表现优秀的选手进展表彰，并把优秀选手推举到县局参赛。 4、撰写一份师德反思材料 在深入学习的根底上，学校将要求教师对比中小学教师职业道德标准，以及“敬重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特殊是在敬重学生方面进展深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要确定成绩，也要找出差距与缺乏，并制定切实可行的改良措施。 5、开

30、展一次“我和学生成朋友”实践体验活动 在深刻反思的根底上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求全部教师自主强化“敬重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特殊是后进生沟通，事事到处从学生的特点和进展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和敬重，在交往中充分敬重学生的人格、自尊心、共性、情感等，潜心讨论学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。 五、组织领导 1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建立工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成

31、员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。 2、在自查与反思的根底上，组织大家对学校师德师风现象进展分析，总结教训，做好整改提高工作。 3、教师通过自查与反思，确定成绩，明确缺乏，并制定切实可行的改良规划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。 学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满足的教师，创办人民满足的教育。 2023师德师风教育活动方案5 一、指导思想 以“爱岗敬业、教书育人、为人

32、师表”为核心，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广阔教育工严格遵守师德标准，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满足的教师队伍。 二、主要目标 通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 三

33、、参与对象 全镇小学在职教师。 四、方法步骤 全镇小学“师德师风建立年”活动分五个阶段进展。 (一)宣传学习阶段(20-年1月-2月) 主要任务与要求： 1、各校制定“师德师风建立年”活动方案。 2、全面启动全县“师德师风建立年”活动。 3、召开师德师风建立年发动大会，大力宣传，营造气氛。 4、各校成立师德师风建立领导小组和办公室，制定“师德师风建立年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。 5、仔细组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建立的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建立影片;进行学习心得沟通活动;开展“为人师表”、“做人民满足教师”大争论;进展师

34、德师风学问测试。同时，每位教师在学习阶段要仔细学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式敏捷多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 (二)自查自评阶段(3月-4月) 主要任务与要求： 1、对比定南县中小学教师根本要求和定南县中小学领导班子集体自评提纲(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。 2、在自查自纠的根底上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、缺乏与差距，对存在问题的详细表现、危害和产生的缘由，进展剖析，写出“个人师德素养分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提

35、出整改措施;属于个人的，班子催促，由个人提出整改措施。 3、自评阶段完毕时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建立办公室，学校师德建立办公室对每个人上交的材料进展审查并整理归档备查。 (三)民主评议阶段(5月-6月) 主要任务与要求：在教师个人自评的根底上，每位教职员工进展学生评价、学校综合评价，确定等次(评价表见附件三)。 1、各校组织学生和班子成员对教师进展评价，对课任教师师德表现进展评议。 2、各校依据评议的结果和教师自评等状况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在肯定范围内公布。 3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应依据需要敏捷打

36、算。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。 4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。 (四)整改提高阶段(9月-11月) 主要任务与要求： 1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员相互监视。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。 2、对合格等次的，要准时稳固，加强教育，帮忙提高;对根本合格的，要实行个人谈话和组织关怀等方式，防止滑坡;对不合格的，要批判教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮忙整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四

37、小学师德建立办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特殊典型的，整理成优秀典型材料，反应到第四小学师德建立办公室，以便筹备镇师德报告会。 (五)总结表彰阶段(12月) 主要任务与要求： 1、建立师德档案; 2、评比表彰师德师风建立先进集体和先进个人。 3、师德师风建立先进典型报告会和先进阅历的沟通。 4、总结师德师风的相关阅历教训，以利于师德师风建立成果的稳固与提高，渐渐形成师德师风建立常抓常治态势。 五、有关要求 (一)加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建立年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建立年活动领导小组，其组成人员如下： 组长 副组长 成员 领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教育处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。 各校要成立学校师德师风建立领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。 (二)抓实阶段任务。每一阶段的任务必需根据方案仔细组织实施。宣传要到位，做到人人知晓;学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底，不能走过场;师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。 (三)建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票拒绝制”(凡存有严峻师德问题的，实行“一票拒绝”，一律视为“不合格”。 2023师德师风教育活动方案