2023年度师德师风工作计划与教师思想规划十篇.docx

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1、 2023年度师德师风工作计划与教师思想规划十篇 新学期又开学了，特制定规划如下： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。 二、保教工作方面 1、连续深入学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进展全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言气氛，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的交往力量和语言表达力量。 4、按时完本钱园的教学任

2、务，及其他工作安排,让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到安康进展。 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生习惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面 1、充分利用晨间接待和放学的短临时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系

3、，准时向家长反应幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的安康成长! 作为一名幼儿教育专业的学生，马上踏上工作岗位的教师.，教学阅历相对一些老教师来说，是很稚嫩也很欠缺的。那么怎样才能加快脚步，获得更多的教育、教学阅历，成为一个可以胜任幼儿园工作，具备年轻教师应有的根本素养，是一个长期自我学习和学问积存的过程。 师德师风工作规划与教师思想规划2 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社

4、会与人民对教师寄予重望，由于振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。 二、喜爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 四、不断进

5、取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。 师德师风工作规划与教师思想规划3 一、指导思想 仔细学习市局关于治理有偿补课工作的文件、会议精神，切实贯彻落实中小学教师职业道德标准，强化师德师风建立，推动教师依法执教、廉洁从教、优质施教，努力造就一支重德行、负责任、讲良心的-教师队伍，办人民满足教育。 二、组织领导 组长： 副组长： 组员

6、： 全体中层治理干部、班主任、教师代表 三、主要工作 1.进一步完善学校师德师风责任追究、师德师风优秀教师表彰等制度，与全体教师签订拒绝有偿家教承诺书。 2.领导小组全体成员分小组定期不定期地开展访社区、访邻里、访教师活动。 3.重点巡访班主任、重点学科教师，填写巡访记录表。 4.准时向市局通报相关巡访状况并在学校网站公布巡访信息。 四、责任查处 学校严格问责制度，对于在职教师违规补课、承受学生住宿代伙等行为，依照市局治理中小学在职教师有偿补课暂行规定兴化市学生校外住宿代伙工作综合整治等文件依法依规赐予处理;学校自查案件状况在校内通报，市局交办或直办的违规线索，查处状况向市局书面报告并在学校网

7、站向社会通报。 师德师风工作规划与教师思想规划4 一、指导思想 以“德高为师，身正为范”重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学学问，努力使自己成为师德高尚、素养优良、力量较强、让人们满足的教师，师德工作规划。 二、总体目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，爱惜学生，严格要求学生，敬重学生人格和共性进展，着力培育学生的创新精神和实践力量，全面推动素养教育，全面提高教育质量。 三、工作规划 1、努力向身边的人学习。我们的身边有许很

8、多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一典范。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。 2、积极参与社会实践，在实践中进展师德修养。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，区分善与恶，培育良好的道德品质。只有积存沧桑，才能真正锤炼师德。 3、深刻反思自我批判。在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自己存在的缺乏，积极开展批判与自我批判。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进展师德修养的人。师德建立要求教师在实践中，注意自我学习、自我修炼、自我约

9、束、自我调控，做到老，学到老。 4、严谨治学寻求创新。“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素养。它不仅要求教师具备系统精深的专业学问，广博的人文学问，还要学习心理学、教育学、美学等教育学学问，把握现代化教育手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 5、安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、宠爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，表达了教师的独立人格和应担当的。以上规划，将时刻鼓励

10、我、评价我。做一个荣耀的、真正的人民教师将是我终身的追求! 师德师风工作规划与教师思想规划5 县幼儿园非常重视全体教师的职业道德建立，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、沟通、写心得的教师人文环境气氛为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习气氛，树立教师的公仆形象。 一、教师职业道德教育学习内容 我园拟订了“教师政治学习、师德训练规划”，每次学习内容都落实到详细的人。由两位园长依据规划去预备内容，拟订学习提纲。 组织教职工学习了中小学教师职业道德标准、幼儿园教师职业道德标准、幼儿园工作

11、规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园安全责任划分和教师的义务等，并联系实际进展宣讲，从教师的政治思想教育，师德师风建立与深化素养教育的高度来熟悉、探讨。 二、教师职业道德教育学习形式准时间 我们利用每周星期一下午组织教师进展分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组沟通为主。 三、教师职业道德教育开展的活动 1、组织全体教职工学习纲要，仔细组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学阅历总结的评优活动。 2、组织争论，沟通思想，每人撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文一篇。 3、每半月一篇教学反思。 4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际

12、，以纲要理念为指导，提升自身的业务水平。 5、积极开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的方方面面自觉承受社会和家长的监视，切实转变学校和教师的工作作风。 6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养。 7、开展评比师德师风标兵的活动，评比出本园政治水平最高、师德师风最好、业务力量最强、无私奉献最多的优秀教师罗小辉、孙艳君。 8、每位教师仔细撰写了个人师德师风学习总结。 总之，我园通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。在今后的工作中，我

13、们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶! 师德师风工作规划与教师思想规划6 一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建立。 为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力气整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力气，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室政教处班主任学生家长”这一德育治理链和“学校家庭社会”三方力气有机结合，形成了德育教育的发散网络。 二、变少数教师参加为全员参加，完善各

14、项规章制度，努力细化德育教育的过程。 以往我校始终把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此局部教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想熟悉，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。 通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻熟悉到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必需大家同心同德。如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。 在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：学生

15、一日常规、学生请假制度、住校生治理制度等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。 德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到详细就是如何细化德育教育。在这点上，我们实行了以下措施： 1.德育教育活动有规划，有记录，有总结。 无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定规划。在活动过程中要有具体的记录，以备查询。活动完毕后有总结，以便指导下一次活动。班主任找学生谈话记录、学困生辅导记录、心理安康询问记录等记录册记录具体、详细，能从中发觉一些问题，找出解决问题的方案。 2.在微小处表达德育教育的人文关心。 德育教育不能“假、大、空”，而要“真、细、实

16、”。无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由中层干部轮番值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无不表达了教师对学生的关心。 三、敬重学生人格尊严，创新德育教育方式 传统德育教育教育手段单一，缺乏生动性和新奇性，学生普遍不感兴趣，加之在教育过程中，教师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的学生难免会气上心头，来几句冷嘲热讽，这样只能损害学生人格尊严，激化师生冲突。所以我们在日常的德育教育过程中，不断吸取其他学校的阅历，形成自己的一些特色。 师德师风工作规划与教师思想规划7 1、作为教师，要喜爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉

17、地用新时期的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。 2、要爱惜学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人严密结合的过程。面对市场竞争日益剧烈的动态，教师要擅长把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生沟通，和谐相处;要敬重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的效劳思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要

18、用自己的品德、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培育高素养人才。 3、要矢志钻研，勇于探究。古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面对现代化，面对世界，面对将来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，肯定要学会用面对世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参加教学实践活动，独立思索，标新立异，运用已学的学问，既解决实际问题，又发觉新知，于相互切磋中实现学问的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，到达终身受益的目的。 4、要终身学习，活到老学到老，不断适应时代进展变

19、化的需要。社会进展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学学问不断进展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参与业余进修深造，从而在理论学问和社会实践活动中进一步提高力量。教师只有拥有广博的学问储藏和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素养教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，做为教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上细心施工的，目的在于培育学生的共产主义世界观

20、和道德觉悟。 师德师风工作规划与教师思想规划8 一、指导思想 结合我校实际，围绕教学、科研、治理、效劳等方面的工作，大力加强师德师风建立，把师德建立作为加强学校精神文明建立和提高教师素养的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，制造浓郁的师德师风建立气氛，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培育和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建立体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、标准化的轨道。 二、实施措施 学校将严格根据上级要求，把师德建立纳入学校进展的总体规划和年度工作规划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建

21、立工作。 (一)抓好组织落实。学校成立了由政、工主要领导和教育处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建立工作领导小组，领导小组下设办公室，详细负责师德师风建立的规划安排、组织协调、宣传教育、检查催促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调全都的师德师风建立工作格局。 (二)抓好制度落实。为了建立起师德师风建立的长效机制，使之常态化、标准化，学校制订下发了北国中心小学贯彻中小学教师职业道德标准十条要求、北国中心小学教师誓词、北国中心小学教师“拒绝有偿家教”书等一系列文件和书，表达正确导向，为师德建立供应制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和

22、规章制度的落实状况，了解师德师风建立现状，坚持把师德师风建立状况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票拒绝制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。 (三)抓好任务落实。师德师风建立是一项系统工程，任务艰难，必需统筹安排、通力合作。学校将师德师风建立的详细任务分解到了相关职能部门。 三、实施步骤 学习教育实行个人自学、集中学习、分散学习、研讨沟通相结合的方式进展。学习教育阶段要到达师德师风建立的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以表达、建立中得以完善的思想引领作用。 师德师风工作规划与教师思想规划9 人们常说“教师是太阳底下最荣耀的职业”。 教师的道德是立

23、身之本，人民教师就是要为人民效劳的。新的学期开头了，我做师德规划如下： 一、思想方面 遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。 关怀国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 二、 关怀、爱惜每一个学生。 我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，到处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安

24、康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行全都的教师。 三、不断的学习，充实自己 教师要刻苦学习业务学问，精通自己的专业，深入钻研教材，把握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生剧烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的熟悉规律，学会把学问传授给学生的本事，学会化繁为简、深入浅出，使学生简单承受的技巧。在工作实践中，教师会遇到很多新问题、新状况，需要不断地“再学习”。教无止境，学海无涯。教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，具备多方面的学问，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的学问越丰富，越深厚，越能受

25、到学生的敬重。 四、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子 家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为一名语文教师，我会细心似的观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们放心满足的教师。 师德师风工作规划与教师思想规划10 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵： 一、师德的要求爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自

26、身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 二、师德的核心喜爱学生、教书育人 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，

27、就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 三、师德的进展更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以教为动身点转变为以学生的学为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、师德的力气以身作则、为人师

28、表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 五、师德的升华终身学习、不断进取 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习把握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中呈现 总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正熟悉到师德师风的内涵才能来实现职业抱负。 师德师风工作规划与教师思想规划十篇