2023年年度教学工作计划.docx

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1、2023年年度教学工作计划【10篇】（范文） 由于本班是新组的班级，上学期通过努力，在学习和习惯各方面都有了很大的提高。本班的孩子整体水平还是不错的。所以结合本校的实际条件和学生的实际状况，特做些工作规划如下： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教学手记。做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具以及课件。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能提高教学质量。 在教学过程中，

2、使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、积极参与教研活动，虚心请教其他教师。 积极参与学校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺

3、乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。不断地提高自己的业务水平。 四、仔细设计、批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要激发他们的信念及对学习的兴趣，让他们意

4、识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 度教学工作规划(二)

5、一、思路与目标： 工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作规划，在学校整体规划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路。 工作目标：加强流程治理，提高教学效益。在教学治理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程治理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生进展、提高教学质量为最终目标。 二、策略与措施： 1、抓常规，加强根底环节治理，不断增加治理系统性。 2、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素养。 3、重讨论，加强教学方式、学习方法的讨论，整合教研科研工作。 4、树典型，加大骨干教师培育使用力度，突出教学骨

6、干示范作用。 5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 三、详细工作： (一)加强根底环节治理，标准干部的治理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。 1、细化干部教学治理流程 明确治理得根本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效治理。绩效治理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进展过程掌握并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。 (1)筹划与规划 各校要在仔细分析学校近几年教学状况(成绩、阅历、缺乏)、教师现状(人员构成、优势、缺乏)、进展趋势等要素的根底上，对学校近几年的进展作细心

7、筹划，并结合学校实际制定教学工作规划。 教学规划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。 (2)执行与实施 将教学规划进一步细化、分降落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学规划开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有规划、有分工、有记录、有小结，要积存活动的原始材料。在规划实施过程中要依据实际对规划和目标作敏捷的调整。 (3)检查、评价、诊断 连续坚持干部听课指导制度。教学治理人员要深入课堂听课，把握教师教学状况，根据要求完成听课数量，对教师提出改良意见，并做好听课记录。 坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业

8、，并作好检查纪录。 中心校定期组织教学工作检查。 (4)总结、处理、提高 在教学治理过程中注意对活动的总结，发觉典型准时表扬或嘉奖，发觉问题准时处理。总结胜利的阅历，反思缺乏，制定改良措施。 2、细化教师教学流程 (1)制定学期教学规划 学期教学工作规划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，全部任课教师都必需在学校教学工作规划的指导下，制定本人教学工作规划。保证教学工作的科学性和规划性，标准教学活动。文档频道 教学规划内容：教学目标、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。 深入贯彻教委及教研部门的工作规划，在学校整体规划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点

9、，四项措施)工作思路 (2)备课 明确备课要求：熟识学科课程标准，深入讨论教材，全面了解学生，细心设计教案。 连续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期标准了备课程序，统一了备课格式，进展了集体备课观摩。本学期在此根底上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要准时总结集体备课阅历，进展集体备课沟通。 四至六年级组及科任学科连续采纳常规备课，要利用教研活动时间定期沟通。 (3)课堂教学 课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生进展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生进展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的

10、主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四非常钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。 各校要组织教师连续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的根本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。 (4)作业及批改 科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。 1)连续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、准时反应。 2)同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，根本统一作业形式和作业量。 3)连续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写力

11、量。完善“每天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写力量。 4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 开展多读书，读好书活动，鼓舞、催促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读沟通课) 加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓舞学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本) (5)课后辅导 课后辅导是对课堂教学中未到达教学根本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要仔细对待、合理安排。 对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织

12、学习小组帮忙等形式进展。不得进展班级集体补课，不准进展收费补课。 (6)检测 加强平常的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，准时查漏补缺。对于把握不坚固的学生要进展复测。期中、期末检测后要准时进展教学质量分析，针对缺乏制定改良措施。文档频道 3、使学生明确学习流程 加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测) (二)连续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。 1、连续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标准对教师进展有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为教师备课、讲课评价小

13、组评课的依据。 2、其次周开头各评价组组连续进展课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师依据自身状况自报学科(不能与上学期推门课一样)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科) 3、组织优秀课展现活动。(依据实际确定科目及教师) 4、将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓励作用得以充分的发挥。 (三)加强教师队伍建立，提高教师业务水平和教科研力量。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性进展。 1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的治理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。 2、加强现任骨干教师考核

14、与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。 深入贯彻教委及教研部门的工作规划，在学校整体规划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对比骨干教师评比标准，查找缺乏，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。 4、定期开展教师教学根本功大赛，对青年教师教学根本功进展重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。 5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习时机，虚心学习先进阅历。学习

15、完毕整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排肯定规模的二级培训。(教学检查时为一项内容) (四)连续加强教研活动的治理，深入开展教学讨论活动，向教学讨论要教学质量和教师水平的提高 1、教研组建立(设置及组长同上学期) 活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动(保证1。5小时) 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。 活动内容：课题讨论、听评课、教学反思等。 初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。 2、校本教研 1)整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中消失的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强

16、教师教学方式、学生学习方式的讨论。 2)连续抓好北正试点，积存校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化进展，确定专题，引导教师做好教学随笔。 (五)课改与科研工作 1、课改年级连续以教研组为依托，坚持集体讨论，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积存阅历。 2、作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题讨论的成员校，组织骨干教师参与课题讨论，积极完成所担当任务，提高教师科研水平。 月工作安排 二月：1。制定教学工作规划 三月：1。标准常规治理，重点在课堂常规 2。课堂教学质量评价(2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科) 3。教研组内

17、研讨学习课程标准的体会(重点为学生实践力量) 4。师徒结队“手拉手”启动仪式 5。骨干教师“四个一”活动之一：专题讲座(教材分析) 6。教学常规检查(各完小检查教案) 四月：1。课堂教学质量评价文档频道 2。学生学科技能测试 3。教师技能大赛 4。学科活动(各校安排) 5。骨干教师“四个一”活动之二：示范课 6。常规检查(各完小检查作业) 五月：1。课外阅读沟通课观摩 2。课堂教学质量评价优秀课展现 3。骨干教师“四个一”活动之三：指导课 4。教学常规检查(各完小检查教案) 5。期中考试 六月：1。学生课外日记(周记)展评 2。教学治理干部治理阅历沟通 3。常规检查(各完小检查作业) 七月：1

18、。期末复习、考试 2。期末总结 度教学工作规划(三) 九年级下是中考前的复习备考冲刺的关键阶段，这段时期的学习成果也打算了孩子们的前途和命运。中考英语胜利与否关键在于复习，为使英语教学工作能有条不紊地进展，为今后工作中能取得较为满足的成绩，特制定九年级英语教学和复习规划。 一、总体目标 1.加强课堂教学改革，转变课堂教学方式，提倡情景式教学，提高学生学习力量。 2.做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，重点扶持跛子生，盯住宅有学生，鼓舞他们向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、遵循原则 把握中考要求及考试范围，反复讨论课标和考纲，关注学生的全面进展，整体提高。注意双基，夯实根底，强化学习力

19、量。 练习过程中注意精讲精练，决不漏掉一个学问点，同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法加以综合运用，提高听说交际力量，作文表达力量等。 三、详细工作措施 加强学习，专研教材，形成完整的学问体系，精选中考题。 连续大练根本功，提高教学力量。 走进学生家庭，走进学生的内心世界，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、查漏补缺、总结等，帮忙学生养成良好的学习习惯，培育学生学习力量。 四、总体复习思路 1.按单元复习。把好“根底关”，全面复习学问点，完成理解记忆。 2. 语法专项复习。进展语法、词法、句子、时态和话题专项复习，使学生从整体上把

20、握初中教材内容。 3. 题型专练、模拟演练 根据中考题型(听力、单项选择、完形填空、阅读理解和书面表达)进展题型专练，了解学生对根底学问和根本技能的把握状况，查漏补缺，最终进展几次中考模拟演练，并精讲精练，在讲题上下功夫。 总之，我将努力完本钱学期的教学工作，争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学盼望的学生都能升入抱负的高中。 度教学工作规划(四) 一、指导思想 全面贯彻落实新学期学校工作规划，以创立三星学校为动力，以制度为根本，以治理为保证，以质量为生命，以人为本，调动教师的积极性;育人为首，激发学生的学习热忱，争创平安年级、文明年级、和谐年级，为第一中学的快速科学进展作出应有的奉献。 二、

21、工作目标 1、学生治理上台阶、档次，学生真正实现：学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动。 2、教学工作落到实处，进展分层次教学努力，提高各班各学科的优秀率和合格率，争取在全市考试中取得好成绩。 3、仔细抓好数、理、化、生的学科竞赛，力争每一学科都有奖。 三、学期工作重点 (一)年级治理 1、更新理念，树立“让学生自我进展”的成才观。 对学生的教育治理工作要侧重培育学生的自我教育力量，自我进展力量，让学生正确地自我选择、自我完善、自我评价、自我监视、自我掌握，真正为学生的终身进展奠基。 2、立足效劳，树立“让教师完善自我”的治理观。 新时代的教师要用正确的价值取向去迎接社会生活变化的

22、冲击，用崇高的职业责任感去替代现实的功利主义，用平凡的职业生活去营造无穷的事业境地，把个人的进展融入到对学校剧烈的归属感中。 3、完善制度，构建“科学、民主、务实、高效”的治理体系。 仔细贯彻落实学校教务处教学标准，学工处第一中学学生行为标准等治理条例，让学生的学习、日常行为标准有章可循。 (二)德育工作 1、立足思想，把握学生的进展动态 既要关注学生的外显行为又要关注学生的内在思想，进一步深入了解学生的内心世界，关注学生的心理安康，通过调研、讲座、心理辅导开展系列主题活动，引领学生的思想和行为。 2、抓好细节，强化学生日常行为标准 常规治理是我们德育工作永恒的主题。开学初，以一中十不准、中学

23、生日常行为标准为抓手，仔细对学生进展高二新学年教育，完善和改良班级检查与评比，发觉问题即时与班主任沟通。 3、进一步落实班会课制度，完善月考制度，标准考试，强化考试的纪律。 4、加强住宿生的治理，进一步表达宿舍文化，注意良好行为习惯的养成。 (三)教学工作 1、优化课堂教学，向课堂要效益 优化教学目标。教学目标要细化、要明确、要抓住每一节的教学重点，依据学生的实际状况，表达出新课程标准的三个目标：学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，科学地制订最正确的教学目标，真正实现以最少的教学时间和精力取得最正确的学习效果。 2、深化集体备课，向合作要效益 一个坚持：坚持备课组长的核心地位。 二个提高

24、：提高集体备课的效益、提高课堂45分钟效益 三个备：备课程标准、备学生、备教法 四个定：定时间、定地点、定课题、定主讲人 五个统一：统一进度、统一目标、统一内容、统一作业、统一考察 3、加强教学质量监控，全面完成各项教学任务 在备课组的协作下，完本钱学期的教学任务，适当向高三延长，提高教学的针对性，加强对考试的质量监控。 做好三种作业的检查，积极开展培优补差工作。 细心组织月考工作。 (四)文化建立 1、体会“儒雅”校风，积极开展活动 2、发扬“奥运”精神，鼓励共同进步 思路打算出路，态度打算高度。我们的力量都很强，关键是我们怎样去做。我们从来不缺理念，缺的是对理念的理解和认同;我们从来不缺制

25、度，缺的是对制度的落实和执行。我们从事的工作需要我们专心去做，需要我们发挥出最大的主观能动性。 让我们携手并进，用我们的激情和责任心，在新学期制造着新辉煌。 度教学工作规划(五) 一、标准教学治理，尝试多元化课程构建。 随着课程改革的不断推动，学校在全面实施三级课程的根底上，要积极尝试多元化课程构建。 1、标准治理学校三级课程。 学校对国家课程、地方课程、学校课程的相关名称进展标准治理，将“五公开”内容以各种渠道进展公开，承受全社会的监视。在日常巡查中，严格执行国家的课程文件，通过每日“常规治理督导日”检查，确保严格落实课程规划，开全课程、开足课时，进一步标准治理办学行为，确保课程规划与课程标

26、准的严厉性。深入进展各年级国家课程、地方课程、学校课程的课堂评价，特殊是中和实践课，利用校内平台，将学生学习的过程进展综合评价，使学生能在德智体美劳各方面的到进展。 2、加强零起点教学 为了切实减轻学生的课业负担，落实省教育厅印发的山东省切实减轻中小学生课业负担专项行动实施方案，做好小学一年级“零起点”教学工作，我校将一年级教学规划进展全校公示。在开学初召开了一年级新生家长会，与家长面对面沟通沟通“零起点”教学工作。 在课堂教学方面，由各教研、集备组长，定时间、定地点、定人员的召开，共同讨论共同共享教学方法与策略。将十二字课堂教学文化理念。即“敬重发觉鼓励，理解观赏期盼”贯穿在每一个课堂教学文

27、化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参加、多质疑，多鼓舞，多探究。 二、更新教学理念，提升教师行动自觉性。 转变课堂教学行为的首要条件是更新教学理念，理念先行提升教师教学讨论行为的自觉性，为此学校确定了美妙课堂要求和课堂文化理念。 1、确定“五自”美妙课堂要素：学校确定了“五自”美妙课堂要素。即“自然、自学、自探、自悟、自行”，五自要素突出学生自主学习的学习方式转变。 2、提倡和谐美妙课堂教学文化：将十二字课堂教学文化理念。即“敬重发觉鼓励，理解观赏期盼”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参加、多质疑，多鼓舞，

28、多探究。 三、讨论三种对话，活泼师生教与学行为 学校各个学科每月开展课堂教学展现，通过观测量表重点讨论三种对话，活泼课堂中师生教与学的行为。 1、建立三种对话。学校提倡各科教师在课堂中建立三种对话，一是教师与学生的合作对话。二是教师与学习小组的合作对话。三是学生与学生的合作对话。 2、量表准确分析。利用每月各学科展现时间，听课教师将带着悦动课堂“三种对话”观看记录表听课评课。根据表格中要求，听课教师统计三种对话在课堂中实施的数量，分析评议三种对话实施的有效性，课堂教学策略是否恰当，提出详细改良措施，引导下一步教学讨论进展。 四、学科专题化推动，变革课堂教学形态。 学校在局部学科采纳专题化教学讨

29、论，促进课堂教学形态和空间的变化，激发学生内部进展需求，获得深层次的进展和提升。 (一)别样阅读，让语文课堂跃动起来 学校将在各个年级全面实施阅读活动，采纳别样阅读视角，让学生爱上阅读，爱上阅读后的思索，爱上阅读后的表达。 低年级采纳“四季之美”专题阅读，依据季节不同，通过认读词语，诵读诗句，描绘画面，改编小短文。中年级通过读、画、讲、写、赛的形式多角度阅读，深层次感悟经典名著。高年级学生全面阅读梳理名著根底上，分专题开展深入比照阅读讨论。细致理解分析人物形象，前后情节比照剖析遣词造句的独具匠心，极大调动学生阅读的兴趣，培育整合思索力量。 (二)嬉戏教学，让数学课堂悦动起来 数学学科进展“借助

30、嬉戏化教学，探究悦动课堂实施的策略”研讨，在课堂中落实“嬉戏动机、嬉戏思维、嬉戏精神”三个核心理念，在嬉戏活动中运用学问，在嬉戏中拓宽学问，培育力量，通过学生的动手实践、自主探究与合作沟通，激发学习学习的动力和参加数学活动的积极性，使数学思维真正活泼起来。 (三)话题教学，让英语课堂悦动起来 英语学科进展情景式“话题”教学的讨论，联系各册有关话题，在课堂中从导入到练习让孩子们充分复习有关话题的对话，在争论相关话题时做到有话可说，从而进展语言的敏捷运用。 (四)悄然变脸，让思政课堂悦动起来 在道法课程中首先建构低中高年级一体化课程体系。组织低中高年级学段的思政教师走上讲台，围绕“宪法与美妙生活”

31、主题，同上一堂宪法课。低年级段讲规章，中年级段讲法律观念，高年级段讲宪法内容，培育学生法治意识和法治精神培育的连续性，突出学段教学重点聚焦和针对性。提倡全部课程同向同行的学科德育体系，开展跨学科融合的探究和实践。探究出“小公民说政”课程，由综实教师和思政教师共同联合筹划、合作实施。 其次构建校内外融合立体化育人课堂。在日常教学中，教师要注意准时将新闻热点引进课堂，引导学生学会辩证的分析现实问题。通过以小见大的精讲深析，落细、落小，落实。 (五)“欢乐合唱”让课堂悦动起来 在音乐课中开展以“欢乐合唱”为专题的教学活动，引进校外资源在低中高年级课堂上积极推广意大利小合唱乐团的演唱曲目，让孩子们在欢

32、乐的乐曲中、在明快的节奏中，在琅琅的歌词中，感悟美、制造美。 (六)“视觉艺术”让美术课堂悦动起来 学校连续建构以“人人会绘画”“个个懂观赏”“到处有创新”的特色美术课程体系，开发“视觉艺术课程”，将分别在低、中、高各年级段开设视觉艺术绘画，通过课程内容的创新、课堂教学方式的变革，让学生悦动起来、思维悦动起来，教师悦动起来。 (七)“631”配比，让体育课堂悦动起来 学校在体育课堂中连续引入花式跳绳内容，采纳“前十后五”模式，设置“631”课时安排模式，制定有效的教学规划，即：每学期体育课时60%进展足球、篮球、排球、田径等必修根底技能工程的教学，30%进展把戏跳绳校本教材工程的教学，10%进

33、展击剑、武术、游泳等其他自选工程教学。以自主多元的课时安排方式合理规划教学内容，推动把戏跳绳工程建立，保证学生的学习时间，实现学生系统把握技能，让体育课堂生动悦动起来。 五、分层教学讨论，为孩子进展赋能。 学校在课堂教学讨论方面以“自主学习讨论”为主导，实施分层教学策略，依托“每月教学展现”，以“同创共享，一精二备”为根底，探究“1234”集备改革内容，即：一个主题：每月依据学校教学讨论方向确定一个主题。两个关注：关注教学目标、关注学情。三个呈现：呈现美的品质、呈现美的习惯、呈现美的行为。四个确定：定时间，定地点，定人员，定主题。同时，明晰了“悦动美妙课堂”评价标准。在标准中对学困生教师也赐予

34、了特殊关注。建立健全“美+导师手册”，引导教师在面对全体的根底上，加强对学困生教学策略的讨论、指导，依据不同学科中学习困难学生开展阳光辅导。 各学科教研组建立“多元化悦动课堂评价指标”，把评价的重心与学生的全面进展联系起来，与教师课堂教学的有效性联系起来，把减轻学生过重的课业负担与提高教学质量联系起来，加强学生学科的过程性评价，找准着力点，把劲用在提高课堂教学的效益上。 度教学工作规划(六) 一。学情分析 我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比拟，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和根底上积极创新，充分表

35、达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的.高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。学生根底差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。 二。教材分析 本教材有以下几个特点： 1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个毕竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。 2。以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，

36、在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在学生思维 的最近进展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。 3。信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程表达了积极探究数学课程与信息技术的整合，帮忙学生利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。 4。关注学生数学进展的不同需求，为不同学生供应不同的进展空间，促进学生共性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜测、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为学生供应了一些关于探究性、拓

37、展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学学问面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5。新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的奉献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族骄傲感。 三。教学任务与目的 1。了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择

38、恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的进展历程。 2。了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简洁实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，

39、知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数(a 0，a1)。通过实例，了解幂函数的概念;结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化状况。 3。结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。依据详细函数的图

40、象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种 方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。 4。利用实物模型、计算机软件观看大量空间图形，熟悉柱、锥、台、球及其简洁组合体的构造特征，并能运用这些特征描述现实生活中简洁物体的构造。能画出简洁空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料(如纸板)制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观看用两种方法(

41、平行投影与中心投影)画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的根底上，尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的外表积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。 5。以长方体为载体，使学生在直观感知的根底上，熟悉空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观看、试验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及根本性质。学会精确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培育规律思维力量，并用来解决一些简洁的推理论证及应用问题。 6。在平面直角坐标系中，结合详细图形，探究确定直线位置的几何要素。理解

42、直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数方法 刻画直线斜率的过程，把握过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素，探究并把握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并把握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 四。教学措施和活动 1。加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学根本功; 2。注意培育学生自主学习的力量，转变学生学习数学的方式。学生是学习和进展的仆人，教学中要表达学生的主体地位，增加学生的自我学习

43、，自我教育与进展的意识和力量。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的根本理念; 3。了解新课程教学根本程序，把握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率; 4。与学生多沟通、多沟通，真正成为学生的良师益友; 5。要深刻理解领悟新教材的立意进展教学，而不要盲目地加深难度。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命， 为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋上升一级职称为工作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培育新世纪英才再作奉献! 度教学工作规

44、划(七) 1，可通过组织特地的教育活动，以及与其他教育领域的渗透来实现对幼儿的社会学问，社会情感及社会行为的培育。 2，在日常生活中留意渗透爱心教育与培育幼儿大胆，英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及建议。 3，通过参观，漫步等活动，让幼儿了解四周的社区生活。 科学方面目标: 1，能主动地，用心地进展数学操作活动;观看，比拟，推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。 2，培育儿童关怀，爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴，教师沟通。 措施: 1，教师可设计肯定的情景，引导幼儿去观看，提出问题让幼儿思索，最终让幼儿学习解决问题。 2，教师为儿童创设一个宽松，和谐的环境，供应各种科学活动设备和丰富多样的有构造性的材料，激发幼儿的奇怪心，进展科学探究活动。 3，教师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合，相互联系，相互沟通，引导幼儿进展观看与探究。 艺术方面目标: 1，让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。 2，学习辨别音乐中比拟明显的凹凸，快慢，强弱，音色变化，体验这些变化所表达的情意。 3，初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美，颜色的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 4，初步学习在画面上安排物体的上下，左右关系;在小班根底上学习用纸折出，剪贴出简洁的现象。 措施: 1，选